2008年度全國職稱外語等級考試將于2008年4月6日舉行，各地考試報名工作已經(jīng)基本結(jié)束，接下來考生朋友們關(guān)心的便是2008年考試會有什么趨勢，考生在拿到教材后應該如何安排各個階段的復習，以及在復習過程中應該注意的問題。12月17日14時，職稱英語考試輔導專家王霞老師應邀做客新浪UC，為大家解讀與分析2008新考試動向，同時解答考生關(guān)于2008年考試的各種疑問，以上為視頻回放。
嘉賓介紹
王霞老師是國內(nèi)權(quán)威的職稱英語考試輔導，環(huán)球網(wǎng)校外語類課程教學總監(jiān)，自2001年開始從事職稱英語考試輔導工作，迄今已出版多本職稱英語考試詞匯、題集等復習資料。環(huán)球網(wǎng)校是國內(nèi)的職業(yè)考試網(wǎng)絡(luò)輔導機構(gòu)，近年來其飛速發(fā)展的態(tài)勢深受業(yè)內(nèi)關(guān)注，網(wǎng)校提供的職稱英語輔導課程、經(jīng)濟師輔導課程等都是考生們的首選。
以下是本次聊天實錄：
主持人：大家下午好！歡迎收看我們今天的節(jié)目，2008年度全國職稱外語等級考試將會在4月6日舉行，各地考試報名工作也已經(jīng)基本結(jié)束了，接下來考生們關(guān)心的是2008年考試的時候，趨勢是什么樣的，考生在拿到教材以后，應該怎么樣去復習，以及在復習過程中應該注意什么樣的問題？今天我們非常為大家請來了職稱英語考試輔導專家王霞老師，來為大家解答各種疑問，王老師您好。
王霞：您好。
主持人：跟我們的網(wǎng)友打個招呼。
王霞：大家好，非常高興能夠在新浪UC的直播間里跟大家探討職稱英語的學習。
主持人：我相信現(xiàn)在有很多朋友都特別想學好英語，今天咱們用很長時間來給大家解答一下關(guān)于職稱英語的問題，剩下的時間也會給一些想學英語，或者是想學好英語的朋友留一點時間，在這里也給大家介紹一下王霞老師，王霞老師是國內(nèi)權(quán)威的職稱英語考試輔導老師，環(huán)球網(wǎng)校外語類課程教學總監(jiān)，從2001年開始從事職稱英語輔導工作，迄今已經(jīng)出版了多本職稱英語考試詞匯題級等考試材料。還有跟我們大家來介紹一下環(huán)球網(wǎng)校。環(huán)球網(wǎng)校是國內(nèi)的職業(yè)考試輔導機構(gòu)。今年以來它的發(fā)展速度已經(jīng)受到業(yè)內(nèi)關(guān)注，環(huán)球網(wǎng)校提供的職稱英語輔導課程，經(jīng)濟師輔導課程都是考生們的首選。我們言歸正傳，趕快跟王老師來探討一下明年的職稱英語考試的問題。
如果朋友們有什么想問的問題，都可以發(fā)到我們的平臺上面，聽說08年的考試大綱和教材有一定的變化，首先王老師來給我們預測一下今年的考試趨勢。
王霞：08年的考試教材據(jù)我了解，變化也不是特別大，大概一冊書新增了十幾篇文章，主要的是在閱讀理解和萬形上有一些變化，大概整體沒有變化，就是整體的詞匯提綱，整體來說，沒有太大的變化，變化很小，可能在某些單詞上做了一些調(diào)整，所以根據(jù)大綱的情況跟新教材的變動情況，應該說08年的考試在題形上和在出題難度上應該跟07年的持平或者是差不多。
主持人：應該是差不多？
王霞：對。
主持人：希望08年要考試的朋友們，希望大家放平心態(tài)，其實跟去年差不多，自己拿出去年的題型來看一下，就大概知道是什么樣的題型了，那我們來看一下網(wǎng)友的問題。有一位網(wǎng)友說，我今年要考職稱英語B級，我在大學的時候也考過四級，的確我們在大學畢業(yè)的時候，要求來考四級，不知道英語職稱的B級跟大學英語四級比起來，難度如何？
王霞：職稱英語考試是一種比較特別的考試，職稱英語考試中的一些題型不是傳統(tǒng)的題型，比如說像閱讀判斷題，還有概括大意完成句子，還有補全短文，這三種題型都是職稱英語所特有的，如果要把職稱英語B級考試跟大學英語四級進行比較，詞匯量層面上是相當?shù)?，但是從出題難度來說，因為側(cè)重點不一樣，所以不能進行一個非常準確的比較，如果從閱讀理解的題型上進行比較，應該說B級考試的難度沒有達到大學英語四級難度。
主持人：只有大學里面考過四級的朋友，應該心里面比較踏實一點，應該是沒有問題。咱們再來看一下這位網(wǎng)友說，王老師，我是一個大齡的考生，好多年都沒有碰英語了，跟我一樣，我也是大齡的考生，也有好多年沒有碰英語了。他說就剩幾個月就要考試了，有沒有針對像我們這樣一些考生，一些特殊的學習方法？也就是說他想用一些快門，這種速學的方法。
