中新山西網1月4日電 3日，省教育廳對今年我省教師資格認定工作進行安排，要想取得教師資格，得過學歷、體檢、普通話等數(shù)道關。
學歷要求：申請幼兒園、小學教師資格的人員，必須分別具備幼兒師范學校、中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷，高中畢業(yè)學歷和其它非師范類中等專業(yè)學校畢業(yè)學歷為不合格學歷。
體檢要求：申請認定教師資格人員應在相應的教師資格認定機構指定的縣級以上醫(yī)院體檢。太原市內高校申請認定高校教師資格的人員應在山西醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院、第二附屬醫(yī)院體檢；長治市內高校申請認定高校教師資格的人員應在長治醫(yī)學院附屬和平醫(yī)院、和濟醫(yī)院體檢；其余市級政府所在地高校應在地級市醫(yī)院體檢。駐地在縣級政府所在地的高校應在縣級醫(yī)院體檢。
普通話要求：申請認定教師資格人員的普通話水平，應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上。1954年1月1日以前出生的人員和高校中擬聘副教授以上教師職務或具有博士學位的人員申請認定高等學校教師資格，對其普通話不作要求。
教育學、教育心理學要求：申請各類教師資格的人員，需提供相應層次學歷教育在學期間修學教育學、教育心理學課程的合格成績；或提供由省教育廳教師資格認定指導中心印制、各市頒發(fā)的教師資格教育理論(教育學、教育心理學)考試合格證。申請認定高中教師資格的人員，其前期學歷為師范教育類?？飘厴I(yè)且在學期間修學教育學、教育心理學課程成績合格，后取學歷為師范教育類本科畢業(yè)，可認可其師范教育?？频慕逃龑W、教育心理學成績。具有高校擬聘副教授以上教師職務或具有博士學位的人員，對其教育學、教育心理學不作要求。
教育教學能力測試要求：師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員，需提供相應學歷教育在學期間教育實習(踐)成績(以申請人檔案記載為準)。非師范教育類專業(yè)畢業(yè)和后取學歷的申請人員，需提供與所申請教師資格相應層次的教育教學能力測試合格證。具有高校擬聘副教授以上教師職務或具有博士學位的人員，對其教育教學能力測試不作要求。
又訊 3日，省教育廳發(fā)出通知，明確表示今年我省暫不受理三類人員的教師資格申請：中職學校實習指導教師資格；同一申請人在同一年內申請兩種以上教師資格；社會人員和未納入高校編制的人員申請認定高校教師資格
學歷要求：申請幼兒園、小學教師資格的人員，必須分別具備幼兒師范學校、中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷，高中畢業(yè)學歷和其它非師范類中等專業(yè)學校畢業(yè)學歷為不合格學歷。
體檢要求：申請認定教師資格人員應在相應的教師資格認定機構指定的縣級以上醫(yī)院體檢。太原市內高校申請認定高校教師資格的人員應在山西醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院、第二附屬醫(yī)院體檢；長治市內高校申請認定高校教師資格的人員應在長治醫(yī)學院附屬和平醫(yī)院、和濟醫(yī)院體檢；其余市級政府所在地高校應在地級市醫(yī)院體檢。駐地在縣級政府所在地的高校應在縣級醫(yī)院體檢。
普通話要求：申請認定教師資格人員的普通話水平，應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上。1954年1月1日以前出生的人員和高校中擬聘副教授以上教師職務或具有博士學位的人員申請認定高等學校教師資格，對其普通話不作要求。
教育學、教育心理學要求：申請各類教師資格的人員，需提供相應層次學歷教育在學期間修學教育學、教育心理學課程的合格成績；或提供由省教育廳教師資格認定指導中心印制、各市頒發(fā)的教師資格教育理論(教育學、教育心理學)考試合格證。申請認定高中教師資格的人員，其前期學歷為師范教育類?？飘厴I(yè)且在學期間修學教育學、教育心理學課程成績合格，后取學歷為師范教育類本科畢業(yè)，可認可其師范教育?？频慕逃龑W、教育心理學成績。具有高校擬聘副教授以上教師職務或具有博士學位的人員，對其教育學、教育心理學不作要求。
教育教學能力測試要求：師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員，需提供相應學歷教育在學期間教育實習(踐)成績(以申請人檔案記載為準)。非師范教育類專業(yè)畢業(yè)和后取學歷的申請人員，需提供與所申請教師資格相應層次的教育教學能力測試合格證。具有高校擬聘副教授以上教師職務或具有博士學位的人員，對其教育教學能力測試不作要求。
又訊 3日，省教育廳發(fā)出通知，明確表示今年我省暫不受理三類人員的教師資格申請：中職學校實習指導教師資格；同一申請人在同一年內申請兩種以上教師資格；社會人員和未納入高校編制的人員申請認定高校教師資格