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序 （心情篇）
自考完G， 嘗試撰寫總結(jié)， 卻欲言又止， 欲說(shuō)還休。 春去秋來(lái)， 那些日日夜在我的回憶里慢慢沉淀， 化做心中柔軟的一快印記， 婉約的一段旋律。
如果你想從我總結(jié)里找出一條捷徑， 那我勸你還是別浪費(fèi)時(shí)間。 以下的文字除了寒窗苦讀， 別無(wú)他法。 如果你愿意踏實(shí)勤奮， 那我鼓勵(lì)你： 立定心志， 勤勉為懷， 只要方法得當(dāng)， 700分只是時(shí)間問題。 在我準(zhǔn)備GMAT期間， 時(shí)不時(shí)讀N人心經(jīng)。 每每看到“10天/20天/一個(gè)月……7++” 之類的文字都視而不見。 請(qǐng)?jiān)徫业拿胺浮?我相信確實(shí)有這樣的N人， 但我一直對(duì)自己說(shuō)： 這不是我的。 我天生資智平平， 無(wú)所夸口， 唯靠勤奮。 從第一天起， 便斷了走捷徑的念頭。 別人聰明可以輕易成事， 我投機(jī)只會(huì)兵敗如山。 放之四海， 天道酬勤， 我本從容自從容。
為考G， 我總共哭過(guò)三次。 第， 讀了4遍OG做大全， 結(jié)果體無(wú)完膚， 淚如雨下。 第二次， 長(zhǎng)智齒， 腫到不能吃飯， 只好去拔牙。 醫(yī)生給了一瓶止痛藥， 吃完為止。 他告訴我吃了這藥不能開車， 因?yàn)闀?huì)神智不清。 我怕影響做題感覺， 沒有吃過(guò)一片。 含著滿嘴的棉花堅(jiān)持看書， 每半個(gè)小時(shí)就要換棉花， 每次換的時(shí)候一漱口就是滿口的鮮血， 鉆心的疼， 潸然淚下。 第三次， 考之前半個(gè)月做GWD， 每套只錯(cuò)4個(gè)， 但做到天山的一套題錯(cuò)了12個(gè)， 當(dāng)時(shí)離考試只有21天， 泣不成聲……… 我寫這些只想告訴大家： 我也經(jīng)歷過(guò)掙扎， 我也受到過(guò)挫折， 我也不是沒有氣餒過(guò)， 但GMAT值得我為其付出， 因?yàn)槲液湍阋粯樱?都是追夢(mèng)的夸夫。
支撐這些平白文字的是那份無(wú)悔的執(zhí)著。
正文 （備考篇）
我的verbal拿了滿分。 其中確實(shí)有幸運(yùn)的成分。 我沒有碰到一題GWD里的爭(zhēng)議題， 考試的時(shí)候每一題都有十足的把握， 與ETS心意相通。 我的材料其實(shí)少而又少， 原則就是： 精做題， 做精題。 對(duì)我而言， 考試的過(guò)程是一個(gè)把信息簡(jiǎn)化的過(guò)程
語(yǔ)法
材料： OG + GWD
語(yǔ)法到后是我的強(qiáng)項(xiàng)。 我曾經(jīng)讀完OG后做大全， 但感覺效果不好， 于是又重新回到OG. 如果我告訴你我OG讀了幾遍， 你一定不相信： 19遍。 OG我從來(lái)沒有離過(guò)手， 在遠(yuǎn)行的日子里， OG也隨著我四處漂泊。 我曾經(jīng)跟一個(gè)G友說(shuō)： OG是我的初戀， 我把他的缺點(diǎn)也愛了進(jìn)去。 在枯燥的， 一遍又一遍的反復(fù)閱讀過(guò)程中， 你會(huì)愛上他， 也能領(lǐng)悟ETS的精意。 我到后看到任何一題都可以背出ETS的解釋， 從corrective到effective. 做GWD， 我語(yǔ)法幾乎不錯(cuò)。 考試時(shí)， 每一道語(yǔ)法題我都能看見OG的影子， 好象按照ETS的思路給考題提供標(biāo)準(zhǔn)答案。
平時(shí)復(fù)習(xí)SC的方法絕對(duì)不是考試時(shí)做題的方法。 平時(shí)字斟句酌就是為了培養(yǎng)一種條件反射的能力， 到考試時(shí)迅速排除。 我?？甲鯣WD語(yǔ)法的平均時(shí)間不會(huì)超過(guò)30秒一題。 前10題里的語(yǔ)法我會(huì)故意放慢速度， 逐一看過(guò)， 但到后面， 特別是20題以后， 不會(huì)多于30秒。 考試時(shí)候的方法就是前3詞， 尾3詞， 再中間。 很多題目都可以靠這6個(gè)詞解決， 大概只要20秒， 因?yàn)榉謩e2/3split以后就只剩下一個(gè)了。 下面我舉一個(gè)比較有代表性的例子：
GWD24-13
Vivien Thomas， （who had no formal medical training， in struggling against overwhelming odds， he became ）a cardiac surgeon and eventually to receive an honorary doctorate from Johns Hopkins University.