王霞：職稱英語考試其實對于不少考生來說，都比較被動，拿今年為例，今年的新教材下來是在一月初，或者是在一月中旬左右，有的地方拿到教材可能就要到二月份，甚至是二月中旬，而考試的時間都是每年的四月初，所以考生備考的時間非常短，而且很多考生的確存在著第一工作忙、第二外語丟了很多年的這樣一些實際的問題，所以在復習中肯定有這樣、那樣的一些麻煩。比如說詞匯方面，很多人覺得詞匯是難背的，背的又忘而且年紀可能有一點大了，復習時間也不會特別充裕，所以背單詞是他們頭疼的問題，而這些英語考試又側(cè)重于文章的閱讀，因為除了考題中的第一道選項題以外，其他的題都是跟閱讀有關(guān)系，所以對于職稱英語來說，我們的考生要想備考職稱英語還要做一個比較全面的復習，像詞匯、語法、篇章的閱讀技巧都需要有一些掌握，我給大家的建議是，一定不要是說我通過一些竅門，找一些捷徑，就想備考職稱英語考試，這個是不大可能的，還是希望大家好制定一個復習的計劃。然后分階段的進行復習，比如說現(xiàn)階段新教材沒有下來，市面上有一些舊教材，往年考生考過的一些舊教材，而大綱的變化很小，所以可以借助舊教材先進行復習，借助大綱，在詞匯跟語法上，把詞匯和語法大概過一下，當然說到考試，我們A級的考生就是規(guī)定的要求要六千個左右的單詞和短語結(jié)構(gòu)，B級要求五千，C級要求四千，所以大家會覺得這么多的詞匯怎么背，其實我們一開始可以有意識的計一些非常核心的詞匯，也就是在考題中出現(xiàn)的一些經(jīng)常出現(xiàn)的詞匯，比如說像（英文07：05）等等很基本的詞匯。然后在掌握了核心的詞匯以后，根據(jù)時間的允許擴展到比較外延的詞匯，使用頻率不會特別高的詞匯，但是也有可能在閱讀中出現(xiàn)的詞匯。有的輔導機構(gòu)說，對詞匯不用背，到時候拿一本字典行了，但是因為職稱英語考試側(cè)重閱讀，如果你光是查問題備選項中的這些單詞，估計都要花掉很多時間。我嘗試了一下，大概在考試的時候，如果翻查單詞的次數(shù)超過十次以上，解答其他的題都已經(jīng)很被動了。所以詞匯一定要把一些非?；镜模霈F(xiàn)頻率很高詞匯，現(xiàn)階段就有所復習了。
而對于語法來說，像書面英語中的一些常見的語法，也是我們一些比較核心的語法，比如說像不定式結(jié)構(gòu)，還有時態(tài)，這樣一些語法，還有從句結(jié)構(gòu)，比如說定語從句、名詞從句等等，這些語法都是我們要去了解的，因為你只有大概知道英語的語法的體系，才可能拿到一個句子抓住它主干的結(jié)構(gòu)，能知道它大概是在講什么，詞匯和語法是兩個環(huán)節(jié)，是可以相互彌補的，比如說我的詞匯量掌握的多，語法掌握的少，你可以根據(jù)你的語法剖析語法結(jié)構(gòu)，通過分析這個句子可能知道它在說什么。而同樣如果說我們詞匯比較好的話，也能在一定程度上語法的不足，總而言之在新書還沒有下來的階段，大家一定要開始備考了，在詞匯和語法這兩個方面下工夫了。
主持人：非常感謝王老師對于一個是大齡考生和多年沒有碰過英語的朋友的一些建議。其實在您給我們這些建議的時候，我突然想起來，我在上學的時候我的英語老師給我講一句話，他說羅馬不是一天建成的，雖然這句話的英文怎么說，我實記不起來了，但是大家在做什么事情，都應該踏踏實實的，一步一個腳印來走，我們來看一下“原來是你”網(wǎng)友的問題。他說王老師，我聽說職稱英語要推遲到4月30日來考試，不知道這個消息是真是假？
王霞：這個應該不是的，應該是在4月6日，全國都已經(jīng)定下來了。
主持人：已經(jīng)定下來了。
王霞：對。
主持人：這位朋友，如果你要踏踏實實去考試的話，就靜下來復習，不要總是聽一些小道消息，這些可能對你的復習沒有多大好處。咱們來看一下這位網(wǎng)友的問題，他說職稱英語的幾種題型中，哪種是難的，據(jù)我了解，閱讀理解不容易得分？
王霞：職稱英語考試難的題型，我們先說一下閱讀理解，閱讀理解是職稱英語考試中分值得重的題型了，一共是45分，職稱英語只要是60分，一般來說，只要是60分就是通過了，有的時候有一些地，不同的地區(qū)劃分不同的分數(shù)線，由此看來，如果閱讀理解部分打到一個比較好的分數(shù)，可是就是比較順利的通過。閱讀理解并不是不容易拿分，相反閱讀理解應該是比較容易拿分的一種題型。因為從每年的出題情況來看，三篇文章通常會有一篇文章直接來自英語考試職稱上的閱讀理解部分的練習題，也就是它特征是非常明顯的，而且剩下的兩篇文章，我們拿去年的考題為例，在去年的綜合考試中，我們拿理工C來，在閱讀理解部分來自于職稱英語等級教材上的，也就是它所占的分是30分。
王霞：所以說閱讀理解是很容易拿分的。對于剩下的這么一篇到兩篇的文章來說，出題的難度不會高于教材上的理解部分練習題的難度。所以如果我們能把閱讀理解教材上的難度適中的文章和后面的練習題進行認真的復習，尤其是能夠把握住閱讀理解題的解題技巧的話，這應該是很少拿分的。
主持人：閱讀理解這四十分你拿住了。
王霞：少是讓你得15分，這樣下來就有30分，來自書外的考題一般來說都不會太難，語言難度都不會高于書上選取的文章的語言難度。問題選取的難度也不會特別難。
主持人：王老師能不能針對每一種題型，分別來講一下，我們怎么進行復習？
