上周?chē)?guó)際物理大會(huì)在京召開(kāi)，一位年輕人與諾貝爾獎(jiǎng)得主同臺(tái)演講———哈佛大學(xué)破例允許本校學(xué)生報(bào)考博士后的第一位華人
早在1996年，12歲的他就考入了中國(guó)科技大學(xué)少年班物理學(xué)專(zhuān)業(yè)。5年后他考入哈佛大學(xué)物理學(xué)院博士，今年5月入哈佛大學(xué)讀博士后。
從步入大學(xué)校門(mén)，尹希就顯露出他的不同之處：他開(kāi)始有意識(shí)培養(yǎng)自己的獨(dú)立性。從意志鍛練、學(xué)業(yè)求新到人際關(guān)系，都取得預(yù)期的效果。比如他克服困難加了42公里的馬拉松比賽并獲獎(jiǎng)。
早慧的少年，我國(guó)至少有28萬(wàn)人。許多人沒(méi)被“開(kāi)發(fā)”出來(lái)，許多人成了“傷仲永”。早慧少年加強(qiáng)自我訓(xùn)練自我塑造，對(duì)于他們?nèi)烁竦男纬?，極為重要。尹希的意義更在于此。
天生的理解力強(qiáng)，學(xué)習(xí)性趣濃厚
從中學(xué)少年班走向大學(xué)少年班，并考上世界大學(xué)
他是哈佛大學(xué)破例允許本校學(xué)生報(bào)考博士后的第一位華人
他認(rèn)真地對(duì)待一件事，只要產(chǎn)生興趣，他就會(huì)全力以赴
6月19日上午，國(guó)際弦理論大會(huì)在北京開(kāi)幕，來(lái)自世界各地600多位科學(xué)家相聚北京，共同探討弦理論這一處于前沿的理論物理問(wèn)題。
在這些穩(wěn)重有余的教授級(jí)人物中，有一位稚氣未脫的年輕人顯得格外引人注意。當(dāng)日下午，這位年輕人向臺(tái)下人士做了30分鐘的報(bào)告。
臺(tái)下黑壓壓坐著幾百人，那里面有諾貝爾獎(jiǎng)得主格里斯教授，有弦理論研究權(quán)威威騰教授，有他在哈佛大學(xué)的博士后導(dǎo)師安迪·斯多明戈，以及中國(guó)數(shù)學(xué)家丘成桐等。年輕人鎮(zhèn)定自若，侃侃而談，完全沉浸在自己的物理世界里，一口流利的美式英語(yǔ)如泉水般叮咚冒出。雖然是當(dāng)日后一個(gè)發(fā)言者，科學(xué)家們依然饒有興味地聽(tīng)著，對(duì)年輕人的報(bào)告產(chǎn)生了濃厚興趣。
幾位中科院院士在報(bào)告后均表示，說(shuō)得非常好，很有見(jiàn)地。這位年輕有為的青年就是年僅22歲的尹希。
二年級(jí)時(shí)迷上了大學(xué)微積分
小學(xué)二年級(jí)，媽媽給尹希制定了周末計(jì)劃：周六學(xué)圍棋、畫(huà)畫(huà)，周日趕孩子出去玩，逛公園，接觸大自然?？墒?，媽媽發(fā)現(xiàn)周日尹希經(jīng)常“賴(lài)”在家，靜靜地靠在父母的書(shū)架邊，手里捧著一本書(shū)，一看就是半天。她非常奇怪，看了書(shū)名，更是大跌眼鏡，居然是自己大學(xué)時(shí)學(xué)的微積分課本。一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，看大學(xué)的微積分，怎么能看懂，這不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？媽媽怒從心起，訓(xùn)斥尹希，“我不相信空中樓閣，你沒(méi)打好基礎(chǔ)，不允許看這樣的書(shū)?！彼严嚓P(guān)的幾本微積分書(shū)都打了包，放到了閣樓。
出差一周后回家，她驚訝地發(fā)現(xiàn)孩子又扎在微積分世界里了。原來(lái)尹希不停地纏磨爸爸，終于獲得了繼續(xù)看書(shū)的權(quán)利?！皨寢?zhuān)阕屛铱窗桑冶ＷC不影響學(xué)習(xí)，看微積分對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受，我愛(ài)看?！?BR> 尹希接受能力很強(qiáng)，即使缺一個(gè)月的課，考出好成績(jī)依然不成問(wèn)題。
媽媽決定讓尹希跳級(jí)。尹希經(jīng)過(guò)插班生考試，被分到了五四路小學(xué)三年級(jí)賈老師班上。賈老師是一位很懂教育學(xué)、又很盡職的老師。她冷冷地扔給母子倆一句話(huà)，“我從來(lái)就不相信天才，聰明的孩子到處都是”。
在辦公室里，賈老師鄭重地?cái)[出反對(duì)理由。“二年級(jí)到三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)坎，是學(xué)習(xí)日記、作文的關(guān)鍵期，語(yǔ)文不是速成的，需要積累。如果孩子跟不上是要退回原來(lái)年級(jí)的，這個(gè)過(guò)程會(huì)對(duì)孩子身心造成極大的傷害?！?BR> 經(jīng)老師提醒，媽媽有些動(dòng)搖，于是同尹希商量。小尹希若無(wú)其事地說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系啊，退回就退回了?！?BR> 媽媽的信心被孩子輕松的態(tài)度拉了回來(lái)，跳級(jí)實(shí)驗(yàn)就這樣開(kāi)始了。一個(gè)月內(nèi)，老師找了兩次家長(zhǎng)。常常在交作業(yè)時(shí)，尹希手忙腳亂翻找不到作業(yè)本。原來(lái)孩子有個(gè)丟三落四的小毛病，不小心就忘記寫(xiě)作業(yè)了。
