一、 心理統(tǒng)計(jì)與測量考查目標(biāo)
1、 正確理解心理統(tǒng)計(jì)與心理測量的基本概念，掌握心理統(tǒng)計(jì)與心理測量的基本方法。 2、 掌握有關(guān)統(tǒng)計(jì)分析的原理和方法，能正確解釋統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果。 3、 掌握各種搞測量理論和各種測量值變得計(jì)算方法：能夠正確使用各種測驗(yàn)，并對結(jié)果進(jìn)行解釋。
二、 心理統(tǒng)計(jì)與測量考點(diǎn)解析
心理統(tǒng)計(jì)學(xué)
心理統(tǒng)計(jì)偏向于數(shù)學(xué)，而且里面還涉及很多公式，對于文科的同學(xué)來說可能比較頭疼。作為研究的工具性學(xué)科，這門課也要從整體上有個把握，大綱中將心理統(tǒng)計(jì)劃分為兩大部分內(nèi)容，分別是描述統(tǒng)計(jì)和推論統(tǒng)計(jì)。具體來講，不管是描述統(tǒng)計(jì)和推斷統(tǒng)計(jì)，都有一個層層遞進(jìn)的邏輯，復(fù)習(xí)時一定要逐層推進(jìn)。雖然需要記憶公式，卻不能像生搬硬套一樣記憶和運(yùn)用，而是在統(tǒng)計(jì)原理的理解基礎(chǔ)上識記，但復(fù)雜公式的推導(dǎo)我們沒有必要深究，關(guān)鍵是在了解其基本原理后，利用正確的公式處理數(shù)據(jù)以達(dá)到預(yù)期的統(tǒng)計(jì)目的。公式后是要去記憶的，但應(yīng)注意復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)時，由于定義、理論和觀點(diǎn)不多，關(guān)鍵是應(yīng)用公式解決問題，一定要結(jié)合課后的練習(xí)題勤加練習(xí)。什么樣的問題對應(yīng)哪種公式，只有親自做過才能體會，熟練后也才能得心應(yīng)手?？蓪⒅R點(diǎn)概括為統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)部分、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)、參數(shù)的估計(jì)和回歸分析。統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)部分包括描述統(tǒng)計(jì)整體和推斷統(tǒng)計(jì)中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)包括參數(shù)檢驗(yàn)和非參數(shù)檢驗(yàn)，而參數(shù)檢驗(yàn)又分為假設(shè)檢驗(yàn)和方差分析，非參數(shù)檢驗(yàn)包括卡方檢驗(yàn)和非參數(shù)檢驗(yàn)部分。其中統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)是基礎(chǔ)，理解難度不大，而統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)是重點(diǎn)，用于分析樣本和總體是否存在顯著的差異，應(yīng)注意區(qū)分各種參數(shù)檢驗(yàn)、非參數(shù)檢驗(yàn)的應(yīng)用基礎(chǔ)和適用范圍，可以進(jìn)行綜合整理記憶。參數(shù)估計(jì)是用一個數(shù)值或者一個區(qū)間來表示未知總體的參數(shù)或者參數(shù)的變化范圍。該部分應(yīng)多通過練習(xí)增強(qiáng)辨別能力和熟練度。回歸分析也是對結(jié)果進(jìn)行深入整理的方法，不同之處在于回歸分析可反映因果關(guān)系乃至預(yù)測關(guān)系，而檢驗(yàn)是一種相關(guān)關(guān)系。這四部分的關(guān)系有較強(qiáng)的邏輯性，但分別掌握時也非易事，考生要多加練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。
心理測量學(xué)
