21."目標一致理論"認為，當個人目標與組織目標不一致時，人員就可能流動。提出這一理論的是( )
A.美國學者庫克
B.美國學者卡茲
C.日本學者中松義郎
D.美國心理學家勒溫
22.因員工的行為過失導(dǎo)致組織要求員工離開組織，這一行為稱為( )
A.調(diào)出
B.辭職
C.資遣
D.辭退
23.影響組織人力需求的因素主要來自( )
A.組織外部
B.組織內(nèi)部
C.個人因素
D.社會因素
24.在人力資源規(guī)劃中，確定企業(yè)合適的人員數(shù)量及與之對應(yīng)的人員結(jié)構(gòu)的規(guī)劃是( )
A.補充規(guī)劃
B.培訓開發(fā)規(guī)劃
C.人員配備規(guī)劃
D.職業(yè)規(guī)劃
25.影響工作績效的主觀性因素是( )
A.工作條件
B.群體關(guān)系
C.環(huán)境好壞
D.技能與態(tài)度
26.績效考核的縱向程序一般是( )
A.高層→中層→基層
B.基層→中層→高層
C.中層→高層→基層
D.中層→基層→高層
27.潛能開發(fā)方法中的"拓展訓練"起源于( )
A.第二次世界大戰(zhàn)中的海員學校
B.日本軍營
C.中國黃埔軍校
D.法國國家行政學院
28.按照國際慣例，判斷一個國家是否進入老齡化社會，是看這個國家( )
A.55歲以上人口比例是否超過10%
B.60歲以上人口比例是否超過10%
C.63歲以上人口比例是否超過10%
D.65歲以上人口比例是否超過10%
29.績效考核中的強制分配法在確定優(yōu)、中、劣各等級人數(shù)比例時遵循的是正態(tài)分布規(guī)律，即( )
A.按"兩頭小，中間大"分布
B.按"兩頭大"，"中間小"分布
C.按"從小到大"分布
D.按"從大到小"分布
30.崗位的工作性質(zhì)雖然不同，但工作的繁簡難易、責任輕重以及所需人員資格條件高低相近的崗位群，構(gòu)成一個( )
A.崗級
B.崗等
C.崗類
D.崗群
A.美國學者庫克
B.美國學者卡茲
C.日本學者中松義郎
D.美國心理學家勒溫
22.因員工的行為過失導(dǎo)致組織要求員工離開組織，這一行為稱為( )
A.調(diào)出
B.辭職
C.資遣
D.辭退
23.影響組織人力需求的因素主要來自( )
A.組織外部
B.組織內(nèi)部
C.個人因素
D.社會因素
24.在人力資源規(guī)劃中，確定企業(yè)合適的人員數(shù)量及與之對應(yīng)的人員結(jié)構(gòu)的規(guī)劃是( )
A.補充規(guī)劃
B.培訓開發(fā)規(guī)劃
C.人員配備規(guī)劃
D.職業(yè)規(guī)劃
25.影響工作績效的主觀性因素是( )
A.工作條件
B.群體關(guān)系
C.環(huán)境好壞
D.技能與態(tài)度
26.績效考核的縱向程序一般是( )
A.高層→中層→基層
B.基層→中層→高層
C.中層→高層→基層
D.中層→基層→高層
27.潛能開發(fā)方法中的"拓展訓練"起源于( )
A.第二次世界大戰(zhàn)中的海員學校
B.日本軍營
C.中國黃埔軍校
D.法國國家行政學院
28.按照國際慣例，判斷一個國家是否進入老齡化社會，是看這個國家( )
A.55歲以上人口比例是否超過10%
B.60歲以上人口比例是否超過10%
C.63歲以上人口比例是否超過10%
D.65歲以上人口比例是否超過10%
29.績效考核中的強制分配法在確定優(yōu)、中、劣各等級人數(shù)比例時遵循的是正態(tài)分布規(guī)律，即( )
A.按"兩頭小，中間大"分布
B.按"兩頭大"，"中間小"分布
C.按"從小到大"分布
D.按"從大到小"分布
30.崗位的工作性質(zhì)雖然不同，但工作的繁簡難易、責任輕重以及所需人員資格條件高低相近的崗位群，構(gòu)成一個( )
A.崗級
B.崗等
C.崗類
D.崗群