圖：22歲哈佛博士后論文手稿
相對(duì)平靜地過(guò)了一個(gè)月，媽媽又被叫去學(xué)校。學(xué)校舉行年級(jí)作文比賽，尹希以一篇《我家的傘竹》拿到了三年級(jí)組一等獎(jiǎng)。賈老師面對(duì)媽媽?zhuān)敛谎陲梼?nèi)心的激動(dòng)，反復(fù)讀著句段，愛(ài)不釋手?！澳慵乙：?jiǎn)直把傘竹寫(xiě)活了，他的作文的確好?，F(xiàn)在我不得不相信你們南方人可能是要聰明些”。嚴(yán)格的賈老師終于認(rèn)可了這個(gè)“小不點(diǎn)”，跳級(jí)實(shí)驗(yàn)以尹希的成功而告終。
拒絕做筆記
1993年，尹希9歲半，考入北京八中智力超常實(shí)驗(yàn)班，當(dāng)時(shí)是全班三十多個(gè)孩子里倒數(shù)第二小的。每次照相，他都乖乖地站在第一排。
在班里，尹希的數(shù)學(xué)和物理成績(jī)非常驕人。但是有，老師向媽媽告狀，因?yàn)橐?shù)學(xué)課上不記筆記，而且屢教不改。媽媽仔細(xì)了解了情況。那是一道幾何題，一共有11種解決方法，連有著多年經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師也要參看筆記才能把所有解法完整地講下來(lái)，因此要求小孩子都必須記筆記，這是對(duì)的。
媽媽覺(jué)得這肯定是尹希不對(duì)，這么難的題，記筆記是天經(jīng)地義的?；丶液?，她開(kāi)始發(fā)脾氣，“你這么逞強(qiáng)，難道以為自己很了不起了？”
尹希鎮(zhèn)定自若地看著媽媽?zhuān)拔叶加浽谀X子里了，為什么還要記在紙上”。媽媽不信。于是，尹希拿過(guò)一張紙，將所有輔助線(xiàn)一一畫(huà)出，清清楚楚。媽媽繼續(xù)要求他寫(xiě)出證明方法，尹希不解地問(wèn)道，“畫(huà)了輔助線(xiàn)，都已經(jīng)一目了然了，還有必要寫(xiě)嗎”？媽媽被問(wèn)得啞口無(wú)言。
媽媽后來(lái)才悟到，這應(yīng)該是孩子接受能力強(qiáng)的原因之一，一個(gè)人的記憶容量有限，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)就夠了。
班里新來(lái)的英語(yǔ)老師姓李，媽媽想知道尹希的英語(yǔ)到底學(xué)得怎樣。李老師笑道：“他的接受能力快是有目共睹的?！?BR> 尹希在北京八中的班主任趙大恒老師，一說(shuō)起這位得意門(mén)生，喜色形于言表。某年師生聚會(huì)，尹希向老師轉(zhuǎn)達(dá)了哈佛導(dǎo)師的一句話(huà)，“你班里還有沒(méi)有像你這樣的，給我多推薦幾個(gè)吧！”趙老師理解的“這樣”是指：理解力強(qiáng)，善于聽(tīng)課；感興趣的事不受干擾，具有很高自制力；學(xué)習(xí)興趣濃厚，對(duì)新知識(shí)渴求。這正是趙老師對(duì)尹希身上品質(zhì)的提煉。
采訪(fǎng)手記
第見(jiàn)到尹希，是隨尹希媽媽一同前往友誼賓館的友誼宮大廳，只打了個(gè)照面。他在趕路甚至顧不上和迎面的媽媽說(shuō)句話(huà)，留給我們一個(gè)急匆匆的背影。博士后，一個(gè)忙碌的代名詞，心里這樣為他的匆匆開(kāi)脫。
第二次見(jiàn)尹希，是邀他和他媽媽一起逛未名湖。1.75米的個(gè)頭，圓圓的娃娃臉，掛著謙和的暖暖的笑，亮亮的眼睛里閃著靈氣，就像鄰家調(diào)皮的大男孩一般。交談時(shí)嗓音渾厚，落落大方。在湖邊的草坪上，尹希為我們表演了他的絕活倒立行走；在石舫上，還連做了幾個(gè)踢腿的武術(shù)動(dòng)作；提及北大山鷹社的巖壁，他笑著說(shuō)自己僅能過(guò)沒(méi)有技術(shù)含量的5.10級(jí)線(xiàn)。他還不無(wú)得意地透露自己在2000年那個(gè)炎熱的暑假，為備考GRE曾經(jīng)在北大的數(shù)個(gè)宿舍樓里窩了不少天。
撇開(kāi)博士后這頂帽子，眼前的尹希，是一個(gè)22歲稚氣未脫的大男孩。他純樸得像那清澈的湖水，晶瑩剔透，波瀾不驚，不由想起了那個(gè)在同學(xué)們眼里常常微笑的陽(yáng)光男孩。
人小立大志：我要在三年內(nèi)考上大學(xué)
北京八中的超常教育實(shí)驗(yàn)班（簡(jiǎn)稱(chēng)“少兒班”），主要招收10歲以下的早慧孩子，通過(guò)四年的壓縮教育，使他們具備正常普通高中畢業(yè)生的知識(shí)水平，從而參加第四年的全國(guó)高考。
尹希考入少兒班后，聽(tīng)說(shuō)少兒班有過(guò)學(xué)了三年就考上大學(xué)的歷史紀(jì)錄，于是為自己立下了三年考大學(xué)的志向。老師們仔細(xì)分析了尹希的各方面條件，同意其提出的申請(qǐng)。從錄取為八中少兒班的各項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)來(lái)看，尹希的個(gè)人數(shù)據(jù)都是處在前列的。入學(xué)后，尹希的學(xué)習(xí)能力更是證明了一切，而且孩子不偏科，各門(mén)成績(jī)都很均衡。于是尹希擁有了更多的個(gè)人空間，他可以有選擇地聽(tīng)課，在老師的協(xié)助下靈活按照自己的計(jì)劃走。
