眾所周知，這幾年全國范圍的“考研熱”持續(xù)升溫，報考人數(shù)急劇增加，考研競爭日趨激烈。全國報考研究生的人數(shù)，從前些年的幾萬人、十幾萬人，直線上升到99年的三十幾萬人，2000年的四十幾萬人，2001年約六十二萬人，今年預(yù)計將超過八十萬人。因此，同學(xué)們要實現(xiàn)自己考上研究生的愿望，為自己的人生發(fā)展道路打下堅實的基礎(chǔ)，首先就必須分析、認(rèn)清考研的基本形勢，明確考研競爭的關(guān)鍵所在，并有針對性地付出自己的努力。 一.全國“考研熱”持續(xù)升溫、供大于求的趨勢近期內(nèi)不會有大的改變 據(jù)了解，伴隨著全國“考研熱”的持續(xù)升溫，考研市場上供大于求的狀況和矛盾愈益突出。如全國的一些重要院校和熱門專業(yè)，往往是一個計劃招生名額，有十幾個乃至幾十個人在報考和競爭。出現(xiàn)了嚴(yán)重的供大于求。并且，我們認(rèn)為這一狀況在近幾年內(nèi)不可能有根本的改變，理由如下： 1、從需求方即政府每年計劃招生人數(shù)來看，雖然國家近幾年來適應(yīng)我國社會經(jīng)濟形勢發(fā)展的需要，把推進教育事業(yè)發(fā)展作為擴大內(nèi)需、刺激經(jīng)濟的一個重大舉措，從而連年大幅度增加了全國研究生的計劃招生名額，但是，由于受到國家財政能力的制約(國家每年用于高等教育培養(yǎng)研究生的經(jīng)費有限)，以及現(xiàn)有高等院校在師資力量、教學(xué)設(shè)施、后勤保障等方面的局限，導(dǎo)致未來幾年內(nèi)國家計劃招收研究生的人數(shù)仍將是極為有限的。這樣，在上大學(xué)的門檻已大幅度降低甚至不成其為門檻的情況下，能夠在讀完大學(xué)后進一步更上一層樓考上研究生的，仍將只能是社會少數(shù)成員，只能是同齡人中的少數(shù)幸運者。 2、從供給方即每年的實際報考人數(shù)來看，一直是在持續(xù)地、大幅度地上升。原因在于：第一，研究生的就業(yè)分配形勢要遠(yuǎn)好于本科生、?？粕?；第二，連續(xù)幾年的大學(xué)本科、?？茢U招，雖然極大地削平了進入大學(xué)的門檻，但少到3年，多則4年，這些大學(xué)本科生、?？粕鸵厴I(yè)進入就業(yè)市場，而在就業(yè)市場競爭日益嚴(yán)峻激烈的情況，其中相當(dāng)一部分人將把“考研”作為一條人生選擇的出路；第三，我國近年來已進入經(jīng)濟改革深化、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)與社會結(jié)構(gòu)面臨重大調(diào)整的時期。無論是企業(yè)的破產(chǎn)兼并、企業(yè)事業(yè)單位的人員調(diào)整和下崗分流，還是政府部門大規(guī)模精簡機構(gòu)，都會使相當(dāng)一部分在職人員把報考研究生作為改變自己人生命運的一個重要選擇。由此導(dǎo)致近來在職人員報考研究生的比例大幅度提高，已達(dá)到報考人數(shù)的50%左右。 3、從上述需求與供給兩方面來分析現(xiàn)在的“考研熱”，所必然得出的結(jié)論是：近幾年內(nèi)考研市場供給大于需求的總體態(tài)勢不會有大的變動，“考研熱”和考研市場的激烈競爭仍將持續(xù)一段時間。因此，同學(xué)們一定要充分認(rèn)清這一基本形勢，對考研的艱苦和競爭的激烈要有足夠的心理準(zhǔn)備和承受能力。 二.各公共基礎(chǔ)課包括政治理論課的復(fù)習(xí)備考，是考研競爭中的一個關(guān)鍵點 “考研”競爭既然如此激烈，同學(xué)們要實現(xiàn)自己考上研究生的愿望，為人生的選擇奮斗增添重要的籌碼，就必須明確考研競爭的關(guān)鍵所在，尋找到突出重圍的突破口。我們認(rèn)為，這個關(guān)鍵點或突破口，就是各項公共基礎(chǔ)課包括政治理論課的復(fù)習(xí)與備考。 1、從國家規(guī)定的“考研”科目來看，大致有五門課左右，分為專業(yè)基礎(chǔ)課和公共基礎(chǔ)課這兩大類。其中的公共基礎(chǔ)課一般是指政治、英語和數(shù)學(xué)。顯然，在考研競爭如此激烈的情況下，要想實現(xiàn)考上研究生的美好愿望，就必須專業(yè)課考試與各公共基礎(chǔ)課的考試都取得較好的成績，考研各科目的總分達(dá)到一定的水平。例如，國家教育部每年對全國的研究生錄取都規(guī)定了低總分?jǐn)?shù)線及各公共基礎(chǔ)課低單科分?jǐn)?shù)線。在考研競爭日趨激烈、報考人數(shù)遠(yuǎn)大于計劃招生名額的情況下，既使考生的專業(yè)課考試成績很好，但如果其考研各科目總分達(dá)不到國家規(guī)定的低分?jǐn)?shù)線要求，甚或總分達(dá)到了規(guī)定要求，但某項公共基礎(chǔ)課的單科成績低于國家規(guī)定，都必將導(dǎo)致其在激烈競爭中被淘汰。 