一進入6月，所有關(guān)于考試的話題都隨著氣溫的升高而升高，終達到沸點———高考、小升初、中考。對于大多數(shù)中國孩子來說，似乎所有的努力，只為這人生關(guān)鍵的幾次考試，考好了，你就取得了絕對的話語權(quán)，否則就只能靠父母口袋兒里的銀子說話了。所以對于中國大多數(shù)父母來說，掙錢———存錢———花錢供孩子上學(xué)幾乎成了他們生活的全部。
在這一個考季，留學(xué)成了和升學(xué)、擇校費之類一樣熱得發(fā)燙的話題。如果你有一個十幾歲，正處在人生這幾大考試階段的孩子，又有一點點經(jīng)濟實力，所幸孩子成績拔尖，潛質(zhì)極佳，不送出去讀書就覺得是對孩子前程的不負責(zé)任；抑或不幸，孩子成績一般，資質(zhì)平平，更應(yīng)該送出去上學(xué)，不僅免去了國內(nèi)考試落榜的失意，而且讓人羨慕。于是父母們送孩子出洋熱忱越來越高，而留學(xué)孩子的年齡越來越低。于是，一批批城市中小學(xué)生背起了與自己體重相當(dāng)甚至更重的行囊，懷揣著父母畢生的積蓄，背負著親友的祝福，遠涉重洋，去尋找自己未來的天空……
然而，在父母那殷殷熱望而又滿含牽掛的目光后，在孩子們興奮不已而又略帶不安的面孔下，跳動著一顆怎樣的心？在下面這些父母和孩子們的想法中，或許你可以得到一些啟發(fā)。
阿三：男，16歲，正在上初三，準(zhǔn)備畢業(yè)后出國讀高中。他說即使不能出去也不想再在國內(nèi)的學(xué)校讀高中了。如果將來找工作人家一定要看文憑的話，我就只能自學(xué)然后去參加高自考了。
其實我們很多同學(xué)都不愿意上學(xué)，應(yīng)該強調(diào)的是我們不是不愿意學(xué)習(xí)，而是不愿意上學(xué)。學(xué)校學(xué)習(xí)第一太乏味，第二太扼殺我們的天性。
他在一篇周記中寫道：我們每天重復(fù)著幾乎相同的行為，做題、做題還是做題。我們學(xué)的很多東西是脫離實際的，還有很多東西是沒有應(yīng)用價值的，比如我們在學(xué)習(xí)了物理的關(guān)于電路的課程之后依然不能解決家里的電路問題。我們每天都在為“是什么”而學(xué)習(xí)，而非為“為什么”而學(xué)。這樣就算是考了高分，上了好高中又上了好大學(xué)又能怎樣呢？將來不要說成才，就是生存能保證嗎？而且我們每天學(xué)習(xí)那么緊張，不要說愛好，就是保證完成作業(yè)都要擠掉睡眠時間。所以要想看點課外書或者再有一些別的愛好，那就只能再在有限的睡眠時間里擠了。如果這樣辛苦想想前途很光明也就罷了，事實并非如此。看看我姐姐，大學(xué)畢業(yè)了，找不到一份合適的工作，還要出去留學(xué)，與其那樣不如現(xiàn)在就走，免去了三年高中的痛苦。
其實我也不是沒想過出去的種種苦，我在網(wǎng)上看過在國外讀書的高中生寫的文章，他們說獨生子女不會燒菜煮飯，不會用洗衣機。但是這一切都可以學(xué)，更何況這可以讓我們懂得生活的艱辛，明白為何父母的頭發(fā)會因為操勞而變白，進而明白一個家是怎么支撐起來的。
一位在澳洲讀高中的留學(xué)生寫道：“在澳洲高中度過的兩年并不僅僅帶給我一張金色的畢業(yè)證書，這里的老師甚至改變了我的一生。他們用那種指引你未來走入你生活的教育方式代替了習(xí)題和考試。原本決定學(xué)習(xí)法律和經(jīng)濟的我，因為和老師的聊天重新又選擇了自己熱愛的音樂和鋼琴。老師和我說的多的一句話是，只有做你熱愛的事情才會成功，否則一事無成。在上海念書的時候，每天都要應(yīng)付成堆的題目和考試，我從來都不知道自己熱愛什么，甚至為了繁重的學(xué)業(yè)放棄了鋼琴。澳洲的高中后一年，在老師的鼓勵和自己的努力下，順利舉行了兩次音樂會并考進了當(dāng)年只招收3個鋼琴學(xué)生的音樂系。老師的教育方法是先表揚鼓勵我，然后針對我的薄弱和缺點著重輔導(dǎo)。下課后練琴和學(xué)習(xí)都是我自己的事情，他們從來都不過問。也正是因為這一點，我才懂得了學(xué)習(xí)二字的真正含義。沒有熱愛，是不可能有動力的。記得在上海念初中時，因為物理考得不好拉了班級的平均分，老師全班點名批評我，從此以后我不再喜歡物理。這或許就是我眼中澳洲和上海在中學(xué)教育方式方法上的差別?！边@正是我渴望的學(xué)習(xí)生活。
