北京市高等教育自學(xué)考試課程考試大綱
課程名稱：系統(tǒng)工程 課程代碼：03095 2010年9月版
第一部分 課程性質(zhì)與設(shè)置目的
一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)
本課程是北京市高等教育自學(xué)考試項(xiàng)目管理專業(yè)（獨(dú)立本科段）的專業(yè)課之一，它是從總體出發(fā)，合理開(kāi)發(fā)、運(yùn)行和革新一個(gè)大規(guī)模復(fù)雜系統(tǒng)所需思想、程序、方法的體系，屬于一門(mén)綜合性的工程技術(shù)。本課程可以應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域，主要內(nèi)容是系統(tǒng)工程方法論、模型化、評(píng)價(jià)和決策方法。
二、課程目標(biāo)與基本方法
設(shè)置本課程，為了使考生能夠牢固掌握系統(tǒng)工程的方法論、系統(tǒng)模型、系統(tǒng)評(píng)價(jià)方法和決策分析方法，能夠形成對(duì)系統(tǒng)科學(xué)的總體了解，并且能夠按照系統(tǒng)的觀點(diǎn)，采用系統(tǒng)分析的方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，以做出決策。
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求考生建立起系統(tǒng)分析的邏輯框架，掌握系統(tǒng)評(píng)價(jià)的多種方法以及決策分析方法，掌握系統(tǒng)工程的學(xué)習(xí)方法及理論聯(lián)系實(shí)際方法，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系
《系統(tǒng)工程》是項(xiàng)目管理專業(yè)本科學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，它與項(xiàng)目管理專業(yè)的許多其他課程有著密切的關(guān)系?！段⒎e分》、《線性代數(shù)》和《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》是本課程的基礎(chǔ)。
第二部分 考核內(nèi)容與考核目標(biāo)
第一章 系統(tǒng)工程概述
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解系統(tǒng)工程的概念、特點(diǎn)、研究對(duì)象、應(yīng)用領(lǐng)域及其發(fā)展情況，形成對(duì)系統(tǒng)工程的總體了解。
二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)
（一）系統(tǒng)工程的產(chǎn)生、發(fā)展及應(yīng)用
識(shí)記：系統(tǒng)理論的形成與發(fā)展
（二）系統(tǒng)工程的研究對(duì)象
識(shí)記：系統(tǒng)的定義
系統(tǒng)的類型
理解：系統(tǒng)的一般屬性
（三）系統(tǒng)工程的概念和特點(diǎn)
識(shí)記：系統(tǒng)工程的概念
系統(tǒng)工程方法的特點(diǎn)
第二章 系統(tǒng)工程方法論
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章學(xué)習(xí)，結(jié)合霍爾三維結(jié)構(gòu)和切克蘭德方法論，了解系統(tǒng)工程的基本工作過(guò)程，了解系統(tǒng)分析的要素、程序和原則并掌握五種創(chuàng)新方案的產(chǎn)生技術(shù)，形成系統(tǒng)工程分析和處理問(wèn)題的總體框架。
二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)
（一）系統(tǒng)工程的基本工作過(guò)程
理解：霍爾三維結(jié)構(gòu)的內(nèi)容
切克蘭德方法論處理問(wèn)題的思路
（二）系統(tǒng)分析原理
識(shí)記：系統(tǒng)分析的定義
系統(tǒng)分析的六要素
理解：應(yīng)用系統(tǒng)法分析的原則
（三）創(chuàng)新思維與方案創(chuàng)造技術(shù)
理解：提問(wèn)法、頭腦風(fēng)暴法、德?tīng)柗品?、群眾決策支持系統(tǒng)、情景分析法五大技術(shù)的運(yùn)用過(guò)程。
第三章 系統(tǒng)模型與模型化（重點(diǎn)）
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型化的概念，掌握一些系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的基本表達(dá)方式，并且結(jié)合主成分分析和聚類分析的方法，了解系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型化的基本思路。
二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)
（一）系統(tǒng)模型與模型化概述
識(shí)記：模型的定義與特征
模型化的含義、作用
模型的分類
理解：建模的基本步驟
模型化的基本方法
（二）系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型化技術(shù)
理解：系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的基本表達(dá)方式
ISM技術(shù)的基本思路
（三）主成分分析及聚類分析
理解：主成分分析法的基本思路與計(jì)算過(guò)程
聚類分析法的基本思想與計(jì)算過(guò)程
（四）狀態(tài)空間模型
識(shí)記：系統(tǒng)的狀態(tài)和狀態(tài)變量的含義
（五）系統(tǒng)工程模型技術(shù)的新進(jìn)展
理解：模糊邏輯控制、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、緊急搜索算法、模擬退火算法、蟻路算法的主要思想
第四章 系統(tǒng)仿真及系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方法
