音樂(lè)是用有組織的樂(lè)音來(lái)塑造形象，反映現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)。其基本表現(xiàn)手段是旋律和節(jié)奏。分聲樂(lè)和器樂(lè)兩大門類。舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉、組織和藝術(shù)加工過(guò)的有節(jié)奏的人體動(dòng)作和造型來(lái)表現(xiàn)人的思想感情，反映社會(huì)生活的一種藝術(shù)形式?；凇队變簣@教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)與價(jià)值取向，依托幼兒音樂(lè)教育的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，我們提出了音樂(lè)領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，意在較完整地表述幼兒應(yīng)獲得的必要的音樂(lè)素養(yǎng)、音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)和音樂(lè)技能。
多年來(lái)，我國(guó)幼兒音樂(lè)教育就在唱歌、音樂(lè)伴隨下的動(dòng)作、欣賞、節(jié)奏樂(lè)等方面開展，形成了較完整的幼兒音樂(lè)教育體系。長(zhǎng)期實(shí)踐證明，是深受到幼兒喜愛(ài)的，并取得了良好的教育效果。因此，我們?nèi)詮倪@四個(gè)方面確定幼兒在音樂(lè)方面應(yīng)獲得的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：
唱歌
1．喜歡參加唱歌活動(dòng)，能感受歌曲中的美，并能從中感受、聯(lián)想周圍環(huán)境、生活中美的事物；
2．能用自然、好聽、基本準(zhǔn)確的音調(diào)和節(jié)奏參與唱歌活動(dòng)，并能運(yùn)用速度、力度、音色、節(jié)奏、節(jié)拍等表現(xiàn)手段表現(xiàn)自己的情感；
3．嘗試用獨(dú)唱、領(lǐng)唱、齊唱等不同演唱形式參與唱歌活動(dòng)，感受其中的美；
4．樂(lè)于嘗試各種有關(guān)唱歌的創(chuàng)造性活動(dòng)。
音樂(lè)伴隨下的動(dòng)作
1．喜歡參與音樂(lè)伴隨下的律動(dòng)、音樂(lè)游戲、舞蹈肢體活動(dòng)。
2．能感受、記憶音樂(lè)的基本情緒的變化，并能隨音樂(lè)的變化而換動(dòng)作。
3．樂(lè)于嘗試各種音樂(lè)伴隨下的動(dòng)作的創(chuàng)編活動(dòng)。
欣賞
1．喜歡欣賞音樂(lè)，有傾聽音樂(lè)的良好習(xí)慣。
2．能感受、理解歌曲、樂(lè)曲的內(nèi)容、基本情緒、音樂(lè)形象、情節(jié)及不同演唱、演奏形式的藝術(shù)美。
3．感受音樂(lè)表現(xiàn)手段（速度、力度、旋律、節(jié)拍、節(jié)奏、音區(qū)、音色等）在音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)中的作用。
4．喜歡根據(jù)對(duì)音樂(lè)的感受展開想象、聯(lián)想，并用自己喜歡的多種方式創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。
節(jié)奏樂(lè)
1．喜歡參加節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)集體演奏的快樂(lè)。
2．知道常見(jiàn)的打擊樂(lè)器（如串鈴、響板、撞鐘、三角鐵、鈴鼓、沙錘、木魚、雙響筒、鼓、镲、自制打擊樂(lè)器等）的名稱、演奏方法，發(fā)現(xiàn)其音色的不同。
3．演奏的聲音和諧、好聽，有初步的協(xié)調(diào)配合的能力，能集中注意看指揮，反應(yīng)敏捷，愿意嘗試當(dāng)指揮。
4．嘗試根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)、節(jié)拍、節(jié)奏的特點(diǎn)進(jìn)行配器、創(chuàng)編節(jié)奏型，參與制定演奏方案。
5．培養(yǎng)正確的使用樂(lè)器、愛(ài)護(hù)樂(lè)器的良好習(xí)慣。
以上內(nèi)容表述了幼兒通過(guò)三年的音樂(lè)教育應(yīng)該獲得的必要的音樂(lè)素質(zhì)、音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)和音樂(lè)技能，為幼兒音樂(lè)素養(yǎng)的提高起到奠基作用。在不同的年齡階段，幼兒處于不同的發(fā)展階段和水平，其音樂(lè)素養(yǎng)隨著成熟和教育的影響也是一個(gè)由低到高的漸進(jìn)過(guò)程。
