編寫教案時，教師應(yīng)結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識，注重實用性和可操作性。在教案的設(shè)計中，教師應(yīng)考慮到學(xué)生的差異性，個別化地安排教學(xué)內(nèi)容。以下是一些經(jīng)典的教案范文，希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
新聞寫作教案八年級篇一
了解。
平反冤假錯案工作在全國展開，民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)。
掌握。
關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論，十一屆三中全會的召開及其歷史意義。
能力訓(xùn)練過程方法。
比較分析完整領(lǐng)悟。
綜合歸納準(zhǔn)確評價。
情感態(tài)度價值觀。
民族復(fù)興責(zé)任感。
唯物史觀。
教學(xué)重點十一屆三中全會。
教學(xué)難點“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”與十一屆三中全會召開的內(nèi)在聯(lián)系。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入新課。
組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容：
1“__”是怎樣發(fā)動起來的?(__身為黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心人物，決定發(fā)動“__”來防止資本主義復(fù)辟。)。
2__這種做法對不對?為什么?(不對。因為：a.他對黨內(nèi)和國內(nèi)階級斗爭形勢作了完全錯誤的分析，把國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整工作中所采取的措施當(dāng)成“走資本主義道路”，把主持調(diào)整工作的__等同志當(dāng)成“走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”，簡稱“走資派”。b.以__為核心的中共中央，成立“中央__小組”，奪取__等同志的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，踐踏了黨內(nèi)組織原則，破壞了民主法制，造成“__一切、全面內(nèi)亂”的局面。)。
3“__”中出現(xiàn)過哪兩個__集團(tuán)?(____集團(tuán)和____集團(tuán))。
承上啟下，教師講授：____集團(tuán)于1971年“九一三”事件中覆滅了，____集團(tuán)到1976年10月也被粉碎?！癬_”的__已經(jīng)結(jié)束，但是“左”傾錯誤思想尚未徹底扭轉(zhuǎn)。因此，當(dāng)時處于徘徊不前的狀態(tài)之中。怎樣打開新局面?就是本課涉及的內(nèi)容了。(安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記;然后探索、交流、討論、練習(xí))。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課。
十一屆三中全會。
1粉碎“__”后，為什么要展開“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”?(當(dāng)時人們要求對“__”中的冤假錯案進(jìn)行平反，而黨中央的主要領(lǐng)導(dǎo)人仍然堅持“左”的指導(dǎo)思想，提出“兩個凡是”的方針，引起全國上下的不滿。因此，思想理論界展開了真理標(biāo)準(zhǔn)的討論，使人們認(rèn)識到只有實踐才是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，而不是__個人所做的決策和指示。)。
教師指出：這是一場深刻的思想解放運(yùn)動，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)，也為打開改革開放新局面作好了思想準(zhǔn)備。
2十一屆三中全會在哪一年召開?(1978年)。
3組織學(xué)生細(xì)讀36頁課文和插圖，從思想上、政治上、組織上掌握十一屆三中全會作出的決定，先在書上作出明確標(biāo)記，完成37頁“練一練”，然后通過“接龍”活動當(dāng)場鞏固記憶：
(a.思想上：徹底否定“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線;b.政治上：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實行改革開放的偉大決策;c.組織上：實際上形成了以__為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。)。
(a.黨的八大召開于世界經(jīng)濟(jì)與科技迅速發(fā)展、國內(nèi)三大改造進(jìn)入尾聲的1956年。它對國內(nèi)外形勢和主要矛盾作了實事求是的分析，提出了集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，實現(xiàn)國家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長的物質(zhì)和文化需要的任務(wù)，是探索社會主義建設(shè)道路的良好開端。八大后，社會主義建設(shè)蓬勃開展，可惜受到“左”傾錯誤思想干擾，國民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)重大挫折。
b.十一屆三中全會是建國以來黨的歷具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，建設(shè)成就日新月異、輝煌燦爛。)。
民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)。
1你怎樣看待平反冤假錯案的工作?(這是深得人心的舉措，徹底解除了“__”強(qiáng)加給廣大干部、群眾的枷鎖，使他們心情舒暢、精神振奮地投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。)。
2民主與法制的建設(shè)怎樣加強(qiáng)?(1982年頒布了第四部《中華人民共和國憲法》，以后又頒布了《中華人民共和國刑法》等一系列法律，依法辦事、有法必依逐漸成為人們的共識。)。
教師小結(jié)：“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論”是一場深刻的思想解放運(yùn)動，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)，也為打開改革開放新局面作好了思想準(zhǔn)備。十一屆三中全會是建國以來黨的歷具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期。平反冤假錯案和民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了安定團(tuán)結(jié)的社會環(huán)境，人們可以心情舒暢、精神振奮地投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，我國民族復(fù)興大業(yè)走上了“快車道”。
如時間許可，練習(xí)鞏固。
布置課后作業(yè)：
a完成填充圖冊第11頁各題。
b根據(jù)38頁“活動與探究”，建議學(xué)生收看cctv“今日說法”節(jié)目，了解“12.4”法制宣傳日的由來，了解《憲法》、《未成年人保__》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等。
c完成《新學(xué)案》21—22頁“自我測評”，對于填表題中“七屆二中全會”的歷史意義，可以聯(lián)系第1課“導(dǎo)入框”內(nèi)容，稍作介紹。
新聞寫作教案八年級篇二
一、閱讀新聞，要注意它的六要素(也就是記敘要素)：人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。試分別理清這兩篇新聞的六要素。
設(shè)題意圖是讓學(xué)生運(yùn)用新聞六要素知識整體把握兩則新聞的內(nèi)容。
《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。
人物：人民解放軍百萬大軍。
時間：1949年4月20日夜起至4月22日22時。
地點：西起九江(不含)，東至江陰一千余華里長江戰(zhàn)線。
事件發(fā)生的原因：國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國而發(fā)起渡江作戰(zhàn)。
經(jīng)過與結(jié)果：中路軍首先突破安慶、蕪湖線，三十萬人全部渡過，占領(lǐng)長江南岸。西路軍三十五萬渡過三分之二，已占領(lǐng)廣大南岸陣地。東路軍三十五萬已渡過大部，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常碱I(lǐng)南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。
《中原我軍解放南陽》。
人物：中原我軍。
時間：1948年11月4日下午。
地點：南陽。
事件發(fā)生的原因：蔣軍因全局?jǐn)模黄葘⒄麄€南部戰(zhàn)線近百個師的兵力集中于以徐州為中心和以漢口為中心的兩個地區(qū)。在我強(qiáng)大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊之下，困守南陽的蔣軍，不得不被迫棄城南逃。
經(jīng)過與結(jié)果：自去年七月，南陽人民解放軍開始向敵后進(jìn)軍，大量殲敵，擴(kuò)大并鞏固了根據(jù)地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人，南陽守敵王凌云棄城南逃，我軍當(dāng)即占領(lǐng)南陽，從此河南全境除若干據(jù)點外，全部為我解放。
二、閱讀新聞，還要注意它的結(jié)構(gòu)的五個部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容;主體是新聞的軀干，它用充足的事實表現(xiàn)主題，是對導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋;背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結(jié)語有時可以暗含在主體中。說說《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的導(dǎo)語是什么，從哪幾方面總領(lǐng)了全文;它的主體部分分幾個層次，是怎樣銜接在一起的。
本題傳授新聞結(jié)構(gòu)知識，要求運(yùn)用知識，就主要的兩點具體分析一則新聞。
其導(dǎo)語是開頭兩句："人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。"這一導(dǎo)語從渡江作戰(zhàn)兵力、戰(zhàn)線(即渡江區(qū)域)、戰(zhàn)況三個方面總領(lǐng)全文。主體部分分三個層次，分述中路軍、西路軍、東路軍渡江作戰(zhàn)情況。第二層次開頭說時間，"二十一日下午五時起"，與第一層次開頭"二十日夜起"相并列。第二層末的議論說到戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，說到督戰(zhàn)原因："湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京九江一線。"接著以嘲笑湯恩伯的口吻說："不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。"這一句在二、三層之間起了承上啟下的銜接作用。
三、朗讀兩則新聞，然后聯(lián)系上下文，比較下邊每組中的兩個句子，說說哪一句好，為什么。
1、二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先越過安慶、蕪湖線，到達(dá)繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，共渡過三十萬人。
2、二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內(nèi)即已渡過三十萬人。
(提示：注意從詞語含義的差異上體會它們不同的表達(dá)效果。)。
1、結(jié)果就在二十日那一天，東面防線又被我軍突破了。
2、不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。
(提示：注意比較語句的感情色彩。)。
1、我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。
2、我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅建立了穩(wěn)固的根據(jù)地，而且擴(kuò)大了根據(jù)地。我們的根據(jù)地不僅鞏固了，而且贏得了人民群眾衷心的擁護(hù)。
(提示：注意從語言的生動形象性上比較。)。
本題引導(dǎo)學(xué)生用比較的方法揣摩遣詞造句，三個小題分別從不同角度探究，都作了提示。宜引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心品味，以增強(qiáng)語感，更好地學(xué)習(xí)語言。
第一小題，第2句好。"突破"表明有敵軍防守，我軍殲滅或擊潰守敵，沖破敵陣。用"越過"表現(xiàn)不出經(jīng)過戰(zhàn)斗。"渡至"比"到達(dá)"含義豐富，有橫渡與到達(dá)兩層意思，且文字簡潔有力。"二十四小時內(nèi)即已"，時間明確，且含渡江迅疾，作戰(zhàn)順利之意。用"共"字不能表達(dá)這些意思。
第二小題，第2句好。"不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天"，有嘲諷意味，嘲諷湯恩伯過高估計東面防線的鞏固性，過低估計人民解放軍的戰(zhàn)斗力，倘說"結(jié)果就在二十一日那天"，毫無感情色彩，且與上一句"二十一日"重復(fù)。
第三小題，第1句好。語言生動形象，森林的形象，枝葉茂盛的形象，生機(jī)勃勃，富有氣勢。
新聞寫作教案八年級篇三
進(jìn)入信息社會，新聞與我們的關(guān)系越來越密切。我們每天都生活在新聞的海洋中，新聞不僅是我們交流思想、傳遞信息、反映情況、提出建議、享受社會主義民主權(quán)利、發(fā)揮輿論監(jiān)督作用的重要渠道，也是推動我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾侄?，因此我們不僅要讀新聞，而且還要認(rèn)識新聞，培養(yǎng)新聞意識，學(xué)會新聞寫作，這對于我們將來的工作，是有很大幫助的。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)采訪新聞的方法技巧。
2、了解新聞的構(gòu)成要素及特點。
3、了解新聞的種類，選擇合適的新聞載體。
教學(xué)過程。
一、文題展示。
根據(jù)自己的采訪情況和搜集到的新聞素材，寫一則新聞。
二、寫作導(dǎo)航。
要想寫好新聞，首先要熟悉新聞的種類。廣義的新聞包括消息、通訊、特寫、人物專訪、調(diào)查報告、新聞評論、社論、報告文學(xué)等。狹義的新聞專指消息。其次要知道新聞是由幾部分組成的。一般而言，一篇新聞可以分成五個部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾、背景。
（一）設(shè)置醒目的標(biāo)題。
消息的標(biāo)題是全文的眼睛，要求準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目。它主要有四種形式：
1．主題式。如：
（1）勝利截流腰斬“黃龍”
（2）國民遇難海里掙扎首相揮汗球場盡興。
主題式標(biāo)題直接揭示文章的核心。
2．主題加引題式。如：
保護(hù)野生動物維護(hù)生態(tài)平衡（引題）西藏打擊亂捕濫獵不法分子的活動（主題）。
肩題也稱引題、眉題，在主題的上面，從一個側(cè)面對主題作引導(dǎo)、說明。
