西部網(wǎng)訊(記者 趙子飛)今天上午(6月7日)，全國(guó)高考(Q吧)語(yǔ)文考試結(jié)束，我省語(yǔ)文試卷客觀試題兩道考題涉及抗震救災(zāi)內(nèi)容，合計(jì)分值74分，幾乎占到了總分的一半，其中，60分的作文部分，要求考生結(jié)合試卷提供的抗震救災(zāi)材料，自選角度，完成寫作。無(wú)論從一個(gè)主題所占總分比例來(lái)看，還是從考題緊密結(jié)合社會(huì)事件來(lái)說(shuō)，我省的這份考卷創(chuàng)下了我國(guó)高考語(yǔ)文的兩個(gè)之。
這個(gè)結(jié)果，不但出乎考生的意料，也大大超出了輔導(dǎo)老師的想象。驚嘆之余，考卷的科學(xué)性，考題的合理性成了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。我省資深社會(huì)評(píng)論家商子雍認(rèn)為，這份試卷，把做人和作文緊密地結(jié)合了起來(lái)，符合語(yǔ)文考試的精神。
商子雍：這個(gè)作文是一種綜合考察，不但考他的文字水平，還能夠看到他的人文情懷，通過作文把學(xué)生怎么做人這個(gè)層面反映出來(lái)。中國(guó)的文化傳統(tǒng)和教育傳統(tǒng)，一直是把做人和作文緊密地結(jié)合在一起的。地震這么大的事，對(duì)于考學(xué)的學(xué)生不可能在他們的心靈上不產(chǎn)生巨大的震撼，讓他們把自己的感受寫出來(lái)，實(shí)際上對(duì)學(xué)生的精神境界也是一種展示，它是一種更好的發(fā)揮。
在文學(xué)創(chuàng)作有這樣一句妙語(yǔ)：“寫出來(lái)的文章算不上好文章，擠出來(lái)的文章不是文章，只有流出來(lái)的文章才是好文章”。可以想象，如果考生對(duì)這次的地震災(zāi)難沒有一個(gè)宏觀的了解，對(duì)抗震救災(zāi)工作中那些感人至深的場(chǎng)面、洗滌心靈的故事沒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，那么，有再深的文字功底，再好的語(yǔ)言組織能力，筆下都難以生輝。出于這個(gè)考慮，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)退休教師韓文采說(shuō)，這兩道考題給考生留了足夠大的發(fā)揮余地，但是，文字中缺少真情的作文，很難贏得高分。
商子雍：好做吧，好做，但是做好不容易，看你寫的實(shí)際不實(shí)際，寫得深不深，是你自己造的啊，還是切身感受到的，寫出來(lái)是不一樣的，對(duì)于關(guān)心生活，經(jīng)?？磮?bào)，聽廣播的，他就能寫得深刻，得分就會(huì)高一點(diǎn)。
我們剛剛上學(xué)的時(shí)候，老師們急著教給我們的不是識(shí)文斷字的技術(shù)，而是要團(tuán)結(jié)、講互助等一些做人的道理，隨著升級(jí)、考學(xué)，語(yǔ)文技術(shù)手段的知識(shí)才逐漸多了起來(lái)，而且有了終點(diǎn)，但做人的知識(shí)，道理卻伴隨了我們的整個(gè)成長(zhǎng)，而且越來(lái)越厚重、綿長(zhǎng)。語(yǔ)文考試，少不了語(yǔ)言技術(shù)的測(cè)試，也少不了承載技術(shù)主體的人的進(jìn)步。
商子雍：真正考學(xué)生眼前發(fā)生事情的一種真實(shí)反映，把這種真實(shí)感受用文字能不能用文字很出色地表達(dá)出來(lái)，考他的真功夫了，從技術(shù)方面的要是是很高的，真正寫好是不容易的，起碼在文字修養(yǎng)上啊，要有一定的水準(zhǔn)才能把它做出來(lái)的，考察語(yǔ)文水平是沒有問題的。
這個(gè)結(jié)果，不但出乎考生的意料，也大大超出了輔導(dǎo)老師的想象。驚嘆之余，考卷的科學(xué)性，考題的合理性成了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。我省資深社會(huì)評(píng)論家商子雍認(rèn)為，這份試卷，把做人和作文緊密地結(jié)合了起來(lái)，符合語(yǔ)文考試的精神。
商子雍：這個(gè)作文是一種綜合考察，不但考他的文字水平，還能夠看到他的人文情懷，通過作文把學(xué)生怎么做人這個(gè)層面反映出來(lái)。中國(guó)的文化傳統(tǒng)和教育傳統(tǒng)，一直是把做人和作文緊密地結(jié)合在一起的。地震這么大的事，對(duì)于考學(xué)的學(xué)生不可能在他們的心靈上不產(chǎn)生巨大的震撼，讓他們把自己的感受寫出來(lái)，實(shí)際上對(duì)學(xué)生的精神境界也是一種展示，它是一種更好的發(fā)揮。
在文學(xué)創(chuàng)作有這樣一句妙語(yǔ)：“寫出來(lái)的文章算不上好文章，擠出來(lái)的文章不是文章，只有流出來(lái)的文章才是好文章”。可以想象，如果考生對(duì)這次的地震災(zāi)難沒有一個(gè)宏觀的了解，對(duì)抗震救災(zāi)工作中那些感人至深的場(chǎng)面、洗滌心靈的故事沒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，那么，有再深的文字功底，再好的語(yǔ)言組織能力，筆下都難以生輝。出于這個(gè)考慮，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)退休教師韓文采說(shuō)，這兩道考題給考生留了足夠大的發(fā)揮余地，但是，文字中缺少真情的作文，很難贏得高分。
商子雍：好做吧，好做，但是做好不容易，看你寫的實(shí)際不實(shí)際，寫得深不深，是你自己造的啊，還是切身感受到的，寫出來(lái)是不一樣的，對(duì)于關(guān)心生活，經(jīng)?？磮?bào)，聽廣播的，他就能寫得深刻，得分就會(huì)高一點(diǎn)。
我們剛剛上學(xué)的時(shí)候，老師們急著教給我們的不是識(shí)文斷字的技術(shù)，而是要團(tuán)結(jié)、講互助等一些做人的道理，隨著升級(jí)、考學(xué)，語(yǔ)文技術(shù)手段的知識(shí)才逐漸多了起來(lái)，而且有了終點(diǎn)，但做人的知識(shí)，道理卻伴隨了我們的整個(gè)成長(zhǎng)，而且越來(lái)越厚重、綿長(zhǎng)。語(yǔ)文考試，少不了語(yǔ)言技術(shù)的測(cè)試，也少不了承載技術(shù)主體的人的進(jìn)步。
商子雍：真正考學(xué)生眼前發(fā)生事情的一種真實(shí)反映，把這種真實(shí)感受用文字能不能用文字很出色地表達(dá)出來(lái)，考他的真功夫了，從技術(shù)方面的要是是很高的，真正寫好是不容易的，起碼在文字修養(yǎng)上啊，要有一定的水準(zhǔn)才能把它做出來(lái)的，考察語(yǔ)文水平是沒有問題的。