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解系統(tǒng)仿真的概念和實(shí)質(zhì)，掌握系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的基本要素、基本變量、基本思想，正確理解因果關(guān)系圖和流程圖的要素。
二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)
（一）系統(tǒng)仿真概述
識(shí)記：系統(tǒng)仿真的概念和實(shí)質(zhì)
理解：系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的一般工作過(guò)程
（二）系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)結(jié)構(gòu)模型化原理
理解：系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的基本要素、基本變量、基本思想
因果關(guān)系圖的要素
流程圖的構(gòu)成要素
系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)結(jié)構(gòu)模型的建模步驟
第五章 系統(tǒng)評(píng)價(jià)方法（重點(diǎn)）
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解系統(tǒng)評(píng)價(jià)原理，掌握和運(yùn)用關(guān)聯(lián)矩陣法、層次分析法、模糊綜合評(píng)判法等系統(tǒng)評(píng)價(jià)的方法。
二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)
（一）系統(tǒng)評(píng)價(jià)原理
識(shí)記：系統(tǒng)評(píng)價(jià)問(wèn)題的構(gòu)成
（二）關(guān)聯(lián)矩陣法
理解：掌握古林法的運(yùn)用過(guò)程
應(yīng)用：逐對(duì)比較法的計(jì)算過(guò)程
（三）層次分析法
理解：層次分析法的思想和實(shí)施步驟
應(yīng)用：根據(jù)層次分析法進(jìn)行評(píng)價(jià)
（四）模糊綜合評(píng)判法
理解：理解因素集、評(píng)定語(yǔ)集、隸屬度矩陣、權(quán)重向量
計(jì)算綜合隸屬度向量和綜合評(píng)定值。
第六章 決策分析方法（重點(diǎn)）
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解決策分析的含義和基本決策分析的幾種類型，重點(diǎn)掌握風(fēng)險(xiǎn)性決策分析，能夠利用期望值法和決策樹(shù)法進(jìn)行分析決策。
二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)
（一）管理決策概述
識(shí)記：決策分析的四個(gè)活動(dòng)階段
理解：決策分析的基本類型
（二）風(fēng)險(xiǎn)型決策分析
理解：運(yùn)用決策樹(shù)方法計(jì)算信息的價(jià)值
效用曲線的應(yīng)用和效用期望值的計(jì)算
應(yīng)用：利用期望值法做決策分析
決策樹(shù)法的應(yīng)用
（三）沖突分析
識(shí)記：沖突分析的含義
沖突分析的基本要素
第七章 戰(zhàn)略研究與管理
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解戰(zhàn)略研究及管理的含義，掌握戰(zhàn)略研究的模式和分析方法，了解企業(yè)戰(zhàn)略管理面臨的挑戰(zhàn)和戰(zhàn)略管理的發(fā)展趨勢(shì)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)
（一）戰(zhàn)略研究方法論
識(shí)記：我國(guó)戰(zhàn)略研究的模式
理解：戰(zhàn)略研究的分析方法
第三部分 有關(guān)說(shuō)明與實(shí)施要求
一、考核目標(biāo)的能力層次表述
本課程的考核目標(biāo)共分為三個(gè)能力層次：識(shí)記、理解、應(yīng)用，它們之間是遞進(jìn)等級(jí)的關(guān)系，后者必須建立在前者基礎(chǔ)上。其具體含義為：
識(shí)記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的含義，并能正確認(rèn)識(shí)和表述，是低層次的要求。
理解：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。
應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過(guò)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)分析和解決有關(guān)的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，是高層次的要求。
二、指定教材
《系統(tǒng)工程》（第四版），汪應(yīng)洛主編，機(jī)械工業(yè)出版社，2009年版。
三、自學(xué)方法指導(dǎo)
1、在開(kāi)始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識(shí)點(diǎn)及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)，突出重點(diǎn)，有的放矢。
2、在了解考試大綱內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求，在閱讀教材時(shí)，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)基本概念必須深刻理解，對(duì)基本理論必須徹底弄清，對(duì)基本方法必須牢固掌握，并融會(huì)貫通，在頭腦中形成完整的內(nèi)容體系。