心理測量學(xué)相對于心理統(tǒng)計(jì)學(xué)理解上難度降低，但達(dá)到靈活運(yùn)用的程度也需要下一番功夫。心理測量圍繞心理量表這個核心主要分為測驗(yàn)理論和測驗(yàn)應(yīng)用兩大部分。學(xué)習(xí)理論部分內(nèi)容時，應(yīng)對每部分涉及的知識點(diǎn)進(jìn)行整理和歸納，以系統(tǒng)的觀點(diǎn)來學(xué)習(xí)和運(yùn)用相關(guān)知識。這一部分中于測驗(yàn)的編制更體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，編制的各個環(huán)節(jié)都是相扣的，一定要聯(lián)系起來掌握。這部分中信度、效度、項(xiàng)目區(qū)分度等的計(jì)算是重點(diǎn)，考生需要勤加練習(xí)。而心理測量理論的新發(fā)展我們可以適當(dāng)了解，不必深究。心理測驗(yàn)的應(yīng)用部分主要是心理測驗(yàn)在實(shí)際中的應(yīng)用。考生應(yīng)在學(xué)習(xí)中關(guān)注各類測驗(yàn)的定義、特點(diǎn)、編制、實(shí)施和解釋的內(nèi)容。尤其對一些經(jīng)典的測驗(yàn)要熟練掌握?？傮w來說這部分內(nèi)容既非考查的重點(diǎn)，同時識記難度也不大?？傊?，這兩部分中，測驗(yàn)理論是重點(diǎn)，信度、效度的分析，常模參照測驗(yàn)與標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)、測驗(yàn)的制作過程等重在理解，不需要死記硬背。各種測驗(yàn)主要是了解每種測驗(yàn)中有代表性的幾種量表。同時特別強(qiáng)調(diào)的是測驗(yàn)部分很可能會考察它的應(yīng)用方面，所以不僅要再認(rèn)和記憶其中的細(xì)節(jié)，也要注意對其應(yīng)用方面的思考和練習(xí)。
1、 正確理解心理統(tǒng)計(jì)與心理測量的基本概念，掌握心理統(tǒng)計(jì)與心理測量的基本方法。 2、 掌握有關(guān)統(tǒng)計(jì)分析的原理和方法，能正確解釋統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果。 3、 掌握各種搞測量理論和各種測量值變得計(jì)算方法：能夠正確使用各種測驗(yàn)，并對結(jié)果進(jìn)行解釋。
二、 心理統(tǒng)計(jì)與測量考點(diǎn)解析
心理統(tǒng)計(jì)學(xué)
| 考查內(nèi)容 | 可能的考查方式 | 復(fù)習(xí)程度 | ||
| 描述統(tǒng)計(jì) | 統(tǒng)計(jì)圖表 | 各種統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn) | 選擇 | 了解，達(dá)到識記水平 |
| 集中量數(shù) | 算術(shù)平均數(shù)、中數(shù)、眾數(shù)的含義和計(jì)算方法 | 選擇 | 能熟練計(jì)算 | |
| 差異量數(shù) | 離差、平均差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差、變異系數(shù)的含義與計(jì)算方法； | 選擇、簡答 | 比較重要，熟練掌握和運(yùn)用 | |
| 相對量數(shù) | 百分位數(shù)、百分等級、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的含義與計(jì)算方法； | 選擇、簡答 | 比較重要，熟練掌握和運(yùn)用 | |
| 相關(guān)量數(shù) | 積差相關(guān)、等級相關(guān)、肯德爾等級相關(guān)、點(diǎn)二列相關(guān)、二列相關(guān)、Φ相關(guān)的適用條件與計(jì)算方法； | 選擇、簡答 | 比較重要，熟練掌握和運(yùn)用 | |
| 推斷統(tǒng)計(jì) | 推斷統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ) | 正態(tài)分布、二項(xiàng)分布、T分布、F分布、樣本平均數(shù)分布、抽樣原理與抽樣方法 | 選擇、簡答 | 比較重要，熟練識記 |
| 參數(shù)估計(jì) | 點(diǎn)估計(jì)、區(qū)間估計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)誤、總體平均數(shù)的估計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)差和方差的區(qū)間估計(jì) | 選擇、簡答 | 比較重要，熟練掌握和運(yùn)用 | |
