多年來，全國大學(xué)英語等級(jí)考試將多少渴望成功的莘莘學(xué)子斬于馬下，許多人考了多次卻依舊失敗，其中不免四級(jí)者。
經(jīng)歷了六級(jí)的戰(zhàn)火硝煙，并能打贏這場(chǎng)艱苦的戰(zhàn)役，笑到后，我感到相當(dāng)?shù)臐M足。我非常希望同齡人能夠和我一樣享受勝利的喜悅，然而我也清楚地知道，對(duì)于理工科的學(xué)生而言，想要順利通過六級(jí)考試甚至是取得佳績(jī)是很困難的事，其原因在于他們沒有文科生那樣整天“泡”在圖書館的時(shí)間，還要同眾多深?yuàn)W的概念和惱人的公式周旋，怎樣才能省事高效的復(fù)習(xí)備考呢，以下是一個(gè)過來人的心得體會(huì)，或者說是經(jīng)驗(yàn)建議：
大多數(shù)考生懼怕的是六級(jí)詞匯——量大！很多同學(xué)對(duì)煙波浩瀚的詞匯頭疼不已，詞匯成了影響考試成績(jī)的大障礙，在六級(jí)試卷中，Vocabulary and Structure是直接測(cè)試你的詞匯量的，而Reading的基礎(chǔ)也是理解詞匯，這兩部分的卷面分值占了一半以上，由此可見，背單詞是何等重要！但這人盡皆知的道理能夠堅(jiān)持到后的卻寥寥無幾，首先就談一下如何背單詞。
先要選一本專門是5—6級(jí)的詞匯手冊(cè)，因?yàn)閺默F(xiàn)有的真題中可發(fā)現(xiàn)，在選項(xiàng)中出現(xiàn)的詞匯大多來自5—6級(jí)詞匯，試想大多數(shù)同學(xué)對(duì)四級(jí)單詞都掌握較好，而六級(jí)中的四級(jí)詞匯“一眼”就能挑出，眾多考生心理便是選一個(gè)認(rèn)識(shí)的保險(xiǎn)，正好進(jìn)入出題者的陷阱啦！所以，要看就看5—6級(jí)詞匯。
其次，很多同學(xué)背單詞都從字母“A”背起，往往“三分鐘熱度”一過，頓生倦意，不能持之以恒，往往到考前，“A”、“B”、“C”開頭的字母都能倒背如流，而之后的便一概不知了。我背單詞是從“S”開始的：其原因是“S”打頭的詞在六級(jí)詞匯表中占的比例大，若能攻克“S”那在心理上會(huì)產(chǎn)生很大的滿足感和充滿動(dòng)力。還給人以“麻煩的都解決了，其他的小case”的心理暗示；而“U”到“Z” 可以一氣背掉，因?yàn)檫@些單詞都不多，且就解決了六個(gè)字母，很有些成就感的，說到底，背單詞要有毅力，還要給自己堅(jiān)持的動(dòng)力，當(dāng)然我想大多數(shù)和我一樣不具備天才的博文強(qiáng)記和過目不忘的能力。因此，我們肯定要經(jīng)歷“背了忘，忘了再背”的背單詞瓶頸階段，這是一個(gè)痛苦的過程，但這是黎明前黑暗的時(shí)刻，曙光就要在眼前了，其實(shí)我們比起那些考“寄”考“托”的要幸福多了，他們背一萬兩萬還不是品嘗著“受傷的狼舔著血腥的傷口的快樂”，況且考試時(shí)不是讓你“默” 單詞，而是“挑”單詞，基本做到“眼熟”就行了。
如果用一個(gè)月背單詞，那么1300 多個(gè)平均分配，一天要背上40個(gè)左右；那你有天背上150個(gè)，忘了沒關(guān)系，還記得二三十個(gè)就行，第二天再記150個(gè)，順便將前一天的150個(gè)掃一遍，這樣反復(fù)下去，我們?cè)诟怕收撝卸紝W(xué)過這樣的例子：四個(gè)人維護(hù)八十臺(tái)機(jī)器，每人維護(hù)二十臺(tái)和三個(gè)人同時(shí)維護(hù)八十臺(tái)機(jī)器，維修費(fèi)用一定是后者低。背單詞的道理是一樣的，每天都有交集，那樣能更快更有效地記憶單詞。如果用兩個(gè)月背單詞，那么第一個(gè)月同上，第二個(gè)月可以“滾”上兩遍，那樣三遍就能保證做到“條件反射” 啦！