王霞：詞匯選項題它也有比較明顯的送分的趨勢，像15個詞匯選項題，通常有4到9個的詞匯選項題直接來自于教材的詞匯選項的部分。當然也可能會做一些變動，因為出題者不希望我們?nèi)ケ炒鸢福热缯f把一些選項的位置進行改動。或者是句子結(jié)構(gòu)，原來是一個比較復雜的句子，把它簡化了，可能會出現(xiàn)這樣一種情況。從歷年的情況來看，詞匯選項題所考察的情況都是比較基本，比較常見的詞匯，即使在A級、B級別的考題中，詞匯選項中及時劃線部分屬于B級或者是A級的難度，但是被選項通常都是屬于C級的難度，也就是一些常見的單詞。所以如果我們在復習中把一些核心詞、高峰詞都掌握住，應該說被選項對我們來說，不是問題，而且是很快就可以拿到分值的題，另外在考試中是允許帶字典的，如果有的考場中可以帶兩本字典的話，我建議得到帶這樣兩種字典，一本是牛津英漢雙解字典，可以買高階或者是中階的都行。另外一本是牛津英語的詞匯選項的字典。因為我們的詞匯選項題就是要求你找出與劃線詞同義的選項。一般來說我們知道英文中都是多義詞，但是我統(tǒng)計了一下，從歷年考試來看，在詞匯選項中有這種多義的詞出現(xiàn)，但是大部分還是單一的義，也就是說你只要翻查一下同義詞辭典，找出這個單詞在辭典上的意思，跟它相呼應的同義詞，就能夠找出答案，當然這只是給大家一個提示，我還是希望大家首先憑借自己的能力來答題，這是詞匯選項題，閱讀判斷題是一種新的題型，這種題型從出題難度上來，這種題型本身是從閱讀理解上來的，問題難度沒有閱讀理解難，因為整個一篇試卷通常都是從易到難，閱讀判斷自己我們試卷上的第一篇與文章相關(guān)的題型，從它的難度上來說要低于閱讀理解，而且分值不高。整個題型才7分，而且這部分總是從書外選題，所以我建議大家可以把這個放在后來答，那么后實在沒有時間了，全填A或者B，全選正確或者是錯誤，這樣至少拿到三到四分的分數(shù)。
閱讀判斷放到后面來答，也有一些解題技巧，我總結(jié)了一下歷年來的考題，閱讀判斷一般來說針對文章細節(jié)中的一些考題，要求考生去查找，問題設(shè)置的語句就是針對某些文章中的細節(jié)信息，或者就是根據(jù)某個句子來設(shè)計的。所以我們只要運用一定的解題技巧，根據(jù)問題中的用詞，或者是相對應的結(jié)構(gòu)，直接找到句子當中，往往就能判斷出答案來。閱讀判斷題還有的難度，所以我建議大家放到后面來做，什么難度？因為閱讀不斷不僅要求我們判斷這個句子是正確，還是錯誤的，還要求我們判斷這句話到底有沒有提到，是否提到，這個答案的選擇，從一些考生的情況來看，他們會感覺比較難的，他們說怎么樣去判斷沒有提到這個標準，其實從往年判斷的標準來看，一般來說，閱讀判斷的題沒有提到這種考題，就只有兩種出題的方式，第一種這個句子，它所傳送的信息根本在文中一點沒有出現(xiàn)，這種情況下，沒有被提到，這個句子當中，有些信息在文章中提到，但是剩下的信息，根本沒有在文章中出現(xiàn)，或者說根據(jù)文章中提的這部分的信息，我們不能說明剩下的信息是否正確，所以在這種情況下也只能判斷它沒有被提到。
接下來就是概括大意，完成句子。這種題型也是職稱英語考試中所特有的題型，這種題型分為兩個部分，前面四道題屬于概括大意，后面四個屬于完成句子，概括大意題從出題者出題的目的是希望考察有一個總結(jié)歸納的能力，希望考生讀懂所指定的某個段落的語義，然后再來推測出這個段落大致是在說什么，所以從出題形式上來看，這種題是比較難的，但是這種情況下，我們也有一種捷徑可走。通過統(tǒng)計往年的出題情況，我們發(fā)現(xiàn)，概括大意題有這樣一種出題4方式。第一，他給你指定的段落有比較明確的主題句，考生就需要找出這個主題句，根據(jù)主題句的信息來判斷，那個主題句就通常在段落的開始部分，或者是結(jié)為部分，偶爾有可能出現(xiàn)在段落的中間部分，我們需要找出主題句，什么是主題句，一般來說，概括句、觀點句、定義句就是比較典型的主題句了，這是第一種。第二中整個段落語義顯得比較松散，沒有一個比較明確的主題句，需要考生進行總結(jié)，這種是比較難的。從去年的考題情況來看，不管是在理工、綜合、衛(wèi)生，都出現(xiàn)了指定的四個段落中，通常有三個段落，甚至是四個段落，都沒有明確的主題句可找的情況。這種情況也是有捷徑可走的，比如說一個段落雖然沒有明確的主題句，但是有可能會有明確的主題詞，所謂主題詞就是在一個段落中反復出現(xiàn)的那種詞語。通過反出現(xiàn)形成詞語中的呼應，形成語義差，這種詞語呼應也就是在段落中反復出現(xiàn)的這個詞匯，至少出現(xiàn)在兩次三次以上的，這種詞匯，尤其在看起來貫穿了整個段落出現(xiàn)的詞匯，可能就是文章的主題詞了，當然包含了這個主題詞的句子很可能就是文章的主題句了。還有涉及到判斷段落主題還有一些其他的技巧，我們會在遠程的課程和面授班的課程會給大家介紹。
主持人：您剛才在給大家介紹的時候，我們有這么多的朋友通過網(wǎng)絡(luò)的形式給你發(fā)來鮮花和掌聲。我來給您轉(zhuǎn)達幾個網(wǎng)友的問題。這位叫Jams的朋友，他說王老師說的很精辟，這位叫SL的朋友說王老師您好，請問您今年有出書嗎？到哪里能買到？
王霞：我今年也出了三本書，就是職稱英語的輔導教材，跟我們這個教材到時候會配套發(fā)行，這個教材也是比較全面的，包含了1800個高頻詞匯，包含了關(guān)鍵的職稱英語的核心語法，這個都是結(jié)合到往年的考題進行分析的。還包含了難度適中的模擬題，供考生進行復習。
主持人：我們是不是在書店里就可以買到？
王霞：對，應該是在書店就能買到。
