機(jī)考A&I的時(shí)候，我個(gè)人覺(jué)得最重要的一點(diǎn)是，你得明白，由于這是新增的部分，因此美國(guó)的學(xué)校目前并沒(méi)有認(rèn)為其有多大的參考價(jià)值；換句話(huà)說(shuō)，你不用將這一部分的成績(jī)看得太重。輕裝上陣，解決掉作文就不是什么大問(wèn)題了。
有了這個(gè)前提，咱們?cè)賮?lái)看看作文的難度到底有多大。目前你能拿到的參考書(shū)和其他資料，可能會(huì)給你作文難度大的印象，無(wú)他，商業(yè)利益而已。這一部分到底多少分能成為合適的底線(xiàn)？目前來(lái)看，理科生的底線(xiàn)是3.5。之所以這么認(rèn)為，是因?yàn)?.5分是分?jǐn)?shù)“難不難看”的分水嶺。這個(gè)分是什么概念呢？我個(gè)人覺(jué)得，能過(guò)CET6級(jí)的重點(diǎn)大學(xué)本科生稍微熟悉一下A的題庫(kù)和I的寫(xiě)作思路，一般來(lái)說(shuō)就沒(méi)有任何問(wèn)題。如果想拿更好看的成績(jī)，也并不需要多大的努力，完全沒(méi)有必要心慌：拿我來(lái)說(shuō)，在考前花了10天功夫熟悉了A&I的題庫(kù)，A&I各寫(xiě)了4篇就上戰(zhàn)場(chǎng)了，結(jié)果呢，A還遇到了最難的幾個(gè)題之一，最后我的成績(jī)是4.5。我的mm呢，準(zhǔn)備了5天，A&I各只模考了2篇，最后是5.0。而這樣的分?jǐn)?shù)，在目前6G的結(jié)果來(lái)看，很多人應(yīng)該都能較容易的得到這樣的分?jǐn)?shù)。
有幾個(gè)我個(gè)人看法，可能會(huì)有一些參考價(jià)值吧，列舉如下：
1.很多參考資料認(rèn)為A比I好拿分，這不見(jiàn)得正確。首先，I的45分鐘一般足夠，而A的30分鐘則十分吃緊；其次，I的大類(lèi)比較明顯，考試時(shí)還有2選1，因此實(shí)際上風(fēng)險(xiǎn)小，而A則是一錘定音，碰上刁題，就只能啞巴吃黃連了；再次，I的例子準(zhǔn)備實(shí)際上容易，同一大類(lèi)的準(zhǔn)備上十幾二十個(gè)，基本上夠用，而A是就事論事，不好發(fā)揮。因此，A的成績(jī)波動(dòng)將會(huì)很大。遇上好題，可能5分沒(méi)問(wèn)題，遇上比較刁的題可能會(huì)出現(xiàn)無(wú)話(huà)可寫(xiě)的窘境，連可能4分都不到；而I的則會(huì)相對(duì)比較穩(wěn)定一些。
2.提綱的問(wèn)題。我個(gè)人覺(jué)得，I最重要的工作是分類(lèi)，比如教育、技術(shù)、傳媒，等等，然后準(zhǔn)備各自大類(lèi)的例子；A最重要的是熟悉題目，免得考試的時(shí)候誤解題目的意思。搞提綱實(shí)際上等于沒(méi)有搞，因?yàn)轭}目的量決定了當(dāng)你弄完一遍的時(shí)候回頭一看，前面的早就忘光了，沒(méi)有任何效果。這一點(diǎn)尤以I為甚。
3.寫(xiě)作套路問(wèn)題。不要相信新東方！你可以仔細(xì)分析一下ets的例文和新東方老師的例文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)按照新東方的方法，寫(xiě)I的時(shí)候三段論二正一反二反一正、寫(xiě)A的時(shí)候自己搞什么模版然后學(xué)孫遠(yuǎn)在段首來(lái)一句“作者犯了一個(gè)非此即彼的錯(cuò)誤”，簡(jiǎn)直是做作到了下下乘。尤其是A的6分例文要好好體會(huì)為什么能拿6分。
4.資料。不要相信什么滿(mǎn)分集體寫(xiě)作，也不要認(rèn)為上面那些滿(mǎn)篇G單詞的中式例文能對(duì)你有什么幫助。如果要看例文，那么，只有老外280篇有用。猴哥和孫遠(yuǎn)，可以扔的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。在你沒(méi)有時(shí)間繼續(xù)準(zhǔn)備的情況下，機(jī)井上的題目和老題的交集可以作為你主要的復(fù)習(xí)進(jìn)攻對(duì)象，至少，幾率大些吧。