3．主題加副題式。如：
一道公文背著39顆印章旅行（主題）。
希望有關(guān)部門舍繁就簡，多辦實事，加快住宅建設(shè)步伐（副題）。
副題也稱子題、輔題，在主題下邊，對主題其補(bǔ)充、注釋的作用。
4．完全式（主題加引題、副題）。
如：屢遭打擊流浪異地而不改其志（肩題）。
勇哉，科技鐵漢劉忠篤?。ㄖ黝}）。
如：二十年獲三十多項創(chuàng)造性研究成果，七項受到獎勵（副題）。
（二）提煉精彩的導(dǎo)語。
1．?dāng)⑹鍪剑菏怯谜蚓C合的方法，對消息中最新鮮、最主要的事實作扼要的敘述。
2．描寫式：是對消息中的主要事實或某一個有意義的側(cè)面，作間接的描寫。
3．評論式：是對所報道的事實，作簡潔、精辟的評論，以揭示事物的性質(zhì)。
4．提問式：是把主要事實用提問的方式寫出來，使報道的問題更為尖銳，以引起讀者的注意。
（三）展開豐實的主體。
主體是消息的軀干，是對導(dǎo)語內(nèi)容的展開和補(bǔ)充。其結(jié)構(gòu)形式有兩種：
1．先后順序。即按事情發(fā)展的先后順序安排層次。
2．邏輯順序。即按事情的邏輯關(guān)系（如因果、并列、主次、點面等關(guān)系）安排層次。
（四）介紹背景和結(jié)語。
消息的背景和結(jié)語是一篇消息中可有可無的內(nèi)容。
1．背景是指消息所報道事實的歷史情況和環(huán)境條件。消息使用的背景材料一般有三類：（1）對比性的；（2）說明性的；（3）注釋性的。
2．結(jié)語。結(jié)語是消息的最后一句話或者一段話。有的消息已經(jīng)把事實說清楚了，就不需要結(jié)語了。常見的結(jié)語有下面三種方式：概括小節(jié)式；預(yù)測趨勢式；提出問題式。
三、例文引路。
新學(xué)期、新氣象、新面貌。
一個漫長的'寒假已過去，迎來的又是一個美好的春天。在這萬物復(fù)蘇的時刻，新的一學(xué)期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學(xué)期的征途。
在過去的征程中，曾擁有過歡笑，擁有過陽光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，現(xiàn)在加上一把鎖將它封鎖起來，擺在我們面前的一切都是新的。新的學(xué)期正在向我們招手，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，向新學(xué)期的目標(biāo)邁進(jìn)！
今天的校園、辦公室、教室打掃得干干凈凈，老師、同學(xué)們也都穿著嶄新的衣服，他們把自己打扮得漂漂亮亮，校園里到處洋溢著生機(jī)勃勃、祥和向上的新氣象。
付出一份努力才會換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣，而是一種責(zé)任，是我們應(yīng)該做而且必須做好的事情。同時學(xué)習(xí)必定會有負(fù)擔(dān)，沒有苦的、累的過程，就不會有進(jìn)步和提升。我們要把自己的喜悅、悲傷都化作前進(jìn)的助力和動力，不斷克服困難，取得新進(jìn)步。沒有辛勤的汗水，沒有踏實的耕耘，就不會有收獲。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讓我們向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)吧！絢麗多彩的初中生活正等待我們?nèi)ヌ剿鳌Ｒ苍S路上我們會遇到荊棘、坎坷、艱險，但我們一定會戰(zhàn)勝一切困難，避過所有的淺灘，到達(dá)成功的彼岸！
新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。新學(xué)期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途！同樣的腳步在催促，同樣的聲音在召喚。是小草，就要染綠天涯；是水滴，就要匯入浩瀚的大海；是螢火，就要燃成熊熊烈焰。同學(xué)們，讓我們共同努力，放飛理想的翅膀吧！
【名師點評】本文是一篇記敘新學(xué)期、新氣象的通訊，小作者從校園環(huán)境的變化、老師、同學(xué)們的衣著打扮寫起，寫出了新學(xué)期同學(xué)們的精神狀態(tài)、心理變化、奮斗目標(biāo)，給人一種勃勃向上的力量。
四、板書設(shè)計。
（一）設(shè)置醒目的標(biāo)題。
（二）提煉精彩的導(dǎo)語。
（三）展開豐實的主體。
（四）介紹背景和結(jié)語。
新聞寫作教案八年級篇四
10月29日到10月30號下午，秋高氣爽，我校舉行了體育文化節(jié)中最精彩的壓軸節(jié)目——團(tuán)隊拔河比賽。此次團(tuán)隊比賽以班級位單位，以第一天10進(jìn)5，第二天5進(jìn)2，第三天冠亞軍爭奪的方式進(jìn)行。
經(jīng)過三天的鏖戰(zhàn)，最后八年級三班同學(xué)齊心協(xié)力，在全體隊員、拉拉隊、老師和家長的助威聲中勇奪冠軍，站上最高的領(lǐng)獎臺。
雖然天氣有些轉(zhuǎn)涼，卻阻擋不住同學(xué)們的高漲的比賽熱情。賽前積極準(zhǔn)備，賽中努力拼搏，賽后總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。每當(dāng)比賽時候，每一個班都有很多前來助威加油的老師、家長、班級拉拉隊，使得賽場氛圍十分熱烈和溫馨。
哨聲響起后，雙方隊員都作文緊握繩子，憋足了勁把繩子向后拉，在一旁的同學(xué)，老師和家長都一起喊著號子，為自己的班級大聲加油，恨不得自己抓起繩子與隊員一起努力，這無形中也給了隊員無窮的力量，使得他們更努力，勇爭第一。
每一場比賽，雖然有人歡喜有人愁，但更多的是收獲。通過這次拔河比賽，鍛煉了大家的體魄，增加了意志，更凝聚了班級的向心力，培養(yǎng)了班級團(tuán)結(jié)拼搏精神，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。
通過比賽，我們看到了隊員的努力付出，看到了拉拉隊的熱情支持，看到了老師們的有效領(lǐng)導(dǎo)，也看到了家長們的加倍呵護(hù)，我們?yōu)檫@樣團(tuán)隊而自豪，相信沒有什么困難能阻擋我們前進(jìn)的步伐。
新聞寫作教案八年級篇五
掌握改革開放前后，人們在衣、食、住、行方面的不同。
探索理解提高生產(chǎn)力、發(fā)展經(jīng)濟(jì)對于人們改善生活所起的決定性作用。
教學(xué)重點改革開放前后，人們衣食住行的變化。
教學(xué)難點幫助學(xué)生正確理解改革就業(yè)制度、建立社會保障制度的重要性。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入新課。
組織學(xué)生閱讀109頁“導(dǎo)入框”內(nèi)容，討論回答：新舊“四大件”分別指的是什么?
(a.舊的“四大件”指的是“三轉(zhuǎn)一響”——縫紉機(jī)、自行車、手表、收音機(jī)。b.新的“四大件”原先指的是彩電、冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào);現(xiàn)在正朝著電腦、手機(jī)、住房、汽車發(fā)展。)。
承上啟下，教師講授：從舊的“四大件”發(fā)展到新的“四大件”，說明我們的生活發(fā)生了巨大變化，就象俗話所說的那樣——芝麻開花節(jié)節(jié)高。為什么會發(fā)生這么大的變化呢?請同學(xué)們閱讀課文。(安排學(xué)生閱讀，要求作出讀書標(biāo)記;然后探索、交流、討論、練習(xí))。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課。
衣食住行的變遷。
1哪位同學(xué)來介紹一下改革以前人們衣著有什么特點?(被稱為“藍(lán)(灰)色的海洋”，很單調(diào)，而且要憑“布票”購買衣服。)。
2現(xiàn)在你和你的親朋鄉(xiāng)鄰怎樣使用服飾?(不僅用來遮羞御寒，而且可以展示個性、顯示風(fēng)度，變得豐富多彩起來。)。
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧“‘走進(jìn)歷史’展覽會”上見過的《計劃經(jīng)濟(jì)時代里的票證》，聯(lián)系“大躍進(jìn)”、“人民公社化”后三年經(jīng)濟(jì)困難時期的內(nèi)容，說明那時人們不但“穿”的單調(diào)，“吃”的水平也很低，營養(yǎng)嚴(yán)重不足。有些地方有些年份甚至難以果腹，只好以野菜、粗糧充饑。
1現(xiàn)在大家“吃”的怎樣?(不但能夠吃飽，而且還要吃好，講究營養(yǎng)均衡、粗細(xì)搭配，“綠色食品”等科學(xué)衛(wèi)生的概念日益深入人心。)。
2根據(jù)110頁“動腦筋”：怎樣看待今昔飯桌上的野菜、粗糧?(過去用來充饑果腹，往往因為吃的太多而產(chǎn)生副作用——水腫、胃痛等;現(xiàn)在是用來搭配營養(yǎng)、調(diào)節(jié)口味的，屬于時髦的“綠色食品”，有益健康。)。
3指導(dǎo)學(xué)生觀看110頁插圖，運(yùn)用小字部分提供的數(shù)字和自己小組調(diào)查來的材料，通過“對白”形式，表演今昔住房的變化。(設(shè)置場景為“調(diào)查時的書房”，一位扮演爺爺或奶奶，另幾位扮演今天的孫子或?qū)O女。鼓勵學(xué)生自擬對白，臨場發(fā)揮。教師注意調(diào)節(jié)下崗職工或其他“弱勢群體”家庭的學(xué)生情緒，防止盲目攀比。)。
4根據(jù)111頁“動腦筋”，組織學(xué)生討論回答：
a.現(xiàn)在城市里為什么常出現(xiàn)“塞車”現(xiàn)象?(機(jī)動車輛猛增，道路卻依然狹窄等。)b.你認(rèn)為如何解決為好?(盡量提倡步行和騎自行車，既可鍛煉身體，也可減輕環(huán)境污染。盡量興建、改擴(kuò)建城鄉(xiāng)道路，加強(qiáng)交通管理。加緊研制“綠色能源”和“綠色交通工具”，發(fā)展新的交通方式等。)。
指導(dǎo)學(xué)生完成112頁“練一練”：應(yīng)選d(發(fā)展道路、地鐵、輕軌等硬件設(shè)施)。
就業(yè)和社會保障。
指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系25頁內(nèi)容，回顧“左”傾錯誤泛濫的種.種表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)那是嚴(yán)重失誤，對我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)造成了惡劣影響。后來經(jīng)過調(diào)整，雖然有所糾正，但是“吃大鍋飯”等“左”的根子沒有挖掉，才導(dǎo)致后來“__”十年浩劫，造成更大損失。中國要想突破“左”的束縛，就必須鼓勵那些好的企業(yè)兼并那些應(yīng)該淘汰的企業(yè)。這就牽涉到一個問題——企業(yè)被淘汰了，職工怎么辦也就是說，用人用工制度該怎樣改革出現(xiàn)了那些新情況、新名詞(企業(yè)的破產(chǎn)、兼并、重組;職工的下崗、待業(yè)、培訓(xùn)等。)。
1我們是社會主義國家，必須堅持共同富裕的理想。對于改革過程中產(chǎn)生的“弱勢群體”應(yīng)該怎么幫助?(建立和完善我國的社會保障體系，加強(qiáng)下崗職工基本生活的保障和再就業(yè)工作，健全城鎮(zhèn)居民最低生活保障制度，改革醫(yī)療保險制度等。)。
2有人說，“鐵飯碗”摔不破，人們捧著它就會放心?，F(xiàn)在打破了“鐵飯碗”，搞得人心惶惶，是社會就業(yè)制度的倒退。你怎樣理解這個問題?(實行“鐵飯碗”就業(yè)制度時，從表面上看，好象很“公平”——不管你干得怎么樣，有飯大家一起吃。其實是保護(hù)了懶漢、低能兒，挫傷了勤奮、聰明人?，F(xiàn)在實事求是地承認(rèn)人們之間的差異，實行能者勤者上崗，憑貢獻(xiàn)大小享受相應(yīng)的待遇，是通過人才競爭來挖掘人的潛力，有利于社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的繁榮。當(dāng)社會財富增加之后，就可以對那些“弱勢群體”提供更為有效的幫助。這樣兩全其美，才有可能真正實現(xiàn)共同富裕。)。
如時間許可，練習(xí)鞏固。
1根據(jù)《新學(xué)案》58——60頁，掌握[知識網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測評]。
2完成《歷史填圖冊》27頁各題。
3提醒學(xué)生整理教材和作業(yè)、補(bǔ)充“成長記錄袋”所需材料，作好期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
新聞寫作教案八年級篇六
1．標(biāo)題：標(biāo)題是消息的眼睛。要讓別人關(guān)注你的報道，標(biāo)題就一定要醒目，特別是主標(biāo)題，要讓人看后一目了然。消息標(biāo)題的要素必須包括何人（何物）做何事，語言必須簡潔準(zhǔn)確。
2．導(dǎo)語：導(dǎo)語是指一則消息的第一段或第一句。它是用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地揭示消息的主題思想。導(dǎo)語的寫作要求，一是抓住事情的核心，二是要吸引讀者。導(dǎo)語的形式主要有敘述式、描寫式、提問式、結(jié)論式。
3．主體：主體是消息的軀干，是對導(dǎo)語內(nèi)容的展開和補(bǔ)充?，F(xiàn)在，一般的'消息都采用倒金字塔結(jié)構(gòu)，即將最重要的、最新鮮的事實寫在最前面，讓人們能看一眼就知道它主要講的是什么。
因此，我們在寫作消息的時候，要具體掌握消息的結(jié)構(gòu)特點，勤于觀察和思考，這樣才能寫出高質(zhì)量的新聞消息。
學(xué)生寫作實踐，集體評議。
新聞寫作教案八年級篇七
1.知識與能力了解和認(rèn)識英國向中國鴉片，給中國社會帶來嚴(yán)重危害。掌握林則徐虎門銷煙的壯舉。認(rèn)識中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對中國的影響。
2.過程與方法通過英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭和中英《南京條約》簽訂，使中國開始淪為半殖民地半封建社會的發(fā)展過程，培養(yǎng)用歷史唯物主義的觀點、方法，觀察問題、分析問題的能力。
3.情感態(tài)度價值觀通過英國向中國鴉片的史實，認(rèn)識資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神。汲取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)憂患意識和振興中華的歷史使命感。
教學(xué)重難點。
新聞寫作教案八年級篇八
方法教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、中國被打敗的原因等問題并得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點分析問題和解決問題的能力。
情感。
態(tài)度。
與價。
值觀。
方法閱讀講解法、識圖分析法、歸納概括法、教具。
學(xué)具媒體課件課型新授。
板書設(shè)計。
第一課鴉片戰(zhàn)爭。
一、虎門銷煙。
1.戰(zhàn)爭爆發(fā)。
鴉片戰(zhàn)爭。
二、鴉片戰(zhàn)爭2.戰(zhàn)爭經(jīng)過。
3.戰(zhàn)爭結(jié)果。
三、《南京條約》的內(nèi)容及影響。
遷安市教育局統(tǒng)一教案紙(副頁)。
學(xué)校科目任課教師年月日。
教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動集體教研一、導(dǎo)入。
二、新授。
同學(xué)們都知道，鴉片是一種，吸食鴉片往往給個人和家庭都帶來嚴(yán)重的危害，甚至傾家蕩產(chǎn)、危及生命?？墒谴蠹沂欠裰?，在中國歷史上，就是因為這小小的鴉片，還引發(fā)了與西方列強(qiáng)的一場戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭是怎么爆發(fā)的，它的經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的?這些將是我們在這一課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
一、虎門銷煙。
思考：1、英國為什么要向中國鴉片?
2、英國鴉片對中國造成哪些危害?