主持人：還這有位叫北京獨狼傳說的網(wǎng)友說，王老師我想問一下，如果我今年報了您的課，是不是考試考過就應該沒問題了？
王霞：對，應該是這樣，但是我希望不能完全的希望以我們的課程，我覺得你個人的努力也要占有很大一部分。
主持人：師傅領(lǐng)進門、修行在個人。
王霞：對。
主持人：因為我們既然有了這么好的老師，但是你自己還是要發(fā)揮主觀能動性的，好好的去學習。
王霞：對，你自己應該對自己有一個計劃，有一個復習的計劃。
主持人：咱們再看一下，我們請王來看一下，有這么多同學都發(fā)來了消息。如果大家想問問題，可以把問題直接發(fā)到直播號上面，這樣主持人看起來會更加方便一點。咱們再來看一下，這位網(wǎng)友說，職稱英語可以帶辭典，是不是我們大概記住一些單詞，拿著辭典進去考試就可以了？
王霞：這個是不可以的，因為大家可能在學習英語的過程中，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，有不少的英文單詞長得非常像，拼起來也非常像，如果你就是大概、粗略的記住一些單詞，可能到時候一緊張就張冠李戴了，句子可能就不符詞義，可能會出現(xiàn)這樣的問題，而且在我們完形部分也仍然存在著這樣的考點，就是并形，形相近的考點放一起考，還有詞匯題部分也有這樣的考點，雖然不是考察的重點，但是也有。
王霞：所以考生可千萬不能說，對單詞有個印象就行，而是需要準確的了解。那么記單詞，記住拼寫是一方面，還有記住詞義是一個部分，但是我覺得關(guān)鍵的是記住單詞的搭配使用。因為只有記住單詞的搭配使用，那么我在讀句子的時候，能夠馬上意識到，后面所帶出的結(jié)構(gòu)跟前面的單詞是一種什么關(guān)系，你的閱讀單位才能從詞語上升到短語結(jié)構(gòu)，閱讀句子也才能更快。
主持人：剛才您也講了，如果大家都寄希望于辭典，那在考試的過程中，也會花費很多的時間。
王霞：對，花很多的時間，因為有些題都是跟文章閱讀有關(guān)系的，有些題就是推斷題，它不要求你把句子讀懂，而且還需要它所在這個句群，推出一個什么樣的結(jié)論，你還需要有一個思考的時間分析的時間，如果你都忙于查詞的話，因為一個詞有很多的判斷，它們到底放在哪個詞比較適合，你還要分別去推斷它，讀懂它，還要花很多的時間。
主持人：看來單詞還要背，千萬不能只是去找捷徑。
王霞：對。
主持人：那也請王老師給我們推薦一下輔導和詞匯的書籍。
王霞：輔導書今年我要出三本書，綜合、理工、衛(wèi)生的各會有一本，應該是配套我們教材的輔導書籍，這個書籍上應該比較全了，包含了詞匯、語法，還有一些難度適中的針對性的練習題。在這本書上還涉及到了各種題型的常規(guī)的考點。我們說我們解題的話，如果能夠領(lǐng)悟出一套題的考點的話，這套題我們解答的可能性就非常大了，有時候我們經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況，這道題我做完了，但是可能我認為我考的比較不錯，但是分值比較少，原因就是你沒有把握住出題者的考點。
主持人：有針對性的？
王霞：對，所讀到的句子，你所憑借這個句子就能解題，其實都不對。如果沒有明確的考點在這里，句子可能還不是解題的依據(jù)，可能還需要其他的語句。
主持人：這個網(wǎng)友問了，聽說今年詞匯要求也變了，B級考試必須掌握多少詞匯？
王霞：理論上來說，B級考生必須認知掌握5000個單詞結(jié)構(gòu)和短語結(jié)構(gòu)，所謂認知就是有一些了解，大概有五千個單詞能夠識別出來，看見它我能夠認出來它的詞性是什么、用法是什么，但是實際上，B級的考生大概掌握兩千三千個詞匯就足夠了。
主持人：因為職稱英語分為綜合、理工、衛(wèi)生三個類別，專業(yè)知識的詞匯在考試中占的比重大嗎？
王霞：應該說職稱英語分為綜合、理工、衛(wèi)生三個類別。綜合肯定就是不涉及到專業(yè)詞匯了，即使偶爾出現(xiàn)專業(yè)詞匯，因為我們在綜合的考試中，偶爾也會涉及到科技方面，或者是涉及到經(jīng)濟方面的，或者是管理方面的文章，即使出現(xiàn)了，只要涉及到專業(yè)詞匯，這種所謂專業(yè)詞匯就是比較專業(yè)的，在專業(yè)文匯上我們才可能會遇到的，生活中使用比較少的，人們所不太熟悉的，這種詞匯就一定會有中文的注釋。理工跟衛(wèi)生就帶有很強的專業(yè)背景了，所以我們的文章的主題，比如說像理工通常涉及到科技、自然環(huán)境、太空技術(shù)、汽車技術(shù)這些方面的一些文章，但是即使在文章中出現(xiàn)了一些專業(yè)詞匯。比如說像去年理工的理工C級當中出現(xiàn)一篇文章，就是解密人類的基因組，這篇文章中就出現(xiàn)了不少的專業(yè)詞匯，比如說像有的單詞是交感、解碼，這些詞匯剛剛出現(xiàn)的時候，后面都帶有中文的注釋，所以對于理工和衛(wèi)生的專業(yè)考生來說，你不必要刻意去背專業(yè)詞匯，因為我們綜合、理工、衛(wèi)生所使用的詞匯大綱是同樣的。從這方面也可以說明，綜合、理工、衛(wèi)生沒有刻意的我們掌握專業(yè)詞匯。所謂的一些專業(yè)詞匯，比如說像手機，這種雖然是專業(yè)詞匯，但是實際上它已經(jīng)成為我們生活中的一個部分了。比如說像癌癥，對吧，這些都已經(jīng)成為我們生活中的部分了，像這種詞匯它是不會給你注釋的，因為他認為地應該掌握的，而那種比較生僻的，文獻上專有的專業(yè)詞匯一定會有中文的注釋。