芳芳：女，18歲，在德國讀高中。只身一人在國外一年的學(xué)習(xí)生活，使這個曾經(jīng)快樂而單純的女孩兒成熟了許多。她說一個人在國外，一切都要靠自己，的確很辛苦，但與寬松愉快的學(xué)習(xí)氣氛相比就不足道了。
采訪芳芳是通過互聯(lián)網(wǎng)完成的。從她的文字中我看到了一種憂郁。于是問她，在德國讀書不快樂嗎？這可是很多孩子都渴望的?。∷f：“如果讓你生活在一個除了鍵盤和自己哭泣的聲音外，沒有別的音符的世界，你還會像原來一樣快樂嗎？”
芳芳一年前去德國留學(xué)。小學(xué)畢業(yè)的時候她和母親一起去歐洲旅行，那里優(yōu)美的自然風(fēng)光、清新的空氣、盛放的鮮花、悠閑的生活節(jié)奏深深地打動了她，讓她喜歡上了那里。所以，初中畢業(yè)后在父母的努力下，她如愿來到德國讀高中。但是做游客在德國走馬觀花和做學(xué)生在德國生活畢竟有天壤之別，而這一切都是在她到德國學(xué)習(xí)了半年之后才真正體會到的。
開始，芳芳住在一所私人的宿舍里，宿舍有十幾層樓高，每層住十來個人，廚房公用。她那時想，很快就可以認識很多人了。但在那里住了兩個月，她沒認識幾個同學(xué)，甚至很少見到有人出入。白天上課她基本不用怎么說話，晚上回家就對著四堵墻，很是郁悶。人也越來越內(nèi)向。書桌上方，從國內(nèi)帶來的照片擺滿一排，看著父母和昔日同學(xué)熟悉的面容，看著和他們在一起時，自己一臉的幸福，她寂寞的心才算找到一絲安慰。芳芳說，生活原本就是瑣碎的。比如每天要做飯、洗碗、收拾房間；比如每個星期要去超市、洗衣服……在德國時間長了，人也跟著變了質(zhì)。我會身不由己地在超市里揀特價商品。我真的很痛恨看到別人一臉得意自豪地告訴我今天又如何省了一筆開銷，如何機關(guān)算盡省下一歐元。可是生活所迫，再痛恨也得照做。
在這一個考季，留學(xué)成了和升學(xué)、擇校費之類一樣熱得發(fā)燙的話題。如果你有一個十幾歲，正處在人生這幾大考試階段的孩子，又有一點點經(jīng)濟實力，所幸孩子成績拔尖，潛質(zhì)極佳，不送出去讀書就覺得是對孩子前程的不負責(zé)任；抑或不幸，孩子成績一般，資質(zhì)平平，更應(yīng)該送出去上學(xué)，不僅免去了國內(nèi)考試落榜的失意，而且讓人羨慕。于是父母們送孩子出洋熱忱越來越高，而留學(xué)孩子的年齡越來越低。于是，一批批城市中小學(xué)生背起了與自己體重相當(dāng)甚至更重的行囊，懷揣著父母畢生的積蓄，背負著親友的祝福，遠涉重洋，去尋找自己未來的天空……
然而，在父母那殷殷熱望而又滿含牽掛的目光后，在孩子們興奮不已而又略帶不安的面孔下，跳動著一顆怎樣的心？在下面這些父母和孩子們的想法中，或許你可以得到一些啟發(fā)。
阿三：男，16歲，正在上初三，準(zhǔn)備畢業(yè)后出國讀高中。他說即使不能出去也不想再在國內(nèi)的學(xué)校讀高中了。如果將來找工作人家一定要看文憑的話，我就只能自學(xué)然后去參加高自考了。
其實我們很多同學(xué)都不愿意上學(xué)，應(yīng)該強調(diào)的是我們不是不愿意學(xué)習(xí)，而是不愿意上學(xué)。學(xué)校學(xué)習(xí)第一太乏味，第二太扼殺我們的天性。