3.面對著鴉片的危害，林則徐采取了怎樣的措施?收到什么效果?
4、林則徐處理鴉片是燒毀它們嗎?為什么?[來。
5、這場戰(zhàn)爭是否因林則徐禁煙而引起?
二、鴉片戰(zhàn)爭。
1.戰(zhàn)爭爆發(fā)。
虎門硝煙一起，中外震驚，也刺激了英國的侵略野心。英國政府為了保護(hù)罪惡的鴉片活動，借口中國禁煙，發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。1840年6月，英國艦隊侵入廣東海面，封鎖珠江口，鴉片戰(zhàn)爭正式爆發(fā)。
新聞寫作教案八年級篇九
1．交代新聞的來源和根據(jù)，給人真實感。
2．交代新聞的重要點，給人鮮明的印象。
3．交代新聞的新鮮點，給人耳目一新。
4．文字表達(dá)巧妙精練，給人形象感。文題展示。
你所在的班級、學(xué)校，或者你居住的社區(qū)、村鎮(zhèn)、縣市，最近發(fā)生了什么特別的或者有意思的事情？盡可能多方調(diào)查、采訪，采集相關(guān)信息，寫一則消息。不少于500字。
新聞寫作教案八年級篇十
上海中學(xué)生寫作現(xiàn)狀研討會昨日（3月21日，下同）在華師大學(xué)術(shù)交流中心報告廳舉行。記者在會上獲悉，時下，中學(xué)生作文引用周杰倫歌詞的頻率直追陶淵明，而現(xiàn)代人詮釋浪漫古典類的文章成為中學(xué)生的新寵。
據(jù)悉，在歷屆作文競賽中，中學(xué)生在寫作中往往習(xí)慣反復(fù)引用唐詩宋詞或偉人逸事，比如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，海倫·凱勒的事跡等。然而在最近一次的中學(xué)生作文大賽中，評委隨機(jī)抽取1000份作文，陶淵明的詩句出現(xiàn)過28次，而周杰倫的歌詞竟出現(xiàn)了24次。有的學(xué)生選取周杰倫的歌詞作為其文章論點，有的則由歌詞引發(fā)感慨最終成文，有的干脆直接對周杰倫的曲風(fēng)進(jìn)行一番評點。
比如一篇懷念爺爺?shù)淖魑南仁且昧酥芙軅惖母枨稜敔斉莸牟琛分械母柙~，然后展開行文。而一篇懷念奶奶的作文亦用了同樣的寫作方式，“周杰倫的一首‘外婆’，帶出了我深藏在心里久久的情……”又比如一篇描述中學(xué)生現(xiàn)今生活狀態(tài)的作文里提到了周杰倫的《我很忙》，并且毫不掩飾作者的身份正是一個“杰迷”。此外，周杰倫的《菊花臺》《青花瓷》等有著古詩詞韻味的作品亦在此次作文競賽的初賽作文中頻頻出現(xiàn)。
評委表示，歌詞堪比唐詩宋詞，中學(xué)生作文競賽頻現(xiàn)周杰倫，這實則反映了中學(xué)生的人文素養(yǎng)由經(jīng)典向通俗靠攏的趨勢，同時也在一定程度上反映出當(dāng)今中學(xué)生的關(guān)注點及崇尚面。
與此同時，評委們近日的進(jìn)一步調(diào)查顯示，中學(xué)生最喜愛的流行小說開始呈現(xiàn)流行與經(jīng)典并重，比如玄幻類《九州》、《誅仙》、滄月《鏡》系列，言情類除了亦舒外，張愛玲也首次“榜上有名”；浪漫古典新讀系列諸如安意如的《人生若只如初見》《當(dāng)時只道是尋?！贰赌吧匣ㄩ_緩緩歸》、江湖夜雨的《華美的大唐碎片》《長安月下紅袖香》，傾藍(lán)紫的《不如不遇傾城色》也成為學(xué)生的新寵。
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新聞寫作教案八年級篇十一
“__”的發(fā)動、全國__局面的出現(xiàn)、____集團(tuán)和____集團(tuán)的覆滅。
能力訓(xùn)練過程方法。
閱讀資料概括表達(dá)。
聯(lián)系綜合。
“左”傾錯誤在新中國歷的主要表現(xiàn)及其所造成的危害。
情感態(tài)度價值觀。
愛黨情感。
唯物史觀。
教學(xué)重點“__”的發(fā)動及其所造成的危害。
教學(xué)難點“__”發(fā)生的原因及其災(zāi)難性的后果。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入新課。
組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容：
從“三大改造”以來，出現(xiàn)過哪些缺點和失誤?
(a.三大改造后期的要求過急，工作過粗，改變過快，產(chǎn)生了一些“左”傾錯誤的后遺癥。
b.1958年的“總路線”反映了廣大群眾迫切要求改變我國經(jīng)濟(jì)落后的愿望，但因缺少經(jīng)驗，急于求成，忽視了客觀的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，“左”傾錯誤有所發(fā)展。接著發(fā)動“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動，全國出現(xiàn)高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)和“共產(chǎn)”風(fēng)。)。
承上啟下，教師講授：由于這些嚴(yán)重失誤加上自然災(zāi)害，使國家和人民面臨建國以來最為嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。黨和政府從1961年春天開始調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)，不久就取得明顯成效。但是黨內(nèi)“左”傾思想?yún)s沒有被抑制住，終于造成了災(zāi)難性的后果。(安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記;然后探索、交流、討論、練習(xí))。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課。
__和災(zāi)難。
1讓學(xué)生觀看第30——31頁《劉少奇同志追悼大會》等圖片和課文內(nèi)容，討論回答：“__”是怎樣發(fā)動起來的?(__身為黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心人物，決定發(fā)動“__”來防止資本主義復(fù)辟。)。
2__這種做法對不對?為什么?(不對。因為：a.他對黨內(nèi)和國內(nèi)階級斗爭形勢作了完全錯誤的分析，把國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整工作中所采取的措施當(dāng)成“走資本主義道路”，把主持調(diào)整工作的__、__等同志當(dāng)成“走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”，簡稱“走資派”。b.以__為核心的中共中央，決定成立“中央__小組”，奪取__等同志的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，踐踏了黨內(nèi)組織原則，破壞了民主法制，造成“__一切、全面內(nèi)亂”的局面。)。
3民主法制被破壞的表現(xiàn)如何?(許多領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者和民主人士被誣蔑為“走資派”，遭到批斗和__，造成一批冤案。其中，的冤案是__被誣陷、批斗、監(jiān)禁直至屈死。)。
4面對著這種局面，有沒有人起來抗?fàn)?他們是誰?(有。主要是黨內(nèi)老一輩革命家和廣大干部群眾進(jìn)行了抵制和抗?fàn)?，如葉劍英、徐向前、譚震林、陳毅等。)。
那時黨內(nèi)“左”傾錯誤發(fā)展到了十分嚴(yán)重的地步，黨內(nèi)生活完全背離了黨內(nèi)民主和集體領(lǐng)導(dǎo)原則，一時之間很難糾正那些錯誤做法。
粉碎__和____集團(tuán)。
1____集團(tuán)是怎樣形成的?(“__”中，__利用__對他的信任，以黨中央副主席兼中央軍委副主席的身份，打著擁護(hù)__的旗號，煽動__一切、全面內(nèi)戰(zhàn)，殘酷__正直的干部和群眾，安插親信、培植死黨，逐漸形成一個__集團(tuán)。)。
2他為什么發(fā)動__政變?(__不滿足于“副統(tǒng)帥”的權(quán)力，妄圖進(jìn)一步奪取黨和國家的權(quán)力。他的陰謀被__看穿，再也混不下去了。)。
3其結(jié)局怎樣?(1971年9月13日，__等人企圖乘坐飛機(jī)叛逃蘇聯(lián)，在蒙古溫都爾汗機(jī)毀人亡。)。
4“__”期間經(jīng)濟(jì)下滑的局面是怎樣扭轉(zhuǎn)的?(__、__在__支持下，主持中央工作。他們一起整頓、恢復(fù)各方面工作，使得形勢有所好轉(zhuǎn)。)。
5后來全國為什么再度陷入混亂?(__、張春橋、王洪文、姚文元結(jié)成__集團(tuán)，被稱作“__”。他們相互利用，目的在于篡黨奪權(quán)，把矛頭指向周恩來、__。1976年周恩來、__相繼逝世后，“__”加緊奪權(quán)活動，全國陷入混亂。)。
6“四五運(yùn)動”的性質(zhì)和意義的什么?(其性質(zhì)是廣大人民群眾悼念周總理、反對“__”的革命運(yùn)動，所以遭到“__”的__。其意義在于奠定了粉碎“__”的群眾基礎(chǔ)。)。
7“__”結(jié)束的標(biāo)志是什么?(1976年10月，華國鋒、葉劍英等人代表黨中央采取果斷措施，一舉粉碎了____集團(tuán)。)。
教師小結(jié)：中國__成立83年來，犯過多次路線錯誤，每一次都能用自己的力量加以糾正，具有無比旺盛的生命力，的確是一個偉大的政黨。要是沒有“__”的破壞，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)會在黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得更大成就。
練習(xí)鞏固。
1完成課本33頁“練一練”：應(yīng)選c(粉碎____集團(tuán))。
2布置課后作業(yè)：
a完成填充圖冊第10頁各題。
b在34頁“活動與探究”中選擇一題，本學(xué)期內(nèi)完成搜集資料、篩選整理等步驟，最后要把探究成果記錄下來。(《史海蕩舟》網(wǎng)站將為同學(xué)們發(fā)表研究成果提供方便。)。
3根據(jù)《新學(xué)案》，為一、二單元的復(fù)習(xí)作好準(zhǔn)備。
新聞寫作教案八年級篇十二
審題：注意題目限定了文體——消息，也限定了選材的范圍——你所在的班級、學(xué)校，或者你居住的社區(qū)、村鎮(zhèn)、縣市，要從這幾個方面來思考選材。
選材：可以選擇班上或?qū)W校近期開展的各類活動，如體育活動、科學(xué)探究活動、文藝會演活動等；社區(qū)、村鎮(zhèn)等開展的各種特別的或有意思的活動等。
寫法：按照消息的基本結(jié)構(gòu)布局謀篇，結(jié)構(gòu)要完整，中心事件要突出，語言要簡潔，必要時可以交代一下背景。
新聞寫作教案八年級篇十三
你所在的班級、學(xué)校，或者你居住的社區(qū)、村鎮(zhèn)、縣市，最近發(fā)生了什么特別的或者有意思的事情?盡可能多方調(diào)查、采訪，采集相關(guān)信息，寫一則消息。不少于500字。
【思路點撥】。
1.審題：注意題目限定了文體——消息，也限定了選材的范圍——你所在的班級、學(xué)校，或者你居住的社區(qū)、村鎮(zhèn)、縣市，要從這幾個方面來思考選材。
2.選材：可以選擇班上或?qū)W校近期開展的各類活動，如體育活動、科學(xué)探究活動、文藝會演活動等;社區(qū)、村鎮(zhèn)等開展的各種特別的或有意義的活動等。
3.寫法：按照消息的基本結(jié)構(gòu)布局謀篇，結(jié)構(gòu)要完整，中心事件要突出，語言要簡潔，必要時可以交代一下背景。
【寫法指導(dǎo)】。
1.標(biāo)題：標(biāo)題是消息的眼睛。要讓別人關(guān)注你的報道，標(biāo)題就一定要醒目，特別是主標(biāo)題，要讓人看后一目了然。消息標(biāo)題的要素必須包括何人(何物)做何事，語言必須簡潔準(zhǔn)確。
2.導(dǎo)語：導(dǎo)語是指一則消息的第一段或第一句。它用簡明生動的文字寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地揭示出消息的主題思想。導(dǎo)語的寫作要求，一是抓住事情的核心，二是要吸引讀者。導(dǎo)語的形式主要有敘述式、描寫式、提問式、結(jié)論式。
3.主體：主體是消息的軀干，是對導(dǎo)語內(nèi)容的展開和補(bǔ)充?，F(xiàn)在，一般的消息都采用倒金字塔結(jié)構(gòu)，即將最重要的、最新鮮的事實寫在最前面，讓人們能看一眼就知道它主要講的是什么。
因此，我們在寫作消息的時候，要具體掌握消息的結(jié)構(gòu)特點，勤于觀察和思考，這樣才能寫出高質(zhì)量的新聞消息。
新聞寫作教案八年級篇十四
新聞消息的寫法結(jié)構(gòu)為：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾，并在文中穿插背景。
一、標(biāo)題必須簡明、準(zhǔn)確地概括消息內(nèi)容，幫助讀者理解報道的事實。消息標(biāo)題有主題(正題)、引題(眉題)、副題(次題)三種。
1、主題：概括與說明主要事實和思想內(nèi)容。
2、引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛。
3、副題：提示報道的事實結(jié)果，或作內(nèi)容提要。
二、導(dǎo)語。
1、敘述式。用摘錄或綜合的方法，把消息中最新鮮、最主要的事實簡明扼要地寫出來。
2、描寫式。對消息的主要事實或某一有意義的側(cè)面作簡潔樸素而又有特色的描寫，以釀成氣氛。
3、提問式。先揭露矛盾，鮮明地、尖銳地提出問題，再作簡要的回答，引起讀者的關(guān)注和思考。
4、結(jié)論式。把結(jié)論寫在開頭，提示報道某一事物的意義或目的或總結(jié)。
5、號召式。提出號召，給讀者指出方向和奮斗目標(biāo)。
三、主體。
1、新聞消息的主干部分。它緊接導(dǎo)語之后，對導(dǎo)語作具體全面的闡述，具體展開事實或進(jìn)一步突出中心，從而寫出導(dǎo)語所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)全篇消息的主題思想。應(yīng)按^v^時間順序^v^或^v^邏輯順序^v^寫作，但仍然要先寫主要的，再寫次要的。
2、背景。
新聞背景，指事件的歷史背景、周圍環(huán)境及與其它方面的聯(lián)系等。寫新聞有時要交代背景，目的在于幫助讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價值，起到襯托、深化主題的作用。
3、背景的類型有三種：對比性的，說明性的，注釋性的。有的新聞學(xué)將背景分為四種:人物背景、地理背景、歷史背景和事物背景。
四、結(jié)尾。
新聞的結(jié)尾有小結(jié)式、啟發(fā)式、號召式、分析式、展望式……等等。這些結(jié)尾寫作與一般記敘文結(jié)尾的寫作相同。
拓展資料：
一、新聞消息種類：
1、動態(tài)消息：也稱動態(tài)新聞，這種消息迅速、及時地報道國內(nèi)國際的重大事件，報道社會主義建設(shè)中的新人新事、新氣象、新成就、新經(jīng)驗。