主持人：大家不要擔心，來看一下這位叫James的網(wǎng)友說，聽我的同事說，去年王老師壓題壓的很準，今年還會繼續(xù)來壓題嗎？
王霞：對，今年還會繼續(xù)來押題，因為對于考生來說，每個考生都希望上完課以后，老師能多給他一些信息，讓他心里有底。當然說我們每年也都會盡可能根據(jù)自己的一些經(jīng)驗和一些所了解到的信息幫助大家壓一些題，幫助大家提高復習的效率。
主持人：SL說，我去年的幾個同事報了王霞老師的課，都考過了，所以他今年也要來報您的課。咱們來看一下，這位叫費文麗的網(wǎng)友說，今年的題型是不是和去年的題型是一樣的？
王霞：對，今年題型肯定不會變化，因為從我們所了解到的信息，題型沒有任何變化。
主持人：這位網(wǎng)友說，王霞老師總結(jié)的核心詞匯在考試中出現(xiàn)的幾率會有多少？剛才我一直在聽您說核心詞匯，那不知道在我們的考試當中，它會出現(xiàn)的機率有多大？
王霞：所謂核心詞匯就是出現(xiàn)頻率非常高的，因為職稱英語也就是考察一種書面語，而在書面語中經(jīng)常用到的一些詞匯就叫核心詞匯和高頻詞匯。在這篇文章中，那篇文章中可能也會出現(xiàn)這些一些詞匯。比如說像代詞、介詞，都是屬于核心詞匯，這種詞匯在書面語中出現(xiàn)非常高的，我們所總結(jié)出的核心詞匯跟高頻詞匯，都是根據(jù)歷年考題的詞匯出現(xiàn)的頻率來總結(jié)的，所以一般出現(xiàn)的頻率是比較高的。
主持人：這位叫無恒的網(wǎng)友說，綜合英語用什么辭典比較好？
王霞：復習綜合類的，用什么辭典？就是牛津英漢雙解字典。
主持人：這本書，不知道這位網(wǎng)友有沒有聽到，咱們繼續(xù)來解答網(wǎng)友的問題。這位網(wǎng)友說，王老師在環(huán)球網(wǎng)上的輔導課程，有沒有特殊的議程，比如說考點預測？
王霞：會有的。
主持人：這就和剛才大家說的壓題一樣了。
王霞：對，這也是很容易理解的，每一個學生去上課，都希望老師能夠多給他一些信息，所以我們會根據(jù)自己的經(jīng)驗和了解的一些信息，幫助大家做一些考點的預測。
主持人：咱們看全日制這位網(wǎng)友，他說今年王老師還會有面授的課程嗎？還會給大家講課嗎？
王霞：對，今年還會有面授的課程，在面授的過程中也會跟大家一塊兒討論解題的一些技巧和方法。因為職稱英語考試，很多考生都是在詞匯跟語法上面，雖然說一再的強調(diào)，詞匯跟語法一定要多下工夫，但是往往到臨考前，還是有很多考生詞匯跟語法沒有過關(guān)，這個時候怎么辦？我們一方面還要繼續(xù)加強詞匯跟語法。另外一方面就強化一些解題的技巧了，通過解題的技巧來彌補我們在詞匯跟語法上面的一些不足。
主持人：這位叫Jams的網(wǎng)友，我想問問，面授什么時候開班？我們該怎么樣去報名？
王霞：面授開班現(xiàn)在在環(huán)球網(wǎng)校上已經(jīng)有面授班的廣告，大家可以直接去報名就行了。
主持人：直接到我們的網(wǎng)站上報名。
王霞：對。
主持人：這位網(wǎng)友說，面授和網(wǎng)上教學的內(nèi)容會不會有不一樣？
王霞：網(wǎng)上課程也分為精講班、串講班、基礎(chǔ)班這樣的形式，所以網(wǎng)上課程適合基礎(chǔ)比較差的學員，他會跟著我們一步步的走，因為持續(xù)的時間比較長，有幾十講內(nèi)容，而面授課程還是適合有一定的基礎(chǔ)的學員去參加比較好一些。如果說你的詞匯跟語法都非常的糟糕，幾乎為零，即使給你講一些技巧，因為在技巧運用的過程中也必須要記住一些語法和詞匯，不可能是憑空的技巧。首先要有一些詞匯跟語法，在此基礎(chǔ)上，我們介紹一些技巧，這個技巧才會比較有效。所以咱們面授班因為時間很有限，希望有一定基礎(chǔ)的學員去參加，他會發(fā)現(xiàn)效果會非常好。
主持人：還有網(wǎng)友問，請問王老師，職稱英語試題會從書中出原題嗎？歷年試題有多少這種參考價值？
王霞：職稱英語每年一定會有從書上出原題的情況，比如說就像去年的理工C和理工A、B三篇文章有兩篇都來自于書上，但是雖然從書上出題，但是不會原封不動的把這個試題挪動到試卷上，因為不希望考生背答案。所以一般來說，可能會把一些問題改頭換面一下，比如說我們知道的英文的一個句子有多種表達方式，可能換一種表達方式，然后被選項把位序進行調(diào)整，或者也換一種表達方式，也就是需要你能夠識別出，這個問題問出來，被選項我應該選擇哪個答案。還有可能出現(xiàn)這樣的情況，有些題他覺得或者偏難，原來教材上的某些題偏難，或者是偏簡單，就把把這道題拿掉，重新再設(shè)一個，重新再挖掘一個考點，設(shè)置成一個新題，這種情況，一般也就是一到兩道題。