各年齡班關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)
唱歌
音樂(lè)伴隨下的動(dòng)作
欣賞
節(jié)奏樂(lè)
小班
能用自然聲音唱歌，基本合拍。
逐步對(duì)歌曲的開始和結(jié)束做出正確反應(yīng)。
初步感受理解歌曲的內(nèi)容，表達(dá)出基本情緒，能表現(xiàn)出3/4節(jié)拍特點(diǎn)。
嘗試仿編（替換）歌曲中某一樂(lè)句的歌詞。
能隨音樂(lè)合拍地做簡(jiǎn)單的動(dòng)作（由非移位逐漸到移位，由上肢動(dòng)作逐漸到上、下肢協(xié)同動(dòng)作。
能聽辨、記憶簡(jiǎn)短的音樂(lè)，隨音樂(lè)進(jìn)行游戲或動(dòng)作。
嘗試根據(jù)歌詞或音樂(lè)仿編動(dòng)作。
在教師的提示和示范下能安靜傾聽音樂(lè)。
初步感知特點(diǎn)鮮明的歌曲，理解基本內(nèi)容和情緒，能感知表現(xiàn)單一形象的簡(jiǎn)短樂(lè)曲。
聽辨、感知速度、力度、旋律、音區(qū)等音樂(lè)表現(xiàn)手法的表情作用。
嘗試根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)展開想象，并用語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。
探索、發(fā)現(xiàn)2-3種簡(jiǎn)單易掌握的打擊樂(lè)器的音樂(lè)及敲擊方法，知道名稱（如串鈴、響板、碰鈴或發(fā)祥玩具等）。
能為簡(jiǎn)短的歌曲、樂(lè)曲合拍地伴奏，以齊奏為主，能整齊地開始和結(jié)束。
養(yǎng)成正確使用、輕拿輕放樂(lè)器的習(xí)慣。
中班
唱歌時(shí)音調(diào)和節(jié)奏基本準(zhǔn)確。
能準(zhǔn)確地接前奏、間奏，與集體聲音和諧一致。
能按歌曲的情緒特點(diǎn)進(jìn)行演唱，能表達(dá)出2/4、3/4、4/4等節(jié)拍特點(diǎn)。
嘗試為熟悉的歌曲仿編歌詞。
能隨音樂(lè)合拍、較協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。
會(huì)隨音樂(lè)的起止，開始或結(jié)束動(dòng)作。
能感知、記憶音樂(lè)，隨音樂(lè)的變化而變化動(dòng)作。能為熟悉的歌曲、樂(lè)曲，自由創(chuàng)編動(dòng)作。
進(jìn)行即興表演，表達(dá)情感。
能安靜、專心地傾聽音樂(lè)，會(huì)邊聽邊想。
能理解歌曲的內(nèi)容和基本情緒、感受中外不同風(fēng)格的歌曲。
能感知、表現(xiàn)兩個(gè)差別明顯的音樂(lè)形象的樂(lè)曲，比較不同性質(zhì)、不同風(fēng)格的樂(lè)曲。
能聽辨感知速度、力度、旋律、音區(qū)、音色、節(jié)拍、節(jié)奏等表現(xiàn)手段的作用。
嘗試根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)，描繪音樂(lè)形象，并用語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。
了解4-5種打擊樂(lè)器的名稱及演奏方法。
會(huì)為歌曲、樂(lè)曲進(jìn)行伴奏，學(xué)習(xí)以合奏的形式進(jìn)行演奏，體驗(yàn)看指揮、協(xié)調(diào)配合動(dòng)作的成功與快樂(lè)。
嘗試根據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)進(jìn)行配器，創(chuàng)編節(jié)奏型。
養(yǎng)成正確使用、有序收放樂(lè)器的習(xí)慣。
大班
唱歌時(shí)聲音自然、好聽，音調(diào)、節(jié)奏基本準(zhǔn)確。
能運(yùn)用速度、力度、音色等表現(xiàn)手段表達(dá)情感。
敢于大膽地獨(dú)唱、領(lǐng)唱。
能感知、表達(dá)2/4、3/4、4/4、6/8、3/8等節(jié)拍特點(diǎn)。
嘗試創(chuàng)編歌詞表達(dá)自己的情感。
能隨音樂(lè)合拍、有韻律感地做動(dòng)作。
能感受、記憶音樂(lè)的基本情緒變化，并能及時(shí)地隨音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
嘗試根據(jù)對(duì)音樂(lè)的理解，創(chuàng)編動(dòng)作，抒發(fā)情感。
有傾聽音樂(lè)的情趣和良好習(xí)慣。
能理解、欣賞歌曲的內(nèi)容和基本情緒，感受不同演唱形式的藝術(shù)美。
能感受較復(fù)雜情節(jié)的樂(lè)曲，感受音樂(lè)表現(xiàn)手段是如何推進(jìn)情節(jié)，表達(dá)情感。
嘗試根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)所描繪的形象及情節(jié)展開想象，并用動(dòng)作、戲劇表演等多種形式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。