詞根詞綴記憶法是基本也是有效地提升詞匯量的方法之一。另外結(jié)合場(chǎng)景記憶，同義反義一起記憶都是很好的方法。另外有一些單詞可以借助“諧音”記憶，經(jīng)典的有“morose”=“mo”+“rose”=“沒”+“玫瑰”，設(shè)想以下的場(chǎng)景，在情人節(jié)，沒有玫瑰是多郁悶的事情啊！所以“morose”=“郁悶”;再比如“pest”=“拍死它”，只有像蚊子、蒼蠅這樣的害蟲才要拍死它，所以“pest”=“害蟲”，這樣的例子也不少，但這種方法就是為了提高大家的學(xué)習(xí)興趣，是調(diào)味劑，主菜還是前三種。
還有就是要了解出題規(guī)律，詞匯主要考察動(dòng)、名、形三大實(shí)詞，其中以“動(dòng)詞”為多。重要一點(diǎn)：“模擬題可以不做，真題不可以不做”對(duì)大部分考生而言，純粹為了應(yīng)試的占了大多數(shù)，真正想提高英語水平的并不多，那就應(yīng)該利用短的時(shí)間達(dá)到高的效率，而真題的重要性是不言而喻的，做過真題之后會(huì)發(fā)現(xiàn)，詞匯的復(fù)現(xiàn)率很高，有的是選項(xiàng)相同，有的甚至是前些年的原題，像simultaneous，homogeneous，spontaneous之類的考了好幾遍，而comply with ，conform to，adhere to ……也考了差不多（n-1）遍了吧。
在復(fù)習(xí)迎考時(shí)，我用三分之一的時(shí)間背單詞，三分之一時(shí)間練聽力，另外三分之一就是做真題，真題中能直接獲益的就是vocabulary and structure，考前的三四天我將近十年來的詞匯真題看了三遍，可以說，效果比花同樣的時(shí)間看詞匯手冊(cè)要好。
下面我與大家分享一下2003 年9月份我考6級(jí)的一些方法。1聽力?？记?5分鐘發(fā)試卷，我利用這些時(shí)間為聽力作準(zhǔn)備：將20道題目的所有選項(xiàng)的中文全寫在英語旁邊對(duì)照（若時(shí)間不夠可先寫后面的短文翻譯，這樣對(duì)理解有幫助），看母語的反映時(shí)間要比看英語的反映時(shí)間要快。其次利用問題15秒的間隙，有了前面的準(zhǔn)備工作，我用了2~3秒回答問題，余下的12~13秒迅速掃描下一題的四個(gè)選項(xiàng)（若想問題超過3秒那就放棄，這樣會(huì)影響下一題的理解的）（若你的閱讀速度不行，建議花15分鐘看閱讀）。2閱讀：a 先看題目后看文章，看文章前我先將問題掃視一遍，圈出重點(diǎn)詞匯 。這使我更快地把握文章的主題;b 看一（二）段，做一（二）道題，這樣就避免了整篇文章讀下來只記住后一點(diǎn)點(diǎn)的weak point，而是有針對(duì)性地做題；c 考試中，我還牢記一個(gè)原則，就是往往把文章中的原話僅在一二處做微小的改動(dòng)而直接搬到選項(xiàng)中的，除同義詞外皆為錯(cuò)誤！這一原則在我做歷屆真題中也屢試不爽。
以上是我考試的經(jīng)驗(yàn)方法。
Last but not least，我之所以能以較為優(yōu)秀的成績(jī)順利通過大學(xué)英語六級(jí)考試，除了個(gè)人的努力之外，也有相當(dāng)一部分得益于西安新東方的課堂，尤其是詞匯部分，張亞哲校長(zhǎng)對(duì)真題中詞匯精辟地提煉概括，使我事半功倍，這對(duì)一個(gè)連專業(yè)課也只有招架之力的電子類學(xué)生的我無疑是一個(gè)福音。
后，作為一個(gè)六級(jí)成功者，一個(gè)過來人，送給那些即將踏上征途的同齡人：不必在乎過去，充滿自信地迎接挑戰(zhàn)，It’s just a piece of cake!