3、在自學(xué)過(guò)程中，既要思考問(wèn)題，也要做好閱讀筆記，把教材重的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、理解和記憶，以利于突出重點(diǎn)，并涵蓋整個(gè)內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。同時(shí)，在自學(xué)各章內(nèi)容時(shí)，能夠在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，切勿死記硬背；同時(shí)在對(duì)一些知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行理解把握時(shí)，聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題思考，從而達(dá)到深層次的認(rèn)識(shí)水平。
4、為了提高自學(xué)效果，應(yīng)結(jié)合自學(xué)內(nèi)容，盡可能地多看一些例題和動(dòng)手做一些練習(xí)，以便更好的理解、消化和鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過(guò)程中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實(shí)際和具體問(wèn)題具體分析，解題時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對(duì)問(wèn)題圍繞相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。
四、社會(huì)助學(xué)的要求
1、應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程提出的總要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。
2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的考核目標(biāo)。
3、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。
4、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。提倡“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)爭(zhēng)取幫助，依靠自己學(xué)通”的方法。
5、輔導(dǎo)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，對(duì)考生提出的問(wèn)題，不要有問(wèn)即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。
6、注意對(duì)應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是對(duì)自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過(guò)程中善于提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中存在不同難度的試題。
8、助學(xué)學(xué)時(shí)：本課程共6學(xué)分，建議總課時(shí)不少于108學(xué)時(shí)，其中助學(xué)學(xué)時(shí)分配如下：
章次
課程內(nèi)容
助學(xué)學(xué)時(shí)
1
系統(tǒng)工程概述
8
2
系統(tǒng)工程方法論
12
3
系統(tǒng)模型與模型化
20
4
系統(tǒng)仿真及系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方法
12
5
系統(tǒng)評(píng)價(jià)方法
24
6
決策分析方法
20
7
戰(zhàn)略研究與管理
12
總 計(jì)
108
五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定
1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)。本課程的重點(diǎn)章節(jié)是第三章、第五章、第六章。
2、試卷中對(duì)不同能力層次的試題比例大致是：“識(shí)記”為30%、“理解”為50%、“應(yīng)用”為20%。
3、試題難易程度分為較易、中等難度、較難，其中較易、中等難度部分比例為80%，較難部分比例為20%。
4、本課程命題采用的基本題型包括單項(xiàng)選擇題、填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題、計(jì)算題等。
5、考試采用閉卷考試，考試時(shí)間150分鐘，采用百分制評(píng)分，60分為及格。
六、題型示例（樣題）
（一）單項(xiàng)選擇題
在每一小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。
以下哪個(gè)不是系統(tǒng)的一般屬性？（ ）
A. 整體性 B. 對(duì)象性 C. 關(guān)聯(lián)性 D. 環(huán)境適應(yīng)性
（二）填空題
系統(tǒng)評(píng)價(jià)問(wèn)題由評(píng)價(jià)對(duì)象、______、評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)時(shí)期、評(píng)價(jià)地點(diǎn)和________構(gòu)成。
（三）名詞解釋
1、系統(tǒng)仿真
（四）簡(jiǎn)答題
簡(jiǎn)述遺傳算法的主要思想
（五）論述題
論述頭腦風(fēng)暴法的主要過(guò)程及應(yīng)注意的原則
（六）計(jì)算題
有一種游戲分兩階段進(jìn)行。第一階段，參加者若參加，則需先付10元，然后從含45%白球和55%紅球的罐子中任摸一球，并決定是否繼續(xù)第二階段。如繼續(xù)需再付10元，根據(jù)第一階段摸到的球的顏色在相同顏色罐子中再摸一球。已知白色罐子中含70%藍(lán)球和30%綠球，紅色罐子中含10%的藍(lán)球和90%的綠球。當(dāng)?shù)诙A段摸到藍(lán)色球時(shí)，參加者可獲得50元獎(jiǎng)勵(lì)，如摸到的是綠球或不參加第二階段游戲的均無(wú)所得。試用決策樹(shù)法確定參加者的佳策略。
