最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。這句話有兩層含義：
一是教育科研方法本身作為關(guān)于方法的知識值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，它對于我們將來從事教育研究有直接的使用價值。
二是關(guān)于如何學(xué)習(xí)教育科研方法的知識非常重要，有了關(guān)于復(fù)習(xí)方法的知識就可以收到事半功倍的效果。
一、復(fù)習(xí)方法
任何事情都是有法可循的，而且方法會給人已足以令你驚喜的回報。
1.整體復(fù)習(xí)法：把所有的章作為整體把握，建立整體結(jié)構(gòu)，除了整體聯(lián)系之外，還可以進(jìn)行前后的比較。
2.以題促學(xué)法：首先復(fù)習(xí)之前，做題，復(fù)習(xí)之后，再做同一套題。
3.復(fù)習(xí)提示：提醒大家：在復(fù)習(xí)時，由于考研時間較短，任務(wù)量大，需要大家掌握一個中心，兩個基本點。所謂中心，圍繞著教材和大綱為中心，尤其是強(qiáng)調(diào)大綱。而兩個基本點就是要以基礎(chǔ)知識為基本點；以重點為基本點。
4.夢想激勵。
二、復(fù)習(xí)總結(jié)
1.概念性知識：教材中一些基本概念的東西；
2.類別性知識：例如一些研究方法的分類，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)有不同的分類；
3.程序性知識：如基本過程和程序性的知識；
4.方法性知識；著重考查對方法的掌握和運用；
5.關(guān)于要求、特點、作用、功能、原則出一些簡答題；
6.背景性知識：發(fā)展歷程和歷史淵源。
三、復(fù)習(xí)注意事項
1.立足基礎(chǔ)，突破難點；
2.結(jié)合實際、明確目的；
3.合理利用大綱、教材；
4.化整為零，化繁為簡。
一是教育科研方法本身作為關(guān)于方法的知識值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，它對于我們將來從事教育研究有直接的使用價值。
二是關(guān)于如何學(xué)習(xí)教育科研方法的知識非常重要，有了關(guān)于復(fù)習(xí)方法的知識就可以收到事半功倍的效果。
一、復(fù)習(xí)方法
任何事情都是有法可循的，而且方法會給人已足以令你驚喜的回報。
1.整體復(fù)習(xí)法：把所有的章作為整體把握，建立整體結(jié)構(gòu)，除了整體聯(lián)系之外，還可以進(jìn)行前后的比較。
2.以題促學(xué)法：首先復(fù)習(xí)之前，做題，復(fù)習(xí)之后，再做同一套題。
3.復(fù)習(xí)提示：提醒大家：在復(fù)習(xí)時，由于考研時間較短，任務(wù)量大，需要大家掌握一個中心，兩個基本點。所謂中心，圍繞著教材和大綱為中心，尤其是強(qiáng)調(diào)大綱。而兩個基本點就是要以基礎(chǔ)知識為基本點；以重點為基本點。
4.夢想激勵。
二、復(fù)習(xí)總結(jié)
1.概念性知識：教材中一些基本概念的東西；
2.類別性知識：例如一些研究方法的分類，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)有不同的分類；
3.程序性知識：如基本過程和程序性的知識；
4.方法性知識；著重考查對方法的掌握和運用；
5.關(guān)于要求、特點、作用、功能、原則出一些簡答題；
6.背景性知識：發(fā)展歷程和歷史淵源。
三、復(fù)習(xí)注意事項
1.立足基礎(chǔ)，突破難點；
2.結(jié)合實際、明確目的；
3.合理利用大綱、教材；
4.化整為零，化繁為簡。