一、（9分，每小題3分）
1．D此段文字是談社會(huì)文化理念對(duì)環(huán)境的影響，A、B、C三項(xiàng)談中國(guó)社會(huì)文明的產(chǎn)生，D項(xiàng)由后文“希望跟自然和諧，互相尊重；……整個(gè)宇宙觀”可看出。
2．D A項(xiàng)，由第一段最后一句可看出蘇末文化不是“促使工業(yè)革命的產(chǎn)生”而是“促使西方文化觀念”的產(chǎn)生。B項(xiàng)，是“西方所主導(dǎo)的觀念，……慢慢地傳染到全世界。”
3．C “社會(huì)的發(fā)展造成的”說(shuō)法不恰當(dāng)。
二、（30分，4—6題每題3分）
4．C都是“盡”的意思。A.不平凡；意外的變故。B輔助；副詞，譯為“你”。D.形容詞作動(dòng)詞，達(dá)到盡頭；動(dòng)詞，阻塞不通，引申為“生”。
5．B都是助詞，無(wú)義。A．連詞，表并列；介詞，用。C．但是，表轉(zhuǎn)折，連詞；……的樣子，形容詞詞尾。D．代詞；語(yǔ)助詞。
6．D未采用托物言志。
7．（8分）（1）人們所說(shuō)的華山洞，因?yàn)樗谌A山的南面而這樣稱呼它。（3分。注意“陽(yáng)”“名”及句式）
（2）這就是學(xué)者不可不深入思考而謹(jǐn)慎地援用資料的緣故。（3分。注意“所以”“深思”“慎取”）
（3）我也后悔跟他們退出來(lái)，因而沒(méi)能夠盡情享受游覽的樂(lè)趣。（2分，注意“而”“極”）
8．（3分）D （夸）
9．（8分）（1）他的勢(shì)位雖然不能保持長(zhǎng)久，但近古以來(lái)像這樣的人還不曾有過(guò)。（4分，注意“位”“不終”及后半句的譯法）
（2）而他竟然拿“上天要滅亡我，不是用兵的過(guò)錯(cuò)”這句話來(lái)自我解脫，難道不荒謬嗎？（4分，注意“乃”“罪”及“豈…哉”的譯法）
10．謂霸王之業(yè)／欲以力征經(jīng)營(yíng)天下／五年卒亡其國(guó)／身死東城／尚不覺(jué)寤而不自責(zé)，過(guò)矣。（2分，標(biāo)對(duì)2處得1分，標(biāo)對(duì)4處得2分）
譯文：
太史公說(shuō)：我聽(tīng)周生說(shuō)舜的眼睛可能是兩個(gè)瞳仁兒。又聽(tīng)說(shuō)項(xiàng)羽也是兩個(gè)瞳仁兒，項(xiàng)羽難道是舜的后代嗎？不然他的發(fā)跡怎么那么突然??！秦朝搞糟了它的政令，陳涉首先發(fā)難，各路豪杰蜂擁而起，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，數(shù)也數(shù)不清。然而項(xiàng)羽并非有些許權(quán)柄可以憑藉，他趁秦末大亂之勢(shì)興起于民間，只三年的時(shí)間，就率領(lǐng)原戰(zhàn)國(guó)時(shí)的齊、趙、韓、魏、燕五國(guó)諸侯滅掉了秦朝，劃分天下土地，封王封侯，政令全都由項(xiàng)羽發(fā)出，自號(hào)為“霸王”，他的勢(shì)位雖然沒(méi)能保持長(zhǎng)久，但近古以來(lái)像這樣的人還不曾有過(guò)。至于項(xiàng)羽舍棄關(guān)中之地，思念楚國(guó)建都彭城，放逐義帝，自立為王，而又埋怨諸侯背叛自己，想成大事可就難了。他自夸戰(zhàn)功，竭力施展個(gè)人的聰明，卻不肯師法古人，認(rèn)為霸王的功業(yè)，要靠武力征伐諸侯治理天下，結(jié)果五年之間終于丟了國(guó)家，身死東城，仍不覺(jué)悟，也不自責(zé)，實(shí)在是太錯(cuò)誤了。而他竟然拿“上天要滅亡我，不是用兵的過(guò)錯(cuò)”這句話來(lái)自我解脫，難道不荒謬嗎？
三、（15分）
11．
（1）①朽木不折金石可鏤②未云何龍不霽何虹
（2）①今宵酒醒何處楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)垄诨此畺|邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)
（3）①青山遮不住畢竟東流去②山圍山一竿殘照里，錦屏風(fēng)又添鋪翠
（每空1分，共6分）
12．（9分）（1）暗示自己貶謫時(shí)間長(zhǎng)久（1分）又表現(xiàn)世態(tài)的變遷（1分）也表現(xiàn)自己悵惘的心情（1分）。（共3分）
（2）這兩句詩(shī)描寫(xiě)了沉舟側(cè)畔千帆競(jìng)發(fā)、病樹(shù)前頭萬(wàn)木爭(zhēng)榮的圖景，（2分），對(duì)世事的變遷和仕宦的沉浮表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷；（2分）而且詩(shī)中蘊(yùn)含著社會(huì)人生新陳代謝的哲理（2分）。
