"現(xiàn)在有幢大樓著火，里面有一位馬上就要發(fā)布新發(fā)現(xiàn)的科學家，還有一位懷孕6個月的孕婦。這時你只能救其中的一人，請問你打算救哪個，你的理由是什么？"相信成年人看到此題都會打一個"格楞"，而這樣的題目竟出現(xiàn)在小學升學測試中。
今年市教委將中小學進行相關(guān)擇校考試上升到法律的高度，一些學校為了挑選所謂的優(yōu)秀生源，打出了"綜合素質(zhì)測試"的幌子。5月14日和21日連續(xù)兩個周末的擇校連軸大戰(zhàn)，暴露出了三大怪現(xiàn)象。而這種所謂的"綜合素質(zhì)考試"是否能真正測出考生的素質(zhì)，目前尚無定論。相反一些學生在參加完測試之后，卻感嘆"'綜合素質(zhì)測試'就是語數(shù)外三門課程的變相考試"，甚至有部分題目難、偏、怪，所謂"素質(zhì)"根本沒有得以體現(xiàn)。不少專家指出，"綜合素質(zhì)考試"很難說能挑選出高素質(zhì)的生源，而應試機器不等于真正的天才。
素質(zhì)測試成語數(shù)外考試變形體倫理辨析、初高三題等難、偏、怪題加盟
-小林眼里的素質(zhì)測試
語數(shù)外的綜合考試
5月14日，五年級學生小林參加了一所學校的“綜合素質(zhì)測試”，要求在105分鐘里完成5頁試題。測試分為三大塊，語文要求以“春天”為題寫一篇不少于300字的作文。數(shù)學的12小題分為推斷、選擇、計算和幾何，有按圖形找規(guī)律、抽象推理、加減乘除的四則運算，還要計算幾個圖形的面積。
“和平時的考試差不多，根本不是什么素質(zhì)考試。”小林這樣告訴記者，這些題目上課時大多做過，平時還參加奧數(shù)班，老師也教過。第三部分的英語似乎也比較常規(guī)，給四幅圖，根據(jù)錄音機里說的內(nèi)容選擇相應的圖畫；在一句句子中選擇合適的動詞填入空格處；問一個簡單的問題，將缺少字母的答案補充完整?！俺寺犃Φ乃俣雀簧希渌念}目就是考我能不能默寫出單詞。”小林認為，整張考卷還是學科類知識，綜合嘛，不就是語數(shù)外合在一起？
-小陳眼里的素質(zhì)測試
30多人搶一道題
本市西南某區(qū)的考生小陳告訴記者，她參加的“綜合素質(zhì)測試”更加特別，學校將30多個考生集中在一個班級，請語文、數(shù)學、英語三位老師給他們各上1小時的課程，而上課的主題就是提問，讓在座的小朋友們舉手搶答。語文老師發(fā)給大家一篇說明文，然后根據(jù)里面的內(nèi)容問大家“這個詞是什么意思”、“誰來解釋一下這句話說明了什么問題”等諸如此類的問題。小陳說，其實題目并不難，但是30多個人搶一道題目多難呀，我把手舉得老高，老師就是沒有點我回答問題，我連個表現(xiàn)機會都沒有。
-玲玲眼里的素質(zhì)測試
考試題目稀奇古怪
玲玲參加了本市的一所知名初級中學的“綜合測試”。在這場長達兩個小時的考試中，考試題目也是稀奇古怪。
其中有道小品題，把一些互不認識的同學臨時組成一個小組，表演一個片段：一名學生打破飯碗，自己不愿打掃指派他們打掃，中隊委員進行勸阻。語文部分則用一首深奧的杜甫詩歌，問是否掌握其中運用的修辭手法及詩歌的含義。數(shù)學部分則遭遇了這樣一道題目：在十雙顏色不同的襪子中，你少幾次能挑出紅襪子？在英文單元還要求用英文描繪她根本沒機會細看的該校校園景色。玲玲考得暈頭轉(zhuǎn)向，“那么多不認識的同學，我怎么知道該怎么表演？這首古詩我根本看不懂，只能瞎說它描寫了優(yōu)美的風景。襪子這道題目我的一個學過奧數(shù)的同學也答不上來。”
-宣宣眼里的素質(zhì)測試
16分鐘口試濕透后背
