第二節(jié) 古代官制與官吏選拔制度
一、古代官制
古代中央官制：秦漢時期為三公、九卿制。（務(wù)必記住）
三公：是左右丞相、太尉、御史大夫。（務(wù)必記?。?BR> 九卿：是奉常、郎中令、衛(wèi)尉、太仆、廷尉、典客、宗正、治粟內(nèi)史、少府。（務(wù)必記?。?BR> 自魏晉至隨唐：三省、六部成為中央政府機構(gòu)的主要部門。（務(wù)必記?。?BR> 三省：尚書、中書、門下，長官分稱尚書令、中書令、門下侍中。（務(wù)必記住）
六部：吏、戶、禮、兵、刑、工，長官為尚書、侍郎等（務(wù)必記?。?BR> 元朝中央行政機構(gòu)為：中書省（丞相）（務(wù)必記?。?BR> 明代：以內(nèi)閣（大學(xué)士）作為中央決策機構(gòu)（務(wù)必記?。?BR> 清代：以軍機處（軍機大臣）取代內(nèi)閣的權(quán)力，成為在樞機構(gòu)。（務(wù)必記?。?BR> 地方機構(gòu)：從秦漢到隨唐，基本實行郡（太守）、縣（縣令）兩級或州（刺史）、郡、縣三級。（務(wù)必記?。?BR> 明清時期大體上分為：?。偠?、巡撫）、道（道員）、府（知府）、縣（知縣）四級。（務(wù)必記住）
二、官吏選拔制度
古代官吏選拔制度：從先秦至魏晉南朝先后經(jīng)歷了：世卿世祿制度、察舉學(xué)校制度，九品中正制度的演變。自隨朝創(chuàng)立科舉制度以后，直到清未，一直作為封建國家選拔統(tǒng)治人才的主要途徑。（務(wù)必記?。?BR> 科舉制度開始于隨朝：隨初，隨文帝楊堅廢除為世族襲斷的“九品中正”制度，于587年設(shè)“志行修謹(jǐn)”、“清平干濟”二科，正式開科取士。入試者不論出身、門第，但憑考試成績予以錄用。隋煬帝楊廣設(shè)進士科。（務(wù)必記住）
唐代增設(shè)秀才、明經(jīng)、明法、明算、一史、三史及武舉諸科，仍以進士科重視。（務(wù)必記?。?BR> 明清時期形成一整套自下而上完整的科舉考試制度。參加科考者須通過：童試（縣、府、院三場，中試者稱生員）；鄉(xiāng)試（省級考試，中者稱舉人）、會試（禮部考試，中者稱貢士）及殿試（皇帝親自考試，中者稱進士，前三名稱狀元、榜眼、探花），始取得作官司資格。（務(wù)必記?。?BR> （閱讀）科舉制度作為封建國家選拔官吏的主要途徑，為普通知識分子入仕作官提供了機會，也確實選拔出一批統(tǒng)治者需要的人才，因而受到歷代統(tǒng)治者的高度重視。但是，科舉制度本身存在著嚴(yán)重的弊端。首先，歷代科舉考試皆存在著嚴(yán)重的作弊行為，諸如行賄、*、換卷、夾帶等屢禁不絕。其次，考試內(nèi)容空泛，形式死板，難以反應(yīng)考生的真才實學(xué)。特別是宋朝以后，科舉一律考經(jīng)義。明清時期更進一步規(guī)定必須以《四書》、《五經(jīng)》的文句為題，考生答題必須嚴(yán)格遵循朱熹《四書集注》等書的主旨，不能隨意發(fā)揮。文章格式必須為“八股文”，不得有絲毫差錯。這一切使許多人為“博得一第”、光宗耀祖而死啃書本，嚴(yán)重束縛了人們的思想。越是高中魁首者，往往越?jīng)]有真才實學(xué)，到頭來只能是誤國誤民，害人害已。
科舉制度廢除的間時：1905年（光緒三十一年），清統(tǒng)治者決定推行新的學(xué)校制度，科舉制度宣告廢除。（務(wù)必記住）