A） who had no formal medical training， in struggling against overwhelming odds， he became
B） having had no formal medical training， in struggling against overwhelming odds to become
C） who， having no formal medical training， he struggled against overwhelming odds in becoming
D） who， having had no formal medical training and struggled against overwhelming odds， became
E） who had no formal medical training， struggled against overwhelming odds to become
這道題上來(lái)就可以用having排除BCD， 而A后面又重復(fù)主語(yǔ)引起一個(gè)新的句子（我把它稱之為“主語(yǔ)綴述”）。 這道題對(duì)我而言， 10秒之內(nèi)就可以解決。 當(dāng)然， 如果不放心， 仔細(xì)看可以發(fā)現(xiàn)A前半句的結(jié)構(gòu)dangling， 但我不會(huì)過(guò)多糾纏， 一般如果能靠6詞確定就move on， 不行再看中間。 我在考場(chǎng)上做的語(yǔ)法題， 特別是前面的， 都很長(zhǎng)， 我基本上都在30秒解決 （前10題除外）。 其實(shí)語(yǔ)法點(diǎn)就那些， again， 把信息簡(jiǎn)化。 看透出題思路， 靠排除 對(duì)癥下藥。 當(dāng)然， 這樣的方法總會(huì)有例外， 但我覺得花再多的時(shí)間也許可以找出為數(shù)不多的錯(cuò)誤， 但margin不高。 很幸運(yùn)的是， 我考試的題目沒有特別反常規(guī)的思路。
邏輯
材料： OG + GWD + FEIFEI 135
復(fù)習(xí)剛開始， 我覺得邏輯是我的致命傷。 天生不是理科出身， 缺乏邏輯思維。 后來(lái)發(fā)現(xiàn)GMAT的邏輯思維要求并不很高， 思維的嚴(yán)密性遠(yuǎn)不及LSAT. 我做feifei的目的是提高自己的邏輯常規(guī)思維， 如果你的邏輯思路可以應(yīng)對(duì)GMAT， 其實(shí)不做也罷， 我后來(lái)也再?zèng)]有復(fù)習(xí)過(guò)feifei， 那種感覺培養(yǎng)起來(lái)以后就可以應(yīng)付GMAT了。
“無(wú)關(guān)”在GMAT的邏輯里是有用的一樣法寶。 其實(shí)OG205道邏輯解釋通篇都在告訴你什么是無(wú)關(guān)， 仔細(xì)閱讀就能掌握ETS的思維方式。 我在考場(chǎng)上做邏輯相當(dāng)快， 比做GWD還快， 因?yàn)闊o(wú)關(guān)選項(xiàng)都很明顯。 對(duì)我而言， 邏輯題的難度并不在提干本身， 而是在選項(xiàng)。 如果選項(xiàng)無(wú)關(guān)的很明顯， 提干再難也不怕； 但如果選項(xiàng)很迷惑， 我花的時(shí)間就比較久。
無(wú)關(guān)有以下幾種類型：1） 無(wú)故牽扯集合以外的樣本；2） 無(wú)故將完整的集合分成子集加以比較；3） 無(wú)故牽扯提干以外的時(shí)間范疇；4） 直接與結(jié)論無(wú)關(guān)。
還有要注意的就是在邏輯里一些很模糊的詞， 如果出現(xiàn)就要注意， 雖然有時(shí)侯是正確選項(xiàng)， 但因?yàn)檫@些詞比較不具代表性或比較主觀， 應(yīng)引起重視。 概念模糊的詞： some， many， certain； 主觀： willing to， interested， aware.
