2008年上海市初中畢業(yè)生統(tǒng)一學業(yè)考試英語試卷命題依據《上海市中小學英語課程標準》。本次命題的基本思想是：努力發(fā)揮考試的正確導向作用，引導教學擺脫題海，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，推進英語學科二期課改的健康發(fā)展。本次命題突出了學科的基礎性，以利于全面考查考生初中四年的學習成果，幫助他們總結學習經驗，樹立進一步學習的信心，為終身學習夯實基礎，同時通過考試為學校分層、分批地選錄一批基礎扎實、能力突出的優(yōu)秀初中畢業(yè)生提供準確的信息。試卷具備下列特點：
1、廣泛性
今年的試卷兼顧了上海市現(xiàn)有的三套英語教材，緊扣課程標準，在確保試題科學性的前提下，努力貫徹二期課改的要求，推進二期課改的深入發(fā)展。根據標準參照考試的要求，試題十分重視考核點的內容覆蓋面，詞匯努力體現(xiàn)三套教材合一的要求，同時注意處理好語言知識積累和語言能力發(fā)展之間的關系。
2、基礎性
今年的試題題干簡潔明了，考點突出，始終體現(xiàn)了“基礎知識和基本技能”的基礎要求，不出偏題難題和怪題，整卷都體現(xiàn)了基礎性，有利于引導學生擺脫題海，落實“減負”要求。
3、原創(chuàng)性
試卷的第一、二部分均是在符合英語語言習慣的前提下創(chuàng)作而成的。試卷第三部分的語言材料選自英美國家的新原版教材，體現(xiàn)語言的地道和新穎。閱讀文章題材面廣、信息量大、可讀性強。語言材料既有趣味性和幽默感又不乏教育意義。
4、多樣性
題材豐富，形式多樣，版面活潑。試卷既有豐富的文化內涵，又能讓學生松弛緊張的考試心情，讓學生發(fā)揮自己的正常水平，充分體現(xiàn)了“以人為本”的理念。
5、時代性
試卷具有濃厚的時代氣息，題材貼近學生的生活實際，充分體現(xiàn)語言教學與時俱進的精神。試卷中出現(xiàn)了諸如奧運火炬?zhèn)鬟f手金晶、杭州灣跨海大橋、災區(qū)重建、禁止使用塑料袋加強環(huán)保、臥龍熊貓安全抵京、保護野生動物、助人為樂、合理飲食的健康生活、了解異國社會趣聞、名人的家庭觀等內容。體現(xiàn)課程標準要求，培養(yǎng)學生跨文化的意識。
6、開放性
設計開放性試題，有利于學生語言能力的整體發(fā)揮。如F篇閱讀文章的后一小題，讓考生在全面理解短文的基礎上，對文中人物的行為發(fā)表觀點。作文題“我身邊的愛”是學生生活中的常見話題，讓學生有話可說，給考生很大的思維空間。
緊密結合社會生活實際的試題和開放性的試題給英語教學傳達了一個很重要的信息：英語教學始終要體現(xiàn)學以致用、與時俱進、培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神的教學目標。
1、廣泛性
今年的試卷兼顧了上海市現(xiàn)有的三套英語教材，緊扣課程標準，在確保試題科學性的前提下，努力貫徹二期課改的要求，推進二期課改的深入發(fā)展。根據標準參照考試的要求，試題十分重視考核點的內容覆蓋面，詞匯努力體現(xiàn)三套教材合一的要求，同時注意處理好語言知識積累和語言能力發(fā)展之間的關系。
2、基礎性
今年的試題題干簡潔明了，考點突出，始終體現(xiàn)了“基礎知識和基本技能”的基礎要求，不出偏題難題和怪題，整卷都體現(xiàn)了基礎性，有利于引導學生擺脫題海，落實“減負”要求。
3、原創(chuàng)性
試卷的第一、二部分均是在符合英語語言習慣的前提下創(chuàng)作而成的。試卷第三部分的語言材料選自英美國家的新原版教材，體現(xiàn)語言的地道和新穎。閱讀文章題材面廣、信息量大、可讀性強。語言材料既有趣味性和幽默感又不乏教育意義。
4、多樣性
題材豐富，形式多樣，版面活潑。試卷既有豐富的文化內涵，又能讓學生松弛緊張的考試心情，讓學生發(fā)揮自己的正常水平，充分體現(xiàn)了“以人為本”的理念。
5、時代性
試卷具有濃厚的時代氣息，題材貼近學生的生活實際，充分體現(xiàn)語言教學與時俱進的精神。試卷中出現(xiàn)了諸如奧運火炬?zhèn)鬟f手金晶、杭州灣跨海大橋、災區(qū)重建、禁止使用塑料袋加強環(huán)保、臥龍熊貓安全抵京、保護野生動物、助人為樂、合理飲食的健康生活、了解異國社會趣聞、名人的家庭觀等內容。體現(xiàn)課程標準要求，培養(yǎng)學生跨文化的意識。
6、開放性
設計開放性試題，有利于學生語言能力的整體發(fā)揮。如F篇閱讀文章的后一小題，讓考生在全面理解短文的基礎上，對文中人物的行為發(fā)表觀點。作文題“我身邊的愛”是學生生活中的常見話題，讓學生有話可說，給考生很大的思維空間。
緊密結合社會生活實際的試題和開放性的試題給英語教學傳達了一個很重要的信息：英語教學始終要體現(xiàn)學以致用、與時俱進、培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神的教學目標。