課程名稱：系統(tǒng)工程 課程代碼：03095 2010年9月版
第一部分 課程性質(zhì)與設(shè)置目的
一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)
本課程是北京市高等教育自學(xué)考試項(xiàng)目管理專業(yè)（獨(dú)立本科段）的專業(yè)課之一，它是從總體出發(fā)，合理開(kāi)發(fā)、運(yùn)行和革新一個(gè)大規(guī)模復(fù)雜系統(tǒng)所需思想、程序、方法的體系，屬于一門(mén)綜合性的工程技術(shù)。本課程可以應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域，主要內(nèi)容是系統(tǒng)工程方法論、模型化、評(píng)價(jià)和決策方法。
二、課程目標(biāo)與基本方法
設(shè)置本課程，為了使考生能夠牢固掌握系統(tǒng)工程的方法論、系統(tǒng)模型、系統(tǒng)評(píng)價(jià)方法和決策分析方法，能夠形成對(duì)系統(tǒng)科學(xué)的總體了解，并且能夠按照系統(tǒng)的觀點(diǎn)，采用系統(tǒng)分析的方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，以做出決策。
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求考生建立起系統(tǒng)分析的邏輯框架，掌握系統(tǒng)評(píng)價(jià)的多種方法以及決策分析方法，掌握系統(tǒng)工程的學(xué)習(xí)方法及理論聯(lián)系實(shí)際方法，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系
《系統(tǒng)工程》是項(xiàng)目管理專業(yè)本科學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，它與項(xiàng)目管理專業(yè)的許多其他課程有著密切的關(guān)系?！段⒎e分》、《線性代數(shù)》和《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》是本課程的基礎(chǔ)。
第二部分 考核內(nèi)容與考核目標(biāo)
第一章 系統(tǒng)工程概述
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解系統(tǒng)工程的概念、特點(diǎn)、研究對(duì)象、應(yīng)用領(lǐng)域及其發(fā)展情況，形成對(duì)系統(tǒng)工程的總體了解。
二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)
（一）系統(tǒng)工程的產(chǎn)生、發(fā)展及應(yīng)用
識(shí)記：系統(tǒng)理論的形成與發(fā)展
（二）系統(tǒng)工程的研究對(duì)象
識(shí)記：系統(tǒng)的定義
系統(tǒng)的類型
理解：系統(tǒng)的一般屬性
（三）系統(tǒng)工程的概念和特點(diǎn)
識(shí)記：系統(tǒng)工程的概念
系統(tǒng)工程方法的特點(diǎn)
第二章 系統(tǒng)工程方法論
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章學(xué)習(xí)，結(jié)合霍爾三維結(jié)構(gòu)和切克蘭德方法論，了解系統(tǒng)工程的基本工作過(guò)程，了解系統(tǒng)分析的要素、程序和原則并掌握五種創(chuàng)新方案的產(chǎn)生技術(shù)，形成系統(tǒng)工程分析和處理問(wèn)題的總體框架。
二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)
（一）系統(tǒng)工程的基本工作過(guò)程
理解：霍爾三維結(jié)構(gòu)的內(nèi)容
切克蘭德方法論處理問(wèn)題的思路
（二）系統(tǒng)分析原理
識(shí)記：系統(tǒng)分析的定義
系統(tǒng)分析的六要素
理解：應(yīng)用系統(tǒng)法分析的原則
（三）創(chuàng)新思維與方案創(chuàng)造技術(shù)
理解：提問(wèn)法、頭腦風(fēng)暴法、德?tīng)柗品?、群眾決策支持系統(tǒng)、情景分析法五大技術(shù)的運(yùn)用過(guò)程。
第三章 系統(tǒng)模型與模型化（重點(diǎn)）
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型化的概念，掌握一些系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的基本表達(dá)方式，并且結(jié)合主成分分析和聚類分析的方法，了解系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型化的基本思路。
二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)
（一）系統(tǒng)模型與模型化概述
識(shí)記：模型的定義與特征
模型化的含義、作用
模型的分類
理解：建模的基本步驟
模型化的基本方法
（二）系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型化技術(shù)
理解：系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的基本表達(dá)方式
ISM技術(shù)的基本思路
（三）主成分分析及聚類分析
理解：主成分分析法的基本思路與計(jì)算過(guò)程
聚類分析法的基本思想與計(jì)算過(guò)程
（四）狀態(tài)空間模型
識(shí)記：系統(tǒng)的狀態(tài)和狀態(tài)變量的含義
（五）系統(tǒng)工程模型技術(shù)的新進(jìn)展
理解：模糊邏輯控制、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、緊急搜索算法、模擬退火算法、蟻路算法的主要思想
第四章 系統(tǒng)仿真及系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方法