四、（21分）
13．BD
（答對(duì)一項(xiàng)給2分，答對(duì)2項(xiàng)給4分。 A項(xiàng)是諷刺手法的運(yùn)用 C項(xiàng)的克萊登大學(xué)根本就是不存在的，從文段3、4可以看出。 E項(xiàng)的“學(xué)習(xí)西方文化思想”一句錯(cuò)誤。）
14．諷刺、吳敬梓（每空1分，共2分）
15．（4分）小說(shuō)的創(chuàng)作需要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，從生活出發(fā)，對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行藝術(shù)的概括。應(yīng)注意人物原型的藝術(shù)改造，按照人物性格進(jìn)行調(diào)度與取舍，對(duì)生活原型進(jìn)行選擇、提煉，可以把甲移到乙的身上，也可以將生活原型在前后不同場(chǎng)所的活動(dòng)集中在一起，同時(shí)，充分運(yùn)用想象，設(shè)置人物。
（學(xué)生如果能答出“以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，從生活出發(fā)，進(jìn)行加工、提煉，運(yùn)用想象”的話可以給3分，如能結(jié)合文段內(nèi)容分析則更好）
16．（5分）藝術(shù)表現(xiàn)手法主要是：高超的諷刺幽默手法、大量的奇語(yǔ)妙喻、深刻的心理刻劃。 （這從文段中的很多地方都能反映出來(lái)，主要得分點(diǎn)為：諷刺、幽默、比喻、心理活動(dòng)，每答對(duì)1點(diǎn)可給1分，學(xué)生如能結(jié)合文段內(nèi)容分析則更好）
17．（6分）開(kāi)放題，學(xué)生的看法可以不同。
比如：可以認(rèn)為很好。這是對(duì)科學(xué)知識(shí)分子的重視和肯定，這樣可以提高科學(xué)家的地位，讓他們有更大的空間和舞臺(tái)發(fā)揮聰明才智，鼓勵(lì)更多的科學(xué)家作出貢獻(xiàn)。也可以認(rèn)為不好?？茖W(xué)家擔(dān)任行政職務(wù)（當(dāng)官）會(huì)影響他們的研究工作，不利于他們潛心研究，反而造成科學(xué)資源浪費(fèi)等等。如果要體現(xiàn)重視和鼓勵(lì)，就應(yīng)切實(shí)提高他們的待遇，讓他們無(wú)后顧之憂。（學(xué)生的回答可以不拘一格，言之成理即可）
五、（15分）
18．提示：能夠按照題目要求，表述一種植物至少兩方面的含義即可?？梢砸迷?shī)文，也可以用自己的語(yǔ)言描述。所賦予的含義可以具有反差性。
答案示例：
楊柳呈現(xiàn)在人們眼中的是姿態(tài)婀娜，柔美飄逸，它隨遇而安，極易生長(zhǎng)；但是它材質(zhì)疏松，難做棟梁，俗話說(shuō)：“楊柳不成材。”也可不具反差性。
答案示例：菊花歷來(lái)被人們所贊美，東晉陶淵明有詩(shī)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這里用菊花寄托了詩(shī)人高潔的情致；唐代元稹有詩(shī)“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花?！备苯淤澝懒司栈ń?jīng)霜不凋，成為人們堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的化身。
（每方面含義2分，表達(dá)流暢1分，共5分）
19．（1）B．嶂一障C．蓬一縫（2分）（2）感悟人生（3分，句末沒(méi)用平聲字不給分）
20．?huà)雰和赣H的心跳有著天生的親和關(guān)系。（“嬰兒同母親的心跳”2分，“有著天生的親和關(guān)系”2分，表達(dá)準(zhǔn)確流暢1分）
六、（60分）
21．[提示]疼痛，可以是肉體上的疼痛，也可以是精神、心靈上的疼痛?？梢詫?xiě)巨痛、長(zhǎng)痛。寫(xiě)隱痛、短痛?？梢詫?xiě)男女失戀、朋友分離之痛，也可以寫(xiě)親人去世、亡國(guó)黍離之痛?？梢詫?xiě)自己、他人的痛，也可以寫(xiě)民族、國(guó)家之痛?？梢杂懻撎弁吹膬r(jià)值，探討痛與樂(lè)的辨證關(guān)系。寫(xiě)不可亂“止痛”。
參照答題卷作文等級(jí)評(píng)分表評(píng)分。
