編者的話(huà):時(shí)下,國(guó)內(nèi)一些高校正在對(duì)研究生學(xué)制進(jìn)行改革。有的高校將碩士研究生的學(xué)制從3年縮短為2年,而將博士研究生的學(xué)制從3年延長(zhǎng)為4年。改革措施推出后眾說(shuō)紛紜,在社會(huì)各界反響不一。那么,在研究生教育十分發(fā)達(dá)的美國(guó)和德國(guó),碩博到底該讀多久？
德國(guó)高校聯(lián)席組織是德國(guó)300多所高校的官方代理機(jī)構(gòu)。該組織負(fù)責(zé)人霍爾巴赫先生告訴記者,現(xiàn)行的德國(guó)傳統(tǒng)學(xué)制成為法定學(xué)制,始于上世紀(jì)30年代。其學(xué)位分碩士和博士?jī)杉?jí)。各專(zhuān)業(yè)的法定學(xué)習(xí)年限,一般為8至12個(gè)學(xué)期。有些專(zhuān)業(yè),如醫(yī)學(xué)、法學(xué)和教育學(xué)等,由于實(shí)習(xí)需要,需要多學(xué)1至3年。攻博時(shí)間的長(zhǎng)短則完全取決于博士論文的內(nèi)容性質(zhì)而定,一般為3到6年。
為什么會(huì)出現(xiàn)同一專(zhuān)業(yè)不同學(xué)習(xí)年限的問(wèn)題？霍爾巴赫先生認(rèn)為,這是兩種學(xué)制的標(biāo)準(zhǔn)不同引起的。德國(guó)學(xué)制是教學(xué)與科研相結(jié)合的多功能型教學(xué)模式,英美學(xué)制則是一種以知識(shí)傳授為主的教學(xué)模式。
為了弄清學(xué)習(xí)內(nèi)容的差別,記者采訪了布倫瑞克大學(xué)的兩位同學(xué)。朱連學(xué)的是德國(guó)學(xué)制的企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué),除了主科外,他還得選修兩門(mén)副科,課程表則需要自己制定。相比較,學(xué)習(xí)一年制英美學(xué)制的蘇珊娜就輕松多了,她有教授發(fā)的固定課程表,只要修完網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)等8個(gè)學(xué)分并完成畢業(yè)論文就可畢業(yè)。
在漢堡大學(xué)進(jìn)行博士研究的中國(guó)籍學(xué)者沈浮向記者比較了兩種學(xué)制下的博士研究生學(xué)習(xí)。他說(shuō),在德國(guó),博士生不光是學(xué)習(xí)者,也是工作者。除了承擔(dān)大量類(lèi)似中國(guó)的助教和講師的教學(xué)工作外,主要是進(jìn)行科研工作,不同的是教授很放手,展現(xiàn)自身能力的空間很大。他們也隨教授出席全國(guó)性重大項(xiàng)目的課題申請(qǐng)會(huì)、階段性匯報(bào)會(huì)、成果鑒定會(huì)等,還出席國(guó)內(nèi)、國(guó)際專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議等。走完這5年的工作過(guò)程,他們的確已鍛煉成為一名有獨(dú)立開(kāi)創(chuàng)能力的科技工作者了。
日前,德國(guó)《明鏡周刊》的調(diào)查發(fā)現(xiàn),許多德國(guó)企業(yè)對(duì)英美學(xué)制下的一年制碩士興趣不高,他們認(rèn)為這些畢業(yè)生是“速成”的,質(zhì)量不高。只有那些拿到德國(guó)和外國(guó)雙學(xué)位的是個(gè)例外。
實(shí)際上,“碩博到底該讀多久”的問(wèn)題一直是歐美高校關(guān)注的問(wèn)題。在英國(guó),碩士一般為一年制,但學(xué)校會(huì)要求申請(qǐng)人需有優(yōu)等本科學(xué)位或碩士學(xué)位。如果申請(qǐng)攻讀MBA學(xué)位,必須有3年以上的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
為了在全歐范圍內(nèi)引進(jìn)一種統(tǒng)一而且能夠相互比較的學(xué)位體制,歐盟近來(lái)制定了“博洛尼亞宣言”。到2010年,全歐洲的高校將統(tǒng)一只頒發(fā)學(xué)士和碩士?jī)煞N學(xué)位,學(xué)士學(xué)制時(shí)間為3年,碩士為1到1.5年左右。
但是,這遭到很多學(xué)者的質(zhì)疑?？坡〈髮W(xué)科爾教授說(shuō),英美學(xué)制的目的與我們的不同。在得到學(xué)位時(shí),學(xué)生只能學(xué)到基本知識(shí)。這些學(xué)生離開(kāi)學(xué)校前,并沒(méi)有接觸到真正的學(xué)術(shù)。另外,法律、醫(yī)學(xué)和土木工程等專(zhuān)業(yè)不可能在6個(gè)學(xué)期內(nèi)完成所需要的學(xué)士教育課程,更何況一年制的碩士。一些先期改革的大學(xué),也出現(xiàn)走“回頭路”現(xiàn)象——對(duì)一些難學(xué)專(zhuān)業(yè),申請(qǐng)延長(zhǎng)碩士年限,如一些大學(xué)的哲學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)就準(zhǔn)備從1.5年改回3年。