動態(tài)消息中有不少是簡訊(短訊、簡明新聞)，內(nèi)容更加單一，文字更加精簡，常常一事一訊，幾行文字。
2、綜合消息：也稱綜合新聞，指的是綜合反映帶有全局性情況、動向、成就和問題的消息報道。
3、典型消息:也稱典型新聞，這是對某一部門或某一單位的典型經(jīng)驗或成功做法的集中報道，用以帶動全局，指導(dǎo)一般。
新聞寫作教案八年級篇十五
郡維中學(xué)，嚴(yán)格落實“雙減政策”
為響應(yīng)教育部新頒布的“雙減政策”，長郡郡維中學(xué)分別從學(xué)習(xí)、體育、生活等方面采取一系列整改措施。
在學(xué)習(xí)方面，郡維中學(xué)新設(shè)立了30分鐘的新聞時間，讓學(xué)生們了解時事，更關(guān)心國家。并將學(xué)生完成作業(yè)的時間縮短至90分鐘，有效的給學(xué)生減輕了作業(yè)負(fù)擔(dān)，將三節(jié)晚自習(xí)改為兩節(jié)晚自習(xí)，除個別基礎(chǔ)差的同學(xué)，其他同學(xué)們都能完成課后作業(yè)。
同樣，在體育方面郡維中學(xué)也沒有疏忽。初二年級在第八節(jié)課后遵循體育組安排，在班主任的帶領(lǐng)下積極開展體育鍛煉，其內(nèi)容豐富多彩，有排球、跳繩等，時長40分鐘。除此之外，初一初二兩個年級每天都會進(jìn)行1-2次跑操，旨在提高學(xué)生身體素質(zhì)。成效體現(xiàn)在郡維學(xué)校每年的中考體育成績中，優(yōu)秀率穩(wěn)居第一，這與每天必不可少（雨天除外）的跑操有很大的關(guān)系。
與此同時，郡維學(xué)校也很關(guān)注學(xué)生的生活狀況，大到在寢室休息，小到一日三餐，都不曾有一絲的懈怠。為減少學(xué)生在排隊打飯時所浪費的時間，郡維采取錯峰就餐。年級間間隔30分鐘，5個班之間間隔10分鐘，大大縮短了排隊時間，提高了整體就餐效率。
種種措施的修訂、落實，郡維中學(xué)為其他學(xué)校樹立了榜樣，相信新的“雙減政策”能讓中國的教育步入新高度。
劉雨軒。
新聞寫作教案八年級篇十六
今天，我們將采訪何校長，了解《漫畫教學(xué)》。我?guī)еd奮的心情進(jìn)廳。
采訪馬上就要開始了，我心里像抱著兔子一樣不安。一位記者老師走進(jìn)來，強(qiáng)調(diào)了注意事項后，給我們一張問題卡，我們把問題寫在上面，準(zhǔn)備采訪校長。
校長來了！但是，我的心鼓鼓的，到底舉手還是提問？我猶豫不決，腦海里好像有兩個小人在打架。最后，我決定問吧！
我舉起了手，汗毛都豎起來了。忽然，我聽到校長點到我的名字，心一下子提到了嗓子眼兒。我站起來，臉上火辣辣的，狠狠地吸了一口涼氣，開。
提問：“校長您好，我們學(xué)校把漫畫作為校本課程已經(jīng)20年了，請問有什么成就嗎？”
提問完畢，我心里像十五個吊桶打水——七上八下，焦急地等待著校長的回答。校長笑瞇瞇地說：“提到這件事，我十分自豪。我們學(xué)校有100多人參加各類比賽，400多幅作品獲獎呢！”
有了我的`帶動，許多人都站起來提問，校長都耐心地一一回答。我在一旁聽得津津有味。
采訪結(jié)束，我們收拾好東西，與校長合照，一張張燦爛的笑臉被定格在相機(jī)里。
我想，這次采訪校長，不只是讓我們了解學(xué)校的歷史和漫畫教學(xué)的特色，還鍛煉了我們的表達(dá)能力！
新聞寫作教案八年級篇十七
中國夢作文三藍(lán)天多么遼闊,世界多么和平,在這遼闊天空下,我自由的暢游在和平的道路上……“走和平可發(fā)展道路,維護(hù)黨的利益、黨的尊嚴(yán),切記黨的紀(jì)律?！边@是新聞上不斷重復(fù)的一句話。“是啊!黨的紀(jì)律是以致中國之策,黨是......
隨筆作文500字(3)很早之前便已知道他,只是在xx年的時候看了有他出演的偶像劇《終極一班》。那時候,對他的角色丁小雨沒什么感覺,直到后來才發(fā)現(xiàn),自己開始關(guān)注他,收集他的海報,關(guān)注他的新聞。甚至開始關(guān)注臺灣的政治經(jīng)濟(jì)......
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新聞寫作教案八年級篇十八
長郡郡維中學(xué)于2021年9月9日下午五時班會課舉行了教師節(jié)活動。其中c2009班聽取意見、積極踴躍，十分成功地完成了教師節(jié)活動。
這是我國的第37個教師節(jié)。教師節(jié)是為了感念教室們的廣大情懷，學(xué)生感謝老師的統(tǒng)一節(jié)日。教師節(jié)不僅僅限于我國，但各個國家的教師節(jié)時間各不相同。中國的教師節(jié)時間為每年的9月10日。1985年，第六屆^v^常委會第九次會議同意了^v^建立教師節(jié)的議案，并決定每年的9月10日為教師節(jié)。1994年聯(lián)合國教科文組織決定每年的10月5日為“世界教師節(jié)”。
這次教師節(jié)活動，9班節(jié)目準(zhǔn)備的十分細(xì)致。朗誦組發(fā)自肺腑、抑揚(yáng)頓挫的朗誦活動，感恩教師的真情流露令人熱淚盈眶；女生們驚喜細(xì)致的舞蹈，優(yōu)美至極；風(fēng)趣小巧的游戲，令人輕松愉快；節(jié)奏簡短的小品笑點頻出，同學(xué)們被逗的捧腹大笑。
在活動即將結(jié)束之際，校長到各個班級走訪，再次強(qiáng)調(diào)了尊師重道的重要性，得到同學(xué)們的認(rèn)真聆聽和由衷感謝。
感謝所有老師的辛勤付出、無私奉獻(xiàn)。
劉逸清。
新聞寫作教案八年級篇十九
1、標(biāo)題概括消息的主要內(nèi)容。
2、導(dǎo)語導(dǎo)語是開頭的一段話，要求用極簡明的話概括消息的最基本內(nèi)容。
3、主體主體是消息的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實，層次分明。
4、結(jié)尾是對消息內(nèi)容的小結(jié)。有些消息可無結(jié)尾。
中外結(jié)合體——新華體。我們國家的新聞報道一般是遵循時間順序，但是這種“講故事”的寫法已經(jīng)不適合受眾的閱讀習(xí)慣（一般人沒有時間聽你講長篇大論），所以“新華體”在吸收中外新聞報道之長的情況下誕生了。
基本格式（除了標(biāo)題）是：先把事件中最重要的部分在導(dǎo)語中簡明地體現(xiàn)出來。
其次，在第二段進(jìn)一步具體闡述導(dǎo)語中的這個重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時形成心理落差。因而，第二段實際上是一個過渡性段落。
再次，按照事件發(fā)展的時間順序把“故事”講下來。
擴(kuò)展資料:。
每則新聞在結(jié)構(gòu)上，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分。
前三者是主要部分，后二者是輔助部分。標(biāo)題一般包括引標(biāo)題、正標(biāo)題和副標(biāo)題；導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。
主體是新聞的軀干，它用充足的事實來表現(xiàn)主題，是對導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋；背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。
背景和結(jié)語有時也可以暗含在主體中。閱讀新聞，要注意它的六要素（也就是記敘六要素）：人物、時間、地點，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。
1.按事實發(fā)生狀態(tài)分：突發(fā)性新聞、持續(xù)性新聞、周期性新聞；
2.按事實發(fā)生與報道的時間差距分：事件性新聞與非事件性新聞；
3.按新聞發(fā)生的地區(qū)與影響范圍分：國際性新聞、國內(nèi)性新聞、地方性新聞；
4.按新聞事實的材料組合分：典型新聞、綜合新聞、系列新聞；
5.按傳播渠道與信息載體分：文字新聞、圖片新聞、電聲新聞、音像新聞；
6.按反映社會生活的內(nèi)容分：政治新聞、經(jīng)濟(jì)新聞、法律新聞、軍事新聞、科技新聞、文教新聞、體育新聞、社會新聞等。
參考資料:百度百科-新聞。
新聞寫作教案八年級篇二十
單元內(nèi)容感知。
一、閱讀。
1、本單元四篇課文皆為游記，四篇游記的寫法各有特點，有的寫旅行的全過程，有的寫多次重游同一景點，有的寫同一景點的不同側(cè)面，學(xué)習(xí)過程中要注意體會這些特點。
2、一切景語皆情語，在游記中也是這樣，我們在學(xué)習(xí)過程中要注意體會作者滲透在游記中的感情。
3、四篇游記的語言風(fēng)格各不相同。有的語言質(zhì)樸，有的語言華麗;有的節(jié)奏舒緩，有的節(jié)奏急促。學(xué)習(xí)中要品味不同的'語言風(fēng)格。
二、口語交際。
召開一次旅游咨詢會。在活動過程中我們要注意提問簡明扼要，回答問題言簡意明，具有針對性。
三、寫作。
寫一篇游記。要根據(jù)游記的特點，在寫游記時，要點明時間、地點，要反映游蹤及觀賞順序，寫出景色的特色，并做到情景交融。
設(shè)置意圖。
了解編者的設(shè)置意圖，有利把握學(xué)習(xí)重點，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們一定要細(xì)心體這些意圖。
1、四篇課文，意在讓我們了解祖國山川的秀美壯麗，更加熱愛祖國的大好河山;同時引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大視野，了解發(fā)厲發(fā)達(dá)國家現(xiàn)代化狀況，增強(qiáng)對外開意識，理解改革的重要性。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)游記的寫作方法，學(xué)習(xí)課文中寫景時運(yùn)用的多種修辭手法及生動形象的語言，并能在寫作中運(yùn)用。
3、口語交際，咨詢問答，意在培養(yǎng)學(xué)生的實際交往能力及應(yīng)變能力。
4、綜合性學(xué)習(xí)，旅游資源調(diào)查，意在培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，既有口頭表達(dá)能力，又有書面作業(yè)能力。
預(yù)習(xí)指導(dǎo)：
參考以上內(nèi)容，整體感知本單元內(nèi)容。
1、速讀四篇課文，感知四篇文章的特色，以及游記的文體特點，并把學(xué)習(xí)體會以及精彩段落寫在閱讀筆記本上。
2、注意畫出文中的重要字詞，并用好課時訓(xùn)練檢測自已。(1——2題)。
1巴東三峽。
自學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
1準(zhǔn)確認(rèn)讀課文下注詞語，明白詞句含義。
2掌握排比、比喻和擬人等修辭手法。
3掌握文中所引的詩、諺語和典故，并理解其在文中所起的作用。
能力目標(biāo)：
1理清文章脈絡(luò)，掌握作者行文的時間和空間順序。
2把握本文內(nèi)容翔實，情文并茂的寫作特點。
3學(xué)習(xí)作者根據(jù)各個景物的特點而采用的不同的描寫方法。
情感態(tài)度價值觀。
培養(yǎng)自已熱愛祖國大好河山的感情，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺意識。
學(xué)習(xí)重點、難點簡析。
重點：
1學(xué)習(xí)作者根據(jù)各個景物的特點而采用的不同的描寫方法。
2把握本文內(nèi)容翔實，情文并茂的寫作特點。
難點：
掌握寓學(xué)識、才力和情感于記敘之中的游記寫作方法。
學(xué)法指導(dǎo)：
本文是游記，我們要以課文為本，了解游記特點，培養(yǎng)自已的想象能力以及描述能力。所謂“一切景語皆情語”，從課文出發(fā)，學(xué)會定點觀察和移步換景，一般瀏覽和重點觀察的方法，學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確生動的語言和適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法向人們介紹景點。學(xué)會采用邊看、邊想、邊說、邊寫的方法來學(xué)習(xí)。
過程導(dǎo)引：
一、朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)(先自學(xué)后小組交流)。
1朗讀課文，在書上劃分段落，并歸納段意。
2在劃分段落的基礎(chǔ)上，概括作者游蹤順序。
二、自主完成一課一練閱讀訓(xùn)練題，并根據(jù)本題學(xué)習(xí)描寫西陵峽、瞿塘峽的語段。
三、細(xì)讀課文，體會作者的思想感情。
作業(yè)：完成課后練習(xí)題二。
新聞寫作教案八年級篇一
了解。
平反冤假錯案工作在全國展開，民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)。
掌握。
關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論，十一屆三中全會的召開及其歷史意義。
能力訓(xùn)練過程方法。
比較分析完整領(lǐng)悟。
綜合歸納準(zhǔn)確評價。
情感態(tài)度價值觀。
民族復(fù)興責(zé)任感。
唯物史觀。
教學(xué)重點十一屆三中全會。
教學(xué)難點“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”與十一屆三中全會召開的內(nèi)在聯(lián)系。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入新課。
組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容：
1“__”是怎樣發(fā)動起來的?(__身為黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心人物，決定發(fā)動“__”來防止資本主義復(fù)辟。)。
2__這種做法對不對?為什么?(不對。因為：a.他對黨內(nèi)和國內(nèi)階級斗爭形勢作了完全錯誤的分析，把國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整工作中所采取的措施當(dāng)成“走資本主義道路”，把主持調(diào)整工作的__等同志當(dāng)成“走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”，簡稱“走資派”。b.以__為核心的中共中央，成立“中央__小組”，奪取__等同志的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，踐踏了黨內(nèi)組織原則，破壞了民主法制，造成“__一切、全面內(nèi)亂”的局面。)。
3“__”中出現(xiàn)過哪兩個__集團(tuán)?(____集團(tuán)和____集團(tuán))。