主持人：您剛才講這個事的時候，我突然想到，在我上學的時候，我們?nèi)タ加⒄Z考試，有時候也會發(fā)現(xiàn)在書本上，這個題目是差不多的，但是給我們把那些答案都調(diào)換一個位置，或者是用另外的方法去說，可是有的同學就很笨，直接就把以前在書上看到的答案寫上了。
王霞：是，職稱英語還有一種，去年考試就是這樣的，他把文章的題目換了，因為上面都有文章題目，因為有一些考生看到題目就背答案，就把文章的題目給換了，然后考生因為基礎(chǔ)太差了，他看到這個題目他覺得不是，他覺得這是新的，其實這就是書本上的，所以文章的題目也要知道，這就需要你必須要有一定的詞匯跟語法，要不然到時候其實是送分的，但是你不知道就丟分了，就可惜了。
主持人：這種做法很有意思，不過希望大家不要仿效，咱們來這看位網(wǎng)友。他說王老師，在網(wǎng)上輔導課程的模擬題命中率高嗎？
王霞：應該說我們在網(wǎng)絡(luò)課堂的精講班，我們也不會所有的課程進行全程的講解。因為有些文章實際上難度超綱，或者說超出考試的要求，不可能在考試中出現(xiàn)的，所以這種文章我們一般不會講。我們在課堂中所講解的文章都是屬于可能在考試中出現(xiàn)，而且出現(xiàn)頻率比較高的，可能性比較高的文章。所以說應該我們在網(wǎng)絡(luò)課堂中所講解的例題，以及課后給大家設(shè)置的練習題，或者是模擬題，都有這種考試的針對性，所以應該說命中率應該還算是比較高。
主持人：這位網(wǎng)友說，如果在考試的時候帶牛津同義詞辭典，前十五分都能查到嗎？
王霞：基本上是這樣的，但是我覺得你這么來問的話，明顯是有點想偷懶了，就想把它查出來。但是你想一下，你查一個單詞至少得一分或者是半分左右，但是你要知道，15道題當中，通常有兩個到四個單詞是多義詞，當你遇到一個多義詞你又怎么辦？所謂多義詞就是有幾組同義詞了，那么這種情況你又怎么辦，所以我還是希望大家扎扎實實的記住一些核心的單詞，然后掌握核心的語法，希望你在解答詞匯的選項里解答簡單的題型，除非非得使用辭典，否則還是不要使用的為好，或者說你把它解答完了，在時間允許的的情況下，我在翻查字典進行檢查，這樣會更好一些？
主持人：剛才一位網(wǎng)友問，職稱英語的有效期是多長時間？
王霞：現(xiàn)在應該是終身有效了。
主持人：終身有效？
王霞：對。
主持人：好的，咱們看看這位網(wǎng)友，無恒，他說我報了英語綜合精講班了，是不是會免費贈送綜合英語的教材和帶進考場的辭典？
王霞：這個辭典是不贈送的，職稱英語的教材也不贈送。但是因為有了精講班，如果你實在是不愿意再花個教材的錢，我們精講班就會圍繞這個教材講，而且在講的過程中，你應該復習的必須要復習的內(nèi)容，教材中沒有涉及到的內(nèi)容的話，一般被考的希望不大。如果你需要尋求個心里踏實，尋找一個心里安慰，你可以買一本教材，如果你不愿意花這個錢，不買教材跟著班學習也行。當然有一本教材可能會好一些，因為教材后面會給你中文的譯文，這樣你對照譯文來說，也是更好一些。
主持人：我們知道這位網(wǎng)友聽到?jīng)]有？看他給你發(fā)來一個表情有意思。有網(wǎng)友說，閱讀文章會遇到很多陌生的單詞，如果不查字典的話，會根本不明白，但是邊查字典邊閱讀，可能就做不完詞，這樣我們怎么才能更好的理解詞匯？
王霞：更好的理解詞匯，閱讀文章中，如果遇到很多的陌生單詞的話，的確是首先這個就說明你在詞匯這一關(guān)還沒有過，現(xiàn)在做文章題的話，我會在課程中跟大家講很多的解題技巧，在這個解題技巧中，很多題我們都做完了，其實我們還不是特別清楚這篇文章到底在講什么，對文章也只能有一些支離破碎的了解，通過做題有大致性的了解。如果說單詞，比如說我覺得大家在復習的過程中，需要下工夫去讀的、去練習的就是在各種題型下的那些問題，以及被選項中常出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)和單詞，希望大家平時注意理解，比如說看到一個閱讀句，比如是閱讀理解后面的問題句，我要熟悉它的通常句型，這些結(jié)構(gòu)的形式。一般來看，這些結(jié)構(gòu)也都是一些典型的常用的，比如說下面哪一項沒有被提到，或者是下面哪一項是怎么樣等等這些有一些結(jié)構(gòu)性的大致的了解。這樣的話你在遇到一個問題的時候，即使它是一種新的問題，但是結(jié)構(gòu)還是相似的結(jié)構(gòu)，你就能讀懂。但是如果實在是遇到了一些單詞，影響了你的障礙，影響了你的理解障礙，你再開始利用字典來翻查一下，確認詞義，否則的話我覺得沒有必要遇到一個新單詞就查字典，因為這樣會很耗時間。
主持人：還有網(wǎng)友說，請問有什么樣比較好的辦法可以提高閱讀能力？
王霞：閱讀的能力是吧。
主持人：閱讀能力我覺得它要求的就比較全面了吧？
王霞：對，因為閱讀能力包括幾種能力的綜合，既包含詞匯能力，詞匯量的大小，又包括語法，還包括語篇的一種閱讀理解，篇章的閱讀理解能力，所以要想提高閱讀能力，如果對于考試來說，我們可以通過答題技巧來加以彌補。如果是平常，你如果想說一篇文章怎么樣能夠快速的讀懂，也有一些技巧，比如說對文章，文章有文章的標題，文章的標題往往就是在點題，跟主題相關(guān)，所以看看文章的標題可能就會大致了解文章在講什么，然后再讀一些文章的塊頭語句，接下來讀，對于文章由幾個段落組成，就間接的讀每個段落中開頭的語句。再讀文章的尾結(jié)尾部分的語句，通過這樣大概形成一種框架性的了解，形成整篇文章的主題性的了解，了解了文章的主題以后，這樣讀整個文章就會更加容易一些。
