2007年12月22日大學(xué)英語四六級(jí)考試在即，針對(duì)考生對(duì)四六級(jí)沖刺，新浪網(wǎng)四六級(jí)考試頻道特別邀請(qǐng)新東方英語四六級(jí)輔導(dǎo)張一楠、陳若木、王兆飛、沈昂、孫欣于2007年11月29日18:00--19:00 (周四)做客新浪嘉賓聊天室，現(xiàn)場和考生們進(jìn)行互動(dòng)交流，指導(dǎo)高分答題技巧。以下是此次訪談實(shí)錄。
主持人：各位網(wǎng)友大家好，今年12月份的四六級(jí)考試馬上該要開始了，面對(duì)這個(gè)沖刺階段我們應(yīng)該做什么呢？今天新浪網(wǎng)特別榮幸請(qǐng)來新東方教育集團(tuán)的幾位四六級(jí)，下面請(qǐng)幾位打聲招呼。
王兆飛：大家好，我教六級(jí)寫作的王兆飛。
孫欣：大家好，我是講六級(jí)綜合的孫欣。
沈昂：大家好，我是沈昂，主講四六級(jí)的聽力和閱讀。
陳若木：大家好，我講四六級(jí)的閱讀部分。
張一楠：大家好，我主講的是四級(jí)寫作。
主持人：現(xiàn)在距離12月份的四級(jí)考試已經(jīng)日期很緊湊了，對(duì)于四六級(jí)考試還有十幾天的復(fù)習(xí)時(shí)間，對(duì)于四級(jí)學(xué)員的沖刺，學(xué)員還能做什么呢？幾位老師能不能點(diǎn)評(píng)一下？
沈昂：離后12月22號(hào)的四級(jí)的考試還有三周多的時(shí)間，這個(gè)階段主要從三個(gè)方面加強(qiáng)。
第一，還要緊扣真題。這么多年的真題要反復(fù)地去練習(xí)，達(dá)到一個(gè)熟練的程度，并且從中準(zhǔn)備一些規(guī)律性的東西。
第二，建議盡可能比如每一周周六早上9：00開始，我們進(jìn)行全真題的模擬考試，可以用你未做的一些全真題，也可以找一些市面上質(zhì)量比較好的模擬題去全真地模考一下，感覺一下考試的節(jié)奏。還有一方面，非常重要的是其實(shí)各種題型根本的是詞匯的方面。這個(gè)詞匯其實(shí)主要的是從一是詞匯的熟練度。很多考生在考試的時(shí)候并不是不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，關(guān)鍵是對(duì)詞匯的不詞，而影響閱讀理解、聽力理解的深度和速度。另外就是單詞要記得全，每一個(gè)意思要盡可能把它記全了。
總結(jié)一下，從三個(gè)方面：一個(gè)是多看全真題去總結(jié)規(guī)律。第二，有一定規(guī)律地去做?？碱}，形成考試的一個(gè)強(qiáng)化機(jī)制。第三，不斷強(qiáng)化對(duì)詞匯的熟練和全面。
主持人：謝謝沈昂老師。對(duì)于今年即將考六級(jí)考生沖刺階段還能做一些什么呢？我們請(qǐng)陳若木老師做一個(gè)簡單的點(diǎn)評(píng)。
陳若木：其實(shí)四六級(jí)考試都是大同小異的，我再補(bǔ)充一點(diǎn)。很多同學(xué)在備考的時(shí)候覺得時(shí)間很緊張，因?yàn)殡x考試的時(shí)間已經(jīng)很近了，我的建議有限的時(shí)間不要再求題量多，做一道題是一道題，而且不是簡單地找到這個(gè)題目是錯(cuò)了還是對(duì)了，一定要弄清楚題目錯(cuò)在什么地方？對(duì)在什么地方？因?yàn)槲覀冎酪粋€(gè)題目做了再也不會(huì)考了，但是找到錯(cuò)在什么地方很有價(jià)值。只有找到錯(cuò)誤的癥結(jié)，才能為下面題目做對(duì)做好準(zhǔn)備。
再一個(gè)是作文的寫作，他們認(rèn)為考試只是考察臨場發(fā)揮，這是錯(cuò)了。很多同學(xué)滿足做聽力、閱讀，但是覺得作文寫了沒人看，這是不對(duì)的。一定要立足于多練、多寫。我們有這樣一種觀點(diǎn)，在考場寫的作文沒有哪一篇是現(xiàn)場寫的，只是平常準(zhǔn)備得很充分，把它發(fā)揮出來。
網(wǎng)友：我已經(jīng)復(fù)習(xí)了今年考研的單詞和閱讀，我是考研的學(xué)生，但是同時(shí)要準(zhǔn)備參加六級(jí)考試，如果考六級(jí)還需要再復(fù)習(xí)什么東西？王兆飛介紹一下。