經(jīng)歷了六級(jí)的戰(zhàn)火硝煙，并能打贏這場(chǎng)艱苦的戰(zhàn)役，笑到后，我感到相當(dāng)?shù)臐M足。我非常希望同齡人能夠和我一樣享受勝利的喜悅，然而我也清楚地知道，對(duì)于理工科的學(xué)生而言，想要順利通過六級(jí)考試甚至是取得佳績(jī)是很困難的事，其原因在于他們沒有文科生那樣整天“泡”在圖書館的時(shí)間，還要同眾多深?yuàn)W的概念和惱人的公式周旋，怎樣才能省事高效的復(fù)習(xí)備考呢，以下是一個(gè)過來人的心得體會(huì)，或者說是經(jīng)驗(yàn)建議：
大多數(shù)考生懼怕的是六級(jí)詞匯——量大！很多同學(xué)對(duì)煙波浩瀚的詞匯頭疼不已，詞匯成了影響考試成績(jī)的大障礙，在六級(jí)試卷中，Vocabulary and Structure是直接測(cè)試你的詞匯量的，而Reading的基礎(chǔ)也是理解詞匯，這兩部分的卷面分值占了一半以上，由此可見，背單詞是何等重要！但這人盡皆知的道理能夠堅(jiān)持到后的卻寥寥無幾，首先就談一下如何背單詞。
先要選一本專門是5—6級(jí)的詞匯手冊(cè)，因?yàn)閺默F(xiàn)有的真題中可發(fā)現(xiàn)，在選項(xiàng)中出現(xiàn)的詞匯大多來自5—6級(jí)詞匯，試想大多數(shù)同學(xué)對(duì)四級(jí)單詞都掌握較好，而六級(jí)中的四級(jí)詞匯“一眼”就能挑出，眾多考生心理便是選一個(gè)認(rèn)識(shí)的保險(xiǎn)，正好進(jìn)入出題者的陷阱啦！所以，要看就看5—6級(jí)詞匯。
其次，很多同學(xué)背單詞都從字母“A”背起，往往“三分鐘熱度”一過，頓生倦意，不能持之以恒，往往到考前，“A”、“B”、“C”開頭的字母都能倒背如流，而之后的便一概不知了。我背單詞是從“S”開始的：其原因是“S”打頭的詞在六級(jí)詞匯表中占的比例大，若能攻克“S”那在心理上會(huì)產(chǎn)生很大的滿足感和充滿動(dòng)力。還給人以“麻煩的都解決了，其他的小case”的心理暗示；而“U”到“Z” 可以一氣背掉，因?yàn)檫@些單詞都不多，且就解決了六個(gè)字母，很有些成就感的，說到底，背單詞要有毅力，還要給自己堅(jiān)持的動(dòng)力，當(dāng)然我想大多數(shù)和我一樣不具備天才的博文強(qiáng)記和過目不忘的能力。因此，我們肯定要經(jīng)歷“背了忘，忘了再背”的背單詞瓶頸階段，這是一個(gè)痛苦的過程，但這是黎明前黑暗的時(shí)刻，曙光就要在眼前了，其實(shí)我們比起那些考“寄”考“托”的要幸福多了，他們背一萬兩萬還不是品嘗著“受傷的狼舔著血腥的傷口的快樂”，況且考試時(shí)不是讓你“默” 單詞，而是“挑”單詞，基本做到“眼熟”就行了。
如果用一個(gè)月背單詞，那么1300 多個(gè)平均分配，一天要背上40個(gè)左右；那你有天背上150個(gè)，忘了沒關(guān)系，還記得二三十個(gè)就行，第二天再記150個(gè)，順便將前一天的150個(gè)掃一遍，這樣反復(fù)下去，我們?cè)诟怕收撝卸紝W(xué)過這樣的例子：四個(gè)人維護(hù)八十臺(tái)機(jī)器，每人維護(hù)二十臺(tái)和三個(gè)人同時(shí)維護(hù)八十臺(tái)機(jī)器，維修費(fèi)用一定是后者低。背單詞的道理是一樣的，每天都有交集，那樣能更快更有效地記憶單詞。如果用兩個(gè)月背單詞，那么第一個(gè)月同上，第二個(gè)月可以“滾”上兩遍，那樣三遍就能保證做到“條件反射” 啦！
