近日，筆者來到龍南中學采訪，看到全國優(yōu)秀教師劉潯贛的辦公桌上寫著一行字：“做一輩子教師，一輩子學做教師”，同事們說這是劉潯贛喜愛的座右銘。采訪中，筆者發(fā)現(xiàn)劉潯贛樂于“求學”的故事在校園內(nèi)早已被傳為佳話。
向?qū)W生學 不恥下問
去年1月，劉潯贛發(fā)現(xiàn)班上有幾個同學上課老走神，成績也直線下降，問清原因后才知道，都是QQ聊天惹的禍。為了更好了解學生的思想，劉潯贛虛心地向?qū)W生葉棟學起了QQ知識。半個月后，班上的同學發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有網(wǎng)友“桃花開了又謝”找他們談心、提供學習方法和心理咨詢。原來，這位新網(wǎng)友正是他們的班主任劉潯贛。此后，他與學生達成共識：每個星期六晚上學生可以在家上網(wǎng)，但不能太晚，平時堅決不能上網(wǎng)。從那以后再也沒有學生因上網(wǎng)聊天而耽誤學習的事情發(fā)生了。
除了學習使用QQ，劉潯贛還勤于向?qū)W生請教他們感興趣的新生事物，像流行音樂、軍事科學等。劉潯贛通過與學生在一起聊QQ、打球、聽音樂等形式，和風細雨般地言傳身教，告訴他們該如何分配學習與娛樂時間。
雖然身為有多年教學經(jīng)驗的高三教師，但劉潯贛不搞“一言堂”，允許并鼓勵學生大膽思考，提出見解。，他在講解“化學平衡”題目時，一名學生提出了更好的計算方法，但是演算涉及的數(shù)學知識劉潯贛沒學過。下課后，他主動找到這名學生請教相關(guān)的數(shù)學知識?？吹嚼蠋煼畔录茏酉?qū)W生請教，同學們都非常感動，也受到啟發(fā)，在學習上互幫互助的風氣逐漸濃厚起來。正是劉潯贛獨特的教學風格，讓他所帶班級的學生不單是在學習上有進步，在對待人生的態(tài)度、做人處事等方面上也受益匪淺。
向同事學 能者為師
這天，向來妙語成珠的劉潯贛碰到了一個生僻字，他不假思索地向身旁的語文教師胡月清請教。說起來，劉潯贛還教過胡月清的書。在龍南中學，屈指算來，有20多位老師曾是他班上的學生?？墒沁@些過去的學生、現(xiàn)在的同事，都曾被劉潯贛認真地請教過。
在劉潯贛看來，能者為師。辦公室里，經(jīng)常可以看到他向同學科老師學習如何使枯燥的化學教學趣味化；操場上，經(jīng)?？梢月牭剿c其他班主任探討班級管理的方法；教室走廊上，經(jīng)?？梢钥吹剿?shù)學老師研究計算方法……
劉潯贛長期擔任化學教研組長，他提倡能者為師、團結(jié)互助。2003年，他主持申報市級科研課題《改革化學實驗教學》，合作者都是年輕的化學老師。他充分發(fā)揮各位老師的特長，合理分工、相互協(xié)作，創(chuàng)新出一套適合本校實際情況的化學實驗教學新模式，獲得專家組的好評。
向網(wǎng)絡學 博采眾長
熟悉劉潯贛的同事和學生都知道他有一個小寶貝，那就是U盤。在課堂上經(jīng)?？梢钥吹絼≮M將U盤從口袋掏出插入電腦，一個個動感鮮活的例子，一道道精挑細選的試題，常常使學生眼前一亮。學生常說：“劉老師上課總是能別出心裁地找到生活中的例子，再枯燥的東西他也能講得生動，特別是那些U盤里的從網(wǎng)上下載的動畫，使我們學起化學來一學就懂，可好啦！”
常言道，要給學生一杯水，教師要有一桶水。但劉潯贛認為教師應該有源源不斷的長流之水，才能為學生不斷地輸送新鮮之水。為了引來活水，他學會了上網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡上有著充裕的題庫和形象的教學動畫，就一頭扎進互聯(lián)網(wǎng)，從不計其數(shù)的材料中精挑細選出自己認為合適的內(nèi)容。
“現(xiàn)在是個信息社會，通過網(wǎng)絡可以實現(xiàn)資源共享，教師掌握了網(wǎng)絡這個工具，可以博采眾長、受益無窮?！眲≮M深有體會地說。為了讓學生在課堂上獲得大的知識量，他花在備課上的時間遠遠超過了上課的時間。在教學《硫酸工業(yè)》一節(jié)時，他花了整整一個星期的課余休息時間，在網(wǎng)絡上查找相關(guān)新信息，精心制作課件，使原本抽象枯燥的工業(yè)原理形象起來，讓靜止的圖片活動起來，讓單調(diào)泛味的課堂豐富起來，取得了意想不到的教學效果。