我寫完JJ， 有些朋友跟我聊天， 說(shuō)我的邏輯JJ很簡(jiǎn)單。 其實(shí)我的邏輯題目都很長(zhǎng)， 很大的閱讀量， 特別是boldface， 加上答案滿滿一屏。 還是我說(shuō)的 —— 簡(jiǎn)化信息。 從一開始做邏輯， 我就逼迫自己讀完提干， 腦子里要把前因后果抽象成一句話。 如果不這樣， 讀完一道邏輯題， 似乎都讀懂了， 可根本就不知道題目的來(lái)龍去脈， 如何做題！ 我之所以能回憶起比較多的邏輯JJ， 而且能夠把它們簡(jiǎn)單的陳述出來(lái)， 離不開平時(shí)的操練， 能夠把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)化是做邏輯的一種能力。 其實(shí)GWD的邏輯， 大部分題目如果讀懂了， 試著用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)， 誰(shuí)都能做對(duì)。 到后來(lái)， 我已經(jīng)形成了條件反射， 就是邊讀邊理出前因后果 （邏輯的結(jié)論很重要）， 然后選項(xiàng)是否無(wú)關(guān)自然很清楚。
閱讀
材料： OG + GWD
閱讀是我的強(qiáng)項(xiàng)。 個(gè)人背景： 我在美國(guó)一所不錯(cuò)的大學(xué)念本科， 英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)， 平時(shí)的閱讀量相當(dāng)大。 自認(rèn)為閱讀應(yīng)該不是問題。 可剛開始做OG， 正確率卻上不去。 總結(jié)了一下， 發(fā)現(xiàn)原因在于GMAT的閱讀要求的是精度， 而我一般讀教材都是泛讀。 我上的課進(jìn)度非常快， 幾乎一節(jié)刻就是一個(gè)章節(jié)， 每本書少也是600頁(yè)， 而且都是那種大開面的， 根本沒有時(shí)間細(xì)讀。 基本上就是翻一下提綱， 挑幾個(gè)例子看， 然后就做題， 碰到不會(huì)做的題目再回去看書。 平時(shí)專業(yè)課考試看長(zhǎng)case也是匆匆而過(guò)， 沒有什么tricky的題目， 不象GMAT迷惑選項(xiàng)比比皆是。 GMAT的閱讀是要靠技巧的， 歸結(jié)一點(diǎn)： anticipate the change. 不要被作者牽著走， 要感覺出作者行文即將發(fā)生的變化。 我再重申： 簡(jiǎn)化信息。 一篇閱讀， 特別是長(zhǎng)閱讀， 沒有訓(xùn)練之前， 通常讀著讀著， 慢慢的我就會(huì)lost my concentration. 雖然讀懂了， 卻好象是在讀報(bào)紙， 有口無(wú)心。 要時(shí)刻集中精神， 培養(yǎng)短時(shí)間內(nèi)的記憶能力。 無(wú)論作者做了多少引申， 都要屹立不動(dòng)， 時(shí)刻知道自己的track在哪里。 牢牢把握行文的骨干， 任何時(shí)候你都能體會(huì)作者即將做出的轉(zhuǎn)折啟承。 我認(rèn)為憑OG和GWD， 閱讀材料其實(shí)已經(jīng)足夠了， 好好利用， 足夠培養(yǎng)出很好的閱讀技巧。 練到想吐還不夠， 要吐到習(xí)慣。 我在考場(chǎng)上幾乎知道ETS下一句話要說(shuō)什么， 會(huì)怎么說(shuō)。 后來(lái)我在寫JJ的時(shí)候， 那些閱讀仍歷歷在目。 把信息簡(jiǎn)化， 隨著邏輯的思路走， 想忘掉都很難。
數(shù)學(xué)
材料： OG（DS） + FEIFEI + GWD + JJ + 陳向東