5.考試的時(shí)候，專(zhuān)業(yè)背景問(wèn)題：我覺(jué)得從題庫(kù)里面抽題，不可能不參考你的專(zhuān)業(yè)。假設(shè)你是物理的，讓你寫(xiě)一個(gè)藝術(shù)或者歷史類(lèi)的I題，ets不會(huì)這么變態(tài)。我個(gè)人覺(jué)得，在I的兩篇中，至少有一個(gè)和你的專(zhuān)業(yè)相關(guān)吧。我考試的時(shí)候添的是CS專(zhuān)業(yè)，結(jié)果里面就有一道媒體傳播的題。我mm考試的時(shí)候也有類(lèi)似的情況。
總之，先就這樣。畢竟考過(guò)了好幾個(gè)月了，不可能會(huì)像考試前后那樣思路比較清晰。另外，如果你要申請(qǐng)考試延期，必須在考試日前一周提出申請(qǐng)，你的時(shí)間可能快不夠了。
希望對(duì)你能有些幫助，祝考試順利。
對(duì)于A，開(kāi)頭+結(jié)尾簡(jiǎn)單是可以的，不過(guò)我覺(jué)得的好處是節(jié)省時(shí)間。我覺(jué)得重點(diǎn)在于，在段首指出錯(cuò)誤，然后整段圍繞這個(gè)錯(cuò)誤進(jìn)行批駁，幾個(gè)缺點(diǎn)批幾段，這種模式不足取。個(gè)人覺(jué)得，實(shí)際上無(wú)論多少個(gè)錯(cuò)誤，都可以將之歸類(lèi)至2個(gè)，或者3個(gè)大意群來(lái)進(jìn)行批駁，因?yàn)閷?shí)際上錯(cuò)誤之間也是有邏輯的各種關(guān)系的。
舉例來(lái)說(shuō)，一般A的模式是：論據(jù)-〉假設(shè)-〉論點(diǎn)。我們可以集中火力兩個(gè)段落：1，論據(jù)不準(zhǔn)確、不完整，也不能很好的支持假設(shè)；2，就算假設(shè)成立，也不能很好的論證論點(diǎn)，因?yàn)橥评磉^(guò)程或者其他的什么有問(wèn)題，因此論點(diǎn)缺乏可信度。一個(gè)段落可以類(lèi)似于“作者沒(méi)有令人信服的讓我們相信A。首先，這里有問(wèn)題B...就算B的問(wèn)題不存在（讓步），那么，也不能說(shuō)明A正確，因?yàn)檫@里有問(wèn)題C。同時(shí)，問(wèn)題D的存在也削弱了A的可信度，因此，A不成立?！碑?dāng)然，組織的方式各種各樣了。根據(jù)題目?jī)?nèi)容的不同來(lái)即興組織，這樣看起來(lái)文章少了雕琢的痕跡，同時(shí)實(shí)際上加強(qiáng)了氣勢(shì)，更有說(shuō)服力些。
有了這個(gè)前提，咱們?cè)賮?lái)看看作文的難度到底有多大。目前你能拿到的參考書(shū)和其他資料，可能會(huì)給你作文難度大的印象，無(wú)他，商業(yè)利益而已。這一部分到底多少分能成為合適的底線(xiàn)？目前來(lái)看，理科生的底線(xiàn)是3.5。之所以這么認(rèn)為，是因?yàn)?.5分是分?jǐn)?shù)“難不難看”的分水嶺。這個(gè)分是什么概念呢？我個(gè)人覺(jué)得，能過(guò)CET6級(jí)的重點(diǎn)大學(xué)本科生稍微熟悉一下A的題庫(kù)和I的寫(xiě)作思路，一般來(lái)說(shuō)就沒(méi)有任何問(wèn)題。如果想拿更好看的成績(jī)，也并不需要多大的努力，完全沒(méi)有必要心慌：拿我來(lái)說(shuō)，在考前花了10天功夫熟悉了A&I的題庫(kù)，A&I各寫(xiě)了4篇就上戰(zhàn)場(chǎng)了，結(jié)果呢，A還遇到了最難的幾個(gè)題之一，最后我的成績(jī)是4.5。我的mm呢，準(zhǔn)備了5天，A&I各只模考了2篇，最后是5.0。而這樣的分?jǐn)?shù)，在目前6G的結(jié)果來(lái)看，很多人應(yīng)該都能較容易的得到這樣的分?jǐn)?shù)。
有幾個(gè)我個(gè)人看法，可能會(huì)有一些參考價(jià)值吧，列舉如下：
1.很多參考資料認(rèn)為A比I好拿分，這不見(jiàn)得正確。首先，I的45分鐘一般足夠，而A的30分鐘則十分吃緊；其次，I的大類(lèi)比較明顯，考試時(shí)還有2選1，因此實(shí)際上風(fēng)險(xiǎn)小，而A則是一錘定音，碰上刁題，就只能啞巴吃黃連了；再次，I的例子準(zhǔn)備實(shí)際上容易，同一大類(lèi)的準(zhǔn)備上十幾二十個(gè)，基本上夠用，而A是就事論事，不好發(fā)揮。因此，A的成績(jī)波動(dòng)將會(huì)很大。遇上好題，可能5分沒(méi)問(wèn)題，遇上比較刁的題可能會(huì)出現(xiàn)無(wú)話(huà)可寫(xiě)的窘境，連可能4分都不到；而I的則會(huì)相對(duì)比較穩(wěn)定一些。