向?qū)W生學 不恥下問
去年1月，劉潯贛發(fā)現(xiàn)班上有幾個同學上課老走神，成績也直線下降，問清原因后才知道，都是QQ聊天惹的禍。為了更好了解學生的思想，劉潯贛虛心地向?qū)W生葉棟學起了QQ知識。半個月后，班上的同學發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有網(wǎng)友“桃花開了又謝”找他們談心、提供學習方法和心理咨詢。原來，這位新網(wǎng)友正是他們的班主任劉潯贛。此后，他與學生達成共識：每個星期六晚上學生可以在家上網(wǎng)，但不能太晚，平時堅決不能上網(wǎng)。從那以后再也沒有學生因上網(wǎng)聊天而耽誤學習的事情發(fā)生了。
除了學習使用QQ，劉潯贛還勤于向?qū)W生請教他們感興趣的新生事物，像流行音樂、軍事科學等。劉潯贛通過與學生在一起聊QQ、打球、聽音樂等形式，和風細雨般地言傳身教，告訴他們該如何分配學習與娛樂時間。
雖然身為有多年教學經(jīng)驗的高三教師，但劉潯贛不搞“一言堂”，允許并鼓勵學生大膽思考，提出見解。，他在講解“化學平衡”題目時，一名學生提出了更好的計算方法，但是演算涉及的數(shù)學知識劉潯贛沒學過。下課后，他主動找到這名學生請教相關(guān)的數(shù)學知識?？吹嚼蠋煼畔录茏酉?qū)W生請教，同學們都非常感動，也受到啟發(fā)，在學習上互幫互助的風氣逐漸濃厚起來。正是劉潯贛獨特的教學風格，讓他所帶班級的學生不單是在學習上有進步，在對待人生的態(tài)度、做人處事等方面上也受益匪淺。
向同事學 能者為師
這天，向來妙語成珠的劉潯贛碰到了一個生僻字，他不假思索地向身旁的語文教師胡月清請教。說起來，劉潯贛還教過胡月清的書。在龍南中學，屈指算來，有20多位老師曾是他班上的學生?？墒沁@些過去的學生、現(xiàn)在的同事，都曾被劉潯贛認真地請教過。
在劉潯贛看來，能者為師。辦公室里，經(jīng)常可以看到他向同學科老師學習如何使枯燥的化學教學趣味化；操場上，經(jīng)?？梢月牭剿c其他班主任探討班級管理的方法；教室走廊上，經(jīng)?？梢钥吹剿?shù)學老師研究計算方法……
劉潯贛長期擔任化學教研組長，他提倡能者為師、團結(jié)互助。2003年，他主持申報市級科研課題《改革化學實驗教學》，合作者都是年輕的化學老師。他充分發(fā)揮各位老師的特長，合理分工、相互協(xié)作，創(chuàng)新出一套適合本校實際情況的化學實驗教學新模式，獲得專家組的好評。
向網(wǎng)絡學 博采眾長
熟悉劉潯贛的同事和學生都知道他有一個小寶貝，那就是U盤。在課堂上經(jīng)?？梢钥吹絼≮M將U盤從口袋掏出插入電腦，一個個動感鮮活的例子，一道道精挑細選的試題，常常使學生眼前一亮。學生常說：“劉老師上課總是能別出心裁地找到生活中的例子，再枯燥的東西他也能講得生動，特別是那些U盤里的從網(wǎng)上下載的動畫，使我們學起化學來一學就懂，可好啦！”
常言道，要給學生一杯水，教師要有一桶水。但劉潯贛認為教師應該有源源不斷的長流之水，才能為學生不斷地輸送新鮮之水。為了引來活水，他學會了上網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡上有著充裕的題庫和形象的教學動畫，就一頭扎進互聯(lián)網(wǎng)，從不計其數(shù)的材料中精挑細選出自己認為合適的內(nèi)容。
“現(xiàn)在是個信息社會，通過網(wǎng)絡可以實現(xiàn)資源共享，教師掌握了網(wǎng)絡這個工具，可以博采眾長、受益無窮?！眲≮M深有體會地說。為了讓學生在課堂上獲得大的知識量，他花在備課上的時間遠遠超過了上課的時間。在教學《硫酸工業(yè)》一節(jié)時，他花了整整一個星期的課余休息時間，在網(wǎng)絡上查找相關(guān)新信息，精心制作課件，使原本抽象枯燥的工業(yè)原理形象起來，讓靜止的圖片活動起來，讓單調(diào)泛味的課堂豐富起來，取得了意想不到的教學效果。