1．D此段文字是談社會(huì)文化理念對(duì)環(huán)境的影響，A、B、C三項(xiàng)談中國(guó)社會(huì)文明的產(chǎn)生，D項(xiàng)由后文“希望跟自然和諧，互相尊重；……整個(gè)宇宙觀”可看出。
2．D A項(xiàng)，由第一段最后一句可看出蘇末文化不是“促使工業(yè)革命的產(chǎn)生”而是“促使西方文化觀念”的產(chǎn)生。B項(xiàng)，是“西方所主導(dǎo)的觀念，……慢慢地傳染到全世界。”
3．C “社會(huì)的發(fā)展造成的”說(shuō)法不恰當(dāng)。
二、（30分，4—6題每題3分）
4．C都是“盡”的意思。A.不平凡；意外的變故。B輔助；副詞，譯為“你”。D.形容詞作動(dòng)詞，達(dá)到盡頭；動(dòng)詞，阻塞不通，引申為“生”。
5．B都是助詞，無(wú)義。A．連詞，表并列；介詞，用。C．但是，表轉(zhuǎn)折，連詞；……的樣子，形容詞詞尾。D．代詞；語(yǔ)助詞。
6．D未采用托物言志。
7．（8分）（1）人們所說(shuō)的華山洞，因?yàn)樗谌A山的南面而這樣稱呼它。（3分。注意“陽(yáng)”“名”及句式）
（2）這就是學(xué)者不可不深入思考而謹(jǐn)慎地援用資料的緣故。（3分。注意“所以”“深思”“慎取”）
（3）我也后悔跟他們退出來(lái)，因而沒(méi)能夠盡情享受游覽的樂(lè)趣。（2分，注意“而”“極”）
8．（3分）D （夸）
9．（8分）（1）他的勢(shì)位雖然不能保持長(zhǎng)久，但近古以來(lái)像這樣的人還不曾有過(guò)。（4分，注意“位”“不終”及后半句的譯法）
（2）而他竟然拿“上天要滅亡我，不是用兵的過(guò)錯(cuò)”這句話來(lái)自我解脫，難道不荒謬嗎？（4分，注意“乃”“罪”及“豈…哉”的譯法）
10．謂霸王之業(yè)／欲以力征經(jīng)營(yíng)天下／五年卒亡其國(guó)／身死東城／尚不覺(jué)寤而不自責(zé)，過(guò)矣。（2分，標(biāo)對(duì)2處得1分，標(biāo)對(duì)4處得2分）
譯文：
太史公說(shuō)：我聽(tīng)周生說(shuō)舜的眼睛可能是兩個(gè)瞳仁兒。又聽(tīng)說(shuō)項(xiàng)羽也是兩個(gè)瞳仁兒，項(xiàng)羽難道是舜的后代嗎？不然他的發(fā)跡怎么那么突然??！秦朝搞糟了它的政令，陳涉首先發(fā)難，各路豪杰蜂擁而起，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，數(shù)也數(shù)不清。然而項(xiàng)羽并非有些許權(quán)柄可以憑藉，他趁秦末大亂之勢(shì)興起于民間，只三年的時(shí)間，就率領(lǐng)原戰(zhàn)國(guó)時(shí)的齊、趙、韓、魏、燕五國(guó)諸侯滅掉了秦朝，劃分天下土地，封王封侯，政令全都由項(xiàng)羽發(fā)出，自號(hào)為“霸王”，他的勢(shì)位雖然沒(méi)能保持長(zhǎng)久，但近古以來(lái)像這樣的人還不曾有過(guò)。至于項(xiàng)羽舍棄關(guān)中之地，思念楚國(guó)建都彭城，放逐義帝，自立為王，而又埋怨諸侯背叛自己，想成大事可就難了。他自夸戰(zhàn)功，竭力施展個(gè)人的聰明，卻不肯師法古人，認(rèn)為霸王的功業(yè)，要靠武力征伐諸侯治理天下，結(jié)果五年之間終于丟了國(guó)家，身死東城，仍不覺(jué)悟，也不自責(zé)，實(shí)在是太錯(cuò)誤了。而他竟然拿“上天要滅亡我，不是用兵的過(guò)錯(cuò)”這句話來(lái)自我解脫，難道不荒謬嗎？
三、（15分）
11．
（1）①朽木不折金石可鏤②未云何龍不霽何虹
（2）①今宵酒醒何處楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)垄诨此畺|邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)
（3）①青山遮不住畢竟東流去②山圍山一竿殘照里，錦屏風(fēng)又添鋪翠
（每空1分，共6分）
12．（9分）（1）暗示自己貶謫時(shí)間長(zhǎng)久（1分）又表現(xiàn)世態(tài)的變遷（1分）也表現(xiàn)自己悵惘的心情（1分）。（共3分）
（2）這兩句詩(shī)描寫(xiě)了沉舟側(cè)畔千帆競(jìng)發(fā)、病樹(shù)前頭萬(wàn)木爭(zhēng)榮的圖景，（2分），對(duì)世事的變遷和仕宦的沉浮表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷；（2分）而且詩(shī)中蘊(yùn)含著社會(huì)人生新陳代謝的哲理（2分）。
