小學英語詞匯如何學與教

這篇關于小學英語詞匯如何學與教，是特地為大家整理的，供大家學習參考！
    

實施新的英語課程標準以來，英語詞匯量的要求提高了，教科書中的生詞率高了，復現(xiàn)率明顯降低。不少師生面對嚴峻的挑戰(zhàn)感到缺少對策。筆者近來研讀了Scott Thornbury等人的有關書籍，結合我國已有的實踐經(jīng)驗，試圖和大家一同探討如何有效地教學英語詞匯這個問題。
    

一、學生如何學習英語詞匯
    

要回答這個問題，首先得弄清楚學生學習和掌握英語詞匯的認知過程。涉足教學時間短的年輕教師可回憶自己學習的經(jīng)歷，和資深的教師一道研究。
    

研究的第一個問題是：怎樣認知英語單詞（know a word）？Thornbury用以下這個思維導圖對學生認知單詞的過程做了較為透徹的描述。
    

表一
    

從這幅圖可以清楚地了解到要真正理解和掌握英語單詞，必須掌握詞的形式（拼法和詞形變化）、意義、搭配及其涵義、詞的語用場景等。顯然，這是一個十分復雜的思維過程。然而，學生，尤其是把英語當作外語來學的學生往往想縮短和簡化這個過程，滿足于從母語中找到與英語相對應的單詞，然后背記住釋義。母語可以在一定程度上起到通達外語的橋梁作用，這是捷徑，但僅僅靠它常常會碰壁或誤入歧途。例如get可以譯為“得到”，而get與介詞或副詞（to / in / on / up / off / out / by / away / over / round / through / together等）搭配能構成數(shù)十個動詞短語，詞義各異，甚至同樣的短語在不同的上下文中的意思也不一樣。即使是一個單詞在不同的語境里涵義也會不同。例如trip在He had a trip to Europe last month. He tripped over a stone. The boy tripped into the room.三個句子里的意思相差甚遠。
    

學習外語實際上是在學習一種新的思維體系（conceptual system）和構建一套新的詞匯網(wǎng)絡系統(tǒng)，即一套新的詞匯思維系統(tǒng)（mental lexicon）。構建的方法有以下一些：
    

音形（Pronunciation and spelling）通過模仿學會發(fā)音，運用拼讀規(guī)則掌握拼法。
    

標記（Labeling）直接在物體上標記英語，音、形、義結合學單詞，不用翻譯。   
    

翻譯（Translating）借助母語翻譯理解詞義。
    

英語釋義（Defining in English）較準確地理解詞義。
    

分類（Categorizing）按詞義、同義或近義、反義、同詞性等分類的方法幫助記憶單詞。   
    

網(wǎng)絡的形成（Network building）運用思維導圖（Mind map）成串地學習單詞。
    

聯(lián)想（Associating），通過一個詞聯(lián)想出很多的同根詞、詞組、短語、搭配等。
    

領會和運用知識（Receptive and productive knowledge）理解了詞義并能舉一反三，融會貫通，加以運用。這樣，新的英語詞匯思維系統(tǒng)就融入了自己的語言機制，并成為其中一個部分了。
    

第二個問題是：學生需要學習多少英語單詞？
    

這當然要視情況而定。《牛津英語詞典》（Oxford English Dictionary）含有一百萬個詞條，《朗文當代高級英語辭典》（Longman Dictionary of Contemporary）含有八萬個詞和詞組。據(jù)調查，以英語為母語國家的人受過良好教育后一般掌握二萬個詞，五歲兒童會用5，000詞。多數(shù)英語為二語的國家成年人能掌握5，000詞就算作幸運的了。其實，英語入門階段的核心詞約有2，000個。在英語中，常用的100個詞差不多占了大部分文字材料的一半字數(shù)。目前，很多專家推薦至少3，000詞為基礎詞匯，并認為專門學科必須具備5，000以上的詞匯。凡是要參加劍橋第一證書考試（Cambridge First Certificate Examination）的詞匯量應在4，500個以上。
    

現(xiàn)在讓我們回顧一下我國中小學英語詞匯教學要求的變化狀況。
    

考慮到改革開放形勢的需要和我國外語教學的實際情況，中學畢業(yè)生要達到七級要求應該不難，但普遍達到課標八級以上要求目前確實有相當大的困難。如果針對我國發(fā)展不平衡的實際需要和教學條件，對不同地區(qū)（沿海、內地、農(nóng)村和邊疆）提出不同要求，允許條件較差的地區(qū)逐步改善條件達到要求，那樣才比較符合實際。目前，中、高考命題全國不統(tǒng)一，要求不同，有利于解決這個問題。