2、“考研”從國家來說，是要選拔培養(yǎng)各學(xué)科、各專業(yè)領(lǐng)域里的高素質(zhì)專門人材，因此按一般道理推論，“考研”的競爭應(yīng)當(dāng)主要表現(xiàn)在專業(yè)課領(lǐng)域，通過各門專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課的考試來選拔人材，決定誰適合攻讀研究生。但是，由于目前我國各門專業(yè)課的考試都是由各院校、系所自己命題并組織考試，在命題及考試、閱卷的嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性上存在欠缺，再加上許多考生本人往往與相關(guān)院校、系所的領(lǐng)導(dǎo)、教師存在著各種各樣的人際關(guān)系，結(jié)果導(dǎo)致從全國來看，這幾年各院校專業(yè)課考試的成績一般都比較高，甚至出現(xiàn)專業(yè)課考試成績皆大歡喜的局面。這樣，專業(yè)課考試在整個考研中的選拔功能實際上就削弱了，考生能 否實現(xiàn)考上研究生的愿望，很大程度上要看其各門公共基礎(chǔ)課的考試成績(因為專業(yè)課大家都考得比較好)。我們認(rèn)為，這種狀況的出現(xiàn)本身并不合理，但作為我國目前的一種現(xiàn)實狀態(tài)，考生又是不得不面對和接受的。事實上，各門公共基礎(chǔ)課成績的高低，往往直接決定著考生考研總分的高低，決定著考生能否終被錄取。 3、我們之所以強調(diào)搞好各門公共基礎(chǔ)課的復(fù)習(xí)備考是“考研”成功的關(guān)鍵還在于：第一，在“考研”所涉及的各科目中，公共基礎(chǔ)課所占的分值比重要比專業(yè)課高?！翱佳小币话阋嘉彘T課，其中專業(yè)課考試一般是兩門課，而公共基礎(chǔ)課的考試則是二至三門課(政治、英語加上數(shù)學(xué))。此外，今年專業(yè)課的考試還可能減少，即統(tǒng)考三門公共基礎(chǔ)課，由各高校自己命題考一門專業(yè)課。這樣，各公共基礎(chǔ)課的考試成績，就比專業(yè)課考試的成績在更大程度上影響或決定著考生的考研總成績，決定著考研總分的高低；第二，由于考研競爭激烈，每年考生中上線的人數(shù)(指考生的總分及單科分?jǐn)?shù)均超過國家教育部規(guī)定的低分?jǐn)?shù)線)往往還會大于各院校、系所的計劃招生人數(shù)。在這種情況下，各院校、系所在實際招收錄取研究生時，為顯示公開公平，避免各方面的干擾和矛盾，往往實行依據(jù)總分從高到低錄取的原則(而不是按專業(yè)課考試成績來錄取)。這樣，考研總分的高低就成為名次排隊、決定考生命運的關(guān)鍵。而考研總分中占重要地位的，恰恰是各門公共基礎(chǔ)課的考試成績；第三，由于公共基礎(chǔ)課實際涉及的課程門類較多，如《政治》就涉及好幾個學(xué)科的具體知識，因此考生在復(fù)習(xí)備考時客觀上是有一定難度的。根據(jù)歷年考研試卷的分析，許多考生在考研總分上的差距，不是來自于專業(yè)課成績，而恰恰是來自于公共基礎(chǔ)課的考試成績。 三.考生一定要重視《政治理論課》的復(fù)習(xí)備考 在各門公共基礎(chǔ)課的復(fù)習(xí)備考過程中，相當(dāng)一部分考生比較重視英語、數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，為此也花費了很大功夫。但卻對《政治》的復(fù)習(xí)有所忽視，認(rèn)為只要臨時突擊一下，記憶和背誦某些基本概念、規(guī)律和有關(guān)知識點，就可以比較輕松地過關(guān)。應(yīng)當(dāng)指出，這種看法并不符合歷年考研的實際情況。事實上是，歷年考研中都有相當(dāng)數(shù)量的考生，僅僅是由于《政治》考試成績不理想，而失去了被錄取的機會。并且，從近幾年政治考研的統(tǒng)計結(jié)果看，雖然總的及格率有所上升，但《政治》試卷得高分的考生人數(shù)仍然相當(dāng)?shù)?。許多考生恰恰是由于《政治》考試分?jǐn)?shù)低，而影響到其考研的總成績不夠理想。例如，在去年初報考北京大學(xué)的數(shù)千名考生中，《政治》考試成績超過80分的僅為幾十人。 我們強調(diào)廣大考生一定要高度重視對《政治》考研的復(fù)習(xí)備考，其理由在于： 1、《政治理論》雖然是考研中的一門課程，出的是一張試卷，但考核的內(nèi)容卻涉及到多個學(xué)科的知識?！