| 假設(shè)檢驗(yàn) | 假設(shè)檢驗(yàn)的原理、平均數(shù)差異檢驗(yàn)、方差齊性檢驗(yàn)、相關(guān)系數(shù)顯著性檢驗(yàn) | 選擇、簡答、綜合 | 很重要，是出題的重點(diǎn)，需要數(shù)量掌握和運(yùn)用，很可能結(jié)合試驗(yàn)設(shè)計(jì)一起出題 | |
| 方差分析 | 方差分析的原理和基本過程，以及不同情況下適用的的方差分析方法 | 選擇、簡答、綜合 | 很重要，是出題的重點(diǎn)，需要數(shù)量掌握和運(yùn)用，很可能結(jié)合試驗(yàn)設(shè)計(jì)一起出題 | |
| 統(tǒng)計(jì)功效與效果量 | 選擇 | 了解 | ||
| 一元線性回歸分析 | 一元線性回歸分析的建立、檢驗(yàn)、應(yīng)用及曲線方程 | 選擇、簡答 | 比較重要，熟練掌握和運(yùn)用 | |
| 卡方檢驗(yàn) | 卡方檢驗(yàn)適用的條件，擬合度檢驗(yàn)、獨(dú)立性檢驗(yàn) | 選擇、簡答 | 比較重要，熟練掌握和運(yùn)用 | |
| 非參數(shù)檢驗(yàn) | 獨(dú)立樣本和相關(guān)樣本平均值差異的非參數(shù)建議 | 比較重要，熟練掌握和運(yùn)用 | ||
| 多元統(tǒng)計(jì)分析初步 | 多遠(yuǎn)線性回歸方程、主成分分析、因素分析 | 選擇、簡答 | 了解，達(dá)到識記水平 | |
心理統(tǒng)計(jì)偏向于數(shù)學(xué)，而且里面還涉及很多公式，對于文科的同學(xué)來說可能比較頭疼。作為研究的工具性學(xué)科，這門課也要從整體上有個把握，大綱中將心理統(tǒng)計(jì)劃分為兩大部分內(nèi)容，分別是描述統(tǒng)計(jì)和推論統(tǒng)計(jì)。具體來講，不管是描述統(tǒng)計(jì)和推斷統(tǒng)計(jì)，都有一個層層遞進(jìn)的邏輯，復(fù)習(xí)時一定要逐層推進(jìn)。雖然需要記憶公式，卻不能像生搬硬套一樣記憶和運(yùn)用，而是在統(tǒng)計(jì)原理的理解基礎(chǔ)上識記，但復(fù)雜公式的推導(dǎo)我們沒有必要深究，關(guān)鍵是在了解其基本原理后，利用正確的公式處理數(shù)據(jù)以達(dá)到預(yù)期的統(tǒng)計(jì)目的。公式后是要去記憶的，但應(yīng)注意復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)時，由于定義、理論和觀點(diǎn)不多，關(guān)鍵是應(yīng)用公式解決問題，一定要結(jié)合課后的練習(xí)題勤加練習(xí)。什么樣的問題對應(yīng)哪種公式，只有親自做過才能體會，熟練后也才能得心應(yīng)手?？蓪⒅R點(diǎn)概括為統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)部分、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)、參數(shù)的估計(jì)和回歸分析。統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)部分包括描述統(tǒng)計(jì)整體和推斷統(tǒng)計(jì)中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)包括參數(shù)檢驗(yàn)和非參數(shù)檢驗(yàn)，而參數(shù)檢驗(yàn)又分為假設(shè)檢驗(yàn)和方差分析，非參數(shù)檢驗(yàn)包括卡方檢驗(yàn)和非參數(shù)檢驗(yàn)部分。其中統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)是基礎(chǔ)，理解難度不大，而統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)是重點(diǎn)，用于分析樣本和總體是否存在顯著的差異，應(yīng)注意區(qū)分各種參數(shù)檢驗(yàn)、非參數(shù)檢驗(yàn)的應(yīng)用基礎(chǔ)和適用范圍，可以進(jìn)行綜合整理記憶。