這樣量身定做的“特殊照顧”，為尹希發(fā)掘自身更大的潛力創(chuàng)造了客觀(guān)條件。那段時(shí)間，是他學(xué)得自由，同時(shí)也是有收獲的時(shí)日。
臨高考前幾個(gè)月，高三的學(xué)生們都在緊張的備考中。尹希的日程表上，復(fù)習(xí)備考的時(shí)間幾乎是零。他要參加少兒班的正常學(xué)習(xí)考試，否則萬(wàn)一沒(méi)考上會(huì)落下很多功課；他要參加各種競(jìng)賽活動(dòng)和學(xué)校活動(dòng)；他和同學(xué)們還要參加《第二起跑線(xiàn)》等電視節(jié)目的錄制；他還必須按照媽媽的嚴(yán)格規(guī)定，每晚8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)。臨考前一個(gè)月，尹希對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)业臅r(shí)間為什么這么少？”
直到這時(shí)，尹希才把重心稍稍放到了高考復(fù)習(xí)上，那成堆的模擬題哪有時(shí)間去做呢。于是在上學(xué)放學(xué)的公車(chē)上，經(jīng)常是媽媽翻著本復(fù)習(xí)題，尹希匆匆過(guò)目，他連做題的時(shí)間都?jí)嚎s了。
高考臨近，尹希隨媽媽去看考場(chǎng)，工作人員當(dāng)他是玩耍的小孩，差點(diǎn)把他轟走了。高考三天，一切照常進(jìn)行，媽媽覺(jué)得尹希似乎沒(méi)有心思。尹希每次考完一科出了考場(chǎng)，就催促趕緊回家，原來(lái)他心里惦記著晚上6點(diǎn)半的動(dòng)畫(huà)片。“平時(shí)就像考試，考試就像平時(shí)做作業(yè)”。看來(lái)媽媽掛在嘴邊的這句話(huà)對(duì)他產(chǎn)生了作用。
新學(xué)期，中科大校園經(jīng)常看到一個(gè)娃娃臉的小個(gè)男孩，挺著小肚子，神氣地走在路上。許多大朋友們見(jiàn)了都忍俊不禁，愛(ài)撫地摸摸他的小腦袋。
在一小時(shí)內(nèi)給北大教授的書(shū)籍挑錯(cuò)
1996年參加完全國(guó)高考后，尹希過(guò)五關(guān)斬六將，通過(guò)層層篩選，被中國(guó)科技大學(xué)少年班錄取。媽媽出于自己工作的考慮，想讓尹希在北京上大學(xué)。于是他們一起去拜訪(fǎng)了北京大學(xué)物理學(xué)院的舒幼生老師。
舒幼生是一位在奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo)中非常出色的老師，他熱情接待了母子倆。小敘片刻后，舒老師從書(shū)架上抽出一本厚厚的書(shū)，對(duì)尹希說(shuō)道，“這是我編的關(guān)于中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽的一本書(shū)，出書(shū)不久，里面有一道題錯(cuò)了，你能幫我把它找出來(lái)嗎？”
說(shuō)著，電話(huà)鈴響了，舒老師把書(shū)交給尹希，走到一邊接電話(huà)去了。
媽媽看了看書(shū)名，似曾相識(shí)。這本書(shū)當(dāng)時(shí)剛剛上架不到一個(gè)月，半個(gè)月前，尹希在書(shū)店看到了買(mǎi)了回家，作為普通的課外書(shū)翻閱。孩子也許看得囫圇吞棗，書(shū)又這么厚，豈不是大海撈針？媽媽為尹希捏了一把汗。
時(shí)鐘仿佛加快了速度，七八分鐘一晃過(guò)去了。舒老師的說(shuō)話(huà)聲停了，媽媽這才回過(guò)神來(lái)，她的心提到了嗓子眼。舒老師走回尹希身邊。尹希翻到某一頁(yè)停下，迎著四道大人或擔(dān)心或期許的目光，準(zhǔn)確地“揪”出了那道魚(yú)目混珠的錯(cuò)題，并正確無(wú)誤地給出了詳細(xì)的解決方法。
舒老師微笑著，那笑能把人融化。他緩緩蹲下，輕輕地碰了碰小尹希的頭，又愛(ài)撫地摸了摸他那胖乎乎的小臉，起身去打電話(huà)?！拔疫@里有一個(gè)非常出色的小神童，我希望學(xué)校能夠破格錄取……”
終由于某種原因，尹希無(wú)緣北大，但是這一小時(shí)的會(huì)見(jiàn)，使媽媽平生第明白，孩子確實(shí)有真功夫———如果說(shuō)以前的次成功里面也許含有某種僥幸的話(huà)。
兩種不同的教育方式
別人看來(lái)，尹希在學(xué)習(xí)上是一匹好馬，似乎從來(lái)就是一帆風(fēng)順，未曾煩惱，未曾擔(dān)憂(yōu)，學(xué)得非常輕松。
10歲時(shí)，尹希和同學(xué)代表北京八中參加全國(guó)高中一年級(jí)化學(xué)競(jìng)賽。老師當(dāng)著全班的面說(shuō)，“尹希是我們的種子選手，咱得獎(jiǎng)就全靠他了”。全班都把目光集中在了尹希身上，他感到無(wú)形的壓力。