承上啟下，教師講授：____集團(tuán)于1971年“九一三”事件中覆滅了，____集團(tuán)到1976年10月也被粉碎?！癬_”的__已經(jīng)結(jié)束，但是“左”傾錯誤思想尚未徹底扭轉(zhuǎn)。因此，當(dāng)時處于徘徊不前的狀態(tài)之中。怎樣打開新局面?就是本課涉及的內(nèi)容了。(安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記;然后探索、交流、討論、練習(xí))。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課。
十一屆三中全會。
1粉碎“__”后，為什么要展開“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”?(當(dāng)時人們要求對“__”中的冤假錯案進(jìn)行平反，而黨中央的主要領(lǐng)導(dǎo)人仍然堅持“左”的指導(dǎo)思想，提出“兩個凡是”的方針，引起全國上下的不滿。因此，思想理論界展開了真理標(biāo)準(zhǔn)的討論，使人們認(rèn)識到只有實踐才是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，而不是__個人所做的決策和指示。)。
教師指出：這是一場深刻的思想解放運(yùn)動，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)，也為打開改革開放新局面作好了思想準(zhǔn)備。
2十一屆三中全會在哪一年召開?(1978年)。
3組織學(xué)生細(xì)讀36頁課文和插圖，從思想上、政治上、組織上掌握十一屆三中全會作出的決定，先在書上作出明確標(biāo)記，完成37頁“練一練”，然后通過“接龍”活動當(dāng)場鞏固記憶：
(a.思想上：徹底否定“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線;b.政治上：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實行改革開放的偉大決策;c.組織上：實際上形成了以__為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。)。
(a.黨的八大召開于世界經(jīng)濟(jì)與科技迅速發(fā)展、國內(nèi)三大改造進(jìn)入尾聲的1956年。它對國內(nèi)外形勢和主要矛盾作了實事求是的分析，提出了集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，實現(xiàn)國家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長的物質(zhì)和文化需要的任務(wù)，是探索社會主義建設(shè)道路的良好開端。八大后，社會主義建設(shè)蓬勃開展，可惜受到“左”傾錯誤思想干擾，國民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)重大挫折。
b.十一屆三中全會是建國以來黨的歷具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，建設(shè)成就日新月異、輝煌燦爛。)。
民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)。
1你怎樣看待平反冤假錯案的工作?(這是深得人心的舉措，徹底解除了“__”強(qiáng)加給廣大干部、群眾的枷鎖，使他們心情舒暢、精神振奮地投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。)。
2民主與法制的建設(shè)怎樣加強(qiáng)?(1982年頒布了第四部《中華人民共和國憲法》，以后又頒布了《中華人民共和國刑法》等一系列法律，依法辦事、有法必依逐漸成為人們的共識。)。
教師小結(jié)：“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論”是一場深刻的思想解放運(yùn)動，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)，也為打開改革開放新局面作好了思想準(zhǔn)備。十一屆三中全會是建國以來黨的歷具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期。平反冤假錯案和民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了安定團(tuán)結(jié)的社會環(huán)境，人們可以心情舒暢、精神振奮地投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，我國民族復(fù)興大業(yè)走上了“快車道”。
如時間許可，練習(xí)鞏固。
布置課后作業(yè)：
a完成填充圖冊第11頁各題。
b根據(jù)38頁“活動與探究”，建議學(xué)生收看cctv“今日說法”節(jié)目，了解“12.4”法制宣傳日的由來，了解《憲法》、《未成年人保__》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等。
c完成《新學(xué)案》21—22頁“自我測評”，對于填表題中“七屆二中全會”的歷史意義，可以聯(lián)系第1課“導(dǎo)入框”內(nèi)容，稍作介紹。
新聞寫作教案八年級篇二
一、閱讀新聞，要注意它的六要素(也就是記敘要素)：人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。試分別理清這兩篇新聞的六要素。
設(shè)題意圖是讓學(xué)生運(yùn)用新聞六要素知識整體把握兩則新聞的內(nèi)容。
《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。
人物：人民解放軍百萬大軍。
時間：1949年4月20日夜起至4月22日22時。
地點：西起九江(不含)，東至江陰一千余華里長江戰(zhàn)線。
事件發(fā)生的原因：國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國而發(fā)起渡江作戰(zhàn)。
經(jīng)過與結(jié)果：中路軍首先突破安慶、蕪湖線，三十萬人全部渡過，占領(lǐng)長江南岸。西路軍三十五萬渡過三分之二，已占領(lǐng)廣大南岸陣地。東路軍三十五萬已渡過大部，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常碱I(lǐng)南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。
《中原我軍解放南陽》。
人物：中原我軍。
時間：1948年11月4日下午。
地點：南陽。
事件發(fā)生的原因：蔣軍因全局?jǐn)模黄葘⒄麄€南部戰(zhàn)線近百個師的兵力集中于以徐州為中心和以漢口為中心的兩個地區(qū)。在我強(qiáng)大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊之下，困守南陽的蔣軍，不得不被迫棄城南逃。
經(jīng)過與結(jié)果：自去年七月，南陽人民解放軍開始向敵后進(jìn)軍，大量殲敵，擴(kuò)大并鞏固了根據(jù)地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人，南陽守敵王凌云棄城南逃，我軍當(dāng)即占領(lǐng)南陽，從此河南全境除若干據(jù)點外，全部為我解放。
二、閱讀新聞，還要注意它的結(jié)構(gòu)的五個部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容;主體是新聞的軀干，它用充足的事實表現(xiàn)主題，是對導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋;背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結(jié)語有時可以暗含在主體中。說說《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的導(dǎo)語是什么，從哪幾方面總領(lǐng)了全文;它的主體部分分幾個層次，是怎樣銜接在一起的。
本題傳授新聞結(jié)構(gòu)知識，要求運(yùn)用知識，就主要的兩點具體分析一則新聞。
其導(dǎo)語是開頭兩句："人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。"這一導(dǎo)語從渡江作戰(zhàn)兵力、戰(zhàn)線(即渡江區(qū)域)、戰(zhàn)況三個方面總領(lǐng)全文。主體部分分三個層次，分述中路軍、西路軍、東路軍渡江作戰(zhàn)情況。第二層次開頭說時間，"二十一日下午五時起"，與第一層次開頭"二十日夜起"相并列。第二層末的議論說到戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，說到督戰(zhàn)原因："湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京九江一線。"接著以嘲笑湯恩伯的口吻說："不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。"這一句在二、三層之間起了承上啟下的銜接作用。
三、朗讀兩則新聞，然后聯(lián)系上下文，比較下邊每組中的兩個句子，說說哪一句好，為什么。
1、二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先越過安慶、蕪湖線，到達(dá)繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，共渡過三十萬人。
2、二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內(nèi)即已渡過三十萬人。
(提示：注意從詞語含義的差異上體會它們不同的表達(dá)效果。)。
1、結(jié)果就在二十日那一天，東面防線又被我軍突破了。
2、不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。
(提示：注意比較語句的感情色彩。)。
1、我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。
2、我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅建立了穩(wěn)固的根據(jù)地，而且擴(kuò)大了根據(jù)地。我們的根據(jù)地不僅鞏固了，而且贏得了人民群眾衷心的擁護(hù)。
(提示：注意從語言的生動形象性上比較。)。
本題引導(dǎo)學(xué)生用比較的方法揣摩遣詞造句，三個小題分別從不同角度探究，都作了提示。宜引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心品味，以增強(qiáng)語感，更好地學(xué)習(xí)語言。
第一小題，第2句好。"突破"表明有敵軍防守，我軍殲滅或擊潰守敵，沖破敵陣。用"越過"表現(xiàn)不出經(jīng)過戰(zhàn)斗。"渡至"比"到達(dá)"含義豐富，有橫渡與到達(dá)兩層意思，且文字簡潔有力。"二十四小時內(nèi)即已"，時間明確，且含渡江迅疾，作戰(zhàn)順利之意。用"共"字不能表達(dá)這些意思。
第二小題，第2句好。"不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天"，有嘲諷意味，嘲諷湯恩伯過高估計東面防線的鞏固性，過低估計人民解放軍的戰(zhàn)斗力，倘說"結(jié)果就在二十一日那天"，毫無感情色彩，且與上一句"二十一日"重復(fù)。
第三小題，第1句好。語言生動形象，森林的形象，枝葉茂盛的形象，生機(jī)勃勃，富有氣勢。
新聞寫作教案八年級篇三
進(jìn)入信息社會，新聞與我們的關(guān)系越來越密切。我們每天都生活在新聞的海洋中，新聞不僅是我們交流思想、傳遞信息、反映情況、提出建議、享受社會主義民主權(quán)利、發(fā)揮輿論監(jiān)督作用的重要渠道，也是推動我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾侄?，因此我們不僅要讀新聞，而且還要認(rèn)識新聞，培養(yǎng)新聞意識，學(xué)會新聞寫作，這對于我們將來的工作，是有很大幫助的。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)采訪新聞的方法技巧。
2、了解新聞的構(gòu)成要素及特點。
3、了解新聞的種類，選擇合適的新聞載體。
教學(xué)過程。
一、文題展示。
根據(jù)自己的采訪情況和搜集到的新聞素材，寫一則新聞。
二、寫作導(dǎo)航。
要想寫好新聞，首先要熟悉新聞的種類。廣義的新聞包括消息、通訊、特寫、人物專訪、調(diào)查報告、新聞評論、社論、報告文學(xué)等。狹義的新聞專指消息。其次要知道新聞是由幾部分組成的。一般而言，一篇新聞可以分成五個部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾、背景。
（一）設(shè)置醒目的標(biāo)題。
消息的標(biāo)題是全文的眼睛，要求準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目。它主要有四種形式：
1．主題式。如：
（1）勝利截流腰斬“黃龍”
（2）國民遇難海里掙扎首相揮汗球場盡興。
主題式標(biāo)題直接揭示文章的核心。
2．主題加引題式。如：
保護(hù)野生動物維護(hù)生態(tài)平衡（引題）西藏打擊亂捕濫獵不法分子的活動（主題）。
肩題也稱引題、眉題，在主題的上面，從一個側(cè)面對主題作引導(dǎo)、說明。
3．主題加副題式。如：
一道公文背著39顆印章旅行（主題）。
希望有關(guān)部門舍繁就簡，多辦實事，加快住宅建設(shè)步伐（副題）。
副題也稱子題、輔題，在主題下邊，對主題其補(bǔ)充、注釋的作用。
4．完全式（主題加引題、副題）。
如：屢遭打擊流浪異地而不改其志（肩題）。
勇哉，科技鐵漢劉忠篤?。ㄖ黝}）。
如：二十年獲三十多項創(chuàng)造性研究成果，七項受到獎勵（副題）。
（二）提煉精彩的導(dǎo)語。
1．?dāng)⑹鍪剑菏怯谜蚓C合的方法，對消息中最新鮮、最主要的事實作扼要的敘述。
2．描寫式：是對消息中的主要事實或某一個有意義的側(cè)面，作間接的描寫。
3．評論式：是對所報道的事實，作簡潔、精辟的評論，以揭示事物的性質(zhì)。
4．提問式：是把主要事實用提問的方式寫出來，使報道的問題更為尖銳，以引起讀者的注意。
（三）展開豐實的主體。
主體是消息的軀干，是對導(dǎo)語內(nèi)容的展開和補(bǔ)充。其結(jié)構(gòu)形式有兩種：
1．先后順序。即按事情發(fā)展的先后順序安排層次。
2．邏輯順序。即按事情的邏輯關(guān)系（如因果、并列、主次、點面等關(guān)系）安排層次。
（四）介紹背景和結(jié)語。
消息的背景和結(jié)語是一篇消息中可有可無的內(nèi)容。
1．背景是指消息所報道事實的歷史情況和環(huán)境條件。消息使用的背景材料一般有三類：（1）對比性的；（2）說明性的；（3）注釋性的。