主持人：在考試的過程中，怎么樣答題能夠提高答題的效率？也就是說我們應該先答哪些方面的題？
王霞：給大家的建議，首先一上考場，先答詞匯選項題，這個部分15道題，可能有4分到9分是送分的，可能從當年的職稱英語考試教材上的詞匯選項的練習題上面抽出來的，所以只要我們對教材進行認真的復習，這個上來就可以直接圈答案的。而且有一定的詞匯量，上來就可以直接圈答案。這個時候我利用我已有的詞匯量進行答題，如果不行，這個時候我再查字典，把這部分答好，這部分是15分，1道題1分，接下來就需要大家做概括大意，完成句子的題型。或者說接下來我建議大家做閱讀理解的題型。因為閱讀的理解的分值重，答完詞匯選項就答閱讀理解，閱讀理解的分值重，而且雖然說它分值重，但是它能夠讓我們感到寬慰，因為三篇文章有一篇肯定是來自書上，所以你首先找出那一篇來自書上的，識別出來，根據(jù)這篇文章的理解，根據(jù)一邊做題，幾分鐘就可以把題做出來，問題基本上跟原題差不多，當然會一些改頭換面的形式。接下來我有一到兩篇來自書外，因為閱讀理解的分值重，所以我們可以在閱讀理解的這個環(huán)節(jié)上多下一點工夫。多花一點時間。例如閱讀理解的一些答題技巧，在這兩篇文章中，至少還可以拿到一篇左右的分數(shù)，至少是這樣的，這樣閱讀理解我們就可以拿到30分左右的分數(shù)了。
詞匯選項不說我們30分可以全拿分，但是我們至少能拿到10到12分左右，這樣的話就有有40多分的分數(shù)了，接下來我們再做其他的題型，是概括大意完成句子，還有一部分是完形填空，因為完形填空從歷年的考試來說，都是從書上直接選題，因為完形填空這種考題，本身就是考察我們考生對詞匯的掌握情況，詞匯的辨析能力，以及詞匯的運用的把握能力，所以完形填空每年都從書上出題，如果從書外出題的話，我們考生基本上拿不了幾分，因為一個空格對應四個單詞，那么15個空格就對應60個單詞。而不少單詞長得還挺像的，所以如果從書外出題，我們丟失絕對是嚴重的。
王霞：所以我們建議大家首先做閱讀理解、詞匯選項和完形填空，完形填空15分，因為它從書上來的，也是大部分都是跟書上一樣，可能有一些會調(diào)整。所以完形填空我們又能拿到10分左右的分數(shù)，接下來我們進入概括大意完成句子，因為答題技巧，這個部分也應該能夠四分到六分的分數(shù)。下來就是補全短文，補全短文的分值也比較重，一個空是兩分，一共是五個空，補全短文一共是10題，這個部分看起來比較難，出題者就是考察考生對上下文關(guān)系的邏輯關(guān)系的能力，出題者就希望我們考生能夠讀懂空格前句的內(nèi)容和空格后句的內(nèi)容，以及順著空格所在的段落的內(nèi)容。語境的內(nèi)容，然后才判斷答案，其實有一些技巧可尋，如果借助這些技巧的話，也至少能夠拿到四到六分左右的分數(shù)。這樣的話，考生基本上已經(jīng)過了。
主持人：過了。
王霞：對了，然后就是閱讀判斷，閱讀判斷這個題有時間我就做一下，利用技巧來答題，這個題其實不難，只是它是來自書外的題，而且每道題的分值比較低，每題只有一分，所以建議大家放在后來做，另外即使沒有時間，我全選A或者是B，通常能拿到少兩分，多四分的分數(shù)。
主持人：非常感謝王老師剛才給大家這么多的建議，我剛才聽了以后總結(jié)了一下，是不是說，你第一個，你覺得比較簡單的題，比較容易得分，或者是我們能在書上看到的這部分題，第二部分要答那些得分比較重的題，比如說閱讀理解，這樣的題得分比較多，一下子答下來的話，這樣讓你在后面做題過程中，心里面先踏實一點，你知道了，你已經(jīng)做完了這么多道題了，后面再慢慢的再去啃這些骨頭，好的，那也希望大家根據(jù)王老師剛才給我們說的這些建議，好好的去準備。后想問一下，職稱英語考了這么多年，您是不是覺得一年比一年的難度大呢？
王霞：這個應該說，到目前還沒有看出這樣的變化趨勢。對，因為職稱英語跟四六級考試有點像，每一年的考題的難度跟上一年都有關(guān)系，但是總體來說，通過歷年考題出題情況，在01、02年的年度來看，在一些文章的設(shè)置難度是比較大的，但是起伏的波動比較大，而在這兒從近幾年的情況來看，應該是一個比較平穩(wěn)的，跟這一年的考試跟前一年是相當?shù)?，變化不大?BR> 主持人：不會一下子變化特別大？
王霞：對，不會陡然的特別難，然后突然又上去了。
主持人：這樣真是太可怕了，那今天時間已經(jīng)過去很多了，剛才咱們也說了，在節(jié)目的后，也請王老師給大家介紹一下，關(guān)于學英語的一些方法，能不能針對我們很多的網(wǎng)友，比如說他可能以前有一些基礎(chǔ)，但是后來好久不去接觸，而且平時的是生活或者是工作的環(huán)境也不大能接觸到英語，可是他真的是想學，針對于這些朋友，您能不能給我們支幾招在學英語方面的一些經(jīng)驗或者是技巧。
