TEM4 聽寫簡介
英語專業(yè)四級考試（TEM4）的第二大部分是聽寫。同第一部分寫作一樣，聽寫也屬主觀性考試，人工閱卷。
I. 聽寫曾作為教學(xué)手段而歷史源遠(yuǎn)流長，同時，作為測試綜合技能的手段之一，聽寫可根據(jù)考試目的，對象等的不同，在選材難度，朗讀遍數(shù)及速度，中間停頓時間的長短等方面，采用不同的形式，如：標(biāo)準(zhǔn)聽寫，部分聽寫，干擾聽寫，作文聽寫等。在TEM-4中，采用的是錄音式標(biāo)準(zhǔn)聽寫，也就是要求考生在15分鐘內(nèi)在全面理解所聽內(nèi)容的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確無誤地逐字逐句寫出全文。目的是測試應(yīng)試者的接收性（聽）與產(chǎn)出性（寫）語言技能，其理解、拼寫、標(biāo)點(diǎn)等的能力。所選材料廣泛而不生辟，體裁可以為敘述性、描寫性、或說明性，難度適中，不超出與聽力同等難度，詞匯以大綱要求的前四級為主，也有一些五、六級詞匯，但不會出現(xiàn)太偏僻的人名，地名等專有名詞或詞匯，背景知識不需太復(fù)雜，不會超出大部分學(xué)生應(yīng)該掌握的常識。
聽寫部分共占時大約15分種，計分15分，比重15%。全文大約150詞左右，為一段或多段，共分15個意群，每個意群可能是詞組，分句或單句。全文共朗讀四遍。第一遍為正常速度，每分鐘錄音速度為大約120詞，要求考生此時從整體理解全文內(nèi)容，抓住中心大意，而不要著急寫；第二、三遍為慢讀，根據(jù)意群停頓，停頓時間大約15秒，要求考生準(zhǔn)確寫出所聽內(nèi)容；第四遍跟第一遍一樣，仍為每分鐘約120詞，考生可邊聽邊校對。全文聽完后，有兩分鐘的復(fù)查時間，直到錄音中聽到“That‘s the end of dictation”，表示這一部分結(jié)束，該進(jìn)行下一項(xiàng)聽力內(nèi)容了。
II．聽寫的成績及錯誤分析
作為標(biāo)準(zhǔn)參照性質(zhì)考試中的聽寫部分，教學(xué)及考綱對其的標(biāo)準(zhǔn)是：在全面理解所聽內(nèi)容的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確無誤地逐字逐句寫出全文。并要求拼法和標(biāo)點(diǎn)符號正確無誤，錯誤率不超過8%。這也就是對二年級下英語專業(yè)學(xué)生的要求，那么考生這幾年的實(shí)際情況如何呢？下邊是幾年來的聽寫成績：
年份
全國總平均
（%）
聽寫平均分
1990（6152人）
64.48
1.63
91（6076）
60.3
92（8554）
58.62
51.2
5.28
93（9582）
61.86
59.3
5.45
94（11070）
56.73
37.68
5.64
95（13675）
60.99
59.14
7.02
96（15667）
61.21
62.5
8.26
（對30所院校各校自評成績隨機(jī)抽樣）
94年對于8個高中低院校的600個考生進(jìn)行抽樣統(tǒng)計，其中349個考生在聽寫中得零分，占58.%。95年全部考試人數(shù)中有1583個人得零分，占11.7%。96年有744人，占4.7%。
通過幾年的抽樣數(shù)據(jù)分析，不難看出這幾年來參加考試的人數(shù)以每年超過10%的速度遞增，考試的總體成績也有所提高。而其中很重要的便是聽寫成績的上升，直接影響了最后的總成績。然而每年仍有不少人這單項(xiàng)只得零分，對照教綱中對此的要求：錯誤率不超過8% 相差甚遠(yuǎn)，如若以60%的來算，也應(yīng)以9分為最低要求，然而結(jié)果仍不理想。
