商務(wù)英語是指在商務(wù)的活動交流溝通中使用的英語，它是屬于一種專門用途的英語，商務(wù)英語把偶偶了英語的技能和商務(wù)方面的知識，這門課程不但能夠提高學(xué)習(xí)者聽、說、讀、寫、翻譯的綜合運用英語的能力，還能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)商務(wù)專業(yè)方面的知識，使學(xué)習(xí)者能夠具備商務(wù)上的實踐能力。
傳統(tǒng)的商務(wù)外語培訓(xùn)方法主要是以老師授課為主，課程的內(nèi)容主要是以英語為主，商務(wù)知識為輔助作用，老師主要教授是有關(guān)商務(wù)文章里德英語詞匯、句子和翻譯技巧。然后附加簡單的商務(wù)基本理論。從教學(xué)的形式上看，這種教學(xué)方法是以老師為主的課堂，這種教學(xué)方法缺少老師和學(xué)習(xí)者之間雙向交流溝通的機會，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性就不會很高，這樣教學(xué)效果也很小。而今隨著教育上的科學(xué)技術(shù)在不斷的發(fā)展，課堂教學(xué)已經(jīng)不僅僅局限于老師在黑板黑板上板書。因為商務(wù)英語的課程目標(biāo)不僅僅是局限于讓學(xué)生掌握基本的商務(wù)理論知識，更為重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，所以老師應(yīng)該盡自己可能的讓學(xué)生多多的了解和接觸各種不同的商務(wù)環(huán)境，這樣就能夠鍛煉學(xué)習(xí)者，讓他們能夠在商務(wù)的情景中自由準確地使用英語來解決商務(wù)活動中的實際問題。而這種情景模擬的方法是一種相對有效的方法，學(xué)生和老師可以根據(jù)課程的內(nèi)容安排合適的情景，進行詞匯、句子、商務(wù)知識的學(xué)習(xí)，這樣老師教起來順手學(xué)生學(xué)起來也相對的輕松有效。
傳統(tǒng)的商務(wù)外語培訓(xùn)方法主要是以老師授課為主，課程的內(nèi)容主要是以英語為主，商務(wù)知識為輔助作用，老師主要教授是有關(guān)商務(wù)文章里德英語詞匯、句子和翻譯技巧。然后附加簡單的商務(wù)基本理論。從教學(xué)的形式上看，這種教學(xué)方法是以老師為主的課堂，這種教學(xué)方法缺少老師和學(xué)習(xí)者之間雙向交流溝通的機會，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性就不會很高，這樣教學(xué)效果也很小。而今隨著教育上的科學(xué)技術(shù)在不斷的發(fā)展，課堂教學(xué)已經(jīng)不僅僅局限于老師在黑板黑板上板書。因為商務(wù)英語的課程目標(biāo)不僅僅是局限于讓學(xué)生掌握基本的商務(wù)理論知識，更為重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，所以老師應(yīng)該盡自己可能的讓學(xué)生多多的了解和接觸各種不同的商務(wù)環(huán)境，這樣就能夠鍛煉學(xué)習(xí)者，讓他們能夠在商務(wù)的情景中自由準確地使用英語來解決商務(wù)活動中的實際問題。而這種情景模擬的方法是一種相對有效的方法，學(xué)生和老師可以根據(jù)課程的內(nèi)容安排合適的情景，進行詞匯、句子、商務(wù)知識的學(xué)習(xí)，這樣老師教起來順手學(xué)生學(xué)起來也相對的輕松有效。