宣宣則參加了一所用錄音機做輔助的學校的口試。盡管這所學校的考試短平快，語數(shù)外一共只考16分鐘，可強度和難度依然不小。
除了那道“救科學家還是孕婦”的難題外，有道題目讓宣宣了解木頭變成桌子是物理變化，讓他對其他現(xiàn)象進行判斷；甚至在宣宣已經(jīng)回答了第三道數(shù)學題的答案后，老師還冷不丁問他第一題的答案是多少？盡管當天陰雨綿綿，但宣宣的汗水濕透了后背。
【考場背后之怪象】
怪象一
家長怕不難
學校出如此難題、怪題、偏題為難學生，卻引來家長的拍手稱快。“就是要把題目出難一點，才能把成績差的孩子淘汰掉”。孫爸爸告訴記者，他兩年前就開始準備孩子的畢業(yè)考，周末雷打不動送孩子去上各種語數(shù)外輔導班，寒暑假還帶孩子學電腦，學下棋。楊爸爸則特意讓孩子在考試前休學一周，潛心在家把該校歷年的考試全真題全部研究一遍。葛媽媽告訴記者，她兒子上次去參加一所學校的考試，題目簡單得“一塌糊涂”，隨便哪個學生都能回答?！斑@種題目怎么能體現(xiàn)出我家孩子的水平呢？”
怪象二
每人有本解題萬寶書
“這些題目一點都不難，我們平時奧數(shù)課上都教過?！毙W生雅雅告訴記者。面對初中入學考試中的難題、怪題、偏題，小學老師把解題萬寶全書在興趣班上一股腦兒傳授給五年級學生。據(jù)悉，有一所小學開設(shè)的興趣班上，所有的學生都必須具備演講才能，一拿到演講題就要滔滔不絕講上三五分鐘。此外，他們每人還備一本名著、一首故事、一位名人的經(jīng)典段子，隨時隨地能應付。還有一所小學的數(shù)學提高班則培養(yǎng)孩子一拿到數(shù)學題目就能立馬報出解題思路，而這些題目均是奧數(shù)等難度頗高的題目。
怪象三
學生成應試機器
在家長和教師的加壓下，小學生們成了應試機器。“走進考場我要先向老師問好，走之前要說‘謝謝老師，老師再見’。如果看到考場地上有紙頭，我要把它揀起來扔進垃圾桶?！毙姴焕⑹巧硤隼蠈ⅲ惶卓紙龆Y儀爛熟于胸。
而奕奕對于考場的任何一個環(huán)節(jié)，該怎么扣分都了如指掌。“英文閱讀評分老師很嚴格，讀錯一個字就會扣一分”、“很多語文閱讀段落都是景物描寫，不管我們有沒有看懂，我們都可以回答老師這段景物很優(yōu)美，其中運用了比喻、擬人等修辭手法。”
一些小學和初中老師拿到這些考題很驚訝，表示這些題目很多是初一、初二內(nèi)容，甚至還有高三內(nèi)容。
一位語文老師表示，在小學階段語文并不學習古文，也只單純背誦、欣賞一些較為淺顯的詩歌；這些均是初中的學習內(nèi)容。
數(shù)學老師對“挑選襪子”一題很不理解，這種排列組合題目是高三學生才會用公式來解答。五年級的孩子可能在學習奧數(shù)后會用非常規(guī)的思路解答，但這會對今后學習數(shù)學帶來一定的障礙。
“小孩子的心理還不成熟，沒有形成自己的價值觀，你怎么能夠讓他衡量出科學家和孕婦的價值孰重孰輕？”一位老師表示這樣的倫理價值題目就是讓成年人也很難做出妥當?shù)幕卮稹?BR> 語文特級教師陸繼椿認為，光憑一張試卷很難考出一個孩子的真實水平，而且孩子的可塑性很強，測試無法確定他們以后的發(fā)展。如果一個學生沒有學過奧數(shù)他就可能做不出來這些難題，并因此“落榜”，但這并不能說明這個孩子的學習能力不強。
社科院青少所所長楊雄則表示，目前好的學校家長都擠破頭想進去，造成報名人數(shù)和錄取人數(shù)相差甚遠，學校只能用難題、偏題、怪題來篩選。他認為青少年的應試技巧經(jīng)過訓練可以大幅度提高，但高分和高能并不完全劃上等號。他們曾經(jīng)做過一個統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)在班級中前20名學生的發(fā)展，后10名往往超過前10名。
