“教育行業(yè)的興旺發(fā)展，是社會擁有人才優(yōu)勢的保證，是國家和企業(yè)在當今和未來的競爭中立于不敗之地的首要條件。由于暑期是各類學校、培訓機構補充人才的黃金時期，又值一年一度的教師節(jié)即將來臨，中華英才網(wǎng)針對廣東地區(qū)的教育培訓業(yè)尤其是教師的求職與招聘狀況作了全面調(diào)查，進一步了解這一行業(yè)目前所面臨的主要狀況?！?BR> 據(jù)中華英才網(wǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：廣東地區(qū)的“教師”需求占教育/培訓行業(yè)總需求的33%；“教學·教務管理”人員占17%；“講師”占21%。
據(jù)調(diào)查顯示：廣州地區(qū)“教師”職業(yè)網(wǎng)上的求企比是3/1；深圳地區(qū)“教師”職業(yè)的求企比是7/1，廣東其他地區(qū)“教師”職業(yè)的求企比是5/1；從一般現(xiàn)場招聘市場的情況來看，求企比在10/1到15/1都是常見的供求狀況。
調(diào)查
教師人才需求量
占教育培訓行業(yè)之首
教育、培訓行業(yè)向來是為各行各業(yè)輸送人才的，而眼下，這個朝陽行業(yè)本身需要大量“輸血”，高質(zhì)量人才還比較缺乏。據(jù)中華英才網(wǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：廣東地區(qū)的“教師”需求占教育/培訓行業(yè)總需求的33%；“教學·教務管理”人員占17%；“講師”占21%。
如此大量的需求與廣東地區(qū)的教育、培訓業(yè)迅速發(fā)展有很大的關系。近年來，中國教育培訓市場已成為各路風投爭相涌入的領域，諸如安博、環(huán)球雅思、新世界日語、學大教育等，獲得了少輒800萬美元多輒超2000萬美元的風險投資，而各大高等院校、中專、職中院校也在紛紛擴招，教師人才資源可能面臨缺口。
與此相應的是教師人才的求職數(shù)量。據(jù)中華英才網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示：廣州地區(qū)“教師”職業(yè)網(wǎng)上的求企比是3/1；深圳地區(qū)“教師”職業(yè)的求企比是7/1，廣東其它地區(qū)“教師”職業(yè)的求企比是5/1；從一般現(xiàn)場招聘市場的情況來看，求企比在10/1到15/1都是常見的供求狀況。
現(xiàn)狀
教師整體質(zhì)量不斷提升
從求企比的情況來看，教師人才的儲備雖然也不算少，但是教師的職業(yè)競爭卻不像別的職業(yè)那么激烈。這是不是說明這一職業(yè)本身對人才缺乏吸引力呢？
根據(jù)中華英才網(wǎng)薪酬報告顯示：教師的收入與每個人的工齡、職稱、個人知名度和教學質(zhì)量都有關系，如果各方面的指標都堪稱優(yōu)等，那么收入及各項福利待遇也一定不低。在該網(wǎng)站做的抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，其實許多在大學任教的年輕老師工資收入還不如企業(yè)里的白領，月薪大都在3500-5000元之間，但是大學里各項福利較好，工作穩(wěn)定，并且工作壓力更低，課余時間還可以在外面兼課，所以整體收入確實很有優(yōu)勢。
教師職業(yè)的收入優(yōu)勢，使得這一職業(yè)還是受到許多求職者的青睞，但是與此同時，由于社會人才質(zhì)量的總體提升，教師行業(yè)對從業(yè)者的要求也在不斷提高。首先，教師資格證書和普通話證書兼?zhèn)涫菑氖陆處熉殬I(yè)的一般性門檻，而在實踐操作中每個學校又有各自的要求，例如大學就要求應聘者具有中級職稱，并擁有博士學位等。其次，教師的軟性條件就更復雜，例如考核一名優(yōu)秀的教師，就不僅要求要學識淵博、循循善誘，更要通過言傳身教和個人魅力教給學生做人的道理。與此同時，教師健康而豐富的審美意識和審美情趣也十分重要。目前教育機構時常通過一些競爭上崗的活動來審核人才，在評價教師的價值時更加注重軟硬件結合，所以社會對教師整體要求的提升，使得大部分求職者并不能如愿以償，行業(yè)的需求依然看緊。
展望
民辦教育培訓機構人才需求旺盛
在本次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，私營、民營企業(yè)的教育人才需求非常旺盛。數(shù)據(jù)顯示：人才市場上對教育人才的需求主要來自私營、民營企業(yè)占70%，如各種外語學習中心、IT培訓中心、管理咨詢培訓學校、藝術學校、民辦學校和綜合教育集團等。
