及時(shí)找到學(xué)習(xí)漏洞，還有提高成績的空間
高三第二次模擬考一直被當(dāng)成高考前的后“大練兵”，雖然已經(jīng)身經(jīng)百考，但不少高三學(xué)生仍然非常緊張。如何正確看待模擬考成績？填報(bào)志愿時(shí)，模擬考成績將起到多大作用？不妨聽聽有經(jīng)驗(yàn)的老師怎么說。
畫出曲線 準(zhǔn)確定位
有些學(xué)生看到自己的模擬考成績，就迫不及待地找出去年各高校投檔分?jǐn)?shù)線進(jìn)行比較，在大同中學(xué)07屆高三年級組長傅桂花看來，這并非明智之舉。“考生應(yīng)該根據(jù)模擬考成績準(zhǔn)確定位”，傅老師建議考生應(yīng)該結(jié)合自己在年級中的排名，所在中學(xué)近3年的高考、甚至在某一高校的錄取情況，以及高校各專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線、自己的興趣，選擇志愿。模擬考基本是全區(qū)統(tǒng)考，考生會拿到一個(gè)自己在全區(qū)的“定位分”，綜合本區(qū)在近年高考的情況，考生也可大概知曉自己在全市的排名情況。
傅老師發(fā)現(xiàn)，一旦模擬考不理想，有些學(xué)生和家長容易產(chǎn)生“自暴自棄”的想法，以致填報(bào)志愿時(shí)產(chǎn)生兩種截然相反的想法——一種認(rèn)為自己“沒希望了”，找分?jǐn)?shù)低的學(xué)校填算了；另一種覺得自己反正沒有把握，不如干脆沖復(fù)旦、交大等試試。她提醒考生，切莫將成績看成全部，可以將高三階段比較重要的幾次考試成績，連接成一根曲線，如果曲線走勢始終呈上升趨勢，填志愿時(shí)可以考慮“沖一沖”；如果起伏不定，尤其是心理狀態(tài)不佳的考生，還是“穩(wěn)一穩(wěn)”比較妥當(dāng)。在孩子面前，家長應(yīng)多加鼓勵，幫助其理性分析，不宜過分緊張，也不能過分輕敵。
“沒發(fā)揮好” 要找原因
每次聽到模擬考欠佳的學(xué)生抱怨自己是“沒發(fā)揮好”，上海師范大學(xué)附屬中學(xué)高三語文備考組長譚榮生都會提醒學(xué)生，關(guān)鍵時(shí)刻，千萬不能輕易“原諒”自己，而應(yīng)該找出失敗原因，利用后的一個(gè)多月時(shí)間，揚(yáng)長“補(bǔ)”短。雖然區(qū)模擬考試卷的難易程度和高考并不完全一致，但從歷年考試結(jié)果來看，學(xué)生排名情況和終高考排名大體一致。
譚老師建議考生，應(yīng)在任課教師幫助下，分析每張?jiān)嚲淼拿總€(gè)失分點(diǎn)，看看自己知識結(jié)構(gòu)和思維能力方面，究竟存在什么缺陷，又或者是不是自己近階段被別的事情分了心，耽誤了學(xué)習(xí)進(jìn)程。
譚老師告訴記者，去年，曾有一名男生理科成績優(yōu)秀，但語文成績直至模擬考，始終在及格線徘徊。沖刺階段，在老師建議下，他立足課本強(qiáng)化古文知識，找來作文題目，通過寫提綱理清思路，終語文成績達(dá)到了113分，也保證他順利地被第一志愿的高校錄取。雖然距離高考只有50多天時(shí)間，但多年帶教高三的經(jīng)驗(yàn)使譚老師相信，即便是薄弱學(xué)科，只要抓住基礎(chǔ)，考生的成績?nèi)阅苡幸欢ǔ潭忍岣摺?BR>
高三第二次模擬考一直被當(dāng)成高考前的后“大練兵”，雖然已經(jīng)身經(jīng)百考，但不少高三學(xué)生仍然非常緊張。如何正確看待模擬考成績？填報(bào)志愿時(shí)，模擬考成績將起到多大作用？不妨聽聽有經(jīng)驗(yàn)的老師怎么說。
畫出曲線 準(zhǔn)確定位
有些學(xué)生看到自己的模擬考成績，就迫不及待地找出去年各高校投檔分?jǐn)?shù)線進(jìn)行比較，在大同中學(xué)07屆高三年級組長傅桂花看來，這并非明智之舉。“考生應(yīng)該根據(jù)模擬考成績準(zhǔn)確定位”，傅老師建議考生應(yīng)該結(jié)合自己在年級中的排名，所在中學(xué)近3年的高考、甚至在某一高校的錄取情況，以及高校各專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線、自己的興趣，選擇志愿。模擬考基本是全區(qū)統(tǒng)考，考生會拿到一個(gè)自己在全區(qū)的“定位分”，綜合本區(qū)在近年高考的情況，考生也可大概知曉自己在全市的排名情況。
傅老師發(fā)現(xiàn)，一旦模擬考不理想，有些學(xué)生和家長容易產(chǎn)生“自暴自棄”的想法，以致填報(bào)志愿時(shí)產(chǎn)生兩種截然相反的想法——一種認(rèn)為自己“沒希望了”，找分?jǐn)?shù)低的學(xué)校填算了；另一種覺得自己反正沒有把握，不如干脆沖復(fù)旦、交大等試試。她提醒考生，切莫將成績看成全部，可以將高三階段比較重要的幾次考試成績，連接成一根曲線，如果曲線走勢始終呈上升趨勢，填志愿時(shí)可以考慮“沖一沖”；如果起伏不定，尤其是心理狀態(tài)不佳的考生，還是“穩(wěn)一穩(wěn)”比較妥當(dāng)。在孩子面前，家長應(yīng)多加鼓勵，幫助其理性分析，不宜過分緊張，也不能過分輕敵。
“沒發(fā)揮好” 要找原因
每次聽到模擬考欠佳的學(xué)生抱怨自己是“沒發(fā)揮好”，上海師范大學(xué)附屬中學(xué)高三語文備考組長譚榮生都會提醒學(xué)生，關(guān)鍵時(shí)刻，千萬不能輕易“原諒”自己，而應(yīng)該找出失敗原因，利用后的一個(gè)多月時(shí)間，揚(yáng)長“補(bǔ)”短。雖然區(qū)模擬考試卷的難易程度和高考并不完全一致，但從歷年考試結(jié)果來看，學(xué)生排名情況和終高考排名大體一致。
譚老師建議考生，應(yīng)在任課教師幫助下，分析每張?jiān)嚲淼拿總€(gè)失分點(diǎn)，看看自己知識結(jié)構(gòu)和思維能力方面，究竟存在什么缺陷，又或者是不是自己近階段被別的事情分了心，耽誤了學(xué)習(xí)進(jìn)程。
譚老師告訴記者，去年，曾有一名男生理科成績優(yōu)秀，但語文成績直至模擬考，始終在及格線徘徊。沖刺階段，在老師建議下，他立足課本強(qiáng)化古文知識，找來作文題目，通過寫提綱理清思路，終語文成績達(dá)到了113分，也保證他順利地被第一志愿的高校錄取。雖然距離高考只有50多天時(shí)間，但多年帶教高三的經(jīng)驗(yàn)使譚老師相信，即便是薄弱學(xué)科，只要抓住基礎(chǔ)，考生的成績?nèi)阅苡幸欢ǔ潭忍岣摺?BR>