初賽結(jié)果出來(lái)了，尹希的表現(xiàn)出乎所有人意料，他竟連名次都沒(méi)有拿到。媽媽記得，入考場(chǎng)前，他頻繁找?guī)；丶液螅髦鴾I告訴媽媽?zhuān)拔乙膊恢涝趺椿厥?，就是半天沒(méi)有找到做題的感覺(jué)，不知道腦子里想的是什么。”
化學(xué)老師對(duì)這個(gè)結(jié)果不服氣，經(jīng)過(guò)奮力爭(zhēng)取，為尹希爭(zhēng)到了一個(gè)“替補(bǔ)”名額。如果有初試拿名次的考生臨時(shí)退考，那么尹?？梢蕴娲@個(gè)空缺。非常幸運(yùn)，開(kāi)考10分鐘后，尹希得以進(jìn)入復(fù)試考場(chǎng)。
這一把化學(xué)老師沒(méi)有再押錯(cuò)。尹希擺脫了拿獎(jiǎng)包袱，恢復(fù)本性自我，不負(fù)眾望捧回一個(gè)二等獎(jiǎng)。這是當(dāng)時(shí)全東城區(qū)兩個(gè)得獎(jiǎng)的孩子之一。
在中科大上學(xué)，為了方便上課，媽媽為尹希買(mǎi)了一輛新車(chē)。
兩天后，尹希若無(wú)其事地回到家，告訴媽媽說(shuō)，“車(chē)子不見(jiàn)了?！睘榱俗寢寢屒榫w不至于太波動(dòng)，他非常懂事地裝作輕松的樣子。當(dāng)時(shí)家里條件有限，新車(chē)這么快就丟了，媽媽還是惱了，于是開(kāi)始埋怨數(shù)落，“車(chē)子丟了，那你為什么不去找，一定給我找回來(lái)！”
當(dāng)晚，媽媽忙著自己手邊的事，沒(méi)有幫著尹希一起找車(chē)子。
尹希見(jiàn)媽媽這么不通情達(dá)理，非常委屈地哭了?！拔艺伊?，可是沒(méi)有找到，不是我自己愿意把它弄丟的啊。我原來(lái)是想讓你陪我一起再去找的，可是你卻對(duì)我這么冷漠，沒(méi)有安慰，只有埋怨?！?BR> 尹希的話(huà)給了媽媽很大觸動(dòng)，她意識(shí)到是自己錯(cuò)了。一個(gè)人在做錯(cuò)事的時(shí)候更應(yīng)該給予安慰和理解，而不是簡(jiǎn)單的指責(zé)和埋怨。
全力以赴鍛煉自己的意志
在中科大學(xué)習(xí)的確很苦，大一剛剛進(jìn)去沒(méi)有什么目標(biāo)和計(jì)劃，一年很快就過(guò)去了。大二忽然感覺(jué)到要好好學(xué)習(xí)，內(nèi)心仿佛有一股力量推著自己走。于是每天鼓勵(lì)自己早起，6點(diǎn)半左右就起床了，跑到教室去占座。因?yàn)閭€(gè)子小，所以要占到前面的位置。每次去幾乎都是早到的，偌大的教室里只有零零散散幾個(gè)人。但是話(huà)說(shuō)回來(lái)，因?yàn)槭亲约撼鲇诒拘南雽W(xué)，所以也不覺(jué)得辛苦。
在哈佛大學(xué)讀博士期間，有一年寒假，教授布置了一堆關(guān)于弦理論方面的作業(yè)?！安贾玫淖鳂I(yè)比較多，你們能夠做完多少算多少?！笨磥?lái)教授并不指望大家都把所有題都完成。
美國(guó)大學(xué)的寒假一般在圣誕節(jié)期間，時(shí)間很短，只有兩周左右。弦理論是尹希非常感興趣的領(lǐng)域，面對(duì)這一堆題，內(nèi)心產(chǎn)生了一股豪氣。記憶中，那個(gè)寒假過(guò)得格外單調(diào)，除了做題，還是做題，每天的任務(wù)就是和題目死磕。從一大早睜開(kāi)眼睛開(kāi)始，中間簡(jiǎn)單填飽肚子，一直做到凌晨三四點(diǎn)，然后昏昏沉沉睡過(guò)去，第二天一睜眼拿起筆又開(kāi)始計(jì)算。那種全身心投入的感覺(jué)，現(xiàn)在回味起來(lái)，似乎很美妙。
寒假臨近尾聲，尹希做完了所有題目，這出乎同學(xué)們的意料，也出乎教授的意料。那沓作業(yè)紙整整有厚厚的八十多頁(yè)，上面凝聚著尹希一個(gè)寒假的成果。
中科大同宿舍的幾個(gè)哥們兒關(guān)系很好，今年5月他博士畢業(yè)時(shí)，有一朋友還專(zhuān)程來(lái)參加他的畢業(yè)典禮。他們大多數(shù)畢業(yè)之后會(huì)轉(zhuǎn)行，說(shuō)只有他還扛著一面紅旗沒(méi)有倒。尹希說(shuō)，是因?yàn)樗呐d趣在這上面，所以他堅(jiān)持了。
哈佛大學(xué)不允許“近親繁殖”，而他在哈佛念了博士，又繼續(xù)做哈佛的博士后。對(duì)于這一點(diǎn)，他解釋道：自己之所以能繼續(xù)留在哈佛做博士后，是因?yàn)樵诓┦科陂g做課題就比較獨(dú)立了，現(xiàn)在和原來(lái)導(dǎo)師的關(guān)系是合作關(guān)系，此外我的研究資金并不是由哈佛物理學(xué)院發(fā)的，而是一個(gè)私人基金。所以這和“近親繁殖”不是一個(gè)概念?，F(xiàn)在是自己當(dāng)自己的老板，自己找課題，有了想法后列出一些條條，然后再和原導(dǎo)師討論是否有進(jìn)一步往下做的價(jià)值。
從個(gè)人感情出發(fā)，繼續(xù)留在哈佛是留戀那里開(kāi)放的氛圍。更重要的是，雖然在哈佛已經(jīng)呆了五年，可是我覺(jué)得哈佛的寶我還沒(méi)有挖完。
尹希喜歡認(rèn)真地對(duì)待一件事，只要產(chǎn)生興趣，他就會(huì)全力以赴。在學(xué)習(xí)中是如此，在其他方面同樣如此。
2004年10月31日，尹希的身影出現(xiàn)在馬拉松跑道上，其編號(hào)為538.
