有許多同學(xué)問(wèn)我，六級(jí)該如何復(fù)習(xí)？
我說(shuō)分階段、分模塊。
具體怎么辦？
具體的就是將你的時(shí)間規(guī)劃好，分為基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段和沖刺階段，確實(shí)每個(gè)階段的各個(gè)模塊的目標(biāo)。具體計(jì)劃因人而異。
下面我對(duì)基礎(chǔ)階段給你展示一下。這個(gè)階段一般是一個(gè)月，主要在單詞和聽(tīng)力上下功夫。單詞這個(gè)階段采用狂背的方法，重點(diǎn)背誦六級(jí)詞匯，每天一百詞左右，背誦三遍。輔助一遍一遍過(guò)四級(jí)重點(diǎn)詞匯，這個(gè)階段是非常重要的。
聽(tīng)力由于有了四級(jí)的基礎(chǔ)，這時(shí)練習(xí)聽(tīng)抄非常有效，建議使用新概念三冊(cè)(第二單元或第三單元)開(kāi)始，好英音、美音版都有，交替進(jìn)行，先不看文字，就是聽(tīng)，一直到聽(tīng)出來(lái)為止。
除此之外，就是精神上的因素了，首先你應(yīng)該把目標(biāo)訂高一些，比如你就是沖著八十五分優(yōu)秀去的。其次要有好的精神狀態(tài)，一定要養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣，這對(duì)你在未來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地也極其有益。
這個(gè)階段結(jié)束的時(shí)候正好是你參加六級(jí)輔導(dǎo)的時(shí)候，當(dāng)然如果你自制力很強(qiáng)，自己復(fù)習(xí)也完全可以。
六級(jí)應(yīng)該分階段、分模塊地復(fù)習(xí)，而到十月七日至十月十七日，基礎(chǔ)階段正式結(jié)束，強(qiáng)化階段正式開(kāi)始。這個(gè)階段大約持續(xù)八周的時(shí)間，是整個(gè)六級(jí)復(fù)習(xí)中重要的一個(gè)階段。這是強(qiáng)化輔導(dǎo)班授課的主要時(shí)間，參加輔導(dǎo)班的同學(xué)應(yīng)該跟上老師的節(jié)奏，落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃；沒(méi)有參加輔導(dǎo)班的同學(xué)一定要根據(jù)自身情況結(jié)合我說(shuō)的方法制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，并嚴(yán)格實(shí)施，這是非常關(guān)鍵的。
六級(jí)的閱讀是重中之重，大多數(shù)同學(xué)的問(wèn)題不在于讀得不夠多，而是在于不夠精，大家做真題閱讀不僅是近六年的新真題是有價(jià)值的，而且九六、九七、九八的中期真題閱讀也是有價(jià)值的，甚至九五年及以前的老真題也是有價(jià)值的，里面有不少還是經(jīng)典，出題思路是一致的，就是在字?jǐn)?shù)上不夠長(zhǎng)——這就需要我們大家巧妙地控制時(shí)間。真題是寶貴的資源，大家一定要利用好它。有的同學(xué)每天一套閱讀理解，完全沒(méi)有必要。比較好的、合理的數(shù)量是每周兩套真題閱讀理解，把它弄懂、吃透、完全掌握。
我提出的閱讀三問(wèn)，就是閱讀方法、閱讀技巧或規(guī)律、閱讀類(lèi)型(包括文章類(lèi)型和題目類(lèi)型)，這是大家都要問(wèn)問(wèn)自己的問(wèn)題。關(guān)鍵的是能否在這三者之間建立聯(lián)系。
閱讀方法：skimming, scanning, close reading(有人叫reading for full understanding，大家體會(huì)我這里用close的妙處)
閱讀技巧或規(guī)律之三大規(guī)律：定位、置換、三一律。
閱讀題目類(lèi)型：細(xì)節(jié)、推理、主旨、詞義、情感。