詞根詞綴記憶法是基本也是有效地提升詞匯量的方法之一。另外結(jié)合場(chǎng)景記憶，同義反義一起記憶都是很好的方法。另外有一些單詞可以借助“諧音”記憶，經(jīng)典的有“morose”=“mo”+“rose”=“沒”+“玫瑰”，設(shè)想以下的場(chǎng)景，在情人節(jié)，沒有玫瑰是多郁悶的事情啊！所以“morose”=“郁悶”;再比如“pest”=“拍死它”，只有像蚊子、蒼蠅這樣的害蟲才要拍死它，所以“pest”=“害蟲”，這樣的例子也不少，但這種方法就是為了提高大家的學(xué)習(xí)興趣，是調(diào)味劑，主菜還是前三種。
還有就是要了解出題規(guī)律，詞匯主要考察動(dòng)、名、形三大實(shí)詞，其中以“動(dòng)詞”為多。重要一點(diǎn)：“模擬題可以不做，真題不可以不做”對(duì)大部分考生而言，純粹為了應(yīng)試的占了大多數(shù)，真正想提高英語水平的并不多，那就應(yīng)該利用短的時(shí)間達(dá)到高的效率，而真題的重要性是不言而喻的，做過真題之后會(huì)發(fā)現(xiàn)，詞匯的復(fù)現(xiàn)率很高，有的是選項(xiàng)相同，有的甚至是前些年的原題，像simultaneous，homogeneous，spontaneous之類的考了好幾遍，而comply with ，conform to，adhere to ……也考了差不多（n-1）遍了吧。
在復(fù)習(xí)迎考時(shí)，我用三分之一的時(shí)間背單詞，三分之一時(shí)間練聽力，另外三分之一就是做真題，真題中能直接獲益的就是vocabulary and structure，考前的三四天我將近十年來的詞匯真題看了三遍，可以說，效果比花同樣的時(shí)間看詞匯手冊(cè)要好。
下面我與大家分享一下2003 年9月份我考6級(jí)的一些方法。1聽力?？记?5分鐘發(fā)試卷，我利用這些時(shí)間為聽力作準(zhǔn)備：將20道題目的所有選項(xiàng)的中文全寫在英語旁邊對(duì)照（若時(shí)間不夠可先寫后面的短文翻譯，這樣對(duì)理解有幫助），看母語的反映時(shí)間要比看英語的反映時(shí)間要快。其次利用問題15秒的間隙，有了前面的準(zhǔn)備工作，我用了2~3秒回答問題，余下的12~13秒迅速掃描下一題的四個(gè)選項(xiàng)（若想問題超過3秒那就放棄，這樣會(huì)影響下一題的理解的）（若你的閱讀速度不行，建議花15分鐘看閱讀）。2閱讀：a 先看題目后看文章，看文章前我先將問題掃視一遍，圈出重點(diǎn)詞匯 。這使我更快地把握文章的主題;b 看一（二）段，做一（二）道題，這樣就避免了整篇文章讀下來只記住后一點(diǎn)點(diǎn)的weak point，而是有針對(duì)性地做題；c 考試中，我還牢記一個(gè)原則，就是往往把文章中的原話僅在一二處做微小的改動(dòng)而直接搬到選項(xiàng)中的，除同義詞外皆為錯(cuò)誤！這一原則在我做歷屆真題中也屢試不爽。
以上是我考試的經(jīng)驗(yàn)方法。
Last but not least，我之所以能以較為優(yōu)秀的成績(jī)順利通過大學(xué)英語六級(jí)考試，除了個(gè)人的努力之外，也有相當(dāng)一部分得益于西安新東方的課堂，尤其是詞匯部分，張亞哲校長(zhǎng)對(duì)真題中詞匯精辟地提煉概括，使我事半功倍，這對(duì)一個(gè)連專業(yè)課也只有招架之力的電子類學(xué)生的我無疑是一個(gè)福音。
后，作為一個(gè)六級(jí)成功者，一個(gè)過來人，送給那些即將踏上征途的同齡人：不必在乎過去，充滿自信地迎接挑戰(zhàn)，It’s just a piece of cake!