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解系統(tǒng)仿真的概念和實(shí)質(zhì)，掌握系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的基本要素、基本變量、基本思想，正確理解因果關(guān)系圖和流程圖的要素。
二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)
（一）系統(tǒng)仿真概述
識(shí)記：系統(tǒng)仿真的概念和實(shí)質(zhì)
理解：系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的一般工作過(guò)程
（二）系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)結(jié)構(gòu)模型化原理
理解：系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的基本要素、基本變量、基本思想
因果關(guān)系圖的要素
流程圖的構(gòu)成要素
系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)結(jié)構(gòu)模型的建模步驟
第五章 系統(tǒng)評(píng)價(jià)方法（重點(diǎn)）
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解系統(tǒng)評(píng)價(jià)原理，掌握和運(yùn)用關(guān)聯(lián)矩陣法、層次分析法、模糊綜合評(píng)判法等系統(tǒng)評(píng)價(jià)的方法。
二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)
（一）系統(tǒng)評(píng)價(jià)原理
識(shí)記：系統(tǒng)評(píng)價(jià)問(wèn)題的構(gòu)成
（二）關(guān)聯(lián)矩陣法
理解：掌握古林法的運(yùn)用過(guò)程
應(yīng)用：逐對(duì)比較法的計(jì)算過(guò)程
（三）層次分析法
理解：層次分析法的思想和實(shí)施步驟
應(yīng)用：根據(jù)層次分析法進(jìn)行評(píng)價(jià)
（四）模糊綜合評(píng)判法
理解：理解因素集、評(píng)定語(yǔ)集、隸屬度矩陣、權(quán)重向量
計(jì)算綜合隸屬度向量和綜合評(píng)定值。
第六章 決策分析方法（重點(diǎn)）
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解決策分析的含義和基本決策分析的幾種類型，重點(diǎn)掌握風(fēng)險(xiǎn)性決策分析，能夠利用期望值法和決策樹(shù)法進(jìn)行分析決策。
二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)
（一）管理決策概述
識(shí)記：決策分析的四個(gè)活動(dòng)階段
理解：決策分析的基本類型
（二）風(fēng)險(xiǎn)型決策分析
理解：運(yùn)用決策樹(shù)方法計(jì)算信息的價(jià)值
效用曲線的應(yīng)用和效用期望值的計(jì)算
應(yīng)用：利用期望值法做決策分析
決策樹(shù)法的應(yīng)用
（三）沖突分析
識(shí)記：沖突分析的含義
沖突分析的基本要素
第七章 戰(zhàn)略研究與管理
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解戰(zhàn)略研究及管理的含義，掌握戰(zhàn)略研究的模式和分析方法，了解企業(yè)戰(zhàn)略管理面臨的挑戰(zhàn)和戰(zhàn)略管理的發(fā)展趨勢(shì)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)
（一）戰(zhàn)略研究方法論
識(shí)記：我國(guó)戰(zhàn)略研究的模式
理解：戰(zhàn)略研究的分析方法
第三部分 有關(guān)說(shuō)明與實(shí)施要求
一、考核目標(biāo)的能力層次表述
本課程的考核目標(biāo)共分為三個(gè)能力層次：識(shí)記、理解、應(yīng)用，它們之間是遞進(jìn)等級(jí)的關(guān)系，后者必須建立在前者基礎(chǔ)上。其具體含義為：
識(shí)記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的含義，并能正確認(rèn)識(shí)和表述，是低層次的要求。
理解：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。
應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過(guò)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)分析和解決有關(guān)的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，是高層次的要求。
二、指定教材
《系統(tǒng)工程》（第四版），汪應(yīng)洛主編，機(jī)械工業(yè)出版社，2009年版。
三、自學(xué)方法指導(dǎo)
1、在開(kāi)始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識(shí)點(diǎn)及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)，突出重點(diǎn)，有的放矢。
2、在了解考試大綱內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求，在閱讀教材時(shí)，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)基本概念必須深刻理解，對(duì)基本理論必須徹底弄清，對(duì)基本方法必須牢固掌握，并融會(huì)貫通，在頭腦中形成完整的內(nèi)容體系。
