第五章 學(xué)習(xí)的遷移
學(xué)習(xí)遷移概述
學(xué)習(xí)遷移的基本理論
遷移與教學(xué)
（一）學(xué)習(xí)遷移的概述
定義：學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響
種類（P72-74）
正遷移與負(fù)遷移；
水平遷移與垂直遷移；
一般遷移與具體遷移；
同化性遷移、順應(yīng)性遷移與重組性遷移。
•作用（P74）
（二）學(xué)習(xí)遷移的基本理論
1、早期的遷移理論
形式訓(xùn)練說(shuō)
遷移是無(wú)條件的、自動(dòng)發(fā)生的
共同要素說(shuō)（桑代克 ）
遷移是非常具體的、并且是有條件的，需要有共同的要素
經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)（賈德）
強(qiáng)調(diào)概括化的經(jīng)驗(yàn)或原理在遷移中的作用
關(guān)系轉(zhuǎn)化說(shuō)（格式塔心理學(xué)家）
遷移產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)是個(gè)體對(duì)事物間的關(guān)系的理解
2、現(xiàn)代的遷移理論
強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用
加特納、吉克
主張認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的某些成分是決定遷移能否發(fā)生的根本條件
強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境與主體的相互作用對(duì)遷移的影響
強(qiáng)調(diào)通過(guò)社會(huì)交互作用與合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)遷移的產(chǎn)生
3、遷移的實(shí)質(zhì)（P79）
三、遷移與教學(xué)（P78-83）
1、影響遷移的主要因素
相似性
原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)
學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)
2、促進(jìn)遷移的教學(xué)
精選教材
合理編排教學(xué)內(nèi)容
合理安排教學(xué)程序
教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí)性
學(xué)習(xí)遷移概述
學(xué)習(xí)遷移的基本理論
遷移與教學(xué)
（一）學(xué)習(xí)遷移的概述
定義：學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響
種類（P72-74）
正遷移與負(fù)遷移；
水平遷移與垂直遷移；
一般遷移與具體遷移；
同化性遷移、順應(yīng)性遷移與重組性遷移。
•作用（P74）
（二）學(xué)習(xí)遷移的基本理論
1、早期的遷移理論
形式訓(xùn)練說(shuō)
遷移是無(wú)條件的、自動(dòng)發(fā)生的
共同要素說(shuō)（桑代克 ）
遷移是非常具體的、并且是有條件的，需要有共同的要素
經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)（賈德）
強(qiáng)調(diào)概括化的經(jīng)驗(yàn)或原理在遷移中的作用
關(guān)系轉(zhuǎn)化說(shuō)（格式塔心理學(xué)家）
遷移產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)是個(gè)體對(duì)事物間的關(guān)系的理解
2、現(xiàn)代的遷移理論
強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用
加特納、吉克
主張認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的某些成分是決定遷移能否發(fā)生的根本條件
強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境與主體的相互作用對(duì)遷移的影響
強(qiáng)調(diào)通過(guò)社會(huì)交互作用與合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)遷移的產(chǎn)生
3、遷移的實(shí)質(zhì)（P79）
三、遷移與教學(xué)（P78-83）
1、影響遷移的主要因素
相似性
原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)
學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)
2、促進(jìn)遷移的教學(xué)
精選教材
合理編排教學(xué)內(nèi)容
合理安排教學(xué)程序
教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí)性