四、（21分）
13．BD
（答對(duì)一項(xiàng)給2分，答對(duì)2項(xiàng)給4分。 A項(xiàng)是諷刺手法的運(yùn)用 C項(xiàng)的克萊登大學(xué)根本就是不存在的，從文段3、4可以看出。 E項(xiàng)的“學(xué)習(xí)西方文化思想”一句錯(cuò)誤。）
14．諷刺、吳敬梓（每空1分，共2分）
15．（4分）小說(shuō)的創(chuàng)作需要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，從生活出發(fā)，對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行藝術(shù)的概括。應(yīng)注意人物原型的藝術(shù)改造，按照人物性格進(jìn)行調(diào)度與取舍，對(duì)生活原型進(jìn)行選擇、提煉，可以把甲移到乙的身上，也可以將生活原型在前后不同場(chǎng)所的活動(dòng)集中在一起，同時(shí)，充分運(yùn)用想象，設(shè)置人物。
（學(xué)生如果能答出“以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，從生活出發(fā)，進(jìn)行加工、提煉，運(yùn)用想象”的話可以給3分，如能結(jié)合文段內(nèi)容分析則更好）
16．（5分）藝術(shù)表現(xiàn)手法主要是：高超的諷刺幽默手法、大量的奇語(yǔ)妙喻、深刻的心理刻劃。 （這從文段中的很多地方都能反映出來(lái)，主要得分點(diǎn)為：諷刺、幽默、比喻、心理活動(dòng)，每答對(duì)1點(diǎn)可給1分，學(xué)生如能結(jié)合文段內(nèi)容分析則更好）
17．（6分）開(kāi)放題，學(xué)生的看法可以不同。
比如：可以認(rèn)為很好。這是對(duì)科學(xué)知識(shí)分子的重視和肯定，這樣可以提高科學(xué)家的地位，讓他們有更大的空間和舞臺(tái)發(fā)揮聰明才智，鼓勵(lì)更多的科學(xué)家作出貢獻(xiàn)。也可以認(rèn)為不好?？茖W(xué)家擔(dān)任行政職務(wù)（當(dāng)官）會(huì)影響他們的研究工作，不利于他們潛心研究，反而造成科學(xué)資源浪費(fèi)等等。如果要體現(xiàn)重視和鼓勵(lì)，就應(yīng)切實(shí)提高他們的待遇，讓他們無(wú)后顧之憂。（學(xué)生的回答可以不拘一格，言之成理即可）
五、（15分）
18．提示：能夠按照題目要求，表述一種植物至少兩方面的含義即可?？梢砸迷?shī)文，也可以用自己的語(yǔ)言描述。所賦予的含義可以具有反差性。
答案示例：
楊柳呈現(xiàn)在人們眼中的是姿態(tài)婀娜，柔美飄逸，它隨遇而安，極易生長(zhǎng)；但是它材質(zhì)疏松，難做棟梁，俗話說(shuō)：“楊柳不成材。”也可不具反差性。
答案示例：菊花歷來(lái)被人們所贊美，東晉陶淵明有詩(shī)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這里用菊花寄托了詩(shī)人高潔的情致；唐代元稹有詩(shī)“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花?！备苯淤澝懒司栈ń?jīng)霜不凋，成為人們堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的化身。
（每方面含義2分，表達(dá)流暢1分，共5分）
19．（1）B．嶂一障C．蓬一縫（2分）（2）感悟人生（3分，句末沒(méi)用平聲字不給分）
20．?huà)雰和赣H的心跳有著天生的親和關(guān)系。（“嬰兒同母親的心跳”2分，“有著天生的親和關(guān)系”2分，表達(dá)準(zhǔn)確流暢1分）
六、（60分）
21．[提示]疼痛，可以是肉體上的疼痛，也可以是精神、心靈上的疼痛?？梢詫?xiě)巨痛、長(zhǎng)痛。寫(xiě)隱痛、短痛?？梢詫?xiě)男女失戀、朋友分離之痛，也可以寫(xiě)親人去世、亡國(guó)黍離之痛?？梢詫?xiě)自己、他人的痛，也可以寫(xiě)民族、國(guó)家之痛?？梢杂懻撎弁吹膬r(jià)值，探討痛與樂(lè)的辨證關(guān)系。寫(xiě)不可亂“止痛”。
參照答題卷作文等級(jí)評(píng)分表評(píng)分。