實(shí)際的閱讀中許多同學(xué)超時(shí)，是因?yàn)闆](méi)有計(jì)劃好的緣故。實(shí)際考試中，大家可以用40至45分鐘來(lái)做閱讀，如果要用到50分鐘以上，就一定要與老師聯(lián)系，來(lái)把自己獨(dú)特的時(shí)間分配表定下來(lái)。為什么閱讀可以用超過(guò)35分鐘來(lái)做呢？這是由于我們可以從詞匯上省下一點(diǎn)時(shí)間；而且如果考的是改錯(cuò)，還可以巧妙地利用改錯(cuò)與寫(xiě)作同在第二卷的特點(diǎn)來(lái)通過(guò)壓縮寫(xiě)作一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)到閱讀上來(lái)。具體的情況變化很多，大家一定要注意這一點(diǎn)，定下自己的時(shí)間就可以了，不必千篇一律。
閱讀可以從多個(gè)角度去分析，吃透一篇文章有時(shí)比草草閱讀八篇文章更有效。常見(jiàn)的分析方法有背景分析、詞語(yǔ)分析(包括詞與詞組)、句型分析、語(yǔ)篇分析、文章類(lèi)型分析、題目類(lèi)型分析、選項(xiàng)分析等等。大家每周應(yīng)至少深入地剖析一至兩篇文章，并且這個(gè)工作可以不止地做。每篇文章的價(jià)值是不一樣的，大家可以同時(shí)閱讀一套題，而后挑選更有價(jià)值的文章來(lái)做深入的分析，比如九九年六月的六級(jí)真題閱讀理解，第三篇和第一篇就更有價(jià)值一些。除此之外，還可做一些更深入的工作，比如翻譯，拿到譯文時(shí)的回譯，打通與詞匯、寫(xiě)作的聯(lián)系等工作。
下面說(shuō)說(shuō)詞匯，這個(gè)階段由于詞匯的首次背誦全部結(jié)束，所以要做的工作就是在重要的遺忘點(diǎn)進(jìn)行快速地過(guò)單詞——這樣過(guò)單詞可以成為非常有效地鞏固記憶的方法。對(duì)于已經(jīng)掌握的單詞，可以飛快地通過(guò)；對(duì)于還未掌握的單詞，就要給予足夠的重視；對(duì)于掌握了又遺忘的單詞，要加以鞏固，使它重新回到記憶中來(lái)。
詞匯的練習(xí)就是做真題，因?yàn)榱?jí)詞匯的復(fù)現(xiàn)率確實(shí)太高了。建議大家做20套真題詞匯題，實(shí)際上重復(fù)的有三分之一，大家做的也就是14套左右，也就是420道左右的不相重復(fù)的題目。在這些題目學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要將詞語(yǔ)的英文意思、搭配和用法拿下來(lái)，特別是被選中的“主角”更要如此。許多“配角”是有潛力變成“主角”的，這些也要吃透；對(duì)于基本上永遠(yuǎn)不會(huì)成為“主角”的詞語(yǔ)，如果沒(méi)有能力，學(xué)習(xí)的力度可以小一些。這600道題大家的分配可以是前三周九十道，后六周各六十題。如果已經(jīng)提煉為420題，可以每周做六十題，連做七周。
聽(tīng)力分三個(gè)部分來(lái)準(zhǔn)備：其中復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)是我們第一個(gè)階段苦練聽(tīng)抄直接受益的部分。這時(shí)我們可以通過(guò)特別是后面三句話來(lái)檢驗(yàn)我們聽(tīng)抄的效果。小對(duì)話的規(guī)律性極強(qiáng)，大家應(yīng)精聽(tīng)真題，盡量跟讀下來(lái)，細(xì)細(xì)琢磨里面的“twists and turns”,越過(guò)了坎、彎，我們就將題目拿下了。另外應(yīng)著力發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)間的關(guān)系。短文是聽(tīng)力中比較難的部分，是這一階段的關(guān)鍵，重中之重是練習(xí)聽(tīng)一遍抓大意的能力，再演變到抓出題點(diǎn)，這是極其關(guān)鍵的。短文與小對(duì)話的特點(diǎn)不一樣，大家要在老師或書(shū)籍的指導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)造性的工作。
