要想掌握古代詩歌鑒賞中語言類鑒賞題的答題要領(lǐng)，我們必須了解高考在這項內(nèi)容上的設(shè)題規(guī)律，只有這樣，才能進(jìn)一步掌握答題要領(lǐng)，從而在這個知識點(diǎn)上少失分或不失分。
讓我們看一看2006年高考各省試題語言類鑒賞題設(shè)題的角度。
例1、江西卷
14.閱讀下面這首詩，然后回答問題。(6分)
三江小渡 （楊萬里）
溪水將橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開。
交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來。
【注】將：行，流過。
(1)本詩的“詩眼”是什么？
例2、遼寧卷
16.閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。(8分)
東坡①?。ㄌK軾）
雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。
莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。
【注】①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。
(2)請結(jié)合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。(5分)
例3、上海卷
閱讀下面的小令，完成題目。
[黃鐘]人月圓 山中書事?。◤埧删茫?BR> 興亡千古繁華夢，詩眼倦天涯。孔林喬木，吳宮蔓草，楚廟寒鴉。數(shù)間茅舍，藏書萬卷，投老村家。山中何事，松花釀酒，春水煎茶。
16.“詩眼倦天涯”中的“倦”字用得好，請簡要說明理由。(4分)
例4、福建卷
10.閱讀下面一首唐詩，按要求答題。
端居①?。ɡ钌屉[）
遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。
階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。
【注】①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。
(1)這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞？請簡述理由。
例5、廣東卷
13.閱讀下面這首詩，然后回答問題。
粵秀峰晚望同黃香石諸子二首(其一)?。ㄗT敬昭）
江上青山山外江，遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸艭①。
橫空老鶴南飛云，帶得鐘聲到海幢②。
【注】①艭：小船。②海幢，即海幢寺
(2)簡析詩中“帶”字的妙處。
例6、江蘇卷
12.閱讀下面這首詞，然后回答問題。
鷓鴣天·室人降日以此奉寄?。ㄎ撼酰?BR> 去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。
一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。
山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。
何時收拾田園了，兒女團(tuán)圓夜煮茶。
(1)第二句中的“又”字用得好，好在哪里？
從以上高考試題不難總結(jié)出語言類鑒賞題的設(shè)題角度，無外乎以下兩大類：一是對關(guān)鍵詞語的品味，也就是古人所說的煉字，二是對總體語言風(fēng)格的評析。
下面我們就分別從幾個方面來談一談這類題目的設(shè)題和解答技巧。
一、題目設(shè)計
1、設(shè)問方式
(1)煉字型題
①對詩中某句某字，你認(rèn)為寫得好不好，為什么？
②從某兩句中分別找最能體現(xiàn)詩人感情的一個字。
③詩歌中某聯(lián)某句中某個字有的版本作另一個字，或某個字有的人改作另一個字，這兩個字你覺得哪個更好？為什么？
④某字在表情達(dá)意上的作用是什么？
⑤詩歌的詩眼是什么？鑒賞它的妙處，或為什么這個字是詩眼？
⑥某個詞語或某個字被認(rèn)為是全詩的關(guān)鍵，你同意這種說法嗎？為什么？
(2)語言風(fēng)格(特色)類題
①分析某詩的語言特色。
②分析某詩的語言風(fēng)格或語言藝術(shù)。
2、答題技巧
(1)煉字型題
①肯定“好”或肯定哪一個更“好”。
②對字本身要進(jìn)行解釋，解釋其在句中的語表義和語里義。展開想象和聯(lián)想，把這個你認(rèn)為好的字還原到句中作適當(dāng)?shù)拿枋?，并盡量用一到兩個形容詞概括其營造出的某種氛圍或意境。
③看該字是否運(yùn)用了修辭手法，如果有一定要首先指出運(yùn)用了什么辭格，并且要分析這種手法帶來的效果。比如是否構(gòu)成了虛與實(shí)，動與靜，正與側(cè)等之類的關(guān)系。
④這個字的使用有利于表達(dá)一種怎樣的情感。
(2)語言風(fēng)格(特色)類題
①用一兩個形容詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。
②用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。
③指出這些詩句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。
3、示例
例1、2006年福建卷(原詩見上文)
題目：這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞？請簡述理由。
答案：①這句中的“敵”不能換成“對”或其它詞。(首先表明自己的看法)②“敵”有“抵擋”“抵抗”之意。(解釋詞語的語表義)③采用了擬人的修辭手法，(指出修辭格)④不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，(還原回原句中，描述或概括所營造的氛圍)⑤抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。(落腳應(yīng)在情感的表達(dá)上)⑥用“對”或其它詞難以達(dá)到這種表達(dá)效果。(比較)
應(yīng)答分析：這類題只答某個字好，不作具體分析不給分。卷面回答時，一般可省去序號。這里分點(diǎn)列出，是提示同學(xué)們答題時不要漏掉一些步驟或要點(diǎn)。
例2、2005年全國卷I
邯鄲冬至夜思家唐.白居易
邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。題目：這首詩語言上有什么特點(diǎn)？
答案：語言樸實(shí)無華，或平易通俗。
應(yīng)答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。一般可表述為：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動，有節(jié)奏感、有音樂美、有藝術(shù)感染力等。
