小升初政策：太原規(guī)范“公參民”學校
記者從太原市教育局獲悉，從今年起，該市規(guī)范20所“公辦學校參與舉辦的民辦初中學?！保ㄒ韵潞喎Q“公參民”），其中山西知達實驗學校、太原成才中學等11所學校今起停止招收義務教育階段學生。
“公參民”學校起源于上世紀末，特點是利用公辦學校的知名度和教學資源開辦民辦教育，也就是所謂的“辦民?！?。這種學校一定程度上激活了學校擴大招生的積極性，激發(fā)了學校創(chuàng)辦優(yōu)質教育的積極性，但客觀上導致了優(yōu)質教育資源的封閉和有償使用，損壞了教育資源的公平性，逐步引起了社會對其存在的反思與抗爭。類似問題本報4月8日曾做過報道。
今年太原市的具體規(guī)范措施是：山西知達實驗學校等9所學校2008年停止招收義務教育階段學生。山西大眾學校因其校舍、教師、財務、管理均符合獨立民辦學校的設置條件，按照相關程序，將其規(guī)范為獨立民辦學校，并按獨立民辦學校進行招生和收費。太原市外語科技實驗中學屬“改制”學校，其初中部2008年恢復為公辦性質。即從今年秋季開始，停止上述11所學校招收義務教育階段學生。
太原市教育局負責人介紹，根據省政府的要求，太原市在清理規(guī)范“公參民”學校取得階段性成效的基礎上，從2008年秋季新學期開始，將進一步組織做好清理規(guī)范其余“公參民”學校的相關工作。
令德中學等9所學校在2009年秋季開學前全部清理規(guī)范到位。其中，符合要求的學校清理規(guī)范為獨立的民辦學校，凡未達到“四獨立”要求的義務教育階段學校和高中學校，不得再以民辦機制進行招生和收費。
據了解，為確保該市今年“小升初”平穩(wěn)合理進行，該市教育部門還就招生規(guī)劃、招生規(guī)模、招生辦法，以及擇校、班容量等做出了明確規(guī)定。
記者從太原市教育局獲悉，從今年起，該市規(guī)范20所“公辦學校參與舉辦的民辦初中學?！保ㄒ韵潞喎Q“公參民”），其中山西知達實驗學校、太原成才中學等11所學校今起停止招收義務教育階段學生。
“公參民”學校起源于上世紀末，特點是利用公辦學校的知名度和教學資源開辦民辦教育，也就是所謂的“辦民?！?。這種學校一定程度上激活了學校擴大招生的積極性，激發(fā)了學校創(chuàng)辦優(yōu)質教育的積極性，但客觀上導致了優(yōu)質教育資源的封閉和有償使用，損壞了教育資源的公平性，逐步引起了社會對其存在的反思與抗爭。類似問題本報4月8日曾做過報道。
今年太原市的具體規(guī)范措施是：山西知達實驗學校等9所學校2008年停止招收義務教育階段學生。山西大眾學校因其校舍、教師、財務、管理均符合獨立民辦學校的設置條件，按照相關程序，將其規(guī)范為獨立民辦學校，并按獨立民辦學校進行招生和收費。太原市外語科技實驗中學屬“改制”學校，其初中部2008年恢復為公辦性質。即從今年秋季開始，停止上述11所學校招收義務教育階段學生。
太原市教育局負責人介紹，根據省政府的要求，太原市在清理規(guī)范“公參民”學校取得階段性成效的基礎上，從2008年秋季新學期開始，將進一步組織做好清理規(guī)范其余“公參民”學校的相關工作。
令德中學等9所學校在2009年秋季開學前全部清理規(guī)范到位。其中，符合要求的學校清理規(guī)范為獨立的民辦學校，凡未達到“四獨立”要求的義務教育階段學校和高中學校，不得再以民辦機制進行招生和收費。
據了解，為確保該市今年“小升初”平穩(wěn)合理進行，該市教育部門還就招生規(guī)劃、招生規(guī)模、招生辦法，以及擇校、班容量等做出了明確規(guī)定。