一、簡述題（每題10分，共40分）
、簡述環(huán)境不確定性發(fā)生的原因。
2、簡述組織文化在組織中的功能。
3、簡述過渡集權(quán)的弊端。
4、簡述追蹤決策的特征。
二、論述題（20分）
試述組織工作的原則。
三、案例分析題（40分）
某大學管理學教授在講授古典管理理論時，竭力推崇科學管理的創(chuàng)始人泰羅的歷史功勛，鼓吹泰羅所主張的“有必要用嚴密的科學知識代替老的單憑經(jīng)驗或個人知識行事”的觀點，并且宣傳法約爾的14條管理原則。
后來，在介紹經(jīng)驗主義學派的理論時，這位教授又強調(diào)企業(yè)管理學要從實際經(jīng)驗出發(fā)，而不應該從一般原則出發(fā)來進行管理和研究。他還說，E.戴爾(Er nest Dale)在其著作中故意不用“原則”一詞，斷然反對有任何關(guān)于組織和管理的“普遍原則”。
在介紹權(quán)變理論學派的觀點時，這位教授又鼓吹在企業(yè)管理中要根據(jù)企業(yè)所處的內(nèi)外條件隨機應變，沒有什么一成不變、普遍適用的“好的”管理理論和方法。
不少學生卻認為這位教授的講課前后矛盾，胸無定見，要求教授予以解答。教授卻笑而不答，反而要求學生自己去思考，得出自己的結(jié)論。
問題:
1、你是否認為教授的上述觀點是前后矛盾的？為什么？
2、在企業(yè)管理中，有無可能將管理原則與實踐正確結(jié)合起來？
3、管理學研究是一門科學，還是一門藝術(shù)？
、簡述環(huán)境不確定性發(fā)生的原因。
2、簡述組織文化在組織中的功能。
3、簡述過渡集權(quán)的弊端。
4、簡述追蹤決策的特征。
二、論述題（20分）
試述組織工作的原則。
三、案例分析題（40分）
某大學管理學教授在講授古典管理理論時，竭力推崇科學管理的創(chuàng)始人泰羅的歷史功勛，鼓吹泰羅所主張的“有必要用嚴密的科學知識代替老的單憑經(jīng)驗或個人知識行事”的觀點，并且宣傳法約爾的14條管理原則。
后來，在介紹經(jīng)驗主義學派的理論時，這位教授又強調(diào)企業(yè)管理學要從實際經(jīng)驗出發(fā)，而不應該從一般原則出發(fā)來進行管理和研究。他還說，E.戴爾(Er nest Dale)在其著作中故意不用“原則”一詞，斷然反對有任何關(guān)于組織和管理的“普遍原則”。
在介紹權(quán)變理論學派的觀點時，這位教授又鼓吹在企業(yè)管理中要根據(jù)企業(yè)所處的內(nèi)外條件隨機應變，沒有什么一成不變、普遍適用的“好的”管理理論和方法。
不少學生卻認為這位教授的講課前后矛盾，胸無定見，要求教授予以解答。教授卻笑而不答，反而要求學生自己去思考，得出自己的結(jié)論。
問題:
1、你是否認為教授的上述觀點是前后矛盾的？為什么？
2、在企業(yè)管理中，有無可能將管理原則與實踐正確結(jié)合起來？
3、管理學研究是一門科學，還是一門藝術(shù)？