今年市教委將中小學進行相關(guān)擇校考試上升到法律的高度，一些學校為了挑選所謂的優(yōu)秀生源，打出了"綜合素質(zhì)測試"的幌子。5月14日和21日連續(xù)兩個周末的擇校連軸大戰(zhàn)，暴露出了三大怪現(xiàn)象。而這種所謂的"綜合素質(zhì)考試"是否能真正測出考生的素質(zhì)，目前尚無定論。相反一些學生在參加完測試之后，卻感嘆"'綜合素質(zhì)測試'就是語數(shù)外三門課程的變相考試"，甚至有部分題目難、偏、怪，所謂"素質(zhì)"根本沒有得以體現(xiàn)。不少專家指出，"綜合素質(zhì)考試"很難說能挑選出高素質(zhì)的生源，而應試機器不等于真正的天才。
素質(zhì)測試成語數(shù)外考試變形體倫理辨析、初高三題等難、偏、怪題加盟
-小林眼里的素質(zhì)測試
語數(shù)外的綜合考試
5月14日，五年級學生小林參加了一所學校的“綜合素質(zhì)測試”，要求在105分鐘里完成5頁試題。測試分為三大塊，語文要求以“春天”為題寫一篇不少于300字的作文。數(shù)學的12小題分為推斷、選擇、計算和幾何，有按圖形找規(guī)律、抽象推理、加減乘除的四則運算，還要計算幾個圖形的面積。
“和平時的考試差不多，根本不是什么素質(zhì)考試。”小林這樣告訴記者，這些題目上課時大多做過，平時還參加奧數(shù)班，老師也教過。第三部分的英語似乎也比較常規(guī)，給四幅圖，根據(jù)錄音機里說的內(nèi)容選擇相應的圖畫；在一句句子中選擇合適的動詞填入空格處；問一個簡單的問題，將缺少字母的答案補充完整?！俺寺犃Φ乃俣雀簧希渌念}目就是考我能不能默寫出單詞。”小林認為，整張考卷還是學科類知識，綜合嘛，不就是語數(shù)外合在一起？
-小陳眼里的素質(zhì)測試
30多人搶一道題
本市西南某區(qū)的考生小陳告訴記者，她參加的“綜合素質(zhì)測試”更加特別，學校將30多個考生集中在一個班級，請語文、數(shù)學、英語三位老師給他們各上1小時的課程，而上課的主題就是提問，讓在座的小朋友們舉手搶答。語文老師發(fā)給大家一篇說明文，然后根據(jù)里面的內(nèi)容問大家“這個詞是什么意思”、“誰來解釋一下這句話說明了什么問題”等諸如此類的問題。小陳說，其實題目并不難，但是30多個人搶一道題目多難呀，我把手舉得老高，老師就是沒有點我回答問題，我連個表現(xiàn)機會都沒有。
-玲玲眼里的素質(zhì)測試
考試題目稀奇古怪
玲玲參加了本市的一所知名初級中學的“綜合測試”。在這場長達兩個小時的考試中，考試題目也是稀奇古怪。
其中有道小品題，把一些互不認識的同學臨時組成一個小組，表演一個片段：一名學生打破飯碗，自己不愿打掃指派他們打掃，中隊委員進行勸阻。語文部分則用一首深奧的杜甫詩歌，問是否掌握其中運用的修辭手法及詩歌的含義。數(shù)學部分則遭遇了這樣一道題目：在十雙顏色不同的襪子中，你少幾次能挑出紅襪子？在英文單元還要求用英文描繪她根本沒機會細看的該校校園景色。玲玲考得暈頭轉(zhuǎn)向，“那么多不認識的同學，我怎么知道該怎么表演？這首古詩我根本看不懂，只能瞎說它描寫了優(yōu)美的風景。襪子這道題目我的一個學過奧數(shù)的同學也答不上來。”
-宣宣眼里的素質(zhì)測試
16分鐘口試濕透后背
宣宣則參加了一所用錄音機做輔助的學校的口試。盡管這所學校的考試短平快，語數(shù)外一共只考16分鐘，可強度和難度依然不小。