我說(shuō)分階段、分模塊。
具體怎么辦？
具體的就是將你的時(shí)間規(guī)劃好，分為基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段和沖刺階段，確實(shí)每個(gè)階段的各個(gè)模塊的目標(biāo)。具體計(jì)劃因人而異。
下面我對(duì)基礎(chǔ)階段給你展示一下。這個(gè)階段一般是一個(gè)月，主要在單詞和聽(tīng)力上下功夫。單詞這個(gè)階段采用狂背的方法，重點(diǎn)背誦六級(jí)詞匯，每天一百詞左右，背誦三遍。輔助一遍一遍過(guò)四級(jí)重點(diǎn)詞匯，這個(gè)階段是非常重要的。
聽(tīng)力由于有了四級(jí)的基礎(chǔ)，這時(shí)練習(xí)聽(tīng)抄非常有效，建議使用新概念三冊(cè)(第二單元或第三單元)開(kāi)始，好英音、美音版都有，交替進(jìn)行，先不看文字，就是聽(tīng)，一直到聽(tīng)出來(lái)為止。
除此之外，就是精神上的因素了，首先你應(yīng)該把目標(biāo)訂高一些，比如你就是沖著八十五分優(yōu)秀去的。其次要有好的精神狀態(tài)，一定要養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣，這對(duì)你在未來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地也極其有益。
這個(gè)階段結(jié)束的時(shí)候正好是你參加六級(jí)輔導(dǎo)的時(shí)候，當(dāng)然如果你自制力很強(qiáng)，自己復(fù)習(xí)也完全可以。
六級(jí)應(yīng)該分階段、分模塊地復(fù)習(xí)，而到十月七日至十月十七日，基礎(chǔ)階段正式結(jié)束，強(qiáng)化階段正式開(kāi)始。這個(gè)階段大約持續(xù)八周的時(shí)間，是整個(gè)六級(jí)復(fù)習(xí)中重要的一個(gè)階段。這是強(qiáng)化輔導(dǎo)班授課的主要時(shí)間，參加輔導(dǎo)班的同學(xué)應(yīng)該跟上老師的節(jié)奏，落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃；沒(méi)有參加輔導(dǎo)班的同學(xué)一定要根據(jù)自身情況結(jié)合我說(shuō)的方法制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，并嚴(yán)格實(shí)施，這是非常關(guān)鍵的。
六級(jí)的閱讀是重中之重，大多數(shù)同學(xué)的問(wèn)題不在于讀得不夠多，而是在于不夠精，大家做真題閱讀不僅是近六年的新真題是有價(jià)值的，而且九六、九七、九八的中期真題閱讀也是有價(jià)值的，甚至九五年及以前的老真題也是有價(jià)值的，里面有不少還是經(jīng)典，出題思路是一致的，就是在字?jǐn)?shù)上不夠長(zhǎng)——這就需要我們大家巧妙地控制時(shí)間。真題是寶貴的資源，大家一定要利用好它。有的同學(xué)每天一套閱讀理解，完全沒(méi)有必要。比較好的、合理的數(shù)量是每周兩套真題閱讀理解，把它弄懂、吃透、完全掌握。
我提出的閱讀三問(wèn)，就是閱讀方法、閱讀技巧或規(guī)律、閱讀類(lèi)型(包括文章類(lèi)型和題目類(lèi)型)，這是大家都要問(wèn)問(wèn)自己的問(wèn)題。關(guān)鍵的是能否在這三者之間建立聯(lián)系。
閱讀方法：skimming, scanning, close reading(有人叫reading for full understanding，大家體會(huì)我這里用close的妙處)
閱讀技巧或規(guī)律之三大規(guī)律：定位、置換、三一律。
閱讀題目類(lèi)型：細(xì)節(jié)、推理、主旨、詞義、情感。
