1月23日，面向全市中小學(xué)教師的基本功競(jìng)賽進(jìn)入決賽階段。35個(gè)學(xué)科的600多名教師分別在40所學(xué)校進(jìn)行角逐。
市第141中學(xué)是初中組“歷史與社會(huì)”學(xué)科的賽場(chǎng)，共有16名教師參加了本學(xué)科的決賽。 1月23日，面向全市中小學(xué)教師的基本功競(jìng)賽進(jìn)入決賽階段。35個(gè)學(xué)科的600多名教師分別在40所學(xué)校進(jìn)行角逐。
市第141中學(xué)是初中組“歷史與社會(huì)”學(xué)科的賽場(chǎng)，共有16名教師參加了本學(xué)科的決賽。在現(xiàn)場(chǎng)，記者看到，新民一中的一位選手抽到了一道七年級(jí)上冊(cè)的歷史題，要求對(duì)此課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。她抽到題后，立即和帶來(lái)的3名助手老師研究起來(lái)。這不是違規(guī)嗎？市教研室歷史教研員韓波解釋，這不算違規(guī)，此次大賽提倡教師之間互助合作的研修方式和團(tuán)隊(duì)精神，以促進(jìn)全體教師教學(xué)水平的提高。在現(xiàn)場(chǎng)，記者看到，新民一中的一位選手抽到了一道七年級(jí)上冊(cè)的歷史題，要求對(duì)此課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。她抽到題后，立即和帶來(lái)的3名助手老師研究起來(lái)。這不是違規(guī)嗎？市教研室歷史教研員韓波解釋，這不算違規(guī)，此次大賽提倡教師之間互助合作的研修方式和團(tuán)隊(duì)精神，以促進(jìn)全體教師教學(xué)水平的提高。
市第141中學(xué)是初中組“歷史與社會(huì)”學(xué)科的賽場(chǎng)，共有16名教師參加了本學(xué)科的決賽。 1月23日，面向全市中小學(xué)教師的基本功競(jìng)賽進(jìn)入決賽階段。35個(gè)學(xué)科的600多名教師分別在40所學(xué)校進(jìn)行角逐。
市第141中學(xué)是初中組“歷史與社會(huì)”學(xué)科的賽場(chǎng)，共有16名教師參加了本學(xué)科的決賽。在現(xiàn)場(chǎng)，記者看到，新民一中的一位選手抽到了一道七年級(jí)上冊(cè)的歷史題，要求對(duì)此課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。她抽到題后，立即和帶來(lái)的3名助手老師研究起來(lái)。這不是違規(guī)嗎？市教研室歷史教研員韓波解釋，這不算違規(guī)，此次大賽提倡教師之間互助合作的研修方式和團(tuán)隊(duì)精神，以促進(jìn)全體教師教學(xué)水平的提高。在現(xiàn)場(chǎng)，記者看到，新民一中的一位選手抽到了一道七年級(jí)上冊(cè)的歷史題，要求對(duì)此課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。她抽到題后，立即和帶來(lái)的3名助手老師研究起來(lái)。這不是違規(guī)嗎？市教研室歷史教研員韓波解釋，這不算違規(guī)，此次大賽提倡教師之間互助合作的研修方式和團(tuán)隊(duì)精神，以促進(jìn)全體教師教學(xué)水平的提高。