數(shù)學(xué)沒有拿到滿分， 給國(guó)人丟臉， 也沒有什么發(fā)言權(quán)。 在美國(guó)念了本科， 用計(jì)算器用的腦子生銹， 雖然高等代數(shù)是我必修課， 但跟那些美國(guó)人在一起， 聽他們提著弱智的問題， 自己也變的很弱智。 所以數(shù)學(xué)不敢掉以輕心。 我feifei做了3遍， OG（DS）做了一遍， 把錯(cuò)題看了一下。 GWD數(shù)學(xué)就當(dāng)?？甲?， 因?yàn)椴幌胫蛔鰒erbal —— 以此培養(yǎng)自己的抗疲勞能力。 陳向東的書我用來(lái)當(dāng)參考書， 如果概念模糊就翻一下， 復(fù)習(xí)強(qiáng)化。 另外， 我整理了今年7月上半月的JJ， 幫助很大， 做題速度一下子就上去了。 去年8月和今年8月的JJ我總共做了2遍， 到后熟到看了題目就知道答案。 可數(shù)學(xué)還是沒拿到滿分。 遺憾？ 是有一些， 但我盡了全力， 這就夠了。
AWA：
今天剛受到AWA的分?jǐn)?shù)， 6分。 春風(fēng)得意馬蹄急。
我的作文開始并沒有很用心準(zhǔn)備。 自認(rèn)為做了無(wú)數(shù)的presentations， 寫了無(wú)數(shù)的reports， 交了無(wú)數(shù)的projects應(yīng)該沒有問題。 可后來(lái)聽說(shuō)在美國(guó)考GMAT， AWA的評(píng)分會(huì)比較嚴(yán)， 而且身邊一個(gè)NN的美國(guó)人AWA只拿了5分， 就不敢蒙混過(guò)關(guān)了。 但總的來(lái)講， 作文是我各部分里花的時(shí)間少的。
我沒有參考CD的模版， 而是自己做了一個(gè)， 借鑒了七宗罪， 但基本上全部改寫， issue更是改頭換面。 我有個(gè)比較特別的方法， 就是首段和尾段全部固定。 很多人建議首段要提供正文的map， 尾段要重申上面的內(nèi)容。 我并不這么想。 首先， 要在30分鐘內(nèi)寫出500字的文章已經(jīng)不容易， 還要為了改寫冥思苦想， 得不償失； 但如果不改寫， 語(yǔ)言的貧乏一定不能獨(dú)樹一幟。 所以我兩篇文章的首段和尾段在模版里就已經(jīng)完全固定， 只不過(guò)首段把問題restate一下， 這個(gè)工作量不算什么。 我在考場(chǎng)上先把頭和尾完成， 而且保證沒有錯(cuò)字， 這樣就可以一心寫正文。 AWA內(nèi)容的豐富性非常重要。 我的argument和issue正文都各寫了4段。 首尾兩段 （總共150個(gè)字左右） 在5分鐘內(nèi)解決之后， 中間內(nèi)容的填充就比較從容。 另外， 各段我先不展開， 只是一些理論的東西， 萬(wàn)一時(shí)間不夠也可以獨(dú)立成段， 而且看起來(lái)內(nèi)容還是很多樣。 時(shí)間還多就聯(lián)系題目說(shuō)明并拓展。 我一直寫到只剩下5分鐘， 再檢查拼寫。 兩篇essay都有500字以上。
作文還是要靠準(zhǔn)備和練習(xí)。 英語(yǔ)是我的第二語(yǔ)言， 比寫作我肯定比不過(guò)美國(guó)人， 但他們AWA的分?jǐn)?shù)滿分卻不多， 所以我們并不處在劣勢(shì)。
跋 （G外話）
終于， 人生的一個(gè)階段落下幃幕。 有所得亦有所失。
自己的競(jìng)爭(zhēng)者應(yīng)該是自己， 只跟自己的過(guò)去比， 不要跟別人的現(xiàn)在比。
790跟750其實(shí)沒有本質(zhì)區(qū)別， 只不過(guò)比較幸運(yùn)， 沒有遇上自己的克星題目。 GMAT的成績(jī)并不代表全部， 人生也不僅僅是GMAT. 我的一個(gè)教授是個(gè)大N， 美國(guó)auditing的 the code of conduct 的撰寫人之一， Harvard畢業(yè)。 但他告訴我他本科的GPA只有3.0， 他的GMAT不到700. 可他是個(gè)絕對(duì)聰明的人， 聽他的課會(huì)聽到我不想下課。 如果你有實(shí)力， GMAT只是你眾多機(jī)會(huì)中的一個(gè)， 不是。
序 （心情篇）
自考完G， 嘗試撰寫總結(jié)， 卻欲言又止， 欲說(shuō)還休。 春去秋來(lái)， 那些日日夜在我的回憶里慢慢沉淀， 化做心中柔軟的一快印記， 婉約的一段旋律。