參數(shù)估計(jì)是用一個數(shù)值或者一個區(qū)間來表示未知總體的參數(shù)或者參數(shù)的變化范圍。該部分應(yīng)多通過練習(xí)增強(qiáng)辨別能力和熟練度。回歸分析也是對結(jié)果進(jìn)行深入整理的方法，不同之處在于回歸分析可反映因果關(guān)系乃至預(yù)測關(guān)系，而檢驗(yàn)是一種相關(guān)關(guān)系。這四部分的關(guān)系有較強(qiáng)的邏輯性，但分別掌握時也非易事，考生要多加練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。
心理測量學(xué)
| 考查內(nèi)容 | 可能的考查方式 | 復(fù)習(xí)程度 | ||
| 心理測量的基本理論 | 心理測量的基礎(chǔ) | 心理測量的含義、特征與分類，四種測量量表的特點(diǎn) | 選擇、簡答 | 了解，達(dá)到識記水平 |
| 心理測量的特征與分類 | 經(jīng)典測量理論模型；測驗(yàn)的信度和效度的定義、估計(jì)以及影響因素；心理測量誤差的定義、控制及估計(jì)；心理測驗(yàn)的項(xiàng)目分析 | 選擇、簡答 | 比較重要，需熟練記憶和掌握 | |
| 項(xiàng)目反應(yīng)理論 | 選擇 | 理解，達(dá)到識記水平 | ||
| 概化理論 | 選擇 | 理解，達(dá)到識記水平 | ||
| 心理測驗(yàn)及其應(yīng)用 | 心理測驗(yàn)的編制技術(shù) | 測驗(yàn)編制的基本程序 | 選擇、簡答 | 了解，達(dá)到識記水平 |
| 心理測驗(yàn)的施測 | 施測的程序與步驟 | 選擇、簡答 | 了解，達(dá)到識記水平 | |
| 測驗(yàn)常模 | 常模的含義、種類與編制 | 選擇 | 了解，達(dá)到識記水平 | |
| 標(biāo)準(zhǔn)參照物測驗(yàn) | 標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)的定義與作用 | 選擇 | 了解，達(dá)到識記水平 | |
| 常用心理測驗(yàn) | 十種常用測驗(yàn)的特點(diǎn)及使用方法 | 選擇、簡答 | 了解，達(dá)到識記水平 | |
心理測量學(xué)相對于心理統(tǒng)計(jì)學(xué)理解上難度降低，但達(dá)到靈活運(yùn)用的程度也需要下一番功夫。心理測量圍繞心理量表這個核心主要分為測驗(yàn)理論和測驗(yàn)應(yīng)用兩大部分。學(xué)習(xí)理論部分內(nèi)容時，應(yīng)對每部分涉及的知識點(diǎn)進(jìn)行整理和歸納，以系統(tǒng)的觀點(diǎn)來學(xué)習(xí)和運(yùn)用相關(guān)知識。這一部分中于測驗(yàn)的編制更體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，編制的各個環(huán)節(jié)都是相扣的，一定要聯(lián)系起來掌握。這部分中信度、效度、項(xiàng)目區(qū)分度等的計(jì)算是重點(diǎn)，考生需要勤加練習(xí)。而心理測量理論的新發(fā)展我們可以適當(dāng)了解，不必深究。心理測驗(yàn)的應(yīng)用部分主要是心理測驗(yàn)在實(shí)際中的應(yīng)用。考生應(yīng)在學(xué)習(xí)中關(guān)注各類測驗(yàn)的定義、特點(diǎn)、編制、實(shí)施和解釋的內(nèi)容。尤其對一些經(jīng)典的測驗(yàn)要熟練掌握?？傮w來說這部分內(nèi)容既非考查的重點(diǎn)，同時識記難度也不大?？傊?，這兩部分中，測驗(yàn)理論是重點(diǎn)，信度、效度的分析，常模參照測驗(yàn)與標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)、測驗(yàn)的制作過程等重在理解，不需要死記硬背。各種測驗(yàn)主要是了解每種測驗(yàn)中有代表性的幾種量表。同時特別強(qiáng)調(diào)的是測驗(yàn)部分很可能會考察它的應(yīng)用方面，所以不僅要再認(rèn)和記憶其中的細(xì)節(jié)，也要注意對其應(yīng)用方面的思考和練習(xí)。