10月中旬，全園各班級，全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)地支持與領(lǐng)導(dǎo)下，都認(rèn)真、積極地參與了分享閱讀課例的授課與觀摩。
在這的活動中， 我的收獲也不小。首先，在備課后請教潘老師后，意識到了課程五環(huán)節(jié)的多樣性，環(huán)節(jié)的先后順序不同，教學(xué)效果也不一樣。為了佳的教學(xué)效果，在課程環(huán)節(jié)上要有意識地突出重點，幫助幼兒解決難點。在實際的教學(xué)活動中，我也發(fā)現(xiàn)許多考慮不周的地方，大的感受是應(yīng)該更好地利用教具，不要讓教具遷制自己，影響與幼兒的互動。聽了大家的評課后，在給予孩子們系統(tǒng)的知識，更大的發(fā)散思維空間等方面，有了更好的認(rèn)識。真是要感謝這次活動和所有參與這次活動的同事。
在觀摩活動中，看到了許多其它同事身上的閃光點，這里面有許多值得我在以后的工作中借鑒，學(xué)習(xí)。
雖然不明顯，我相信這次活動以后，我一定有了或多或少的進步和新的發(fā)現(xiàn)。希望以后能有更多機會參與，園內(nèi)“走出去”的學(xué)習(xí)參觀活動。
在這的活動中， 我的收獲也不小。首先，在備課后請教潘老師后，意識到了課程五環(huán)節(jié)的多樣性，環(huán)節(jié)的先后順序不同，教學(xué)效果也不一樣。為了佳的教學(xué)效果，在課程環(huán)節(jié)上要有意識地突出重點，幫助幼兒解決難點。在實際的教學(xué)活動中，我也發(fā)現(xiàn)許多考慮不周的地方，大的感受是應(yīng)該更好地利用教具，不要讓教具遷制自己，影響與幼兒的互動。聽了大家的評課后，在給予孩子們系統(tǒng)的知識，更大的發(fā)散思維空間等方面，有了更好的認(rèn)識。真是要感謝這次活動和所有參與這次活動的同事。
在觀摩活動中，看到了許多其它同事身上的閃光點，這里面有許多值得我在以后的工作中借鑒，學(xué)習(xí)。
雖然不明顯，我相信這次活動以后，我一定有了或多或少的進步和新的發(fā)現(xiàn)。希望以后能有更多機會參與，園內(nèi)“走出去”的學(xué)習(xí)參觀活動。