此前，為了不讓自己的首次馬拉松“破產(chǎn)”，尹希從網(wǎng)上搜集了大量資料，細(xì)細(xì)閱讀，多方比較，制定了較科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃。然而大強(qiáng)度的訓(xùn)練使尹希得了骨膜炎。整個(gè)42公里的路程比他自己想象的難多了，有時(shí)候還得穿越坑洼的山道。在18英里處他感覺(jué)很難受，拉傷沒(méi)有完全恢復(fù)的小腿開(kāi)始劇痛，尹希不得不放慢腳步，用近乎走的速度前進(jìn)。走走，跑跑，停停，后8英里格外漫長(zhǎng)，疼痛的汗水灑滿(mǎn)一路，但是尹希的腦海里未曾浮現(xiàn)過(guò)“放棄”這一概念。
四個(gè)多小時(shí)后，滿(mǎn)臉疲憊的尹希抵達(dá)終點(diǎn)，他獲得了組織者頒發(fā)的馬拉松長(zhǎng)跑證書(shū)。他所付出的代價(jià)是，被朋友架著回到了學(xué)校，直到休息了三四天后才緩過(guò)勁來(lái)。
“當(dāng)你面對(duì)一個(gè)自己感興趣的東西時(shí)，你身上的所有潛能都會(huì)激發(fā)出來(lái)，有時(shí)候甚至連自己也會(huì)驚訝?！币Ｖt遜地總結(jié)道。
早在1996年，12歲的他就考入了中國(guó)科技大學(xué)少年班物理學(xué)專(zhuān)業(yè)。5年后他考入哈佛大學(xué)物理學(xué)院博士，今年5月入哈佛大學(xué)讀博士后。
從步入大學(xué)校門(mén)，尹希就顯露出他的不同之處：他開(kāi)始有意識(shí)培養(yǎng)自己的獨(dú)立性。從意志鍛練、學(xué)業(yè)求新到人際關(guān)系，都取得預(yù)期的效果。比如他克服困難加了42公里的馬拉松比賽并獲獎(jiǎng)。
早慧的少年，我國(guó)至少有28萬(wàn)人。許多人沒(méi)被“開(kāi)發(fā)”出來(lái)，許多人成了“傷仲永”。早慧少年加強(qiáng)自我訓(xùn)練自我塑造，對(duì)于他們?nèi)烁竦男纬?，極為重要。尹希的意義更在于此。
天生的理解力強(qiáng)，學(xué)習(xí)性趣濃厚
從中學(xué)少年班走向大學(xué)少年班，并考上世界大學(xué)
他是哈佛大學(xué)破例允許本校學(xué)生報(bào)考博士后的第一位華人
他認(rèn)真地對(duì)待一件事，只要產(chǎn)生興趣，他就會(huì)全力以赴
6月19日上午，國(guó)際弦理論大會(huì)在北京開(kāi)幕，來(lái)自世界各地600多位科學(xué)家相聚北京，共同探討弦理論這一處于前沿的理論物理問(wèn)題。
在這些穩(wěn)重有余的教授級(jí)人物中，有一位稚氣未脫的年輕人顯得格外引人注意。當(dāng)日下午，這位年輕人向臺(tái)下人士做了30分鐘的報(bào)告。
臺(tái)下黑壓壓坐著幾百人，那里面有諾貝爾獎(jiǎng)得主格里斯教授，有弦理論研究權(quán)威威騰教授，有他在哈佛大學(xué)的博士后導(dǎo)師安迪·斯多明戈，以及中國(guó)數(shù)學(xué)家丘成桐等。年輕人鎮(zhèn)定自若，侃侃而談，完全沉浸在自己的物理世界里，一口流利的美式英語(yǔ)如泉水般叮咚冒出。雖然是當(dāng)日后一個(gè)發(fā)言者，科學(xué)家們依然饒有興味地聽(tīng)著，對(duì)年輕人的報(bào)告產(chǎn)生了濃厚興趣。
幾位中科院院士在報(bào)告后均表示，說(shuō)得非常好，很有見(jiàn)地。這位年輕有為的青年就是年僅22歲的尹希。
二年級(jí)時(shí)迷上了大學(xué)微積分
小學(xué)二年級(jí)，媽媽給尹希制定了周末計(jì)劃：周六學(xué)圍棋、畫(huà)畫(huà)，周日趕孩子出去玩，逛公園，接觸大自然?？墒?，媽媽發(fā)現(xiàn)周日尹希經(jīng)常“賴(lài)”在家，靜靜地靠在父母的書(shū)架邊，手里捧著一本書(shū)，一看就是半天。她非常奇怪，看了書(shū)名，更是大跌眼鏡，居然是自己大學(xué)時(shí)學(xué)的微積分課本。一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，看大學(xué)的微積分，怎么能看懂，這不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？媽媽怒從心起，訓(xùn)斥尹希，“我不相信空中樓閣，你沒(méi)打好基礎(chǔ)，不允許看這樣的書(shū)?！彼严嚓P(guān)的幾本微積分書(shū)都打了包，放到了閣樓。
出差一周后回家，她驚訝地發(fā)現(xiàn)孩子又扎在微積分世界里了。原來(lái)尹希不停地纏磨爸爸，終于獲得了繼續(xù)看書(shū)的權(quán)利?！皨寢?zhuān)阕屛铱窗桑冶ＷC不影響學(xué)習(xí)，看微積分對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受，我愛(ài)看?！?BR> 尹希接受能力很強(qiáng)，即使缺一個(gè)月的課，考出好成績(jī)依然不成問(wèn)題。
媽媽決定讓尹希跳級(jí)。尹希經(jīng)過(guò)插班生考試，被分到了五四路小學(xué)三年級(jí)賈老師班上。賈老師是一位很懂教育學(xué)、又很盡職的老師。她冷冷地扔給母子倆一句話(huà)，“我從來(lái)就不相信天才，聰明的孩子到處都是”。