能運(yùn)用多種打擊樂(lè)器演奏較復(fù)雜的樂(lè)曲，聲音和諧、好聽。
能集中注意看指揮，做到反應(yīng)敏捷。
嘗試根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)、節(jié)拍、節(jié)奏特點(diǎn)進(jìn)行配器，創(chuàng)編節(jié)奏型，制訂演奏方案，學(xué)習(xí)當(dāng)指揮。
養(yǎng)成正確使用樂(lè)器，愛(ài)護(hù)樂(lè)器的良好習(xí)慣。
多年來(lái)，我國(guó)幼兒音樂(lè)教育就在唱歌、音樂(lè)伴隨下的動(dòng)作、欣賞、節(jié)奏樂(lè)等方面開展，形成了較完整的幼兒音樂(lè)教育體系。長(zhǎng)期實(shí)踐證明，是深受到幼兒喜愛(ài)的，并取得了良好的教育效果。因此，我們?nèi)詮倪@四個(gè)方面確定幼兒在音樂(lè)方面應(yīng)獲得的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：
唱歌
1．喜歡參加唱歌活動(dòng)，能感受歌曲中的美，并能從中感受、聯(lián)想周圍環(huán)境、生活中美的事物；
2．能用自然、好聽、基本準(zhǔn)確的音調(diào)和節(jié)奏參與唱歌活動(dòng)，并能運(yùn)用速度、力度、音色、節(jié)奏、節(jié)拍等表現(xiàn)手段表現(xiàn)自己的情感；
3．嘗試用獨(dú)唱、領(lǐng)唱、齊唱等不同演唱形式參與唱歌活動(dòng)，感受其中的美；
4．樂(lè)于嘗試各種有關(guān)唱歌的創(chuàng)造性活動(dòng)。
音樂(lè)伴隨下的動(dòng)作
1．喜歡參與音樂(lè)伴隨下的律動(dòng)、音樂(lè)游戲、舞蹈肢體活動(dòng)。
2．能感受、記憶音樂(lè)的基本情緒的變化，并能隨音樂(lè)的變化而換動(dòng)作。
3．樂(lè)于嘗試各種音樂(lè)伴隨下的動(dòng)作的創(chuàng)編活動(dòng)。
欣賞
1．喜歡欣賞音樂(lè)，有傾聽音樂(lè)的良好習(xí)慣。
2．能感受、理解歌曲、樂(lè)曲的內(nèi)容、基本情緒、音樂(lè)形象、情節(jié)及不同演唱、演奏形式的藝術(shù)美。
3．感受音樂(lè)表現(xiàn)手段（速度、力度、旋律、節(jié)拍、節(jié)奏、音區(qū)、音色等）在音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)中的作用。
4．喜歡根據(jù)對(duì)音樂(lè)的感受展開想象、聯(lián)想，并用自己喜歡的多種方式創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。
節(jié)奏樂(lè)
1．喜歡參加節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)集體演奏的快樂(lè)。
2．知道常見(jiàn)的打擊樂(lè)器（如串鈴、響板、撞鐘、三角鐵、鈴鼓、沙錘、木魚、雙響筒、鼓、镲、自制打擊樂(lè)器等）的名稱、演奏方法，發(fā)現(xiàn)其音色的不同。
3．演奏的聲音和諧、好聽，有初步的協(xié)調(diào)配合的能力，能集中注意看指揮，反應(yīng)敏捷，愿意嘗試當(dāng)指揮。
4．嘗試根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)、節(jié)拍、節(jié)奏的特點(diǎn)進(jìn)行配器、創(chuàng)編節(jié)奏型，參與制定演奏方案。
5．培養(yǎng)正確的使用樂(lè)器、愛(ài)護(hù)樂(lè)器的良好習(xí)慣。
以上內(nèi)容表述了幼兒通過(guò)三年的音樂(lè)教育應(yīng)該獲得的必要的音樂(lè)素質(zhì)、音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)和音樂(lè)技能，為幼兒音樂(lè)素養(yǎng)的提高起到奠基作用。在不同的年齡階段，幼兒處于不同的發(fā)展階段和水平，其音樂(lè)素養(yǎng)隨著成熟和教育的影響也是一個(gè)由低到高的漸進(jìn)過(guò)程。
各年齡班關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)
唱歌
音樂(lè)伴隨下的動(dòng)作
欣賞
節(jié)奏樂(lè)
小班
能用自然聲音唱歌，基本合拍。
逐步對(duì)歌曲的開始和結(jié)束做出正確反應(yīng)。
初步感受理解歌曲的內(nèi)容，表達(dá)出基本情緒，能表現(xiàn)出3/4節(jié)拍特點(diǎn)。
嘗試仿編（替換）歌曲中某一樂(lè)句的歌詞。
能隨音樂(lè)合拍地做簡(jiǎn)單的動(dòng)作（由非移位逐漸到移位，由上肢動(dòng)作逐漸到上、下肢協(xié)同動(dòng)作。