2.提綱的問(wèn)題。我個(gè)人覺(jué)得，I最重要的工作是分類(lèi)，比如教育、技術(shù)、傳媒，等等，然后準(zhǔn)備各自大類(lèi)的例子；A最重要的是熟悉題目，免得考試的時(shí)候誤解題目的意思。搞提綱實(shí)際上等于沒(méi)有搞，因?yàn)轭}目的量決定了當(dāng)你弄完一遍的時(shí)候回頭一看，前面的早就忘光了，沒(méi)有任何效果。這一點(diǎn)尤以I為甚。
3.寫(xiě)作套路問(wèn)題。不要相信新東方！你可以仔細(xì)分析一下ets的例文和新東方老師的例文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)按照新東方的方法，寫(xiě)I的時(shí)候三段論二正一反二反一正、寫(xiě)A的時(shí)候自己搞什么模版然后學(xué)孫遠(yuǎn)在段首來(lái)一句“作者犯了一個(gè)非此即彼的錯(cuò)誤”，簡(jiǎn)直是做作到了下下乘。尤其是A的6分例文要好好體會(huì)為什么能拿6分。
4.資料。不要相信什么滿(mǎn)分集體寫(xiě)作，也不要認(rèn)為上面那些滿(mǎn)篇G單詞的中式例文能對(duì)你有什么幫助。如果要看例文，那么，只有老外280篇有用。猴哥和孫遠(yuǎn)，可以扔的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。在你沒(méi)有時(shí)間繼續(xù)準(zhǔn)備的情況下，機(jī)井上的題目和老題的交集可以作為你主要的復(fù)習(xí)進(jìn)攻對(duì)象，至少，幾率大些吧。
5.考試的時(shí)候，專(zhuān)業(yè)背景問(wèn)題：我覺(jué)得從題庫(kù)里面抽題，不可能不參考你的專(zhuān)業(yè)。假設(shè)你是物理的，讓你寫(xiě)一個(gè)藝術(shù)或者歷史類(lèi)的I題，ets不會(huì)這么變態(tài)。我個(gè)人覺(jué)得，在I的兩篇中，至少有一個(gè)和你的專(zhuān)業(yè)相關(guān)吧。我考試的時(shí)候添的是CS專(zhuān)業(yè)，結(jié)果里面就有一道媒體傳播的題。我mm考試的時(shí)候也有類(lèi)似的情況。
總之，先就這樣。畢竟考過(guò)了好幾個(gè)月了，不可能會(huì)像考試前后那樣思路比較清晰。另外，如果你要申請(qǐng)考試延期，必須在考試日前一周提出申請(qǐng)，你的時(shí)間可能快不夠了。
希望對(duì)你能有些幫助，祝考試順利。
對(duì)于A，開(kāi)頭+結(jié)尾簡(jiǎn)單是可以的，不過(guò)我覺(jué)得的好處是節(jié)省時(shí)間。我覺(jué)得重點(diǎn)在于，在段首指出錯(cuò)誤，然后整段圍繞這個(gè)錯(cuò)誤進(jìn)行批駁，幾個(gè)缺點(diǎn)批幾段，這種模式不足取。個(gè)人覺(jué)得，實(shí)際上無(wú)論多少個(gè)錯(cuò)誤，都可以將之歸類(lèi)至2個(gè)，或者3個(gè)大意群來(lái)進(jìn)行批駁，因?yàn)閷?shí)際上錯(cuò)誤之間也是有邏輯的各種關(guān)系的。
舉例來(lái)說(shuō)，一般A的模式是：論據(jù)-〉假設(shè)-〉論點(diǎn)。我們可以集中火力兩個(gè)段落：1，論據(jù)不準(zhǔn)確、不完整，也不能很好的支持假設(shè)；2，就算假設(shè)成立，也不能很好的論證論點(diǎn)，因?yàn)橥评磉^(guò)程或者其他的什么有問(wèn)題，因此論點(diǎn)缺乏可信度。一個(gè)段落可以類(lèi)似于“作者沒(méi)有令人信服的讓我們相信A。首先，這里有問(wèn)題B...就算B的問(wèn)題不存在（讓步），那么，也不能說(shuō)明A正確，因?yàn)檫@里有問(wèn)題C。同時(shí)，問(wèn)題D的存在也削弱了A的可信度，因此，A不成立?！碑?dāng)然，組織的方式各種各樣了。根據(jù)題目?jī)?nèi)容的不同來(lái)即興組織，這樣看起來(lái)文章少了雕琢的痕跡，同時(shí)實(shí)際上加強(qiáng)了氣勢(shì)，更有說(shuō)服力些。