除了那道“救科學家還是孕婦”的難題外，有道題目讓宣宣了解木頭變成桌子是物理變化，讓他對其他現(xiàn)象進行判斷；甚至在宣宣已經(jīng)回答了第三道數(shù)學題的答案后，老師還冷不丁問他第一題的答案是多少？盡管當天陰雨綿綿，但宣宣的汗水濕透了后背。
【考場背后之怪象】
怪象一
家長怕不難
學校出如此難題、怪題、偏題為難學生，卻引來家長的拍手稱快。“就是要把題目出難一點，才能把成績差的孩子淘汰掉”。孫爸爸告訴記者，他兩年前就開始準備孩子的畢業(yè)考，周末雷打不動送孩子去上各種語數(shù)外輔導班，寒暑假還帶孩子學電腦，學下棋。楊爸爸則特意讓孩子在考試前休學一周，潛心在家把該校歷年的考試全真題全部研究一遍。葛媽媽告訴記者，她兒子上次去參加一所學校的考試，題目簡單得“一塌糊涂”，隨便哪個學生都能回答?！斑@種題目怎么能體現(xiàn)出我家孩子的水平呢？”
怪象二
每人有本解題萬寶書
“這些題目一點都不難，我們平時奧數(shù)課上都教過?！毙W生雅雅告訴記者。面對初中入學考試中的難題、怪題、偏題，小學老師把解題萬寶全書在興趣班上一股腦兒傳授給五年級學生。據(jù)悉，有一所小學開設(shè)的興趣班上，所有的學生都必須具備演講才能，一拿到演講題就要滔滔不絕講上三五分鐘。此外，他們每人還備一本名著、一首故事、一位名人的經(jīng)典段子，隨時隨地能應付。還有一所小學的數(shù)學提高班則培養(yǎng)孩子一拿到數(shù)學題目就能立馬報出解題思路，而這些題目均是奧數(shù)等難度頗高的題目。
怪象三
學生成應試機器
在家長和教師的加壓下，小學生們成了應試機器。“走進考場我要先向老師問好，走之前要說‘謝謝老師，老師再見’。如果看到考場地上有紙頭，我要把它揀起來扔進垃圾桶?！毙姴焕⑹巧硤隼蠈ⅲ惶卓紙龆Y儀爛熟于胸。
而奕奕對于考場的任何一個環(huán)節(jié)，該怎么扣分都了如指掌。“英文閱讀評分老師很嚴格，讀錯一個字就會扣一分”、“很多語文閱讀段落都是景物描寫，不管我們有沒有看懂，我們都可以回答老師這段景物很優(yōu)美，其中運用了比喻、擬人等修辭手法。”
一些小學和初中老師拿到這些考題很驚訝，表示這些題目很多是初一、初二內(nèi)容，甚至還有高三內(nèi)容。
一位語文老師表示，在小學階段語文并不學習古文，也只單純背誦、欣賞一些較為淺顯的詩歌；這些均是初中的學習內(nèi)容。
數(shù)學老師對“挑選襪子”一題很不理解，這種排列組合題目是高三學生才會用公式來解答。五年級的孩子可能在學習奧數(shù)后會用非常規(guī)的思路解答，但這會對今后學習數(shù)學帶來一定的障礙。
“小孩子的心理還不成熟，沒有形成自己的價值觀，你怎么能夠讓他衡量出科學家和孕婦的價值孰重孰輕？”一位老師表示這樣的倫理價值題目就是讓成年人也很難做出妥當?shù)幕卮稹?BR> 語文特級教師陸繼椿認為，光憑一張試卷很難考出一個孩子的真實水平，而且孩子的可塑性很強，測試無法確定他們以后的發(fā)展。如果一個學生沒有學過奧數(shù)他就可能做不出來這些難題，并因此“落榜”，但這并不能說明這個孩子的學習能力不強。
社科院青少所所長楊雄則表示，目前好的學校家長都擠破頭想進去，造成報名人數(shù)和錄取人數(shù)相差甚遠，學校只能用難題、偏題、怪題來篩選。他認為青少年的應試技巧經(jīng)過訓練可以大幅度提高，但高分和高能并不完全劃上等號。他們曾經(jīng)做過一個統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)在班級中前20名學生的發(fā)展，后10名往往超過前10名。