2．結(jié)語。結(jié)語是消息的最后一句話或者一段話。有的消息已經(jīng)把事實說清楚了，就不需要結(jié)語了。常見的結(jié)語有下面三種方式：概括小節(jié)式；預(yù)測趨勢式；提出問題式。
三、例文引路。
新學(xué)期、新氣象、新面貌。
一個漫長的'寒假已過去，迎來的又是一個美好的春天。在這萬物復(fù)蘇的時刻，新的一學(xué)期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學(xué)期的征途。
在過去的征程中，曾擁有過歡笑，擁有過陽光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，現(xiàn)在加上一把鎖將它封鎖起來，擺在我們面前的一切都是新的。新的學(xué)期正在向我們招手，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，向新學(xué)期的目標(biāo)邁進(jìn)！
今天的校園、辦公室、教室打掃得干干凈凈，老師、同學(xué)們也都穿著嶄新的衣服，他們把自己打扮得漂漂亮亮，校園里到處洋溢著生機(jī)勃勃、祥和向上的新氣象。
付出一份努力才會換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣，而是一種責(zé)任，是我們應(yīng)該做而且必須做好的事情。同時學(xué)習(xí)必定會有負(fù)擔(dān)，沒有苦的、累的過程，就不會有進(jìn)步和提升。我們要把自己的喜悅、悲傷都化作前進(jìn)的助力和動力，不斷克服困難，取得新進(jìn)步。沒有辛勤的汗水，沒有踏實的耕耘，就不會有收獲。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讓我們向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)吧！絢麗多彩的初中生活正等待我們?nèi)ヌ剿鳌Ｒ苍S路上我們會遇到荊棘、坎坷、艱險，但我們一定會戰(zhàn)勝一切困難，避過所有的淺灘，到達(dá)成功的彼岸！
新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。新學(xué)期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途！同樣的腳步在催促，同樣的聲音在召喚。是小草，就要染綠天涯；是水滴，就要匯入浩瀚的大海；是螢火，就要燃成熊熊烈焰。同學(xué)們，讓我們共同努力，放飛理想的翅膀吧！
【名師點評】本文是一篇記敘新學(xué)期、新氣象的通訊，小作者從校園環(huán)境的變化、老師、同學(xué)們的衣著打扮寫起，寫出了新學(xué)期同學(xué)們的精神狀態(tài)、心理變化、奮斗目標(biāo)，給人一種勃勃向上的力量。
四、板書設(shè)計。
（一）設(shè)置醒目的標(biāo)題。
（二）提煉精彩的導(dǎo)語。
（三）展開豐實的主體。
（四）介紹背景和結(jié)語。
新聞寫作教案八年級篇四
10月29日到10月30號下午，秋高氣爽，我校舉行了體育文化節(jié)中最精彩的壓軸節(jié)目——團(tuán)隊拔河比賽。此次團(tuán)隊比賽以班級位單位，以第一天10進(jìn)5，第二天5進(jìn)2，第三天冠亞軍爭奪的方式進(jìn)行。
經(jīng)過三天的鏖戰(zhàn)，最后八年級三班同學(xué)齊心協(xié)力，在全體隊員、拉拉隊、老師和家長的助威聲中勇奪冠軍，站上最高的領(lǐng)獎臺。
雖然天氣有些轉(zhuǎn)涼，卻阻擋不住同學(xué)們的高漲的比賽熱情。賽前積極準(zhǔn)備，賽中努力拼搏，賽后總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。每當(dāng)比賽時候，每一個班都有很多前來助威加油的老師、家長、班級拉拉隊，使得賽場氛圍十分熱烈和溫馨。
哨聲響起后，雙方隊員都作文緊握繩子，憋足了勁把繩子向后拉，在一旁的同學(xué)，老師和家長都一起喊著號子，為自己的班級大聲加油，恨不得自己抓起繩子與隊員一起努力，這無形中也給了隊員無窮的力量，使得他們更努力，勇爭第一。
每一場比賽，雖然有人歡喜有人愁，但更多的是收獲。通過這次拔河比賽，鍛煉了大家的體魄，增加了意志，更凝聚了班級的向心力，培養(yǎng)了班級團(tuán)結(jié)拼搏精神，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。
通過比賽，我們看到了隊員的努力付出，看到了拉拉隊的熱情支持，看到了老師們的有效領(lǐng)導(dǎo)，也看到了家長們的加倍呵護(hù)，我們?yōu)檫@樣團(tuán)隊而自豪，相信沒有什么困難能阻擋我們前進(jìn)的步伐。
新聞寫作教案八年級篇五
掌握改革開放前后，人們在衣、食、住、行方面的不同。
探索理解提高生產(chǎn)力、發(fā)展經(jīng)濟(jì)對于人們改善生活所起的決定性作用。
教學(xué)重點改革開放前后，人們衣食住行的變化。
教學(xué)難點幫助學(xué)生正確理解改革就業(yè)制度、建立社會保障制度的重要性。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入新課。
組織學(xué)生閱讀109頁“導(dǎo)入框”內(nèi)容，討論回答：新舊“四大件”分別指的是什么?
(a.舊的“四大件”指的是“三轉(zhuǎn)一響”——縫紉機(jī)、自行車、手表、收音機(jī)。b.新的“四大件”原先指的是彩電、冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào);現(xiàn)在正朝著電腦、手機(jī)、住房、汽車發(fā)展。)。
承上啟下，教師講授：從舊的“四大件”發(fā)展到新的“四大件”，說明我們的生活發(fā)生了巨大變化，就象俗話所說的那樣——芝麻開花節(jié)節(jié)高。為什么會發(fā)生這么大的變化呢?請同學(xué)們閱讀課文。(安排學(xué)生閱讀，要求作出讀書標(biāo)記;然后探索、交流、討論、練習(xí))。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課。
衣食住行的變遷。
1哪位同學(xué)來介紹一下改革以前人們衣著有什么特點?(被稱為“藍(lán)(灰)色的海洋”，很單調(diào)，而且要憑“布票”購買衣服。)。
2現(xiàn)在你和你的親朋鄉(xiāng)鄰怎樣使用服飾?(不僅用來遮羞御寒，而且可以展示個性、顯示風(fēng)度，變得豐富多彩起來。)。
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧“‘走進(jìn)歷史’展覽會”上見過的《計劃經(jīng)濟(jì)時代里的票證》，聯(lián)系“大躍進(jìn)”、“人民公社化”后三年經(jīng)濟(jì)困難時期的內(nèi)容，說明那時人們不但“穿”的單調(diào)，“吃”的水平也很低，營養(yǎng)嚴(yán)重不足。有些地方有些年份甚至難以果腹，只好以野菜、粗糧充饑。
1現(xiàn)在大家“吃”的怎樣?(不但能夠吃飽，而且還要吃好，講究營養(yǎng)均衡、粗細(xì)搭配，“綠色食品”等科學(xué)衛(wèi)生的概念日益深入人心。)。
2根據(jù)110頁“動腦筋”：怎樣看待今昔飯桌上的野菜、粗糧?(過去用來充饑果腹，往往因為吃的太多而產(chǎn)生副作用——水腫、胃痛等;現(xiàn)在是用來搭配營養(yǎng)、調(diào)節(jié)口味的，屬于時髦的“綠色食品”，有益健康。)。
3指導(dǎo)學(xué)生觀看110頁插圖，運(yùn)用小字部分提供的數(shù)字和自己小組調(diào)查來的材料，通過“對白”形式，表演今昔住房的變化。(設(shè)置場景為“調(diào)查時的書房”，一位扮演爺爺或奶奶，另幾位扮演今天的孫子或?qū)O女。鼓勵學(xué)生自擬對白，臨場發(fā)揮。教師注意調(diào)節(jié)下崗職工或其他“弱勢群體”家庭的學(xué)生情緒，防止盲目攀比。)。
4根據(jù)111頁“動腦筋”，組織學(xué)生討論回答：
a.現(xiàn)在城市里為什么常出現(xiàn)“塞車”現(xiàn)象?(機(jī)動車輛猛增，道路卻依然狹窄等。)b.你認(rèn)為如何解決為好?(盡量提倡步行和騎自行車，既可鍛煉身體，也可減輕環(huán)境污染。盡量興建、改擴(kuò)建城鄉(xiāng)道路，加強(qiáng)交通管理。加緊研制“綠色能源”和“綠色交通工具”，發(fā)展新的交通方式等。)。
指導(dǎo)學(xué)生完成112頁“練一練”：應(yīng)選d(發(fā)展道路、地鐵、輕軌等硬件設(shè)施)。
就業(yè)和社會保障。
指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系25頁內(nèi)容，回顧“左”傾錯誤泛濫的種.種表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)那是嚴(yán)重失誤，對我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)造成了惡劣影響。后來經(jīng)過調(diào)整，雖然有所糾正，但是“吃大鍋飯”等“左”的根子沒有挖掉，才導(dǎo)致后來“__”十年浩劫，造成更大損失。中國要想突破“左”的束縛，就必須鼓勵那些好的企業(yè)兼并那些應(yīng)該淘汰的企業(yè)。這就牽涉到一個問題——企業(yè)被淘汰了，職工怎么辦也就是說，用人用工制度該怎樣改革出現(xiàn)了那些新情況、新名詞(企業(yè)的破產(chǎn)、兼并、重組;職工的下崗、待業(yè)、培訓(xùn)等。)。
1我們是社會主義國家，必須堅持共同富裕的理想。對于改革過程中產(chǎn)生的“弱勢群體”應(yīng)該怎么幫助?(建立和完善我國的社會保障體系，加強(qiáng)下崗職工基本生活的保障和再就業(yè)工作，健全城鎮(zhèn)居民最低生活保障制度，改革醫(yī)療保險制度等。)。
2有人說，“鐵飯碗”摔不破，人們捧著它就會放心?，F(xiàn)在打破了“鐵飯碗”，搞得人心惶惶，是社會就業(yè)制度的倒退。你怎樣理解這個問題?(實行“鐵飯碗”就業(yè)制度時，從表面上看，好象很“公平”——不管你干得怎么樣，有飯大家一起吃。其實是保護(hù)了懶漢、低能兒，挫傷了勤奮、聰明人?，F(xiàn)在實事求是地承認(rèn)人們之間的差異，實行能者勤者上崗，憑貢獻(xiàn)大小享受相應(yīng)的待遇，是通過人才競爭來挖掘人的潛力，有利于社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的繁榮。當(dāng)社會財富增加之后，就可以對那些“弱勢群體”提供更為有效的幫助。這樣兩全其美，才有可能真正實現(xiàn)共同富裕。)。
如時間許可，練習(xí)鞏固。
1根據(jù)《新學(xué)案》58——60頁，掌握[知識網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測評]。
2完成《歷史填圖冊》27頁各題。
3提醒學(xué)生整理教材和作業(yè)、補(bǔ)充“成長記錄袋”所需材料，作好期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
新聞寫作教案八年級篇六
1．標(biāo)題：標(biāo)題是消息的眼睛。要讓別人關(guān)注你的報道，標(biāo)題就一定要醒目，特別是主標(biāo)題，要讓人看后一目了然。消息標(biāo)題的要素必須包括何人（何物）做何事，語言必須簡潔準(zhǔn)確。
2．導(dǎo)語：導(dǎo)語是指一則消息的第一段或第一句。它是用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地揭示消息的主題思想。導(dǎo)語的寫作要求，一是抓住事情的核心，二是要吸引讀者。導(dǎo)語的形式主要有敘述式、描寫式、提問式、結(jié)論式。
3．主體：主體是消息的軀干，是對導(dǎo)語內(nèi)容的展開和補(bǔ)充?，F(xiàn)在，一般的'消息都采用倒金字塔結(jié)構(gòu)，即將最重要的、最新鮮的事實寫在最前面，讓人們能看一眼就知道它主要講的是什么。
因此，我們在寫作消息的時候，要具體掌握消息的結(jié)構(gòu)特點，勤于觀察和思考，這樣才能寫出高質(zhì)量的新聞消息。
學(xué)生寫作實踐，集體評議。
新聞寫作教案八年級篇七
1.知識與能力了解和認(rèn)識英國向中國鴉片，給中國社會帶來嚴(yán)重危害。掌握林則徐虎門銷煙的壯舉。認(rèn)識中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對中國的影響。
2.過程與方法通過英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭和中英《南京條約》簽訂，使中國開始淪為半殖民地半封建社會的發(fā)展過程，培養(yǎng)用歷史唯物主義的觀點、方法，觀察問題、分析問題的能力。
3.情感態(tài)度價值觀通過英國向中國鴉片的史實，認(rèn)識資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神。汲取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)憂患意識和振興中華的歷史使命感。
教學(xué)重難點。
新聞寫作教案八年級篇八
方法教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、中國被打敗的原因等問題并得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點分析問題和解決問題的能力。
情感。
態(tài)度。
與價。
值觀。
方法閱讀講解法、識圖分析法、歸納概括法、教具。
學(xué)具媒體課件課型新授。
板書設(shè)計。
第一課鴉片戰(zhàn)爭。
一、虎門銷煙。
1.戰(zhàn)爭爆發(fā)。
鴉片戰(zhàn)爭。
二、鴉片戰(zhàn)爭2.戰(zhàn)爭經(jīng)過。
3.戰(zhàn)爭結(jié)果。
三、《南京條約》的內(nèi)容及影響。
遷安市教育局統(tǒng)一教案紙(副頁)。
學(xué)校科目任課教師年月日。
教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動集體教研一、導(dǎo)入。
二、新授。
同學(xué)們都知道，鴉片是一種，吸食鴉片往往給個人和家庭都帶來嚴(yán)重的危害，甚至傾家蕩產(chǎn)、危及生命?？墒谴蠹沂欠裰?，在中國歷史上，就是因為這小小的鴉片，還引發(fā)了與西方列強(qiáng)的一場戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭是怎么爆發(fā)的，它的經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的?這些將是我們在這一課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
一、虎門銷煙。
思考：1、英國為什么要向中國鴉片?
2、英國鴉片對中國造成哪些危害?
3.面對著鴉片的危害，林則徐采取了怎樣的措施?收到什么效果?
4、林則徐處理鴉片是燒毀它們嗎?為什么?[來。
5、這場戰(zhàn)爭是否因林則徐禁煙而引起?