3、在自學(xué)過(guò)程中，既要思考問(wèn)題，也要做好閱讀筆記，把教材重的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、理解和記憶，以利于突出重點(diǎn)，并涵蓋整個(gè)內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。同時(shí)，在自學(xué)各章內(nèi)容時(shí)，能夠在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，切勿死記硬背；同時(shí)在對(duì)一些知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行理解把握時(shí)，聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題思考，從而達(dá)到深層次的認(rèn)識(shí)水平。
4、為了提高自學(xué)效果，應(yīng)結(jié)合自學(xué)內(nèi)容，盡可能地多看一些例題和動(dòng)手做一些練習(xí)，以便更好的理解、消化和鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過(guò)程中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實(shí)際和具體問(wèn)題具體分析，解題時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對(duì)問(wèn)題圍繞相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。
四、社會(huì)助學(xué)的要求
1、應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程提出的總要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。
2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的考核目標(biāo)。
3、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。
4、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。提倡“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)爭(zhēng)取幫助，依靠自己學(xué)通”的方法。
5、輔導(dǎo)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，對(duì)考生提出的問(wèn)題，不要有問(wèn)即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。
6、注意對(duì)應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是對(duì)自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過(guò)程中善于提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中存在不同難度的試題。
8、助學(xué)學(xué)時(shí)：本課程共6學(xué)分，建議總課時(shí)不少于108學(xué)時(shí)，其中助學(xué)學(xué)時(shí)分配如下：
章次
課程內(nèi)容
助學(xué)學(xué)時(shí)
1
系統(tǒng)工程概述
8
2
系統(tǒng)工程方法論
12
3
系統(tǒng)模型與模型化
20
4
系統(tǒng)仿真及系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方法
12
5
系統(tǒng)評(píng)價(jià)方法
24
6
決策分析方法
20
7
戰(zhàn)略研究與管理
12
總 計(jì)
108
五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定
1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)。本課程的重點(diǎn)章節(jié)是第三章、第五章、第六章。
2、試卷中對(duì)不同能力層次的試題比例大致是：“識(shí)記”為30%、“理解”為50%、“應(yīng)用”為20%。
3、試題難易程度分為較易、中等難度、較難，其中較易、中等難度部分比例為80%，較難部分比例為20%。
4、本課程命題采用的基本題型包括單項(xiàng)選擇題、填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題、計(jì)算題等。
5、考試采用閉卷考試，考試時(shí)間150分鐘，采用百分制評(píng)分，60分為及格。
六、題型示例（樣題）
（一）單項(xiàng)選擇題
在每一小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。
以下哪個(gè)不是系統(tǒng)的一般屬性？（ ）
A. 整體性 B. 對(duì)象性 C. 關(guān)聯(lián)性 D. 環(huán)境適應(yīng)性
（二）填空題
系統(tǒng)評(píng)價(jià)問(wèn)題由評(píng)價(jià)對(duì)象、______、評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)時(shí)期、評(píng)價(jià)地點(diǎn)和________構(gòu)成。
（三）名詞解釋
1、系統(tǒng)仿真
（四）簡(jiǎn)答題
簡(jiǎn)述遺傳算法的主要思想
（五）論述題
論述頭腦風(fēng)暴法的主要過(guò)程及應(yīng)注意的原則
（六）計(jì)算題
有一種游戲分兩階段進(jìn)行。第一階段，參加者若參加，則需先付10元，然后從含45%白球和55%紅球的罐子中任摸一球，并決定是否繼續(xù)第二階段。如繼續(xù)需再付10元，根據(jù)第一階段摸到的球的顏色在相同顏色罐子中再摸一球。已知白色罐子中含70%藍(lán)球和30%綠球，紅色罐子中含10%的藍(lán)球和90%的綠球。當(dāng)?shù)诙A段摸到藍(lán)色球時(shí)，參加者可獲得50元獎(jiǎng)勵(lì)，如摸到的是綠球或不參加第二階段游戲的均無(wú)所得。試用決策樹(shù)法確定參加者的佳策略。