如果你想從我總結(jié)里找出一條捷徑， 那我勸你還是別浪費(fèi)時(shí)間。 以下的文字除了寒窗苦讀， 別無(wú)他法。 如果你愿意踏實(shí)勤奮， 那我鼓勵(lì)你： 立定心志， 勤勉為懷， 只要方法得當(dāng)， 700分只是時(shí)間問題。 在我準(zhǔn)備GMAT期間， 時(shí)不時(shí)讀N人心經(jīng)。 每每看到“10天/20天/一個(gè)月……7++” 之類的文字都視而不見。 請(qǐng)?jiān)徫业拿胺浮?我相信確實(shí)有這樣的N人， 但我一直對(duì)自己說(shuō)： 這不是我的。 我天生資智平平， 無(wú)所夸口， 唯靠勤奮。 從第一天起， 便斷了走捷徑的念頭。 別人聰明可以輕易成事， 我投機(jī)只會(huì)兵敗如山。 放之四海， 天道酬勤， 我本從容自從容。
為考G， 我總共哭過(guò)三次。 第， 讀了4遍OG做大全， 結(jié)果體無(wú)完膚， 淚如雨下。 第二次， 長(zhǎng)智齒， 腫到不能吃飯， 只好去拔牙。 醫(yī)生給了一瓶止痛藥， 吃完為止。 他告訴我吃了這藥不能開車， 因?yàn)闀?huì)神智不清。 我怕影響做題感覺， 沒有吃過(guò)一片。 含著滿嘴的棉花堅(jiān)持看書， 每半個(gè)小時(shí)就要換棉花， 每次換的時(shí)候一漱口就是滿口的鮮血， 鉆心的疼， 潸然淚下。 第三次， 考之前半個(gè)月做GWD， 每套只錯(cuò)4個(gè)， 但做到天山的一套題錯(cuò)了12個(gè)， 當(dāng)時(shí)離考試只有21天， 泣不成聲……… 我寫這些只想告訴大家： 我也經(jīng)歷過(guò)掙扎， 我也受到過(guò)挫折， 我也不是沒有氣餒過(guò)， 但GMAT值得我為其付出， 因?yàn)槲液湍阋粯樱?都是追夢(mèng)的夸夫。
支撐這些平白文字的是那份無(wú)悔的執(zhí)著。
正文 （備考篇）
我的verbal拿了滿分。 其中確實(shí)有幸運(yùn)的成分。 我沒有碰到一題GWD里的爭(zhēng)議題， 考試的時(shí)候每一題都有十足的把握， 與ETS心意相通。 我的材料其實(shí)少而又少， 原則就是： 精做題， 做精題。 對(duì)我而言， 考試的過(guò)程是一個(gè)把信息簡(jiǎn)化的過(guò)程
語(yǔ)法
材料： OG + GWD
語(yǔ)法到后是我的強(qiáng)項(xiàng)。 我曾經(jīng)讀完OG后做大全， 但感覺效果不好， 于是又重新回到OG. 如果我告訴你我OG讀了幾遍， 你一定不相信： 19遍。 OG我從來(lái)沒有離過(guò)手， 在遠(yuǎn)行的日子里， OG也隨著我四處漂泊。 我曾經(jīng)跟一個(gè)G友說(shuō)： OG是我的初戀， 我把他的缺點(diǎn)也愛了進(jìn)去。 在枯燥的， 一遍又一遍的反復(fù)閱讀過(guò)程中， 你會(huì)愛上他， 也能領(lǐng)悟ETS的精意。 我到后看到任何一題都可以背出ETS的解釋， 從corrective到effective. 做GWD， 我語(yǔ)法幾乎不錯(cuò)。 考試時(shí)， 每一道語(yǔ)法題我都能看見OG的影子， 好象按照ETS的思路給考題提供標(biāo)準(zhǔn)答案。
平時(shí)復(fù)習(xí)SC的方法絕對(duì)不是考試時(shí)做題的方法。 平時(shí)字斟句酌就是為了培養(yǎng)一種條件反射的能力， 到考試時(shí)迅速排除。 我?？甲鯣WD語(yǔ)法的平均時(shí)間不會(huì)超過(guò)30秒一題。 前10題里的語(yǔ)法我會(huì)故意放慢速度， 逐一看過(guò)， 但到后面， 特別是20題以后， 不會(huì)多于30秒。 考試時(shí)候的方法就是前3詞， 尾3詞， 再中間。 很多題目都可以靠這6個(gè)詞解決， 大概只要20秒， 因?yàn)榉謩e2/3split以后就只剩下一個(gè)了。 下面我舉一個(gè)比較有代表性的例子：
GWD24-13
Vivien Thomas， （who had no formal medical training， in struggling against overwhelming odds， he became ）a cardiac surgeon and eventually to receive an honorary doctorate from Johns Hopkins University.