二、鴉片戰(zhàn)爭。
1.戰(zhàn)爭爆發(fā)。
虎門硝煙一起，中外震驚，也刺激了英國的侵略野心。英國政府為了保護(hù)罪惡的鴉片活動，借口中國禁煙，發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。1840年6月，英國艦隊侵入廣東海面，封鎖珠江口，鴉片戰(zhàn)爭正式爆發(fā)。
新聞寫作教案八年級篇九
1．交代新聞的來源和根據(jù)，給人真實感。
2．交代新聞的重要點，給人鮮明的印象。
3．交代新聞的新鮮點，給人耳目一新。
4．文字表達(dá)巧妙精練，給人形象感。文題展示。
你所在的班級、學(xué)校，或者你居住的社區(qū)、村鎮(zhèn)、縣市，最近發(fā)生了什么特別的或者有意思的事情？盡可能多方調(diào)查、采訪，采集相關(guān)信息，寫一則消息。不少于500字。
新聞寫作教案八年級篇十
上海中學(xué)生寫作現(xiàn)狀研討會昨日（3月21日，下同）在華師大學(xué)術(shù)交流中心報告廳舉行。記者在會上獲悉，時下，中學(xué)生作文引用周杰倫歌詞的頻率直追陶淵明，而現(xiàn)代人詮釋浪漫古典類的文章成為中學(xué)生的新寵。
據(jù)悉，在歷屆作文競賽中，中學(xué)生在寫作中往往習(xí)慣反復(fù)引用唐詩宋詞或偉人逸事，比如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，海倫·凱勒的事跡等。然而在最近一次的中學(xué)生作文大賽中，評委隨機(jī)抽取1000份作文，陶淵明的詩句出現(xiàn)過28次，而周杰倫的歌詞竟出現(xiàn)了24次。有的學(xué)生選取周杰倫的歌詞作為其文章論點，有的則由歌詞引發(fā)感慨最終成文，有的干脆直接對周杰倫的曲風(fēng)進(jìn)行一番評點。
比如一篇懷念爺爺?shù)淖魑南仁且昧酥芙軅惖母枨稜敔斉莸牟琛分械母柙~，然后展開行文。而一篇懷念奶奶的作文亦用了同樣的寫作方式，“周杰倫的一首‘外婆’，帶出了我深藏在心里久久的情……”又比如一篇描述中學(xué)生現(xiàn)今生活狀態(tài)的作文里提到了周杰倫的《我很忙》，并且毫不掩飾作者的身份正是一個“杰迷”。此外，周杰倫的《菊花臺》《青花瓷》等有著古詩詞韻味的作品亦在此次作文競賽的初賽作文中頻頻出現(xiàn)。
評委表示，歌詞堪比唐詩宋詞，中學(xué)生作文競賽頻現(xiàn)周杰倫，這實則反映了中學(xué)生的人文素養(yǎng)由經(jīng)典向通俗靠攏的趨勢，同時也在一定程度上反映出當(dāng)今中學(xué)生的關(guān)注點及崇尚面。
與此同時，評委們近日的進(jìn)一步調(diào)查顯示，中學(xué)生最喜愛的流行小說開始呈現(xiàn)流行與經(jīng)典并重，比如玄幻類《九州》、《誅仙》、滄月《鏡》系列，言情類除了亦舒外，張愛玲也首次“榜上有名”；浪漫古典新讀系列諸如安意如的《人生若只如初見》《當(dāng)時只道是尋?！贰赌吧匣ㄩ_緩緩歸》、江湖夜雨的《華美的大唐碎片》《長安月下紅袖香》，傾藍(lán)紫的《不如不遇傾城色》也成為學(xué)生的新寵。
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新聞寫作教案八年級篇十一
“__”的發(fā)動、全國__局面的出現(xiàn)、____集團(tuán)和____集團(tuán)的覆滅。
能力訓(xùn)練過程方法。
閱讀資料概括表達(dá)。
聯(lián)系綜合。
“左”傾錯誤在新中國歷的主要表現(xiàn)及其所造成的危害。
情感態(tài)度價值觀。
愛黨情感。
唯物史觀。
教學(xué)重點“__”的發(fā)動及其所造成的危害。
教學(xué)難點“__”發(fā)生的原因及其災(zāi)難性的后果。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入新課。
組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容：
從“三大改造”以來，出現(xiàn)過哪些缺點和失誤?
(a.三大改造后期的要求過急，工作過粗，改變過快，產(chǎn)生了一些“左”傾錯誤的后遺癥。
b.1958年的“總路線”反映了廣大群眾迫切要求改變我國經(jīng)濟(jì)落后的愿望，但因缺少經(jīng)驗，急于求成，忽視了客觀的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，“左”傾錯誤有所發(fā)展。接著發(fā)動“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動，全國出現(xiàn)高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)和“共產(chǎn)”風(fēng)。)。
承上啟下，教師講授：由于這些嚴(yán)重失誤加上自然災(zāi)害，使國家和人民面臨建國以來最為嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。黨和政府從1961年春天開始調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)，不久就取得明顯成效。但是黨內(nèi)“左”傾思想?yún)s沒有被抑制住，終于造成了災(zāi)難性的后果。(安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記;然后探索、交流、討論、練習(xí))。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課。
__和災(zāi)難。
1讓學(xué)生觀看第30——31頁《劉少奇同志追悼大會》等圖片和課文內(nèi)容，討論回答：“__”是怎樣發(fā)動起來的?(__身為黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心人物，決定發(fā)動“__”來防止資本主義復(fù)辟。)。
2__這種做法對不對?為什么?(不對。因為：a.他對黨內(nèi)和國內(nèi)階級斗爭形勢作了完全錯誤的分析，把國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整工作中所采取的措施當(dāng)成“走資本主義道路”，把主持調(diào)整工作的__、__等同志當(dāng)成“走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”，簡稱“走資派”。b.以__為核心的中共中央，決定成立“中央__小組”，奪取__等同志的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，踐踏了黨內(nèi)組織原則，破壞了民主法制，造成“__一切、全面內(nèi)亂”的局面。)。
3民主法制被破壞的表現(xiàn)如何?(許多領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者和民主人士被誣蔑為“走資派”，遭到批斗和__，造成一批冤案。其中，的冤案是__被誣陷、批斗、監(jiān)禁直至屈死。)。
4面對著這種局面，有沒有人起來抗?fàn)?他們是誰?(有。主要是黨內(nèi)老一輩革命家和廣大干部群眾進(jìn)行了抵制和抗?fàn)?，如葉劍英、徐向前、譚震林、陳毅等。)。
那時黨內(nèi)“左”傾錯誤發(fā)展到了十分嚴(yán)重的地步，黨內(nèi)生活完全背離了黨內(nèi)民主和集體領(lǐng)導(dǎo)原則，一時之間很難糾正那些錯誤做法。
粉碎__和____集團(tuán)。
1____集團(tuán)是怎樣形成的?(“__”中，__利用__對他的信任，以黨中央副主席兼中央軍委副主席的身份，打著擁護(hù)__的旗號，煽動__一切、全面內(nèi)戰(zhàn)，殘酷__正直的干部和群眾，安插親信、培植死黨，逐漸形成一個__集團(tuán)。)。
2他為什么發(fā)動__政變?(__不滿足于“副統(tǒng)帥”的權(quán)力，妄圖進(jìn)一步奪取黨和國家的權(quán)力。他的陰謀被__看穿，再也混不下去了。)。
3其結(jié)局怎樣?(1971年9月13日，__等人企圖乘坐飛機(jī)叛逃蘇聯(lián)，在蒙古溫都爾汗機(jī)毀人亡。)。
4“__”期間經(jīng)濟(jì)下滑的局面是怎樣扭轉(zhuǎn)的?(__、__在__支持下，主持中央工作。他們一起整頓、恢復(fù)各方面工作，使得形勢有所好轉(zhuǎn)。)。
5后來全國為什么再度陷入混亂?(__、張春橋、王洪文、姚文元結(jié)成__集團(tuán)，被稱作“__”。他們相互利用，目的在于篡黨奪權(quán)，把矛頭指向周恩來、__。1976年周恩來、__相繼逝世后，“__”加緊奪權(quán)活動，全國陷入混亂。)。
6“四五運(yùn)動”的性質(zhì)和意義的什么?(其性質(zhì)是廣大人民群眾悼念周總理、反對“__”的革命運(yùn)動，所以遭到“__”的__。其意義在于奠定了粉碎“__”的群眾基礎(chǔ)。)。
7“__”結(jié)束的標(biāo)志是什么?(1976年10月，華國鋒、葉劍英等人代表黨中央采取果斷措施，一舉粉碎了____集團(tuán)。)。
教師小結(jié)：中國__成立83年來，犯過多次路線錯誤，每一次都能用自己的力量加以糾正，具有無比旺盛的生命力，的確是一個偉大的政黨。要是沒有“__”的破壞，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)會在黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得更大成就。
練習(xí)鞏固。
1完成課本33頁“練一練”：應(yīng)選c(粉碎____集團(tuán))。
2布置課后作業(yè)：
a完成填充圖冊第10頁各題。
b在34頁“活動與探究”中選擇一題，本學(xué)期內(nèi)完成搜集資料、篩選整理等步驟，最后要把探究成果記錄下來。(《史海蕩舟》網(wǎng)站將為同學(xué)們發(fā)表研究成果提供方便。)。
3根據(jù)《新學(xué)案》，為一、二單元的復(fù)習(xí)作好準(zhǔn)備。
新聞寫作教案八年級篇十二
審題：注意題目限定了文體——消息，也限定了選材的范圍——你所在的班級、學(xué)校，或者你居住的社區(qū)、村鎮(zhèn)、縣市，要從這幾個方面來思考選材。
選材：可以選擇班上或?qū)W校近期開展的各類活動，如體育活動、科學(xué)探究活動、文藝會演活動等；社區(qū)、村鎮(zhèn)等開展的各種特別的或有意思的活動等。
寫法：按照消息的基本結(jié)構(gòu)布局謀篇，結(jié)構(gòu)要完整，中心事件要突出，語言要簡潔，必要時可以交代一下背景。
新聞寫作教案八年級篇十三
你所在的班級、學(xué)校，或者你居住的社區(qū)、村鎮(zhèn)、縣市，最近發(fā)生了什么特別的或者有意思的事情?盡可能多方調(diào)查、采訪，采集相關(guān)信息，寫一則消息。不少于500字。
【思路點撥】。
1.審題：注意題目限定了文體——消息，也限定了選材的范圍——你所在的班級、學(xué)校，或者你居住的社區(qū)、村鎮(zhèn)、縣市，要從這幾個方面來思考選材。
2.選材：可以選擇班上或?qū)W校近期開展的各類活動，如體育活動、科學(xué)探究活動、文藝會演活動等;社區(qū)、村鎮(zhèn)等開展的各種特別的或有意義的活動等。
3.寫法：按照消息的基本結(jié)構(gòu)布局謀篇，結(jié)構(gòu)要完整，中心事件要突出，語言要簡潔，必要時可以交代一下背景。
【寫法指導(dǎo)】。
1.標(biāo)題：標(biāo)題是消息的眼睛。要讓別人關(guān)注你的報道，標(biāo)題就一定要醒目，特別是主標(biāo)題，要讓人看后一目了然。消息標(biāo)題的要素必須包括何人(何物)做何事，語言必須簡潔準(zhǔn)確。
2.導(dǎo)語：導(dǎo)語是指一則消息的第一段或第一句。它用簡明生動的文字寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地揭示出消息的主題思想。導(dǎo)語的寫作要求，一是抓住事情的核心，二是要吸引讀者。導(dǎo)語的形式主要有敘述式、描寫式、提問式、結(jié)論式。
3.主體：主體是消息的軀干，是對導(dǎo)語內(nèi)容的展開和補(bǔ)充?，F(xiàn)在，一般的消息都采用倒金字塔結(jié)構(gòu)，即將最重要的、最新鮮的事實寫在最前面，讓人們能看一眼就知道它主要講的是什么。
因此，我們在寫作消息的時候，要具體掌握消息的結(jié)構(gòu)特點，勤于觀察和思考，這樣才能寫出高質(zhì)量的新聞消息。
新聞寫作教案八年級篇十四
新聞消息的寫法結(jié)構(gòu)為：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾，并在文中穿插背景。
一、標(biāo)題必須簡明、準(zhǔn)確地概括消息內(nèi)容，幫助讀者理解報道的事實。消息標(biāo)題有主題(正題)、引題(眉題)、副題(次題)三種。
1、主題：概括與說明主要事實和思想內(nèi)容。
2、引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛。
3、副題：提示報道的事實結(jié)果，或作內(nèi)容提要。
二、導(dǎo)語。
1、敘述式。用摘錄或綜合的方法，把消息中最新鮮、最主要的事實簡明扼要地寫出來。
2、描寫式。對消息的主要事實或某一有意義的側(cè)面作簡潔樸素而又有特色的描寫，以釀成氣氛。
3、提問式。先揭露矛盾，鮮明地、尖銳地提出問題，再作簡要的回答，引起讀者的關(guān)注和思考。
4、結(jié)論式。把結(jié)論寫在開頭，提示報道某一事物的意義或目的或總結(jié)。
5、號召式。提出號召，給讀者指出方向和奮斗目標(biāo)。
三、主體。
1、新聞消息的主干部分。它緊接導(dǎo)語之后，對導(dǎo)語作具體全面的闡述，具體展開事實或進(jìn)一步突出中心，從而寫出導(dǎo)語所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)全篇消息的主題思想。應(yīng)按^v^時間順序^v^或^v^邏輯順序^v^寫作，但仍然要先寫主要的，再寫次要的。