他在一篇周記中寫道：我們每天重復(fù)著幾乎相同的行為，做題、做題還是做題。我們學(xué)的很多東西是脫離實際的，還有很多東西是沒有應(yīng)用價值的，比如我們在學(xué)習(xí)了物理的關(guān)于電路的課程之后依然不能解決家里的電路問題。我們每天都在為“是什么”而學(xué)習(xí)，而非為“為什么”而學(xué)。這樣就算是考了高分，上了好高中又上了好大學(xué)又能怎樣呢？將來不要說成才，就是生存能保證嗎？而且我們每天學(xué)習(xí)那么緊張，不要說愛好，就是保證完成作業(yè)都要擠掉睡眠時間。所以要想看點課外書或者再有一些別的愛好，那就只能再在有限的睡眠時間里擠了。如果這樣辛苦想想前途很光明也就罷了，事實并非如此。看看我姐姐，大學(xué)畢業(yè)了，找不到一份合適的工作，還要出去留學(xué)，與其那樣不如現(xiàn)在就走，免去了三年高中的痛苦。
其實我也不是沒想過出去的種種苦，我在網(wǎng)上看過在國外讀書的高中生寫的文章，他們說獨生子女不會燒菜煮飯，不會用洗衣機。但是這一切都可以學(xué)，更何況這可以讓我們懂得生活的艱辛，明白為何父母的頭發(fā)會因為操勞而變白，進而明白一個家是怎么支撐起來的。
一位在澳洲讀高中的留學(xué)生寫道：“在澳洲高中度過的兩年并不僅僅帶給我一張金色的畢業(yè)證書，這里的老師甚至改變了我的一生。他們用那種指引你未來走入你生活的教育方式代替了習(xí)題和考試。原本決定學(xué)習(xí)法律和經(jīng)濟的我，因為和老師的聊天重新又選擇了自己熱愛的音樂和鋼琴。老師和我說的多的一句話是，只有做你熱愛的事情才會成功，否則一事無成。在上海念書的時候，每天都要應(yīng)付成堆的題目和考試，我從來都不知道自己熱愛什么，甚至為了繁重的學(xué)業(yè)放棄了鋼琴。澳洲的高中后一年，在老師的鼓勵和自己的努力下，順利舉行了兩次音樂會并考進了當(dāng)年只招收3個鋼琴學(xué)生的音樂系。老師的教育方法是先表揚鼓勵我，然后針對我的薄弱和缺點著重輔導(dǎo)。下課后練琴和學(xué)習(xí)都是我自己的事情，他們從來都不過問。也正是因為這一點，我才懂得了學(xué)習(xí)二字的真正含義。沒有熱愛，是不可能有動力的。記得在上海念初中時，因為物理考得不好拉了班級的平均分，老師全班點名批評我，從此以后我不再喜歡物理。這或許就是我眼中澳洲和上海在中學(xué)教育方式方法上的差別?！边@正是我渴望的學(xué)習(xí)生活。
芳芳：女，18歲，在德國讀高中。只身一人在國外一年的學(xué)習(xí)生活，使這個曾經(jīng)快樂而單純的女孩兒成熟了許多。她說一個人在國外，一切都要靠自己，的確很辛苦，但與寬松愉快的學(xué)習(xí)氣氛相比就不足道了。
采訪芳芳是通過互聯(lián)網(wǎng)完成的。從她的文字中我看到了一種憂郁。于是問她，在德國讀書不快樂嗎？這可是很多孩子都渴望的?。∷f：“如果讓你生活在一個除了鍵盤和自己哭泣的聲音外，沒有別的音符的世界，你還會像原來一樣快樂嗎？”
芳芳一年前去德國留學(xué)。小學(xué)畢業(yè)的時候她和母親一起去歐洲旅行，那里優(yōu)美的自然風(fēng)光、清新的空氣、盛放的鮮花、悠閑的生活節(jié)奏深深地打動了她，讓她喜歡上了那里。所以，初中畢業(yè)后在父母的努力下，她如愿來到德國讀高中。但是做游客在德國走馬觀花和做學(xué)生在德國生活畢竟有天壤之別，而這一切都是在她到德國學(xué)習(xí)了半年之后才真正體會到的。
開始，芳芳住在一所私人的宿舍里，宿舍有十幾層樓高，每層住十來個人，廚房公用。她那時想，很快就可以認識很多人了。但在那里住了兩個月，她沒認識幾個同學(xué)，甚至很少見到有人出入。白天上課她基本不用怎么說話，晚上回家就對著四堵墻，很是郁悶。人也越來越內(nèi)向。書桌上方，從國內(nèi)帶來的照片擺滿一排，看著父母和昔日同學(xué)熟悉的面容，看著和他們在一起時，自己一臉的幸福，她寂寞的心才算找到一絲安慰。芳芳說，生活原本就是瑣碎的。比如每天要做飯、洗碗、收拾房間；比如每個星期要去超市、洗衣服……在德國時間長了，人也跟著變了質(zhì)。我會身不由己地在超市里揀特價商品。我真的很痛恨看到別人一臉得意自豪地告訴我今天又如何省了一筆開銷，如何機關(guān)算盡省下一歐元。可是生活所迫，再痛恨也得照做。