首先，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)語法知識(shí)。語法在高考(Q吧)試卷中所占比重并不大，但閱讀和寫作都離不開扎實(shí)的語法基礎(chǔ)。要舉一反三，觸類旁通才能達(dá)到理想境界。根據(jù)高考大綱和考綱的要求，高中語法重點(diǎn)考核動(dòng)詞和復(fù)合句。所有語法項(xiàng)目都要了解其基本概念和基本結(jié)構(gòu)，不可忽視其中任何一項(xiàng)。
其次，要充分復(fù)習(xí)詞匯和詞組?？忌鷦?wù)必牢記，對(duì)于不同的詞匯和詞組在高考試卷中要求也不盡相同。普通名詞、專有名詞要注重拼寫的準(zhǔn)確性，抽象名詞要注重其基本搭配。要重視常用動(dòng)詞的慣用法。要注意動(dòng)詞的及物和不及物。熟記單詞與詞組并能熟練地加以運(yùn)用是對(duì)考生最基本的要求。
強(qiáng)調(diào)得分手段。一、把握整體語境。二、避免定向思維。三、分析句子成分。四、關(guān)注句式變化。五、捕捉隱蔽信息。六、注意情景交際。而考生在單項(xiàng)選擇題獲取高分的方法，就是總結(jié)以往的錯(cuò)題，溫故知新，進(jìn)而達(dá)到觸類旁通。
考生在高考前這段短暫而寶貴的時(shí)間里，更應(yīng)該抓大放小。在夯實(shí)語法詞匯的基礎(chǔ)上，要重視分值高的試卷部分。主要有完形填空、閱讀理解和寫作這三大部分。
完形填空分值比重較高，又是考生極易丟分之處。選擇答案前要反復(fù)推敲，瞻前顧后。選擇答案時(shí)要詞義辨析，邏輯推理。答題完畢，切不可孤立地檢查完形填空的一詞一句?？忌鷳?yīng)耐心地再次復(fù)讀全文，認(rèn)真檢查所選答案放在文章中能否使該句意思通順，全文情節(jié)合乎邏輯。
閱讀理解是重中之重。所以考生不僅要讀懂文章，還要讀懂題干和選項(xiàng)。不僅要力爭(zhēng)讀懂每詞每句，更要理解全篇的主旨大意。每選擇一個(gè)答案，在文章中要找到相應(yīng)的理由。每排除一個(gè)選項(xiàng)，同樣要在文章中找到依據(jù)。縱觀近幾年高考閱讀理解題，主觀問題比重有增加趨勢(shì)。所以，考生要每天堅(jiān)持五篇的閱讀量，根據(jù)閱讀理解問題的特點(diǎn)，形成有效的解題思路，力爭(zhēng)高考英語(Q吧)拿高分。
寫作就是書面表達(dá)，就是寫作文?？忌幸庾R(shí)地研讀和背誦高考作文范文，多注意去積累一些有用的短語和句型。英語作文切忌文不對(duì)題和啰唆。要開門見山，言簡(jiǎn)意賅，書寫工整，卷面整潔。
其次，要充分復(fù)習(xí)詞匯和詞組?？忌鷦?wù)必牢記，對(duì)于不同的詞匯和詞組在高考試卷中要求也不盡相同。普通名詞、專有名詞要注重拼寫的準(zhǔn)確性，抽象名詞要注重其基本搭配。要重視常用動(dòng)詞的慣用法。要注意動(dòng)詞的及物和不及物。熟記單詞與詞組并能熟練地加以運(yùn)用是對(duì)考生最基本的要求。
強(qiáng)調(diào)得分手段。一、把握整體語境。二、避免定向思維。三、分析句子成分。四、關(guān)注句式變化。五、捕捉隱蔽信息。六、注意情景交際。而考生在單項(xiàng)選擇題獲取高分的方法，就是總結(jié)以往的錯(cuò)題，溫故知新，進(jìn)而達(dá)到觸類旁通。
考生在高考前這段短暫而寶貴的時(shí)間里，更應(yīng)該抓大放小。在夯實(shí)語法詞匯的基礎(chǔ)上，要重視分值高的試卷部分。主要有完形填空、閱讀理解和寫作這三大部分。
完形填空分值比重較高，又是考生極易丟分之處。選擇答案前要反復(fù)推敲，瞻前顧后。選擇答案時(shí)要詞義辨析，邏輯推理。答題完畢，切不可孤立地檢查完形填空的一詞一句?？忌鷳?yīng)耐心地再次復(fù)讀全文，認(rèn)真檢查所選答案放在文章中能否使該句意思通順，全文情節(jié)合乎邏輯。
閱讀理解是重中之重。所以考生不僅要讀懂文章，還要讀懂題干和選項(xiàng)。不僅要力爭(zhēng)讀懂每詞每句，更要理解全篇的主旨大意。每選擇一個(gè)答案，在文章中要找到相應(yīng)的理由。每排除一個(gè)選項(xiàng)，同樣要在文章中找到依據(jù)。縱觀近幾年高考閱讀理解題，主觀問題比重有增加趨勢(shì)。所以，考生要每天堅(jiān)持五篇的閱讀量，根據(jù)閱讀理解問題的特點(diǎn)，形成有效的解題思路，力爭(zhēng)高考英語(Q吧)拿高分。
寫作就是書面表達(dá)，就是寫作文?？忌幸庾R(shí)地研讀和背誦高考作文范文，多注意去積累一些有用的短語和句型。英語作文切忌文不對(duì)題和啰唆。要開門見山，言簡(jiǎn)意賅，書寫工整，卷面整潔。