王兆飛：考研和六級(jí)確實(shí)難度不是很大，考研跟六級(jí)考試的詞匯量離的比較近，考研是6300，六級(jí)是5500，應(yīng)該對(duì)大綱詞表做一個(gè)簡單的比照，有些詞可能是在六級(jí)里面出現(xiàn)，在考研里是沒有的，大家應(yīng)該重點(diǎn)記一下。另外一些題型考研不具備，比如聽力考研沒有。應(yīng)該在原來四級(jí)的基礎(chǔ)上多聽一寫六級(jí)的真題，也可以看一下模擬題，新東方有一些模擬題。
另外，六級(jí)會(huì)有一些別的題型上跟考研的差別，除了聽力之外。比如六級(jí)特別喜歡考改錯(cuò)題，兩個(gè)選擇當(dāng)中一個(gè)，改錯(cuò)或者是完形。2007年6月份考的是完形，但是以前10次有6次考的是改錯(cuò)，特別是語法，這部分如果薄弱考生注意一下?？傊畱?yīng)該把考研和六級(jí)題型做一個(gè)對(duì)比。
網(wǎng)友：馬上就要六級(jí)考試了，可是我卻發(fā)現(xiàn)題目就是做不完，想問一下在六級(jí)考試的時(shí)候，六級(jí)考試的時(shí)間怎么分配？孫欣老師回答一下這方面的問題。
孫欣：在整個(gè)一開始寫作是沒有辦法讓你去顧及到，寫作是一上來你就要干的事情。寫作完了以后有一個(gè)快速閱讀，給大家的建議是在做快速閱讀的時(shí)候一定千萬不要讀文章，這篇文章單詞量是1200—1500，如果用15分鐘，中國的學(xué)生一般15分鐘能把文章看完就不錯(cuò)了。所以，先讀題目，讀完題目之后尋找定位，這是關(guān)鍵的。
再一個(gè)關(guān)鍵的安排，在兩篇大的閱讀中間，我建議大家適當(dāng)?shù)夭迦?，比如完形填空，如果是改錯(cuò)就是插入改錯(cuò)，考完形填空就插完形填空的題。這樣對(duì)學(xué)生來講就是一個(gè)換腦的過程，不至于連續(xù)讀兩篇那么長的文章，自己做得特別累。
翻譯比較建議大家一上來就做的。翻譯一上來的時(shí)候，至少頭腦還是比較清醒，拿著題的主干這一塊來講，對(duì)于每個(gè)學(xué)生還是比較清晰的。否則到后留5分鐘的時(shí)間做翻譯，好像對(duì)每個(gè)學(xué)生來講都不是很現(xiàn)實(shí)。所以，要把時(shí)間騰出來給翻譯這一塊。翻譯我覺得是大家應(yīng)該重點(diǎn)準(zhǔn)備的地方。
主持人：謝謝孫欣老師。
網(wǎng)友：還有20天的時(shí)間就要考四級(jí)了，我的英語基礎(chǔ)不是很好。所以，我復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放在什么方面呢？是做真題還是盡量地去多記單詞？
主持人：請(qǐng)問張一楠老師對(duì)這位同學(xué)的問題如何處理？
張一楠：應(yīng)該是以真題為主，四六級(jí)這兩種考試后階段都應(yīng)該是以真題為主，而且應(yīng)該以精細(xì)化作為標(biāo)準(zhǔn)。比如我們閱讀的一部分，大家要以做對(duì)題目作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的話，光讀懂文章是不行的，建議大家在后沖刺階段，應(yīng)該把偏重點(diǎn)從讀懂文章方面稍微地偏重到讀懂題干和選項(xiàng)方面。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)選項(xiàng)的閱讀能力也非常重要，我把它叫做一種細(xì)微區(qū)別能力。什么意思呢？比如有4個(gè)選項(xiàng)，有2個(gè)選項(xiàng)大家一下子就可以排除掉，但是剩下兩個(gè)選項(xiàng)很難排除，大家有細(xì)微的糾纏選項(xiàng)的能力。希望大家能夠把閱讀這一項(xiàng)，比如應(yīng)該往閱讀的題干還有選項(xiàng)方面去偏重。
另外，分值比較大的項(xiàng)目，比如聽力還有閱讀，應(yīng)該著重再準(zhǔn)備一下。
