十六、孩子和大人誰學(xué)的快
1、孩子學(xué)的快：比較單純，在學(xué)校的環(huán)境中容易學(xué)習(xí)，語言，新事物（游戲，網(wǎng)絡(luò)）
2、大人學(xué)的快：有方法和經(jīng)驗(yàn)，而且具有一定的知識(shí)積累，所以在相關(guān)領(lǐng)域?qū)W的很快，但是busy with family and work ，可能沒有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)
3、can not generalize about children or adults being better learners. It depends on the situation and motivation of a individual and the level of enthusiasm he or she has for learning.
十七、是否應(yīng)該根據(jù)不同的智力對(duì)孩子分別教育
1、引述：
有人認(rèn)為gifted children think different from common children ，他們應(yīng)該分別進(jìn)行教育。If all children are grouped together regardless of intellectual ability， teacher will be caught in dilemma that 將會(huì)出現(xiàn)，聰明學(xué)生覺得too slow not satisfy ，feel boring to the course， 而有一些學(xué)生can not catch up with the progress， 也會(huì)感到frustrated.
2、提出自己的觀點(diǎn)：我認(rèn)為，是非常不合理的：
（1）無法確定哪個(gè)孩子智力高，用IQ test 以及考試成績(jī)來判定is stupid.
（2）to separate children according to their individual competence can hurt their feelings， which goes against their personality development.學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生are instilled（逐漸灌輸） with a sense of superiority while 成績(jī)不好的學(xué)生感覺很失敗。
3、總結(jié)：
如果將學(xué)生放在一起教育的話，這種氛圍更有利與孩子的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)好的幫助差的，差的學(xué)習(xí)好的。至于老師上課內(nèi)容的把握，適合大部分學(xué)生就行，特別優(yōu)秀的和特別茶的都可以通過自學(xué)和請(qǐng)教老師獲得需要的知識(shí)。
十八、電腦（互聯(lián)網(wǎng)）是否會(huì)取代老師（學(xué)校），在哪些方面老師重要，哪些方面電腦重要
1、先承認(rèn)電腦教學(xué)的好處
（1）study in any convenient time and location at a personal speed and intensity
（2）提供的信息量大
2、不可能取代老師（學(xué)校），原因：
（1）little social contact， lack of interactivity，在學(xué)習(xí)中遇到困難得不到老師的指導(dǎo)。
（2）學(xué)生不成熟，控制不了自己電腦的好處：CAI（Computer Aided Introduction） multimedia technology可以用于自動(dòng)化考試系統(tǒng)online test system教師：現(xiàn)代教育技術(shù)受制于學(xué)習(xí)軟件，好的學(xué)習(xí)軟件需要老師的參與開發(fā)教學(xué)生如何學(xué)習(xí)，分析問題，解決問題在智力教育方面，計(jì)算機(jī)可能部分的替代或者輔助老師，但是道德教育，價(jià)值觀的培養(yǎng)離不開老師和學(xué)校。
1、孩子學(xué)的快：比較單純，在學(xué)校的環(huán)境中容易學(xué)習(xí)，語言，新事物（游戲，網(wǎng)絡(luò)）
2、大人學(xué)的快：有方法和經(jīng)驗(yàn)，而且具有一定的知識(shí)積累，所以在相關(guān)領(lǐng)域?qū)W的很快，但是busy with family and work ，可能沒有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)
3、can not generalize about children or adults being better learners. It depends on the situation and motivation of a individual and the level of enthusiasm he or she has for learning.
十七、是否應(yīng)該根據(jù)不同的智力對(duì)孩子分別教育
1、引述：
有人認(rèn)為gifted children think different from common children ，他們應(yīng)該分別進(jìn)行教育。If all children are grouped together regardless of intellectual ability， teacher will be caught in dilemma that 將會(huì)出現(xiàn)，聰明學(xué)生覺得too slow not satisfy ，feel boring to the course， 而有一些學(xué)生can not catch up with the progress， 也會(huì)感到frustrated.
2、提出自己的觀點(diǎn)：我認(rèn)為，是非常不合理的：
（1）無法確定哪個(gè)孩子智力高，用IQ test 以及考試成績(jī)來判定is stupid.
（2）to separate children according to their individual competence can hurt their feelings， which goes against their personality development.學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生are instilled（逐漸灌輸） with a sense of superiority while 成績(jī)不好的學(xué)生感覺很失敗。
3、總結(jié)：
如果將學(xué)生放在一起教育的話，這種氛圍更有利與孩子的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)好的幫助差的，差的學(xué)習(xí)好的。至于老師上課內(nèi)容的把握，適合大部分學(xué)生就行，特別優(yōu)秀的和特別茶的都可以通過自學(xué)和請(qǐng)教老師獲得需要的知識(shí)。
十八、電腦（互聯(lián)網(wǎng)）是否會(huì)取代老師（學(xué)校），在哪些方面老師重要，哪些方面電腦重要
1、先承認(rèn)電腦教學(xué)的好處
（1）study in any convenient time and location at a personal speed and intensity
（2）提供的信息量大
2、不可能取代老師（學(xué)校），原因：
（1）little social contact， lack of interactivity，在學(xué)習(xí)中遇到困難得不到老師的指導(dǎo)。
（2）學(xué)生不成熟，控制不了自己電腦的好處：CAI（Computer Aided Introduction） multimedia technology可以用于自動(dòng)化考試系統(tǒng)online test system教師：現(xiàn)代教育技術(shù)受制于學(xué)習(xí)軟件，好的學(xué)習(xí)軟件需要老師的參與開發(fā)教學(xué)生如何學(xué)習(xí)，分析問題，解決問題在智力教育方面，計(jì)算機(jī)可能部分的替代或者輔助老師，但是道德教育，價(jià)值觀的培養(yǎng)離不開老師和學(xué)校。