能聽辨、記憶簡(jiǎn)短的音樂(lè)，隨音樂(lè)進(jìn)行游戲或動(dòng)作。
嘗試根據(jù)歌詞或音樂(lè)仿編動(dòng)作。
在教師的提示和示范下能安靜傾聽音樂(lè)。
初步感知特點(diǎn)鮮明的歌曲，理解基本內(nèi)容和情緒，能感知表現(xiàn)單一形象的簡(jiǎn)短樂(lè)曲。
聽辨、感知速度、力度、旋律、音區(qū)等音樂(lè)表現(xiàn)手法的表情作用。
嘗試根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)展開想象，并用語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。
探索、發(fā)現(xiàn)2-3種簡(jiǎn)單易掌握的打擊樂(lè)器的音樂(lè)及敲擊方法，知道名稱（如串鈴、響板、碰鈴或發(fā)祥玩具等）。
能為簡(jiǎn)短的歌曲、樂(lè)曲合拍地伴奏，以齊奏為主，能整齊地開始和結(jié)束。
養(yǎng)成正確使用、輕拿輕放樂(lè)器的習(xí)慣。
中班
唱歌時(shí)音調(diào)和節(jié)奏基本準(zhǔn)確。
能準(zhǔn)確地接前奏、間奏，與集體聲音和諧一致。
能按歌曲的情緒特點(diǎn)進(jìn)行演唱，能表達(dá)出2/4、3/4、4/4等節(jié)拍特點(diǎn)。
嘗試為熟悉的歌曲仿編歌詞。
能隨音樂(lè)合拍、較協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。
會(huì)隨音樂(lè)的起止，開始或結(jié)束動(dòng)作。
能感知、記憶音樂(lè)，隨音樂(lè)的變化而變化動(dòng)作。能為熟悉的歌曲、樂(lè)曲，自由創(chuàng)編動(dòng)作。
進(jìn)行即興表演，表達(dá)情感。
能安靜、專心地傾聽音樂(lè)，會(huì)邊聽邊想。
能理解歌曲的內(nèi)容和基本情緒、感受中外不同風(fēng)格的歌曲。
能感知、表現(xiàn)兩個(gè)差別明顯的音樂(lè)形象的樂(lè)曲，比較不同性質(zhì)、不同風(fēng)格的樂(lè)曲。
能聽辨感知速度、力度、旋律、音區(qū)、音色、節(jié)拍、節(jié)奏等表現(xiàn)手段的作用。
嘗試根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)，描繪音樂(lè)形象，并用語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。
了解4-5種打擊樂(lè)器的名稱及演奏方法。
會(huì)為歌曲、樂(lè)曲進(jìn)行伴奏，學(xué)習(xí)以合奏的形式進(jìn)行演奏，體驗(yàn)看指揮、協(xié)調(diào)配合動(dòng)作的成功與快樂(lè)。
嘗試根據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)進(jìn)行配器，創(chuàng)編節(jié)奏型。
養(yǎng)成正確使用、有序收放樂(lè)器的習(xí)慣。
大班
唱歌時(shí)聲音自然、好聽，音調(diào)、節(jié)奏基本準(zhǔn)確。
能運(yùn)用速度、力度、音色等表現(xiàn)手段表達(dá)情感。
敢于大膽地獨(dú)唱、領(lǐng)唱。
能感知、表達(dá)2/4、3/4、4/4、6/8、3/8等節(jié)拍特點(diǎn)。
嘗試創(chuàng)編歌詞表達(dá)自己的情感。
能隨音樂(lè)合拍、有韻律感地做動(dòng)作。
能感受、記憶音樂(lè)的基本情緒變化，并能及時(shí)地隨音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
嘗試根據(jù)對(duì)音樂(lè)的理解，創(chuàng)編動(dòng)作，抒發(fā)情感。
有傾聽音樂(lè)的情趣和良好習(xí)慣。
能理解、欣賞歌曲的內(nèi)容和基本情緒，感受不同演唱形式的藝術(shù)美。
能感受較復(fù)雜情節(jié)的樂(lè)曲，感受音樂(lè)表現(xiàn)手段是如何推進(jìn)情節(jié)，表達(dá)情感。
嘗試根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)所描繪的形象及情節(jié)展開想象，并用動(dòng)作、戲劇表演等多種形式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。
能運(yùn)用多種打擊樂(lè)器演奏較復(fù)雜的樂(lè)曲，聲音和諧、好聽。
能集中注意看指揮，做到反應(yīng)敏捷。
嘗試根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)、節(jié)拍、節(jié)奏特點(diǎn)進(jìn)行配器，創(chuàng)編節(jié)奏型，制訂演奏方案，學(xué)習(xí)當(dāng)指揮。
養(yǎng)成正確使用樂(lè)器，愛(ài)護(hù)樂(lè)器的良好習(xí)慣。