【理科綜合】
試題與實(shí)際生活密切關(guān)聯(lián)
物理：與2007年相比，做到平穩(wěn)過渡。(山西知達(dá)實(shí)驗(yàn)中學(xué)薛棟良)7∶2∶1易中難的比例把握良好，題型區(qū)分度恰當(dāng)，利于高中選拔學(xué)生。
從學(xué)生角度看，物理學(xué)科是難的一科。老師一直本著新課程的三個觀念：利益支持與技能；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀；從生活走向物理，從物理走向社會。而且從考題可以看出，都是與實(shí)際生活密切關(guān)聯(lián)，《小輪車》一題，概念理解題，特別關(guān)注地方，山西的發(fā)展，而且在考題上及時體現(xiàn)出來。在教學(xué)的過程中，我們一直在激發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的興趣。整套題關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和解決實(shí)際生活的方法和能力。題型靈活，注重方法，我們在教學(xué)中避免猜題、押寶?？碱}的特點(diǎn)：
注重基本知識與技能的考察，沒有偏題、怪題，考察了應(yīng)用性較強(qiáng)的知識，充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育新課程改革的精神。
注重聯(lián)系社會、生產(chǎn)和生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)了科學(xué)精神與人文精神相統(tǒng)一，將所學(xué)的知識與社會實(shí)踐及其應(yīng)用結(jié)合起來，使學(xué)生真正體會到物理在生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用。
注重實(shí)驗(yàn)探究過程和方法的考察，試題內(nèi)容涉及觀察能力、基本儀器使用、數(shù)據(jù)處理、方案設(shè)計、結(jié)論描述等，引導(dǎo)中學(xué)物理教學(xué)要體現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念。
注重學(xué)科的滲透，加大開放性試題的分量；強(qiáng)調(diào)了情感、態(tài)度與價值觀的作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識和對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
化學(xué)：與2007年相比，題型更加固定銜接。(山西知達(dá)實(shí)驗(yàn)中學(xué)郝明)
關(guān)注生活時事，體現(xiàn)課程價值。整體試卷流暢。做到“穩(wěn)中求變”，遵循了“點(diǎn)在課標(biāo)，學(xué)在課堂，考在課外”的原則。
注重情景：STS(科學(xué)、社會、技術(shù))，STS教育跟社會生活有著密切的聯(lián)系，資源、能源、材料、環(huán)境、農(nóng)業(yè)、食物、工業(yè)和交通、衛(wèi)生與健康，都是STS教育比較典型的課題，中學(xué)由于分科教學(xué)，化學(xué)學(xué)科將(1)環(huán)保與健康，(2)新能源，(3)高科技及新材料，(4)國家重點(diǎn)工程等熱點(diǎn)專題滲透到相關(guān)化學(xué)知識教育當(dāng)中，在考題中充分體現(xiàn)。
試題范圍很廣，課標(biāo)要求掌握77個，考題考到70個。試題注重原創(chuàng)：不是隨便拿其他的試題改改、拼拼。而是把試題與背景生活融合起來出題。其中公共車燃料由汽油改為“煤層天然氣”，還有結(jié)合我省的資源出題。試題語言簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)，是一套屬于選拔性和畢業(yè)考試融為一體的試題，難易適中。
試題與實(shí)際生活密切關(guān)聯(lián)
物理：與2007年相比，做到平穩(wěn)過渡。(山西知達(dá)實(shí)驗(yàn)中學(xué)薛棟良)7∶2∶1易中難的比例把握良好，題型區(qū)分度恰當(dāng)，利于高中選拔學(xué)生。
從學(xué)生角度看，物理學(xué)科是難的一科。老師一直本著新課程的三個觀念：利益支持與技能；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀；從生活走向物理，從物理走向社會。而且從考題可以看出，都是與實(shí)際生活密切關(guān)聯(lián)，《小輪車》一題，概念理解題，特別關(guān)注地方，山西的發(fā)展，而且在考題上及時體現(xiàn)出來。在教學(xué)的過程中，我們一直在激發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的興趣。整套題關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和解決實(shí)際生活的方法和能力。題型靈活，注重方法，我們在教學(xué)中避免猜題、押寶?？碱}的特點(diǎn)：
注重基本知識與技能的考察，沒有偏題、怪題，考察了應(yīng)用性較強(qiáng)的知識，充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育新課程改革的精神。
注重聯(lián)系社會、生產(chǎn)和生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)了科學(xué)精神與人文精神相統(tǒng)一，將所學(xué)的知識與社會實(shí)踐及其應(yīng)用結(jié)合起來，使學(xué)生真正體會到物理在生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用。
注重實(shí)驗(yàn)探究過程和方法的考察，試題內(nèi)容涉及觀察能力、基本儀器使用、數(shù)據(jù)處理、方案設(shè)計、結(jié)論描述等，引導(dǎo)中學(xué)物理教學(xué)要體現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念。
注重學(xué)科的滲透，加大開放性試題的分量；強(qiáng)調(diào)了情感、態(tài)度與價值觀的作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識和對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
化學(xué)：與2007年相比，題型更加固定銜接。(山西知達(dá)實(shí)驗(yàn)中學(xué)郝明)
關(guān)注生活時事，體現(xiàn)課程價值。整體試卷流暢。做到“穩(wěn)中求變”，遵循了“點(diǎn)在課標(biāo)，學(xué)在課堂，考在課外”的原則。
注重情景：STS(科學(xué)、社會、技術(shù))，STS教育跟社會生活有著密切的聯(lián)系，資源、能源、材料、環(huán)境、農(nóng)業(yè)、食物、工業(yè)和交通、衛(wèi)生與健康，都是STS教育比較典型的課題，中學(xué)由于分科教學(xué)，化學(xué)學(xué)科將(1)環(huán)保與健康，(2)新能源，(3)高科技及新材料，(4)國家重點(diǎn)工程等熱點(diǎn)專題滲透到相關(guān)化學(xué)知識教育當(dāng)中，在考題中充分體現(xiàn)。
試題范圍很廣，課標(biāo)要求掌握77個，考題考到70個。試題注重原創(chuàng)：不是隨便拿其他的試題改改、拼拼。而是把試題與背景生活融合起來出題。其中公共車燃料由汽油改為“煤層天然氣”，還有結(jié)合我省的資源出題。試題語言簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)，是一套屬于選拔性和畢業(yè)考試融為一體的試題，難易適中。