在辦公室里，賈老師鄭重地?cái)[出反對(duì)理由。“二年級(jí)到三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)坎，是學(xué)習(xí)日記、作文的關(guān)鍵期，語(yǔ)文不是速成的，需要積累。如果孩子跟不上是要退回原來(lái)年級(jí)的，這個(gè)過(guò)程會(huì)對(duì)孩子身心造成極大的傷害?！?BR> 經(jīng)老師提醒，媽媽有些動(dòng)搖，于是同尹希商量。小尹希若無(wú)其事地說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系啊，退回就退回了?！?BR> 媽媽的信心被孩子輕松的態(tài)度拉了回來(lái)，跳級(jí)實(shí)驗(yàn)就這樣開(kāi)始了。一個(gè)月內(nèi)，老師找了兩次家長(zhǎng)。常常在交作業(yè)時(shí)，尹希手忙腳亂翻找不到作業(yè)本。原來(lái)孩子有個(gè)丟三落四的小毛病，不小心就忘記寫(xiě)作業(yè)了。
圖：22歲哈佛博士后論文手稿
相對(duì)平靜地過(guò)了一個(gè)月，媽媽又被叫去學(xué)校。學(xué)校舉行年級(jí)作文比賽，尹希以一篇《我家的傘竹》拿到了三年級(jí)組一等獎(jiǎng)。賈老師面對(duì)媽媽?zhuān)敛谎陲梼?nèi)心的激動(dòng)，反復(fù)讀著句段，愛(ài)不釋手?！澳慵乙：?jiǎn)直把傘竹寫(xiě)活了，他的作文的確好?，F(xiàn)在我不得不相信你們南方人可能是要聰明些”。嚴(yán)格的賈老師終于認(rèn)可了這個(gè)“小不點(diǎn)”，跳級(jí)實(shí)驗(yàn)以尹希的成功而告終。
拒絕做筆記
1993年，尹希9歲半，考入北京八中智力超常實(shí)驗(yàn)班，當(dāng)時(shí)是全班三十多個(gè)孩子里倒數(shù)第二小的。每次照相，他都乖乖地站在第一排。
在班里，尹希的數(shù)學(xué)和物理成績(jī)非常驕人。但是有，老師向媽媽告狀，因?yàn)橐?shù)學(xué)課上不記筆記，而且屢教不改。媽媽仔細(xì)了解了情況。那是一道幾何題，一共有11種解決方法，連有著多年經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師也要參看筆記才能把所有解法完整地講下來(lái)，因此要求小孩子都必須記筆記，這是對(duì)的。
媽媽覺(jué)得這肯定是尹希不對(duì)，這么難的題，記筆記是天經(jīng)地義的?；丶液?，她開(kāi)始發(fā)脾氣，“你這么逞強(qiáng)，難道以為自己很了不起了？”
尹希鎮(zhèn)定自若地看著媽媽?zhuān)拔叶加浽谀X子里了，為什么還要記在紙上”。媽媽不信。于是，尹希拿過(guò)一張紙，將所有輔助線(xiàn)一一畫(huà)出，清清楚楚。媽媽繼續(xù)要求他寫(xiě)出證明方法，尹希不解地問(wèn)道，“畫(huà)了輔助線(xiàn)，都已經(jīng)一目了然了，還有必要寫(xiě)嗎”？媽媽被問(wèn)得啞口無(wú)言。
媽媽后來(lái)才悟到，這應(yīng)該是孩子接受能力強(qiáng)的原因之一，一個(gè)人的記憶容量有限，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)就夠了。
班里新來(lái)的英語(yǔ)老師姓李，媽媽想知道尹希的英語(yǔ)到底學(xué)得怎樣。李老師笑道：“他的接受能力快是有目共睹的?！?BR> 尹希在北京八中的班主任趙大恒老師，一說(shuō)起這位得意門(mén)生，喜色形于言表。某年師生聚會(huì)，尹希向老師轉(zhuǎn)達(dá)了哈佛導(dǎo)師的一句話(huà)，“你班里還有沒(méi)有像你這樣的，給我多推薦幾個(gè)吧！”趙老師理解的“這樣”是指：理解力強(qiáng)，善于聽(tīng)課；感興趣的事不受干擾，具有很高自制力；學(xué)習(xí)興趣濃厚，對(duì)新知識(shí)渴求。這正是趙老師對(duì)尹希身上品質(zhì)的提煉。
采訪(fǎng)手記
第見(jiàn)到尹希，是隨尹希媽媽一同前往友誼賓館的友誼宮大廳，只打了個(gè)照面。他在趕路甚至顧不上和迎面的媽媽說(shuō)句話(huà)，留給我們一個(gè)急匆匆的背影。博士后，一個(gè)忙碌的代名詞，心里這樣為他的匆匆開(kāi)脫。
第二次見(jiàn)尹希，是邀他和他媽媽一起逛未名湖。1.75米的個(gè)頭，圓圓的娃娃臉，掛著謙和的暖暖的笑，亮亮的眼睛里閃著靈氣，就像鄰家調(diào)皮的大男孩一般。交談時(shí)嗓音渾厚，落落大方。在湖邊的草坪上，尹希為我們表演了他的絕活倒立行走；在石舫上，還連做了幾個(gè)踢腿的武術(shù)動(dòng)作；提及北大山鷹社的巖壁，他笑著說(shuō)自己僅能過(guò)沒(méi)有技術(shù)含量的5.10級(jí)線(xiàn)。他還不無(wú)得意地透露自己在2000年那個(gè)炎熱的暑假，為備考GRE曾經(jīng)在北大的數(shù)個(gè)宿舍樓里窩了不少天。
撇開(kāi)博士后這頂帽子，眼前的尹希，是一個(gè)22歲稚氣未脫的大男孩。他純樸得像那清澈的湖水，晶瑩剔透，波瀾不驚，不由想起了那個(gè)在同學(xué)們眼里常常微笑的陽(yáng)光男孩。
人小立大志：我要在三年內(nèi)考上大學(xué)
北京八中的超常教育實(shí)驗(yàn)班（簡(jiǎn)稱(chēng)“少兒班”），主要招收10歲以下的早慧孩子，通過(guò)四年的壓縮教育，使他們具備正常普通高中畢業(yè)生的知識(shí)水平，從而參加第四年的全國(guó)高考。
尹希考入少兒班后，聽(tīng)說(shuō)少兒班有過(guò)學(xué)了三年就考上大學(xué)的歷史紀(jì)錄，于是為自己立下了三年考大學(xué)的志向。老師們仔細(xì)分析了尹希的各方面條件，同意其提出的申請(qǐng)。從錄取為八中少兒班的各項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)來(lái)看，尹希的個(gè)人數(shù)據(jù)都是處在前列的。入學(xué)后，尹希的學(xué)習(xí)能力更是證明了一切，而且孩子不偏科，各門(mén)成績(jī)都很均衡。于是尹希擁有了更多的個(gè)人空間，他可以有選擇地聽(tīng)課，在老師的協(xié)助下靈活按照自己的計(jì)劃走。