A） who had no formal medical training， in struggling against overwhelming odds， he became
B） having had no formal medical training， in struggling against overwhelming odds to become
C） who， having no formal medical training， he struggled against overwhelming odds in becoming
D） who， having had no formal medical training and struggled against overwhelming odds， became
E） who had no formal medical training， struggled against overwhelming odds to become
這道題上來(lái)就可以用having排除BCD， 而A后面又重復(fù)主語(yǔ)引起一個(gè)新的句子（我把它稱之為“主語(yǔ)綴述”）。 這道題對(duì)我而言， 10秒之內(nèi)就可以解決。 當(dāng)然， 如果不放心， 仔細(xì)看可以發(fā)現(xiàn)A前半句的結(jié)構(gòu)dangling， 但我不會(huì)過(guò)多糾纏， 一般如果能靠6詞確定就move on， 不行再看中間。 我在考場(chǎng)上做的語(yǔ)法題， 特別是前面的， 都很長(zhǎng)， 我基本上都在30秒解決 （前10題除外）。 其實(shí)語(yǔ)法點(diǎn)就那些， again， 把信息簡(jiǎn)化。 看透出題思路， 靠排除 對(duì)癥下藥。 當(dāng)然， 這樣的方法總會(huì)有例外， 但我覺得花再多的時(shí)間也許可以找出為數(shù)不多的錯(cuò)誤， 但margin不高。 很幸運(yùn)的是， 我考試的題目沒有特別反常規(guī)的思路。
邏輯
材料： OG + GWD + FEIFEI 135
復(fù)習(xí)剛開始， 我覺得邏輯是我的致命傷。 天生不是理科出身， 缺乏邏輯思維。 后來(lái)發(fā)現(xiàn)GMAT的邏輯思維要求并不很高， 思維的嚴(yán)密性遠(yuǎn)不及LSAT. 我做feifei的目的是提高自己的邏輯常規(guī)思維， 如果你的邏輯思路可以應(yīng)對(duì)GMAT， 其實(shí)不做也罷， 我后來(lái)也再?zèng)]有復(fù)習(xí)過(guò)feifei， 那種感覺培養(yǎng)起來(lái)以后就可以應(yīng)付GMAT了。
“無(wú)關(guān)”在GMAT的邏輯里是有用的一樣法寶。 其實(shí)OG205道邏輯解釋通篇都在告訴你什么是無(wú)關(guān)， 仔細(xì)閱讀就能掌握ETS的思維方式。 我在考場(chǎng)上做邏輯相當(dāng)快， 比做GWD還快， 因?yàn)闊o(wú)關(guān)選項(xiàng)都很明顯。 對(duì)我而言， 邏輯題的難度并不在提干本身， 而是在選項(xiàng)。 如果選項(xiàng)無(wú)關(guān)的很明顯， 提干再難也不怕； 但如果選項(xiàng)很迷惑， 我花的時(shí)間就比較久。
無(wú)關(guān)有以下幾種類型：1） 無(wú)故牽扯集合以外的樣本；2） 無(wú)故將完整的集合分成子集加以比較；3） 無(wú)故牽扯提干以外的時(shí)間范疇；4） 直接與結(jié)論無(wú)關(guān)。
還有要注意的就是在邏輯里一些很模糊的詞， 如果出現(xiàn)就要注意， 雖然有時(shí)侯是正確選項(xiàng)， 但因?yàn)檫@些詞比較不具代表性或比較主觀， 應(yīng)引起重視。 概念模糊的詞： some， many， certain； 主觀： willing to， interested， aware.
