德才兼?zhèn)浞綖槿瞬?BR> 上?？忌?BR> 讀了上述材料伏案而思，感觸頗深。這20名三好學生的候選人學習、身心素質(zhì)都不錯，在這場特殊的考試中，不少候選人卻“原形畢露”，其行為令人咋舌，他們真正的道德品質(zhì)也可見一斑了。為此我不禁要大聲疾呼，德才兼?zhèn)浞綖槿瞬拧?BR> 該校的“三好”候選人或許的確學業(yè)出眾，才華橫溢，但從不少候選人的舉止行為看，“德”有欠缺，應(yīng)補道德這一課，使他們從日常的一言一行中處處體現(xiàn)良好的道德品質(zhì)。我們雖不能肯定這些學生胸無大志，沒有愛國為民的“大德”，但他們卻忽視了日常生活中的“小德”?；蛟S有人會說“小德算什么”，非也，試想從小事中不能體現(xiàn)有小德，那么將來何以有大德，縱然他們有滿腹理論知識，較高的智商，又何談為國為民作貢獻呢?
此外，“某?！痹谶x拔三好學生的時候，特意策劃這場特殊的測試，同樣讓人折服，它證明學校已開始注重對學生的道德培養(yǎng)，將德育教育放在首位，對人才的要求上了一個新臺階，從這里不正能反映當今社會對人才的要求已不僅僅局限于“才”了嗎?
綜上所述，作為跨世紀一代的青年人，每個人都應(yīng)重視自身良好品德的養(yǎng)成，因為德才兼?zhèn)洳艜刹拧?BR>
此外，“某?！痹谶x拔三好學生的時候，特意策劃這場特殊的測試，同樣讓人折服，它證明學校已開始注重對學生的道德培養(yǎng)，將德育教育放在首位，對人才的要求上了一個新臺階，從這里不正能反映當今社會對人才的要求已不僅僅局限于“才”了嗎?
綜上所述，作為跨世紀一代的青年人，每個人都應(yīng)重視自身良好品德的養(yǎng)成，因為德才兼?zhèn)洳艜刹拧?BR>