一、古代官制
古代中央官制：秦漢時期為三公、九卿制。（務(wù)必記住）
三公：是左右丞相、太尉、御史大夫。（務(wù)必記?。?BR> 九卿：是奉常、郎中令、衛(wèi)尉、太仆、廷尉、典客、宗正、治粟內(nèi)史、少府。（務(wù)必記?。?BR> 自魏晉至隨唐：三省、六部成為中央政府機構(gòu)的主要部門。（務(wù)必記?。?BR> 三省：尚書、中書、門下，長官分稱尚書令、中書令、門下侍中。（務(wù)必記住）
六部：吏、戶、禮、兵、刑、工，長官為尚書、侍郎等（務(wù)必記?。?BR> 元朝中央行政機構(gòu)為：中書省（丞相）（務(wù)必記?。?BR> 明代：以內(nèi)閣（大學(xué)士）作為中央決策機構(gòu)（務(wù)必記?。?BR> 清代：以軍機處（軍機大臣）取代內(nèi)閣的權(quán)力，成為在樞機構(gòu)。（務(wù)必記?。?BR> 地方機構(gòu)：從秦漢到隨唐，基本實行郡（太守）、縣（縣令）兩級或州（刺史）、郡、縣三級。（務(wù)必記?。?BR> 明清時期大體上分為：?。偠?、巡撫）、道（道員）、府（知府）、縣（知縣）四級。（務(wù)必記住）
二、官吏選拔制度
古代官吏選拔制度：從先秦至魏晉南朝先后經(jīng)歷了：世卿世祿制度、察舉學(xué)校制度，九品中正制度的演變。自隨朝創(chuàng)立科舉制度以后，直到清未，一直作為封建國家選拔統(tǒng)治人才的主要途徑。（務(wù)必記?。?BR> 科舉制度開始于隨朝：隨初，隨文帝楊堅廢除為世族襲斷的“九品中正”制度，于587年設(shè)“志行修謹(jǐn)”、“清平干濟”二科，正式開科取士。入試者不論出身、門第，但憑考試成績予以錄用。隋煬帝楊廣設(shè)進士科。（務(wù)必記住）
唐代增設(shè)秀才、明經(jīng)、明法、明算、一史、三史及武舉諸科，仍以進士科重視。（務(wù)必記?。?BR> 明清時期形成一整套自下而上完整的科舉考試制度。參加科考者須通過：童試（縣、府、院三場，中試者稱生員）；鄉(xiāng)試（省級考試，中者稱舉人）、會試（禮部考試，中者稱貢士）及殿試（皇帝親自考試，中者稱進士，前三名稱狀元、榜眼、探花），始取得作官司資格。（務(wù)必記?。?BR> （閱讀）科舉制度作為封建國家選拔官吏的主要途徑，為普通知識分子入仕作官提供了機會，也確實選拔出一批統(tǒng)治者需要的人才，因而受到歷代統(tǒng)治者的高度重視。但是，科舉制度本身存在著嚴(yán)重的弊端。首先，歷代科舉考試皆存在著嚴(yán)重的作弊行為，諸如行賄、*、換卷、夾帶等屢禁不絕。其次，考試內(nèi)容空泛，形式死板，難以反應(yīng)考生的真才實學(xué)。特別是宋朝以后，科舉一律考經(jīng)義。明清時期更進一步規(guī)定必須以《四書》、《五經(jīng)》的文句為題，考生答題必須嚴(yán)格遵循朱熹《四書集注》等書的主旨，不能隨意發(fā)揮。文章格式必須為“八股文”，不得有絲毫差錯。這一切使許多人為“博得一第”、光宗耀祖而死啃書本，嚴(yán)重束縛了人們的思想。越是高中魁首者，往往越?jīng)]有真才實學(xué)，到頭來只能是誤國誤民，害人害已。
科舉制度廢除的間時：1905年（光緒三十一年），清統(tǒng)治者決定推行新的學(xué)校制度，科舉制度宣告廢除。（務(wù)必記住）