我寫完JJ， 有些朋友跟我聊天， 說(shuō)我的邏輯JJ很簡(jiǎn)單。 其實(shí)我的邏輯題目都很長(zhǎng)， 很大的閱讀量， 特別是boldface， 加上答案滿滿一屏。 還是我說(shuō)的 —— 簡(jiǎn)化信息。 從一開始做邏輯， 我就逼迫自己讀完提干， 腦子里要把前因后果抽象成一句話。 如果不這樣， 讀完一道邏輯題， 似乎都讀懂了， 可根本就不知道題目的來(lái)龍去脈， 如何做題！ 我之所以能回憶起比較多的邏輯JJ， 而且能夠把它們簡(jiǎn)單的陳述出來(lái)， 離不開平時(shí)的操練， 能夠把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)化是做邏輯的一種能力。 其實(shí)GWD的邏輯， 大部分題目如果讀懂了， 試著用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)， 誰(shuí)都能做對(duì)。 到后來(lái)， 我已經(jīng)形成了條件反射， 就是邊讀邊理出前因后果 （邏輯的結(jié)論很重要）， 然后選項(xiàng)是否無(wú)關(guān)自然很清楚。
閱讀
材料： OG + GWD
閱讀是我的強(qiáng)項(xiàng)。 個(gè)人背景： 我在美國(guó)一所不錯(cuò)的大學(xué)念本科， 英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)， 平時(shí)的閱讀量相當(dāng)大。 自認(rèn)為閱讀應(yīng)該不是問題。 可剛開始做OG， 正確率卻上不去。 總結(jié)了一下， 發(fā)現(xiàn)原因在于GMAT的閱讀要求的是精度， 而我一般讀教材都是泛讀。 我上的課進(jìn)度非常快， 幾乎一節(jié)刻就是一個(gè)章節(jié)， 每本書少也是600頁(yè)， 而且都是那種大開面的， 根本沒有時(shí)間細(xì)讀。 基本上就是翻一下提綱， 挑幾個(gè)例子看， 然后就做題， 碰到不會(huì)做的題目再回去看書。 平時(shí)專業(yè)課考試看長(zhǎng)case也是匆匆而過(guò)， 沒有什么tricky的題目， 不象GMAT迷惑選項(xiàng)比比皆是。 GMAT的閱讀是要靠技巧的， 歸結(jié)一點(diǎn)： anticipate the change. 不要被作者牽著走， 要感覺出作者行文即將發(fā)生的變化。 我再重申： 簡(jiǎn)化信息。 一篇閱讀， 特別是長(zhǎng)閱讀， 沒有訓(xùn)練之前， 通常讀著讀著， 慢慢的我就會(huì)lost my concentration. 雖然讀懂了， 卻好象是在讀報(bào)紙， 有口無(wú)心。 要時(shí)刻集中精神， 培養(yǎng)短時(shí)間內(nèi)的記憶能力。 無(wú)論作者做了多少引申， 都要屹立不動(dòng)， 時(shí)刻知道自己的track在哪里。 牢牢把握行文的骨干， 任何時(shí)候你都能體會(huì)作者即將做出的轉(zhuǎn)折啟承。 我認(rèn)為憑OG和GWD， 閱讀材料其實(shí)已經(jīng)足夠了， 好好利用， 足夠培養(yǎng)出很好的閱讀技巧。 練到想吐還不夠， 要吐到習(xí)慣。 我在考場(chǎng)上幾乎知道ETS下一句話要說(shuō)什么， 會(huì)怎么說(shuō)。 后來(lái)我在寫JJ的時(shí)候， 那些閱讀仍歷歷在目。 把信息簡(jiǎn)化， 隨著邏輯的思路走， 想忘掉都很難。
數(shù)學(xué)
材料： OG（DS） + FEIFEI + GWD + JJ + 陳向東