王霞：這個英語的學習，首先我覺得你要有一個明確的目的。這個英語我學來做什么，是出于一種休閑的手段，還是作為一種工作的需要，首先要有一個明確的目的，然后把這個目的選定以后，再有選擇的學習，比如說我是工作中的需要，那我是用來在寫E—Mail，寫電子郵件，是作為一種商務的需要，比如說寫電子郵件，收發(fā)傳真，如果是這種工作需要的話，那就可以專著一些所謂的職場英語，比如說這種專業(yè)性的英語。比如說你是出于一種對英語的業(yè)余愛好，學習一種語言，因為這時候你的學習的時間會比較，沒有特別多的壓力，那你就可以在聽說這幾個方面，讀寫這些方面全方位的進行一個學習或者練習。比如說平時你可以多聽一些英文歌曲，或者是看一些電影，然后比如說閱讀可以閱讀一些你喜歡的英文雜志，英文報紙，保持對英語學習的情趣，有了學習的興趣你才能夠?qū)W好。
主持人：我們網(wǎng)友也說了，需要目的明確，首先知道你為什么要寫，然后根據(jù)你的目的來給自己制定一個目標，或者是學習的計劃。
王霞：對，學習的計劃，你才能有成效，因為只有有了成效以后，才會有更大的動力往前學。
主持人：后來回答一下網(wǎng)友的問題，這位網(wǎng)友問，我想問一下詞匯是用一般的死記硬背比較好，還是用更好的學習方法，的確詞匯量要求也是比較關(guān)鍵的一部分了。
王霞：對，因為我們中國的英語教學，一般來說把單詞的拼寫給你，然后給你中文的詞義，讓學生會覺得，這個單詞就是這么去寫，我就是這么去背它，其實英文的單詞也是一種有理性的單詞，比如說從構(gòu)詞法來說，一些單詞就是通過單詞法形成的，比如說兩個單詞合在一起，構(gòu)成一個合成詞，還有一個單詞你拆分一下，可以變成一個詞根的詞，然后一個前綴，一個后綴，通過構(gòu)思法來理性的記單詞，所以我們說，當你記住了一定的構(gòu)思法以后，你再通過這種構(gòu)思法能夠很迅速的擴展詞匯量通過理性的記憶。另外有一些單詞，它的拼寫不能通過構(gòu)思法來拆分，這種情況下，你在記的時候，可以通過讀音，就是我們在學英文的時候，把這個字要說出來，平時多說，刺激我們的聽覺，視覺，然后我們才能夠記的很清楚，所以希望大家一定不要學啞巴英語，而是盡量的把它讀出來。讀出來以后，記住這個單詞的讀音，來記住這個單詞的拼寫。而英文單詞有不少的拼讀，這個字母的組合跟讀音是有規(guī)律可尋的。比如說開印音節(jié)中O什么E這樣的發(fā)音，它是一種什么樣的發(fā)音，這些東西是有規(guī)律可尋的，就是通過讀音來記住英文單詞。還有一些可以通過一些形象記憶。比如說，這個單詞跟我所了解的另外一個單詞長得比較像，我就可以記住這個單詞，它們之間的差別在哪兒。想象一下，比如說想象一個故事，或者是想象一個生活中的小的經(jīng)歷，等等形成一種聯(lián)想的記憶?？偠灾?，首先要在學習單詞的時候，克服一種心理障礙，這個單詞太難背了，這種東西一定要丟掉，如果你潛意識里有這個東西的話，你總覺得學習是一種痛苦的事情。你只有喜歡它才可能學好它。另外英文不像我們的中文一樣，總是整天在說，整天在聽，整天在讀，英文總是見得比較少，所以你就是真是在背單詞的時候，我不妨說，我一定要把這些單詞記住，這些單詞在考試的時候一定是會出現(xiàn)的，比如說我把這些核心的單詞，比如說我今天就背著上十幾個，幾十個，明天我在背接下來的幾十個的時候，我再重復一下前一天，因為人的記憶的規(guī)律，需要我們不斷的重復，然后重復再現(xiàn)，才能記住這些單詞，因為我們一般的都是今天背著了15個單詞，明天又背了15個，后天再一想，全都忘掉了。
主持人：對，會有這樣的情況。
王霞：所以一定要重復記憶，比如說第一天背了15個，第二天再重復，然后第七天、九天、十二天這樣不斷重復，這樣的話，你才能夠把這個單詞記住。另外單詞記憶不等于英語學習。即使你記住了，拿來一篇文章你即使看見了，你想象不它是怎么用的，你也不知道它在這兒是怎么用的，所以你一邊要記憶單詞，一邊要閱讀文章，可以從一些簡單的著手，通過閱讀文章來形成對單詞的用法的一些理解，因為很多單詞的搭配是在文章使用來體現(xiàn)的。
主持人：非常感謝王老師今天跟我們分享了這么多學習英語的這樣的好辦法，后也請王老師也給我們的網(wǎng)友再來說點什么，好不好，給他們加加油，打打氣。
王霞：職稱英語考試其實不難，從送分的情況來看，它是一種不難的題型，很多的題型，雖然它注重于考察咱們的閱讀理解的能力，但是有不少的題型通過一定的解題技巧，是可以拿到比較好的分數(shù)的，但是有一個前提，我們要有一定的詞匯和語法，如果沒有詞匯和語法的解題技巧也是空談而已。所以希望大家不管怎么樣，一定不要想的說，我就走捷徑，英語學習、考試是沒有任何捷徑的，而且你沒有詞匯、沒有語法，你上考場也是很怯場的，因為你知道你面對的這些東西，這大堆都是你不知道的這些東西，所以希望大家，我們在學習的過程中，不要等教材，因為教材快出來也是在一月初或者是一月中旬，所以現(xiàn)階段我們就在詞匯跟語法上下些工夫，然后等教材出來，就該我們提速的時候了，就要熟悉這種題型。熟悉它的解題方法，再進行一定量的模擬題型的練習，我覺得通過解題方法拿到高分是沒有問題的。
主持人：非常感謝王老師今天作客我們這里，跟這么多的朋友來交流，這期的節(jié)目到這兒就要結(jié)束了，非常感謝大家，再見！