德國(guó)高校聯(lián)席組織是德國(guó)300多所高校的官方代理機(jī)構(gòu)。該組織負(fù)責(zé)人霍爾巴赫先生告訴記者,現(xiàn)行的德國(guó)傳統(tǒng)學(xué)制成為法定學(xué)制,始于上世紀(jì)30年代。其學(xué)位分碩士和博士?jī)杉?jí)。各專(zhuān)業(yè)的法定學(xué)習(xí)年限,一般為8至12個(gè)學(xué)期。有些專(zhuān)業(yè),如醫(yī)學(xué)、法學(xué)和教育學(xué)等,由于實(shí)習(xí)需要,需要多學(xué)1至3年。攻博時(shí)間的長(zhǎng)短則完全取決于博士論文的內(nèi)容性質(zhì)而定,一般為3到6年。
為什么會(huì)出現(xiàn)同一專(zhuān)業(yè)不同學(xué)習(xí)年限的問(wèn)題？霍爾巴赫先生認(rèn)為,這是兩種學(xué)制的標(biāo)準(zhǔn)不同引起的。德國(guó)學(xué)制是教學(xué)與科研相結(jié)合的多功能型教學(xué)模式,英美學(xué)制則是一種以知識(shí)傳授為主的教學(xué)模式。
為了弄清學(xué)習(xí)內(nèi)容的差別,記者采訪了布倫瑞克大學(xué)的兩位同學(xué)。朱連學(xué)的是德國(guó)學(xué)制的企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué),除了主科外,他還得選修兩門(mén)副科,課程表則需要自己制定。相比較,學(xué)習(xí)一年制英美學(xué)制的蘇珊娜就輕松多了,她有教授發(fā)的固定課程表,只要修完網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)等8個(gè)學(xué)分并完成畢業(yè)論文就可畢業(yè)。
在漢堡大學(xué)進(jìn)行博士研究的中國(guó)籍學(xué)者沈浮向記者比較了兩種學(xué)制下的博士研究生學(xué)習(xí)。他說(shuō),在德國(guó),博士生不光是學(xué)習(xí)者,也是工作者。除了承擔(dān)大量類(lèi)似中國(guó)的助教和講師的教學(xué)工作外,主要是進(jìn)行科研工作,不同的是教授很放手,展現(xiàn)自身能力的空間很大。他們也隨教授出席全國(guó)性重大項(xiàng)目的課題申請(qǐng)會(huì)、階段性匯報(bào)會(huì)、成果鑒定會(huì)等,還出席國(guó)內(nèi)、國(guó)際專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議等。走完這5年的工作過(guò)程,他們的確已鍛煉成為一名有獨(dú)立開(kāi)創(chuàng)能力的科技工作者了。
日前,德國(guó)《明鏡周刊》的調(diào)查發(fā)現(xiàn),許多德國(guó)企業(yè)對(duì)英美學(xué)制下的一年制碩士興趣不高,他們認(rèn)為這些畢業(yè)生是“速成”的,質(zhì)量不高。只有那些拿到德國(guó)和外國(guó)雙學(xué)位的是個(gè)例外。
實(shí)際上,“碩博到底該讀多久”的問(wèn)題一直是歐美高校關(guān)注的問(wèn)題。在英國(guó),碩士一般為一年制,但學(xué)校會(huì)要求申請(qǐng)人需有優(yōu)等本科學(xué)位或碩士學(xué)位。如果申請(qǐng)攻讀MBA學(xué)位,必須有3年以上的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
為了在全歐范圍內(nèi)引進(jìn)一種統(tǒng)一而且能夠相互比較的學(xué)位體制,歐盟近來(lái)制定了“博洛尼亞宣言”。到2010年,全歐洲的高校將統(tǒng)一只頒發(fā)學(xué)士和碩士?jī)煞N學(xué)位,學(xué)士學(xué)制時(shí)間為3年,碩士為1到1.5年左右。
但是,這遭到很多學(xué)者的質(zhì)疑?？坡〈髮W(xué)科爾教授說(shuō),英美學(xué)制的目的與我們的不同。在得到學(xué)位時(shí),學(xué)生只能學(xué)到基本知識(shí)。這些學(xué)生離開(kāi)學(xué)校前,并沒(méi)有接觸到真正的學(xué)術(shù)。另外,法律、醫(yī)學(xué)和土木工程等專(zhuān)業(yè)不可能在6個(gè)學(xué)期內(nèi)完成所需要的學(xué)士教育課程,更何況一年制的碩士。一些先期改革的大學(xué),也出現(xiàn)走“回頭路”現(xiàn)象——對(duì)一些難學(xué)專(zhuān)業(yè),申請(qǐng)延長(zhǎng)碩士年限,如一些大學(xué)的哲學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)就準(zhǔn)備從1.5年改回3年。