以上我們總結(jié)了高考題目設(shè)置和答題技巧，但這只是個思路，是形式方面的，操作層面的，我們要想答好這類題，還需要了解一些必要的詩詞語言方面的知識。
讓我們看一看2006年高考各省試題語言類鑒賞題設(shè)題的角度。
例1、江西卷
14.閱讀下面這首詩，然后回答問題。(6分)
三江小渡 （楊萬里）
溪水將橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開。
交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來。
【注】將：行，流過。
(1)本詩的“詩眼”是什么？
例2、遼寧卷
16.閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。(8分)
東坡①?。ㄌK軾）
雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。
莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。
【注】①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。
(2)請結(jié)合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。(5分)
例3、上海卷
閱讀下面的小令，完成題目。
[黃鐘]人月圓 山中書事?。◤埧删茫?BR> 興亡千古繁華夢，詩眼倦天涯。孔林喬木，吳宮蔓草，楚廟寒鴉。數(shù)間茅舍，藏書萬卷，投老村家。山中何事，松花釀酒，春水煎茶。
16.“詩眼倦天涯”中的“倦”字用得好，請簡要說明理由。(4分)
例4、福建卷
10.閱讀下面一首唐詩，按要求答題。
端居①?。ɡ钌屉[）
遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。
階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。
【注】①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。
(1)這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞？請簡述理由。
例5、廣東卷
13.閱讀下面這首詩，然后回答問題。
粵秀峰晚望同黃香石諸子二首(其一)?。ㄗT敬昭）
江上青山山外江，遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸艭①。
橫空老鶴南飛云，帶得鐘聲到海幢②。
【注】①艭：小船。②海幢，即海幢寺
(2)簡析詩中“帶”字的妙處。
例6、江蘇卷
12.閱讀下面這首詞，然后回答問題。
鷓鴣天·室人降日以此奉寄?。ㄎ撼酰?BR> 去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。
一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。
山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。
何時收拾田園了，兒女團(tuán)圓夜煮茶。
(1)第二句中的“又”字用得好，好在哪里？
從以上高考試題不難總結(jié)出語言類鑒賞題的設(shè)題角度，無外乎以下兩大類：一是對關(guān)鍵詞語的品味，也就是古人所說的煉字，二是對總體語言風(fēng)格的評析。
下面我們就分別從幾個方面來談一談這類題目的設(shè)題和解答技巧。
一、題目設(shè)計
1、設(shè)問方式
(1)煉字型題
①對詩中某句某字，你認(rèn)為寫得好不好，為什么？
②從某兩句中分別找最能體現(xiàn)詩人感情的一個字。
③詩歌中某聯(lián)某句中某個字有的版本作另一個字，或某個字有的人改作另一個字，這兩個字你覺得哪個更好？為什么？
④某字在表情達(dá)意上的作用是什么？
⑤詩歌的詩眼是什么？鑒賞它的妙處，或為什么這個字是詩眼？
⑥某個詞語或某個字被認(rèn)為是全詩的關(guān)鍵，你同意這種說法嗎？為什么？
(2)語言風(fēng)格(特色)類題
①分析某詩的語言特色。
②分析某詩的語言風(fēng)格或語言藝術(shù)。
2、答題技巧
(1)煉字型題
①肯定“好”或肯定哪一個更“好”。
②對字本身要進(jìn)行解釋，解釋其在句中的語表義和語里義。展開想象和聯(lián)想，把這個你認(rèn)為好的字還原到句中作適當(dāng)?shù)拿枋?，并盡量用一到兩個形容詞概括其營造出的某種氛圍或意境。
③看該字是否運(yùn)用了修辭手法，如果有一定要首先指出運(yùn)用了什么辭格，并且要分析這種手法帶來的效果。比如是否構(gòu)成了虛與實(shí)，動與靜，正與側(cè)等之類的關(guān)系。
④這個字的使用有利于表達(dá)一種怎樣的情感。
(2)語言風(fēng)格(特色)類題
①用一兩個形容詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。
②用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。
③指出這些詩句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。
3、示例
例1、2006年福建卷(原詩見上文)
題目：這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞？請簡述理由。
答案：①這句中的“敵”不能換成“對”或其它詞。(首先表明自己的看法)②“敵”有“抵擋”“抵抗”之意。(解釋詞語的語表義)③采用了擬人的修辭手法，(指出修辭格)④不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，(還原回原句中，描述或概括所營造的氛圍)⑤抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。(落腳應(yīng)在情感的表達(dá)上)⑥用“對”或其它詞難以達(dá)到這種表達(dá)效果。(比較)
應(yīng)答分析：這類題只答某個字好，不作具體分析不給分。卷面回答時，一般可省去序號。這里分點(diǎn)列出，是提示同學(xué)們答題時不要漏掉一些步驟或要點(diǎn)。
例2、2005年全國卷I
邯鄲冬至夜思家唐.白居易
邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。題目：這首詩語言上有什么特點(diǎn)？
答案：語言樸實(shí)無華，或平易通俗。
應(yīng)答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。一般可表述為：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動，有節(jié)奏感、有音樂美、有藝術(shù)感染力等。
以上我們總結(jié)了高考題目設(shè)置和答題技巧，但這只是個思路，是形式方面的，操作層面的，我們要想答好這類題，還需要了解一些必要的詩詞語言方面的知識。