實(shí)際的閱讀中許多同學(xué)超時(shí)，是因?yàn)闆](méi)有計(jì)劃好的緣故。實(shí)際考試中，大家可以用40至45分鐘來(lái)做閱讀，如果要用到50分鐘以上，就一定要與老師聯(lián)系，來(lái)把自己獨(dú)特的時(shí)間分配表定下來(lái)。為什么閱讀可以用超過(guò)35分鐘來(lái)做呢？這是由于我們可以從詞匯上省下一點(diǎn)時(shí)間；而且如果考的是改錯(cuò)，還可以巧妙地利用改錯(cuò)與寫(xiě)作同在第二卷的特點(diǎn)來(lái)通過(guò)壓縮寫(xiě)作一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)到閱讀上來(lái)。具體的情況變化很多，大家一定要注意這一點(diǎn)，定下自己的時(shí)間就可以了，不必千篇一律。
閱讀可以從多個(gè)角度去分析，吃透一篇文章有時(shí)比草草閱讀八篇文章更有效。常見(jiàn)的分析方法有背景分析、詞語(yǔ)分析(包括詞與詞組)、句型分析、語(yǔ)篇分析、文章類(lèi)型分析、題目類(lèi)型分析、選項(xiàng)分析等等。大家每周應(yīng)至少深入地剖析一至兩篇文章，并且這個(gè)工作可以不止地做。每篇文章的價(jià)值是不一樣的，大家可以同時(shí)閱讀一套題，而后挑選更有價(jià)值的文章來(lái)做深入的分析，比如九九年六月的六級(jí)真題閱讀理解，第三篇和第一篇就更有價(jià)值一些。除此之外，還可做一些更深入的工作，比如翻譯，拿到譯文時(shí)的回譯，打通與詞匯、寫(xiě)作的聯(lián)系等工作。
下面說(shuō)說(shuō)詞匯，這個(gè)階段由于詞匯的首次背誦全部結(jié)束，所以要做的工作就是在重要的遺忘點(diǎn)進(jìn)行快速地過(guò)單詞——這樣過(guò)單詞可以成為非常有效地鞏固記憶的方法。對(duì)于已經(jīng)掌握的單詞，可以飛快地通過(guò)；對(duì)于還未掌握的單詞，就要給予足夠的重視；對(duì)于掌握了又遺忘的單詞，要加以鞏固，使它重新回到記憶中來(lái)。
詞匯的練習(xí)就是做真題，因?yàn)榱?jí)詞匯的復(fù)現(xiàn)率確實(shí)太高了。建議大家做20套真題詞匯題，實(shí)際上重復(fù)的有三分之一，大家做的也就是14套左右，也就是420道左右的不相重復(fù)的題目。在這些題目學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要將詞語(yǔ)的英文意思、搭配和用法拿下來(lái)，特別是被選中的“主角”更要如此。許多“配角”是有潛力變成“主角”的，這些也要吃透；對(duì)于基本上永遠(yuǎn)不會(huì)成為“主角”的詞語(yǔ)，如果沒(méi)有能力，學(xué)習(xí)的力度可以小一些。這600道題大家的分配可以是前三周九十道，后六周各六十題。如果已經(jīng)提煉為420題，可以每周做六十題，連做七周。
聽(tīng)力分三個(gè)部分來(lái)準(zhǔn)備：其中復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)是我們第一個(gè)階段苦練聽(tīng)抄直接受益的部分。這時(shí)我們可以通過(guò)特別是后面三句話來(lái)檢驗(yàn)我們聽(tīng)抄的效果。小對(duì)話的規(guī)律性極強(qiáng)，大家應(yīng)精聽(tīng)真題，盡量跟讀下來(lái)，細(xì)細(xì)琢磨里面的“twists and turns”,越過(guò)了坎、彎，我們就將題目拿下了。另外應(yīng)著力發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)間的關(guān)系。短文是聽(tīng)力中比較難的部分，是這一階段的關(guān)鍵，重中之重是練習(xí)聽(tīng)一遍抓大意的能力，再演變到抓出題點(diǎn)，這是極其關(guān)鍵的。短文與小對(duì)話的特點(diǎn)不一樣，大家要在老師或書(shū)籍的指導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)造性的工作。