這樣量身定做的“特殊照顧”，為尹希發(fā)掘自身更大的潛力創(chuàng)造了客觀(guān)條件。那段時(shí)間，是他學(xué)得自由，同時(shí)也是有收獲的時(shí)日。
臨高考前幾個(gè)月，高三的學(xué)生們都在緊張的備考中。尹希的日程表上，復(fù)習(xí)備考的時(shí)間幾乎是零。他要參加少兒班的正常學(xué)習(xí)考試，否則萬(wàn)一沒(méi)考上會(huì)落下很多功課；他要參加各種競(jìng)賽活動(dòng)和學(xué)校活動(dòng)；他和同學(xué)們還要參加《第二起跑線(xiàn)》等電視節(jié)目的錄制；他還必須按照媽媽的嚴(yán)格規(guī)定，每晚8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)。臨考前一個(gè)月，尹希對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)业臅r(shí)間為什么這么少？”
直到這時(shí)，尹希才把重心稍稍放到了高考復(fù)習(xí)上，那成堆的模擬題哪有時(shí)間去做呢。于是在上學(xué)放學(xué)的公車(chē)上，經(jīng)常是媽媽翻著本復(fù)習(xí)題，尹希匆匆過(guò)目，他連做題的時(shí)間都?jí)嚎s了。
高考臨近，尹希隨媽媽去看考場(chǎng)，工作人員當(dāng)他是玩耍的小孩，差點(diǎn)把他轟走了。高考三天，一切照常進(jìn)行，媽媽覺(jué)得尹希似乎沒(méi)有心思。尹希每次考完一科出了考場(chǎng)，就催促趕緊回家，原來(lái)他心里惦記著晚上6點(diǎn)半的動(dòng)畫(huà)片。“平時(shí)就像考試，考試就像平時(shí)做作業(yè)”。看來(lái)媽媽掛在嘴邊的這句話(huà)對(duì)他產(chǎn)生了作用。
新學(xué)期，中科大校園經(jīng)常看到一個(gè)娃娃臉的小個(gè)男孩，挺著小肚子，神氣地走在路上。許多大朋友們見(jiàn)了都忍俊不禁，愛(ài)撫地摸摸他的小腦袋。
在一小時(shí)內(nèi)給北大教授的書(shū)籍挑錯(cuò)
1996年參加完全國(guó)高考后，尹希過(guò)五關(guān)斬六將，通過(guò)層層篩選，被中國(guó)科技大學(xué)少年班錄取。媽媽出于自己工作的考慮，想讓尹希在北京上大學(xué)。于是他們一起去拜訪(fǎng)了北京大學(xué)物理學(xué)院的舒幼生老師。
舒幼生是一位在奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo)中非常出色的老師，他熱情接待了母子倆。小敘片刻后，舒老師從書(shū)架上抽出一本厚厚的書(shū)，對(duì)尹希說(shuō)道，“這是我編的關(guān)于中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽的一本書(shū)，出書(shū)不久，里面有一道題錯(cuò)了，你能幫我把它找出來(lái)嗎？”
說(shuō)著，電話(huà)鈴響了，舒老師把書(shū)交給尹希，走到一邊接電話(huà)去了。
媽媽看了看書(shū)名，似曾相識(shí)。這本書(shū)當(dāng)時(shí)剛剛上架不到一個(gè)月，半個(gè)月前，尹希在書(shū)店看到了買(mǎi)了回家，作為普通的課外書(shū)翻閱。孩子也許看得囫圇吞棗，書(shū)又這么厚，豈不是大海撈針？媽媽為尹希捏了一把汗。
時(shí)鐘仿佛加快了速度，七八分鐘一晃過(guò)去了。舒老師的說(shuō)話(huà)聲停了，媽媽這才回過(guò)神來(lái)，她的心提到了嗓子眼。舒老師走回尹希身邊。尹希翻到某一頁(yè)停下，迎著四道大人或擔(dān)心或期許的目光，準(zhǔn)確地“揪”出了那道魚(yú)目混珠的錯(cuò)題，并正確無(wú)誤地給出了詳細(xì)的解決方法。
舒老師微笑著，那笑能把人融化。他緩緩蹲下，輕輕地碰了碰小尹希的頭，又愛(ài)撫地摸了摸他那胖乎乎的小臉，起身去打電話(huà)?！拔疫@里有一個(gè)非常出色的小神童，我希望學(xué)校能夠破格錄取……”
終由于某種原因，尹希無(wú)緣北大，但是這一小時(shí)的會(huì)見(jiàn)，使媽媽平生第明白，孩子確實(shí)有真功夫———如果說(shuō)以前的次成功里面也許含有某種僥幸的話(huà)。
兩種不同的教育方式
別人看來(lái)，尹希在學(xué)習(xí)上是一匹好馬，似乎從來(lái)就是一帆風(fēng)順，未曾煩惱，未曾擔(dān)憂(yōu)，學(xué)得非常輕松。
10歲時(shí)，尹希和同學(xué)代表北京八中參加全國(guó)高中一年級(jí)化學(xué)競(jìng)賽。老師當(dāng)著全班的面說(shuō)，“尹希是我們的種子選手，咱得獎(jiǎng)就全靠他了”。全班都把目光集中在了尹希身上，他感到無(wú)形的壓力。
初賽結(jié)果出來(lái)了，尹希的表現(xiàn)出乎所有人意料，他竟連名次都沒(méi)有拿到。媽媽記得，入考場(chǎng)前，他頻繁找?guī)；丶液螅髦鴾I告訴媽媽?zhuān)拔乙膊恢涝趺椿厥?，就是半天沒(méi)有找到做題的感覺(jué)，不知道腦子里想的是什么。”
化學(xué)老師對(duì)這個(gè)結(jié)果不服氣，經(jīng)過(guò)奮力爭(zhēng)取，為尹希爭(zhēng)到了一個(gè)“替補(bǔ)”名額。如果有初試拿名次的考生臨時(shí)退考，那么尹?？梢蕴娲@個(gè)空缺。非常幸運(yùn)，開(kāi)考10分鐘后，尹希得以進(jìn)入復(fù)試考場(chǎng)。