英語專業(yè)四級考試（TEM4）的第二大部分是聽寫。同第一部分寫作一樣，聽寫也屬主觀性考試，人工閱卷。
I. 聽寫曾作為教學(xué)手段而歷史源遠(yuǎn)流長，同時，作為測試綜合技能的手段之一，聽寫可根據(jù)考試目的，對象等的不同，在選材難度，朗讀遍數(shù)及速度，中間停頓時間的長短等方面，采用不同的形式，如：標(biāo)準(zhǔn)聽寫，部分聽寫，干擾聽寫，作文聽寫等。在TEM-4中，采用的是錄音式標(biāo)準(zhǔn)聽寫，也就是要求考生在15分鐘內(nèi)在全面理解所聽內(nèi)容的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確無誤地逐字逐句寫出全文。目的是測試應(yīng)試者的接收性（聽）與產(chǎn)出性（寫）語言技能，其理解、拼寫、標(biāo)點(diǎn)等的能力。所選材料廣泛而不生辟，體裁可以為敘述性、描寫性、或說明性，難度適中，不超出與聽力同等難度，詞匯以大綱要求的前四級為主，也有一些五、六級詞匯，但不會出現(xiàn)太偏僻的人名，地名等專有名詞或詞匯，背景知識不需太復(fù)雜，不會超出大部分學(xué)生應(yīng)該掌握的常識。
聽寫部分共占時大約15分種，計分15分，比重15%。全文大約150詞左右，為一段或多段，共分15個意群，每個意群可能是詞組，分句或單句。全文共朗讀四遍。第一遍為正常速度，每分鐘錄音速度為大約120詞，要求考生此時從整體理解全文內(nèi)容，抓住中心大意，而不要著急寫；第二、三遍為慢讀，根據(jù)意群停頓，停頓時間大約15秒，要求考生準(zhǔn)確寫出所聽內(nèi)容；第四遍跟第一遍一樣，仍為每分鐘約120詞，考生可邊聽邊校對。全文聽完后，有兩分鐘的復(fù)查時間，直到錄音中聽到“That‘s the end of dictation”，表示這一部分結(jié)束，該進(jìn)行下一項(xiàng)聽力內(nèi)容了。
II．聽寫的成績及錯誤分析
作為標(biāo)準(zhǔn)參照性質(zhì)考試中的聽寫部分，教學(xué)及考綱對其的標(biāo)準(zhǔn)是：在全面理解所聽內(nèi)容的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確無誤地逐字逐句寫出全文。并要求拼法和標(biāo)點(diǎn)符號正確無誤，錯誤率不超過8%。這也就是對二年級下英語專業(yè)學(xué)生的要求，那么考生這幾年的實(shí)際情況如何呢？下邊是幾年來的聽寫成績：
年份
全國總平均
（%）
聽寫平均分
1990（6152人）
64.48
1.63
91（6076）
60.3
92（8554）
58.62
51.2
5.28
93（9582）
61.86
59.3
5.45
94（11070）
56.73
37.68
5.64
95（13675）
60.99
59.14
7.02
96（15667）
61.21
62.5
8.26
（對30所院校各校自評成績隨機(jī)抽樣）
94年對于8個高中低院校的600個考生進(jìn)行抽樣統(tǒng)計，其中349個考生在聽寫中得零分，占58.%。95年全部考試人數(shù)中有1583個人得零分，占11.7%。96年有744人，占4.7%。
通過幾年的抽樣數(shù)據(jù)分析，不難看出這幾年來參加考試的人數(shù)以每年超過10%的速度遞增，考試的總體成績也有所提高。而其中很重要的便是聽寫成績的上升，直接影響了最后的總成績。然而每年仍有不少人這單項(xiàng)只得零分，對照教綱中對此的要求：錯誤率不超過8% 相差甚遠(yuǎn)，如若以60%的來算，也應(yīng)以9分為最低要求，然而結(jié)果仍不理想。