中華英才網(wǎng)人力資源專家分析：近些年高校持續(xù)擴招，私營、民營企業(yè)在各地遍地開花，這些企業(yè)都需要補充大量的教師。另外，暑期各類輔導班相繼開課也是民辦學校人才需求大的主要原因。民辦學校的教師招聘計劃往往根據(jù)教育市場的變化和需求，調(diào)整招聘策略和計劃，這也是民辦學校用人的大優(yōu)勢所在。相對于民辦類培訓機構和學校，公立學校學校的招聘需求不多，人員篩選更加嚴格，但是仍有眾多的求職者受“金飯碗”觀念影響，70%的畢業(yè)生更傾向于進入公立學校，只有面對自身能力不足的求職者，才退而求其次，選擇民辦教育機構發(fā)展。
據(jù)調(diào)查顯示：廣州地區(qū)“教師”職業(yè)網(wǎng)上的求企比是3/1；深圳地區(qū)“教師”職業(yè)的求企比是7/1，廣東其他地區(qū)“教師”職業(yè)的求企比是5/1；從一般現(xiàn)場招聘市場的情況來看，求企比在10/1到15/1都是常見的供求狀況。
調(diào)查
教師人才需求量
占教育培訓行業(yè)之首
教育、培訓行業(yè)向來是為各行各業(yè)輸送人才的，而眼下，這個朝陽行業(yè)本身需要大量“輸血”，高質(zhì)量人才還比較缺乏。據(jù)中華英才網(wǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：廣東地區(qū)的“教師”需求占教育/培訓行業(yè)總需求的33%；“教學·教務管理”人員占17%；“講師”占21%。
如此大量的需求與廣東地區(qū)的教育、培訓業(yè)迅速發(fā)展有很大的關系。近年來，中國教育培訓市場已成為各路風投爭相涌入的領域，諸如安博、環(huán)球雅思、新世界日語、學大教育等，獲得了少輒800萬美元多輒超2000萬美元的風險投資，而各大高等院校、中專、職中院校也在紛紛擴招，教師人才資源可能面臨缺口。
與此相應的是教師人才的求職數(shù)量。據(jù)中華英才網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示：廣州地區(qū)“教師”職業(yè)網(wǎng)上的求企比是3/1；深圳地區(qū)“教師”職業(yè)的求企比是7/1，廣東其它地區(qū)“教師”職業(yè)的求企比是5/1；從一般現(xiàn)場招聘市場的情況來看，求企比在10/1到15/1都是常見的供求狀況。
現(xiàn)狀
教師整體質(zhì)量不斷提升
從求企比的情況來看，教師人才的儲備雖然也不算少，但是教師的職業(yè)競爭卻不像別的職業(yè)那么激烈。這是不是說明這一職業(yè)本身對人才缺乏吸引力呢？
根據(jù)中華英才網(wǎng)薪酬報告顯示：教師的收入與每個人的工齡、職稱、個人知名度和教學質(zhì)量都有關系，如果各方面的指標都堪稱優(yōu)等，那么收入及各項福利待遇也一定不低。在該網(wǎng)站做的抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，其實許多在大學任教的年輕老師工資收入還不如企業(yè)里的白領，月薪大都在3500-5000元之間，但是大學里各項福利較好，工作穩(wěn)定，并且工作壓力更低，課余時間還可以在外面兼課，所以整體收入確實很有優(yōu)勢。
教師職業(yè)的收入優(yōu)勢，使得這一職業(yè)還是受到許多求職者的青睞，但是與此同時，由于社會人才質(zhì)量的總體提升，教師行業(yè)對從業(yè)者的要求也在不斷提高。首先，教師資格證書和普通話證書兼?zhèn)涫菑氖陆處熉殬I(yè)的一般性門檻，而在實踐操作中每個學校又有各自的要求，例如大學就要求應聘者具有中級職稱，并擁有博士學位等。其次，教師的軟性條件就更復雜，例如考核一名優(yōu)秀的教師，就不僅要求要學識淵博、循循善誘，更要通過言傳身教和個人魅力教給學生做人的道理。與此同時，教師健康而豐富的審美意識和審美情趣也十分重要。目前教育機構時常通過一些競爭上崗的活動來審核人才，在評價教師的價值時更加注重軟硬件結合，所以社會對教師整體要求的提升，使得大部分求職者并不能如愿以償，行業(yè)的需求依然看緊。
展望
民辦教育培訓機構人才需求旺盛
在本次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，私營、民營企業(yè)的教育人才需求非常旺盛。數(shù)據(jù)顯示：人才市場上對教育人才的需求主要來自私營、民營企業(yè)占70%，如各種外語學習中心、IT培訓中心、管理咨詢培訓學校、藝術學校、民辦學校和綜合教育集團等。
中華英才網(wǎng)人力資源專家分析：近些年高校持續(xù)擴招，私營、民營企業(yè)在各地遍地開花，這些企業(yè)都需要補充大量的教師。另外，暑期各類輔導班相繼開課也是民辦學校人才需求大的主要原因。民辦學校的教師招聘計劃往往根據(jù)教育市場的變化和需求，調(diào)整招聘策略和計劃，這也是民辦學校用人的大優(yōu)勢所在。相對于民辦類培訓機構和學校，公立學校學校的招聘需求不多，人員篩選更加嚴格，但是仍有眾多的求職者受“金飯碗”觀念影響，70%的畢業(yè)生更傾向于進入公立學校，只有面對自身能力不足的求職者，才退而求其次，選擇民辦教育機構發(fā)展。