2、背景。
新聞背景，指事件的歷史背景、周圍環(huán)境及與其它方面的聯(lián)系等。寫新聞有時要交代背景，目的在于幫助讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價值，起到襯托、深化主題的作用。
3、背景的類型有三種：對比性的，說明性的，注釋性的。有的新聞學(xué)將背景分為四種:人物背景、地理背景、歷史背景和事物背景。
四、結(jié)尾。
新聞的結(jié)尾有小結(jié)式、啟發(fā)式、號召式、分析式、展望式……等等。這些結(jié)尾寫作與一般記敘文結(jié)尾的寫作相同。
拓展資料：
一、新聞消息種類：
1、動態(tài)消息：也稱動態(tài)新聞，這種消息迅速、及時地報道國內(nèi)國際的重大事件，報道社會主義建設(shè)中的新人新事、新氣象、新成就、新經(jīng)驗。
動態(tài)消息中有不少是簡訊(短訊、簡明新聞)，內(nèi)容更加單一，文字更加精簡，常常一事一訊，幾行文字。
2、綜合消息：也稱綜合新聞，指的是綜合反映帶有全局性情況、動向、成就和問題的消息報道。
3、典型消息:也稱典型新聞，這是對某一部門或某一單位的典型經(jīng)驗或成功做法的集中報道，用以帶動全局，指導(dǎo)一般。
新聞寫作教案八年級篇十五
郡維中學(xué)，嚴(yán)格落實“雙減政策”
為響應(yīng)教育部新頒布的“雙減政策”，長郡郡維中學(xué)分別從學(xué)習(xí)、體育、生活等方面采取一系列整改措施。
在學(xué)習(xí)方面，郡維中學(xué)新設(shè)立了30分鐘的新聞時間，讓學(xué)生們了解時事，更關(guān)心國家。并將學(xué)生完成作業(yè)的時間縮短至90分鐘，有效的給學(xué)生減輕了作業(yè)負(fù)擔(dān)，將三節(jié)晚自習(xí)改為兩節(jié)晚自習(xí)，除個別基礎(chǔ)差的同學(xué)，其他同學(xué)們都能完成課后作業(yè)。
同樣，在體育方面郡維中學(xué)也沒有疏忽。初二年級在第八節(jié)課后遵循體育組安排，在班主任的帶領(lǐng)下積極開展體育鍛煉，其內(nèi)容豐富多彩，有排球、跳繩等，時長40分鐘。除此之外，初一初二兩個年級每天都會進(jìn)行1-2次跑操，旨在提高學(xué)生身體素質(zhì)。成效體現(xiàn)在郡維學(xué)校每年的中考體育成績中，優(yōu)秀率穩(wěn)居第一，這與每天必不可少（雨天除外）的跑操有很大的關(guān)系。
與此同時，郡維學(xué)校也很關(guān)注學(xué)生的生活狀況，大到在寢室休息，小到一日三餐，都不曾有一絲的懈怠。為減少學(xué)生在排隊打飯時所浪費的時間，郡維采取錯峰就餐。年級間間隔30分鐘，5個班之間間隔10分鐘，大大縮短了排隊時間，提高了整體就餐效率。
種種措施的修訂、落實，郡維中學(xué)為其他學(xué)校樹立了榜樣，相信新的“雙減政策”能讓中國的教育步入新高度。
劉雨軒。
新聞寫作教案八年級篇十六
今天，我們將采訪何校長，了解《漫畫教學(xué)》。我?guī)еd奮的心情進(jìn)廳。
采訪馬上就要開始了，我心里像抱著兔子一樣不安。一位記者老師走進(jìn)來，強(qiáng)調(diào)了注意事項后，給我們一張問題卡，我們把問題寫在上面，準(zhǔn)備采訪校長。
校長來了！但是，我的心鼓鼓的，到底舉手還是提問？我猶豫不決，腦海里好像有兩個小人在打架。最后，我決定問吧！
我舉起了手，汗毛都豎起來了。忽然，我聽到校長點到我的名字，心一下子提到了嗓子眼兒。我站起來，臉上火辣辣的，狠狠地吸了一口涼氣，開。
提問：“校長您好，我們學(xué)校把漫畫作為校本課程已經(jīng)20年了，請問有什么成就嗎？”
提問完畢，我心里像十五個吊桶打水——七上八下，焦急地等待著校長的回答。校長笑瞇瞇地說：“提到這件事，我十分自豪。我們學(xué)校有100多人參加各類比賽，400多幅作品獲獎呢！”
有了我的`帶動，許多人都站起來提問，校長都耐心地一一回答。我在一旁聽得津津有味。
采訪結(jié)束，我們收拾好東西，與校長合照，一張張燦爛的笑臉被定格在相機(jī)里。
我想，這次采訪校長，不只是讓我們了解學(xué)校的歷史和漫畫教學(xué)的特色，還鍛煉了我們的表達(dá)能力！
新聞寫作教案八年級篇十七
中國夢作文三藍(lán)天多么遼闊,世界多么和平,在這遼闊天空下,我自由的暢游在和平的道路上……“走和平可發(fā)展道路,維護(hù)黨的利益、黨的尊嚴(yán),切記黨的紀(jì)律?！边@是新聞上不斷重復(fù)的一句話。“是啊!黨的紀(jì)律是以致中國之策,黨是......
隨筆作文500字(3)很早之前便已知道他,只是在xx年的時候看了有他出演的偶像劇《終極一班》。那時候,對他的角色丁小雨沒什么感覺,直到后來才發(fā)現(xiàn),自己開始關(guān)注他,收集他的海報,關(guān)注他的新聞。甚至開始關(guān)注臺灣的政治經(jīng)濟(jì)......
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八年級上學(xué)期語文第一單元寫新聞作文200字在我眼中,祖國是一條絲帶,雖然纖...
作文新聞大求真觀后感500字6篇作文新聞大求真觀后感范文今日是3月28日安全教育日,我隨意扒了幾口飯,匆匆寫完作業(yè)后,晚上8點準(zhǔn)時打開電視機(jī),調(diào)到芒果臺,興致勃勃的觀看《新聞大求真》這個節(jié)目。這一次的《新聞大......
新聞寫作教案八年級篇十八
長郡郡維中學(xué)于2021年9月9日下午五時班會課舉行了教師節(jié)活動。其中c2009班聽取意見、積極踴躍，十分成功地完成了教師節(jié)活動。
這是我國的第37個教師節(jié)。教師節(jié)是為了感念教室們的廣大情懷，學(xué)生感謝老師的統(tǒng)一節(jié)日。教師節(jié)不僅僅限于我國，但各個國家的教師節(jié)時間各不相同。中國的教師節(jié)時間為每年的9月10日。1985年，第六屆^v^常委會第九次會議同意了^v^建立教師節(jié)的議案，并決定每年的9月10日為教師節(jié)。1994年聯(lián)合國教科文組織決定每年的10月5日為“世界教師節(jié)”。
這次教師節(jié)活動，9班節(jié)目準(zhǔn)備的十分細(xì)致。朗誦組發(fā)自肺腑、抑揚(yáng)頓挫的朗誦活動，感恩教師的真情流露令人熱淚盈眶；女生們驚喜細(xì)致的舞蹈，優(yōu)美至極；風(fēng)趣小巧的游戲，令人輕松愉快；節(jié)奏簡短的小品笑點頻出，同學(xué)們被逗的捧腹大笑。
在活動即將結(jié)束之際，校長到各個班級走訪，再次強(qiáng)調(diào)了尊師重道的重要性，得到同學(xué)們的認(rèn)真聆聽和由衷感謝。
感謝所有老師的辛勤付出、無私奉獻(xiàn)。
劉逸清。
新聞寫作教案八年級篇十九
1、標(biāo)題概括消息的主要內(nèi)容。
2、導(dǎo)語導(dǎo)語是開頭的一段話，要求用極簡明的話概括消息的最基本內(nèi)容。
3、主體主體是消息的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實，層次分明。
4、結(jié)尾是對消息內(nèi)容的小結(jié)。有些消息可無結(jié)尾。
中外結(jié)合體——新華體。我們國家的新聞報道一般是遵循時間順序，但是這種“講故事”的寫法已經(jīng)不適合受眾的閱讀習(xí)慣（一般人沒有時間聽你講長篇大論），所以“新華體”在吸收中外新聞報道之長的情況下誕生了。
基本格式（除了標(biāo)題）是：先把事件中最重要的部分在導(dǎo)語中簡明地體現(xiàn)出來。
其次，在第二段進(jìn)一步具體闡述導(dǎo)語中的這個重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時形成心理落差。因而，第二段實際上是一個過渡性段落。
再次，按照事件發(fā)展的時間順序把“故事”講下來。
擴(kuò)展資料:。
每則新聞在結(jié)構(gòu)上，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分。
前三者是主要部分，后二者是輔助部分。標(biāo)題一般包括引標(biāo)題、正標(biāo)題和副標(biāo)題；導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。
主體是新聞的軀干，它用充足的事實來表現(xiàn)主題，是對導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋；背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。
背景和結(jié)語有時也可以暗含在主體中。閱讀新聞，要注意它的六要素（也就是記敘六要素）：人物、時間、地點，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。
1.按事實發(fā)生狀態(tài)分：突發(fā)性新聞、持續(xù)性新聞、周期性新聞；
2.按事實發(fā)生與報道的時間差距分：事件性新聞與非事件性新聞；
3.按新聞發(fā)生的地區(qū)與影響范圍分：國際性新聞、國內(nèi)性新聞、地方性新聞；
4.按新聞事實的材料組合分：典型新聞、綜合新聞、系列新聞；
5.按傳播渠道與信息載體分：文字新聞、圖片新聞、電聲新聞、音像新聞；
6.按反映社會生活的內(nèi)容分：政治新聞、經(jīng)濟(jì)新聞、法律新聞、軍事新聞、科技新聞、文教新聞、體育新聞、社會新聞等。
參考資料:百度百科-新聞。
新聞寫作教案八年級篇二十
單元內(nèi)容感知。
一、閱讀。
1、本單元四篇課文皆為游記，四篇游記的寫法各有特點，有的寫旅行的全過程，有的寫多次重游同一景點，有的寫同一景點的不同側(cè)面，學(xué)習(xí)過程中要注意體會這些特點。
2、一切景語皆情語，在游記中也是這樣，我們在學(xué)習(xí)過程中要注意體會作者滲透在游記中的感情。
3、四篇游記的語言風(fēng)格各不相同。有的語言質(zhì)樸，有的語言華麗;有的節(jié)奏舒緩，有的節(jié)奏急促。學(xué)習(xí)中要品味不同的'語言風(fēng)格。
二、口語交際。
召開一次旅游咨詢會。在活動過程中我們要注意提問簡明扼要，回答問題言簡意明，具有針對性。
三、寫作。
寫一篇游記。要根據(jù)游記的特點，在寫游記時，要點明時間、地點，要反映游蹤及觀賞順序，寫出景色的特色，并做到情景交融。
設(shè)置意圖。
了解編者的設(shè)置意圖，有利把握學(xué)習(xí)重點，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們一定要細(xì)心體這些意圖。
1、四篇課文，意在讓我們了解祖國山川的秀美壯麗，更加熱愛祖國的大好河山;同時引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大視野，了解發(fā)厲發(fā)達(dá)國家現(xiàn)代化狀況，增強(qiáng)對外開意識，理解改革的重要性。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)游記的寫作方法，學(xué)習(xí)課文中寫景時運(yùn)用的多種修辭手法及生動形象的語言，并能在寫作中運(yùn)用。
3、口語交際，咨詢問答，意在培養(yǎng)學(xué)生的實際交往能力及應(yīng)變能力。
4、綜合性學(xué)習(xí)，旅游資源調(diào)查，意在培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，既有口頭表達(dá)能力，又有書面作業(yè)能力。
預(yù)習(xí)指導(dǎo)：
參考以上內(nèi)容，整體感知本單元內(nèi)容。
1、速讀四篇課文，感知四篇文章的特色，以及游記的文體特點，并把學(xué)習(xí)體會以及精彩段落寫在閱讀筆記本上。
2、注意畫出文中的重要字詞，并用好課時訓(xùn)練檢測自已。(1——2題)。
1巴東三峽。
自學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
1準(zhǔn)確認(rèn)讀課文下注詞語，明白詞句含義。
2掌握排比、比喻和擬人等修辭手法。
3掌握文中所引的詩、諺語和典故，并理解其在文中所起的作用。
能力目標(biāo)：
1理清文章脈絡(luò)，掌握作者行文的時間和空間順序。
2把握本文內(nèi)容翔實，情文并茂的寫作特點。
3學(xué)習(xí)作者根據(jù)各個景物的特點而采用的不同的描寫方法。
情感態(tài)度價值觀。
培養(yǎng)自已熱愛祖國大好河山的感情，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺意識。
學(xué)習(xí)重點、難點簡析。
重點：
1學(xué)習(xí)作者根據(jù)各個景物的特點而采用的不同的描寫方法。
2把握本文內(nèi)容翔實，情文并茂的寫作特點。
難點：
掌握寓學(xué)識、才力和情感于記敘之中的游記寫作方法。
學(xué)法指導(dǎo)：
本文是游記，我們要以課文為本，了解游記特點，培養(yǎng)自已的想象能力以及描述能力。所謂“一切景語皆情語”，從課文出發(fā)，學(xué)會定點觀察和移步換景，一般瀏覽和重點觀察的方法，學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確生動的語言和適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法向人們介紹景點。學(xué)會采用邊看、邊想、邊說、邊寫的方法來學(xué)習(xí)。
過程導(dǎo)引：
一、朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)(先自學(xué)后小組交流)。
1朗讀課文，在書上劃分段落，并歸納段意。
2在劃分段落的基礎(chǔ)上，概括作者游蹤順序。
二、自主完成一課一練閱讀訓(xùn)練題，并根據(jù)本題學(xué)習(xí)描寫西陵峽、瞿塘峽的語段。
三、細(xì)讀課文，體會作者的思想感情。
作業(yè)：完成課后練習(xí)題二。