平行志愿圓了學(xué)子"夢" 卻讓學(xué)校"皺眉頭"

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考生小王今年考了530多分,被順利錄入A志愿的復(fù)旦大學(xué)。小王坦言,如果在去年,她是絕不敢報復(fù)旦的,因為一旦錄不到復(fù)旦,則極有可能落入二本院校,“今年是平行志愿,分數(shù)優(yōu)先,我就大著膽子填了,最終如愿以償。”
    “平行志愿降低了志愿填報的博弈色彩,對考生而言更加公平?!笨忌图议L對于平行志愿普遍做出了積極評價。但問題接踵而來:考生“博”卻進了不喜歡的專業(yè);之外的學(xué)校招不到“漏網(wǎng)”的高分學(xué)生……教育界人士已經(jīng)開始思考:在“平行志愿”機制下,高校的優(yōu)勢學(xué)科如何吸引到優(yōu)秀生源?
    為情結(jié)犧牲興趣
    最向往的是同濟大學(xué)的景觀學(xué)專業(yè),可因為分數(shù)線的差距,考生小劉最終被調(diào)劑錄取到醫(yī)學(xué)專業(yè)。雖然進了夢寐以求的大學(xué),但是苦惱已經(jīng)伴隨而來:“我可從來沒想過要做醫(yī)生?。 ?BR>    平行志愿投檔錄取原則下,考生一般首選學(xué)校。為了進入一流大學(xué),考生對專業(yè)一般都表示“服從志愿調(diào)劑”。上海大學(xué)副校長葉志明認為,學(xué)生志愿填報多數(shù)由家長做主,而家長往往重視學(xué)校名氣,并不注重專業(yè),導(dǎo)致考生個人興趣得不到滿足。一些專業(yè)教師不約而同地指出:“進了沒有興趣的專業(yè),不利于考生在大學(xué)的學(xué)習(xí),甚至?xí)绊憣W(xué)生今后的發(fā)展?!?BR>    高校同樣也在苦惱,復(fù)旦大學(xué)一所學(xué)院的老師告訴記者,雖然進入該學(xué)院的考生分數(shù)并不低,但是很多都不是第一志愿考進來的,而是從經(jīng)濟、管理等專業(yè)調(diào)劑進來的,“我們寧愿錄取考分相對低一點、但是卻是對這個專業(yè)有興趣的考生?!?BR>    不是難覓好生源
    平行志愿實施之后,一所高校錄取的學(xué)生分數(shù)差距都不大。以上海大學(xué)為例,該校一本錄取的考生中,文科分數(shù)段大部分在477分以上的10余分內(nèi),理科分數(shù)段則大部分在474分以上的20余分內(nèi),而往年的分數(shù)段一般高出投檔線40分左右。
    同濟大學(xué)招辦主任肖亮華告訴記者,該校的專業(yè)都是與建筑、規(guī)劃有關(guān)的,往年這些專業(yè)的分數(shù)線總是遙遙,與學(xué)校相對薄弱的專業(yè)拉開很大差距,而且與其他一些更加有名的高校比,這些專業(yè)的分數(shù)線也毫不遜色,甚至更高。但是今年,各個專業(yè)的分數(shù)差距縮小,強勢學(xué)科和弱勢學(xué)科區(qū)別不大。上海大學(xué)的通訊專業(yè)擁有很強的學(xué)科實力,一些的通訊專業(yè)也無法與之相比,但是今年上大通訊專業(yè)錄到的學(xué)生的分數(shù)卻遠遠低于一些的通訊專業(yè)。
    葉志明告訴記者,對于往年招來的高分學(xué)生,學(xué)校專門成立強化班進行基礎(chǔ)教育培養(yǎng),而今年,上海本地生源中的高分考生幾乎沒有,強化班的改革受到打擊。據(jù)悉,該校正在有針對性地改革培養(yǎng)方案,在大一新生中加強適應(yīng)性訓(xùn)練。
    自主招生是重要補充
    平行志愿政策推出之后,分數(shù)與學(xué)校之間的對應(yīng)關(guān)系可能更明顯,即高分學(xué)生對應(yīng),一般分數(shù)學(xué)生對應(yīng)中等學(xué)校,排名靠后的學(xué)校獲得高分考生的幾率很低。專家指出,高校要在“平行志愿”體制下招到優(yōu)秀學(xué)生,就需切實提高質(zhì)量、強化辦學(xué)特色。
    復(fù)旦、交大等高校的招生負責(zé)人也指出,給予高校更大的招生自主權(quán),完善自主招生制度,是將來改革的方向。有專家表示,現(xiàn)有的自主招生需要改進,因為自主招生招到的學(xué)生和高考(Q吧)選拔的學(xué)生基本重合,沒有發(fā)揮自主招生的作用,應(yīng)該有多種評價體系幫助大學(xué)和學(xué)生更好地雙向選擇。
    也有專家提出,平行志愿的實施細則應(yīng)該進一步細化,比如充分尊重學(xué)生的第一志愿,在此前提下,后面所有志愿平行,這可以保證學(xué)生的興趣得到滿足。
    記者從市教育考試院獲悉,在進一步的改革中,本市將以高中學(xué)業(yè)水平考試為基礎(chǔ),以“平行志愿”為填報志愿模式,采取“統(tǒng)一考試”、“自主招生”相結(jié)合的多樣化選拔方式,探索更為合理、更加公平、也更有利于高校發(fā)展的人才選拔模式。