這一把化學(xué)老師沒(méi)有再押錯(cuò)。尹希擺脫了拿獎(jiǎng)包袱，恢復(fù)本性自我，不負(fù)眾望捧回一個(gè)二等獎(jiǎng)。這是當(dāng)時(shí)全東城區(qū)兩個(gè)得獎(jiǎng)的孩子之一。
在中科大上學(xué)，為了方便上課，媽媽為尹希買(mǎi)了一輛新車(chē)。
兩天后，尹希若無(wú)其事地回到家，告訴媽媽說(shuō)，“車(chē)子不見(jiàn)了?！睘榱俗寢寢屒榫w不至于太波動(dòng)，他非常懂事地裝作輕松的樣子。當(dāng)時(shí)家里條件有限，新車(chē)這么快就丟了，媽媽還是惱了，于是開(kāi)始埋怨數(shù)落，“車(chē)子丟了，那你為什么不去找，一定給我找回來(lái)！”
當(dāng)晚，媽媽忙著自己手邊的事，沒(méi)有幫著尹希一起找車(chē)子。
尹希見(jiàn)媽媽這么不通情達(dá)理，非常委屈地哭了?！拔艺伊?，可是沒(méi)有找到，不是我自己愿意把它弄丟的啊。我原來(lái)是想讓你陪我一起再去找的，可是你卻對(duì)我這么冷漠，沒(méi)有安慰，只有埋怨?！?BR> 尹希的話(huà)給了媽媽很大觸動(dòng)，她意識(shí)到是自己錯(cuò)了。一個(gè)人在做錯(cuò)事的時(shí)候更應(yīng)該給予安慰和理解，而不是簡(jiǎn)單的指責(zé)和埋怨。
全力以赴鍛煉自己的意志
在中科大學(xué)習(xí)的確很苦，大一剛剛進(jìn)去沒(méi)有什么目標(biāo)和計(jì)劃，一年很快就過(guò)去了。大二忽然感覺(jué)到要好好學(xué)習(xí)，內(nèi)心仿佛有一股力量推著自己走。于是每天鼓勵(lì)自己早起，6點(diǎn)半左右就起床了，跑到教室去占座。因?yàn)閭€(gè)子小，所以要占到前面的位置。每次去幾乎都是早到的，偌大的教室里只有零零散散幾個(gè)人。但是話(huà)說(shuō)回來(lái)，因?yàn)槭亲约撼鲇诒拘南雽W(xué)，所以也不覺(jué)得辛苦。
在哈佛大學(xué)讀博士期間，有一年寒假，教授布置了一堆關(guān)于弦理論方面的作業(yè)?！安贾玫淖鳂I(yè)比較多，你們能夠做完多少算多少?！笨磥?lái)教授并不指望大家都把所有題都完成。
美國(guó)大學(xué)的寒假一般在圣誕節(jié)期間，時(shí)間很短，只有兩周左右。弦理論是尹希非常感興趣的領(lǐng)域，面對(duì)這一堆題，內(nèi)心產(chǎn)生了一股豪氣。記憶中，那個(gè)寒假過(guò)得格外單調(diào)，除了做題，還是做題，每天的任務(wù)就是和題目死磕。從一大早睜開(kāi)眼睛開(kāi)始，中間簡(jiǎn)單填飽肚子，一直做到凌晨三四點(diǎn)，然后昏昏沉沉睡過(guò)去，第二天一睜眼拿起筆又開(kāi)始計(jì)算。那種全身心投入的感覺(jué)，現(xiàn)在回味起來(lái)，似乎很美妙。
寒假臨近尾聲，尹希做完了所有題目，這出乎同學(xué)們的意料，也出乎教授的意料。那沓作業(yè)紙整整有厚厚的八十多頁(yè)，上面凝聚著尹希一個(gè)寒假的成果。
中科大同宿舍的幾個(gè)哥們兒關(guān)系很好，今年5月他博士畢業(yè)時(shí)，有一朋友還專(zhuān)程來(lái)參加他的畢業(yè)典禮。他們大多數(shù)畢業(yè)之后會(huì)轉(zhuǎn)行，說(shuō)只有他還扛著一面紅旗沒(méi)有倒。尹希說(shuō)，是因?yàn)樗呐d趣在這上面，所以他堅(jiān)持了。
哈佛大學(xué)不允許“近親繁殖”，而他在哈佛念了博士，又繼續(xù)做哈佛的博士后。對(duì)于這一點(diǎn)，他解釋道：自己之所以能繼續(xù)留在哈佛做博士后，是因?yàn)樵诓┦科陂g做課題就比較獨(dú)立了，現(xiàn)在和原來(lái)導(dǎo)師的關(guān)系是合作關(guān)系，此外我的研究資金并不是由哈佛物理學(xué)院發(fā)的，而是一個(gè)私人基金。所以這和“近親繁殖”不是一個(gè)概念?，F(xiàn)在是自己當(dāng)自己的老板，自己找課題，有了想法后列出一些條條，然后再和原導(dǎo)師討論是否有進(jìn)一步往下做的價(jià)值。
從個(gè)人感情出發(fā)，繼續(xù)留在哈佛是留戀那里開(kāi)放的氛圍。更重要的是，雖然在哈佛已經(jīng)呆了五年，可是我覺(jué)得哈佛的寶我還沒(méi)有挖完。
尹希喜歡認(rèn)真地對(duì)待一件事，只要產(chǎn)生興趣，他就會(huì)全力以赴。在學(xué)習(xí)中是如此，在其他方面同樣如此。
2004年10月31日，尹希的身影出現(xiàn)在馬拉松跑道上，其編號(hào)為538.
此前，為了不讓自己的首次馬拉松“破產(chǎn)”，尹希從網(wǎng)上搜集了大量資料，細(xì)細(xì)閱讀，多方比較，制定了較科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃。然而大強(qiáng)度的訓(xùn)練使尹希得了骨膜炎。整個(gè)42公里的路程比他自己想象的難多了，有時(shí)候還得穿越坑洼的山道。在18英里處他感覺(jué)很難受，拉傷沒(méi)有完全恢復(fù)的小腿開(kāi)始劇痛，尹希不得不放慢腳步，用近乎走的速度前進(jìn)。走走，跑跑，停停，后8英里格外漫長(zhǎng)，疼痛的汗水灑滿(mǎn)一路，但是尹希的腦海里未曾浮現(xiàn)過(guò)“放棄”這一概念。
四個(gè)多小時(shí)后，滿(mǎn)臉疲憊的尹希抵達(dá)終點(diǎn)，他獲得了組織者頒發(fā)的馬拉松長(zhǎng)跑證書(shū)。他所付出的代價(jià)是，被朋友架著回到了學(xué)校，直到休息了三四天后才緩過(guò)勁來(lái)。
“當(dāng)你面對(duì)一個(gè)自己感興趣的東西時(shí)，你身上的所有潛能都會(huì)激發(fā)出來(lái)，有時(shí)候甚至連自己也會(huì)驚訝?！币Ｖt遜地總結(jié)道。