數(shù)學(xué)沒有拿到滿分， 給國(guó)人丟臉， 也沒有什么發(fā)言權(quán)。 在美國(guó)念了本科， 用計(jì)算器用的腦子生銹， 雖然高等代數(shù)是我必修課， 但跟那些美國(guó)人在一起， 聽他們提著弱智的問題， 自己也變的很弱智。 所以數(shù)學(xué)不敢掉以輕心。 我feifei做了3遍， OG（DS）做了一遍， 把錯(cuò)題看了一下。 GWD數(shù)學(xué)就當(dāng)?？甲?， 因?yàn)椴幌胫蛔鰒erbal —— 以此培養(yǎng)自己的抗疲勞能力。 陳向東的書我用來(lái)當(dāng)參考書， 如果概念模糊就翻一下， 復(fù)習(xí)強(qiáng)化。 另外， 我整理了今年7月上半月的JJ， 幫助很大， 做題速度一下子就上去了。 去年8月和今年8月的JJ我總共做了2遍， 到后熟到看了題目就知道答案。 可數(shù)學(xué)還是沒拿到滿分。 遺憾？ 是有一些， 但我盡了全力， 這就夠了。
AWA：
今天剛受到AWA的分?jǐn)?shù)， 6分。 春風(fēng)得意馬蹄急。
我的作文開始并沒有很用心準(zhǔn)備。 自認(rèn)為做了無(wú)數(shù)的presentations， 寫了無(wú)數(shù)的reports， 交了無(wú)數(shù)的projects應(yīng)該沒有問題。 可后來(lái)聽說(shuō)在美國(guó)考GMAT， AWA的評(píng)分會(huì)比較嚴(yán)， 而且身邊一個(gè)NN的美國(guó)人AWA只拿了5分， 就不敢蒙混過(guò)關(guān)了。 但總的來(lái)講， 作文是我各部分里花的時(shí)間少的。
我沒有參考CD的模版， 而是自己做了一個(gè)， 借鑒了七宗罪， 但基本上全部改寫， issue更是改頭換面。 我有個(gè)比較特別的方法， 就是首段和尾段全部固定。 很多人建議首段要提供正文的map， 尾段要重申上面的內(nèi)容。 我并不這么想。 首先， 要在30分鐘內(nèi)寫出500字的文章已經(jīng)不容易， 還要為了改寫冥思苦想， 得不償失； 但如果不改寫， 語(yǔ)言的貧乏一定不能獨(dú)樹一幟。 所以我兩篇文章的首段和尾段在模版里就已經(jīng)完全固定， 只不過(guò)首段把問題restate一下， 這個(gè)工作量不算什么。 我在考場(chǎng)上先把頭和尾完成， 而且保證沒有錯(cuò)字， 這樣就可以一心寫正文。 AWA內(nèi)容的豐富性非常重要。 我的argument和issue正文都各寫了4段。 首尾兩段 （總共150個(gè)字左右） 在5分鐘內(nèi)解決之后， 中間內(nèi)容的填充就比較從容。 另外， 各段我先不展開， 只是一些理論的東西， 萬(wàn)一時(shí)間不夠也可以獨(dú)立成段， 而且看起來(lái)內(nèi)容還是很多樣。 時(shí)間還多就聯(lián)系題目說(shuō)明并拓展。 我一直寫到只剩下5分鐘， 再檢查拼寫。 兩篇essay都有500字以上。
作文還是要靠準(zhǔn)備和練習(xí)。 英語(yǔ)是我的第二語(yǔ)言， 比寫作我肯定比不過(guò)美國(guó)人， 但他們AWA的分?jǐn)?shù)滿分卻不多， 所以我們并不處在劣勢(shì)。
跋 （G外話）
終于， 人生的一個(gè)階段落下幃幕。 有所得亦有所失。
自己的競(jìng)爭(zhēng)者應(yīng)該是自己， 只跟自己的過(guò)去比， 不要跟別人的現(xiàn)在比。
790跟750其實(shí)沒有本質(zhì)區(qū)別， 只不過(guò)比較幸運(yùn)， 沒有遇上自己的克星題目。 GMAT的成績(jī)并不代表全部， 人生也不僅僅是GMAT. 我的一個(gè)教授是個(gè)大N， 美國(guó)auditing的 the code of conduct 的撰寫人之一， Harvard畢業(yè)。 但他告訴我他本科的GPA只有3.0， 他的GMAT不到700. 可他是個(gè)絕對(duì)聰明的人， 聽他的課會(huì)聽到我不想下課。 如果你有實(shí)力， GMAT只是你眾多機(jī)會(huì)中的一個(gè)， 不是。