墩巍房荚嚨膶W(xué)科范圍包括馬克思主義哲學(xué)原理、馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論概論等四個學(xué)科，考生除此之外還要選考當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治或運用政治理論認(rèn)識和分析當(dāng)代世界一些重要問題的10分題；此外，《政治》試卷中都包含10%時事政治方面的內(nèi)容。顯然，考生只有對上述各學(xué)科的基本理論和知識都具有比較透徹的理解，才能保證整張試卷取得較好的成績。這就增加了考生在復(fù)習(xí)《政治》時的難度。在政治考研復(fù)習(xí)中，只是某一學(xué)科的知識掌握較好，不能保證《政治》考試總體取得好成績。 2、《政治》考試中所涉及的各學(xué)科的內(nèi)容，廣大考生尤其是應(yīng)屆生在大學(xué)本科期間都曾學(xué)習(xí)過，但是，由于全國各地區(qū)、各院校在講授各門公共政治理論課時，所實際使用的教材、所用教材闡述到的知識點并不一致，因此，教育部考試中心在組織《政治》命題時，所依據(jù)的并不是某個地方、部門或某個院校所出的教材，而是教育部每年頒發(fā)并有所修訂的《政治理論》考研大綱，命題組是嚴(yán)格按照每年公布的考綱的學(xué)科范圍、知識點、題型和分值比例來進行命題的。而對廣大考生來說，這就意味著，你在大學(xué)期間所學(xué)過的各門公共政治理論課的內(nèi)容，可能與當(dāng)年新頒布的政治考綱所規(guī)定知識點并不一致。換言之，你所曾學(xué)過的知識點，可能并不在考試要求范圍內(nèi)；相反，你所未曾掌握的某些學(xué)科內(nèi)容或其中的一些知識點，則恰恰屬于考綱規(guī)定的考試范圍。這當(dāng)然會使得同學(xué)們在進行《政治》課復(fù)習(xí)時增加困難。 3、《政治》考研所涉及的各學(xué)科內(nèi)容，既包括馬克思主義的一些基本理論觀點，又與我國改革開放的實踐密切相聯(lián)，要求考生能夠運用基本原理和黨的方針政策去分析說明我國現(xiàn)實經(jīng)濟、政治、社會生活中的那些重大問題。因此，根據(jù)中央的精神及我國改革開放實踐的發(fā)展，《政治》考綱近年來一直在不斷地修訂和調(diào)整，其中有些部分調(diào)整的幅度還相當(dāng)大。而《政治》考綱中當(dāng)年修訂、調(diào)整的部分，往往又與當(dāng)年政治試卷的命題思路直接相關(guān)。這也對考生搞好政治理論課復(fù)習(xí)提出了更高的要求。 4、從主觀上來看，相當(dāng)一部分考生(主要是理工科考生)，在大學(xué)本科期間雖然也學(xué)習(xí)過各門公共政治理論課，但由于種種原因，他們對這些課程的內(nèi)容把握的并不扎實，不全面。因此《政治》考研復(fù)習(xí)備考的過程，對他們來說，實際上意味著要重新開始全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一遍有關(guān)的各門學(xué)科知識。 四.《政治》復(fù)習(xí)的基本要求 根據(jù)歷年《政治》考試的命題情況及考研輔導(dǎo)中所反映出來的問題，我們認(rèn)為，考生在進行《政治》復(fù)習(xí)時應(yīng)注意以下幾點： 1、要以考綱為依據(jù)，根據(jù)考綱中規(guī)定的知識點來進行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)?？忌?fù)習(xí)時須借助于手中的教材或輔導(dǎo)資料，但要注意把它們與考綱相對照并結(jié)合起來。因為命題組命題的依據(jù)僅僅就是考綱。 2、要關(guān)注當(dāng)年考綱的修訂情況?？季V中增加的知識點和內(nèi)容，往往會在當(dāng)年的試卷命題中有所反映。 3、要制定一個切實可行的復(fù)習(xí)計劃，循序漸進，才能持之以恒，以兩取得良好的復(fù)習(xí)效果。 4、要在全面系統(tǒng)地掌握了《政治》考綱中各學(xué)科知識點內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有針對性地大量作一些模擬思考題，從中發(fā)現(xiàn)自己掌握知識的不足之處，訓(xùn)練和提高自己運用有關(guān)知識、有關(guān)理論分析解決問題的能力。 5、在復(fù)習(xí)備考的后階段，可以適當(dāng)抽時間看一下近3年來《政治》試卷的實際出題。通過對近年來試卷題目的分析研究，可以幫助考生發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習(xí)中的不足，了解政治命題的趨勢和思路，做到在實際應(yīng)考前更加心中有數(shù)，增強自信心和復(fù)習(xí)備考的針對性。