還有一方面是寫作，寫作是四級(jí)考試的第一項(xiàng)來準(zhǔn)備。不管分值是多少，但是寫作這一部分對(duì)于你整個(gè)考試的心情會(huì)奠定一個(gè)基礎(chǔ)。所以，大家平時(shí)的時(shí)候還是要多練習(xí)一下寫作。因?yàn)橛幸粋€(gè)奇怪的現(xiàn)象，大家在準(zhǔn)備閱讀的時(shí)候是要練習(xí)閱讀的，但是在準(zhǔn)備寫作的時(shí)候是從來不寫的。這個(gè)問題就是，寫作是一個(gè)純粹的OUTPUSH的故事，但是有一個(gè)過程是INPUSH，要有輸入，沒有輸入就不可能有輸出。建議大家在寫作這方面應(yīng)該遵循這么幾個(gè)原則：第一個(gè)原則，要升級(jí)。因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)在寫作的時(shí)候特別喜歡用中學(xué)詞匯，比如說think more and more，另外詞匯要豐富化，不要總用good。另外，要邏輯化，用一些邏輯詞，比如首先、其次，然后還要轉(zhuǎn)折，然后把詞匯升級(jí)，不要再用but，應(yīng)該用however。這樣大家把閱讀、聽力這幾個(gè)比較關(guān)鍵的部分準(zhǔn)備好，其余還要兼顧，這樣就能準(zhǔn)備好考試。
網(wǎng)友：四級(jí)口語考試有那些注意事項(xiàng)和技巧？
主持人：沈昂老師這個(gè)問題應(yīng)該怎么回答？
沈昂：四級(jí)達(dá)到一定的分值就可以有口語考試資格。但其實(shí)很多網(wǎng)友后可能就主動(dòng)放棄了這個(gè)資格。我這邊稍微提醒一下，我個(gè)人還是比較主張盡可能地達(dá)到四級(jí)是550分，就有這樣的口語考試資格，盡可能參加這樣的考試，因?yàn)樯鐣?huì)上比較認(rèn)同口語考試，雖然有各種替代。
考試的時(shí)候?qū)嶋H上主要的，比如我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)場比較看重考生當(dāng)時(shí)的一種反應(yīng)。考生主要的組成部分，第一個(gè)是熱身的東西，比如會(huì)隨性問你一些，比如你從哪兒來，你的畢業(yè)院校，有什么興趣，自我介紹。這一類的題比較簡單，比較容易入手。比較難的像寫作過程，其實(shí)第二個(gè)部分是比較難的，是寫作一種段落的展開。這部分其實(shí)是寫作的一個(gè)口頭的表達(dá)過程。如果寫作這關(guān)能過，口語考試把它說出來是沒有太多問題的。關(guān)鍵在于考試的時(shí)候擔(dān)心考生會(huì)比較怯場，什么意思呢？他明明能說，由于平時(shí)缺少練習(xí)說不出來。我強(qiáng)烈建議在考試的時(shí)候，第一，學(xué)生一定要充滿非常自信的心態(tài)，也就是他如果有說不出來的東西，你可以緩兵之計(jì)，假設(shè)比如有難的題目，可以說“讓我們先考慮一下，然后再說這個(gè)問題”。其實(shí)我在考場上看到這樣的學(xué)生覺得很聰明。還有他可以平時(shí)把一些背熟的段子融到口語考試中。因?yàn)楹芏嗫紙錾峡脊倨鋵?shí)當(dāng)時(shí)是比較疲憊的，你究竟說的什么和究竟說清楚什么，可能他并不能聽清楚，關(guān)鍵是一種現(xiàn)場的感覺。
充滿自信，口語考試一般能獲得比較好的成績。
主持人：看來自信在什么地方都很重要。
網(wǎng)友：在六級(jí)考試?yán)镆己喆痤}，六級(jí)考試的簡短回答題，我在后一個(gè)月不知道從什么角度去復(fù)習(xí)。
主持人：陳若木老師你有什么建議？
陳若木：六級(jí)簡答題和四級(jí)考試差不多，難度接近。第一，要審題審清楚，特別是字?jǐn)?shù)的限制，很多同學(xué)沒有在字?jǐn)?shù)上控制好就失分了。第二，一定要注意從原文當(dāng)中直接得出答案，而不要主觀臆斷答案。除非特殊情況，字?jǐn)?shù)太多了，想辦法進(jìn)行簡化，把答案縮短。一般一道題對(duì)應(yīng)一個(gè)點(diǎn)，通過題干的中心詞定位到原文當(dāng)中的某一個(gè)詞或者是某一個(gè)句子，再把原文進(jìn)行精確的改寫形成答案。作題的時(shí)候速度控制均勻，一般每段文章出一道題，一段對(duì)應(yīng)一個(gè)題，能夠把節(jié)奏感找到，能夠盡可能在原文基礎(chǔ)上把題目做出來就可以了。另外，注意一下用詞的時(shí)候盡量注意用原文當(dāng)中的詞，特別不得已可以找一些詞進(jìn)行替換，這樣可以保證答案的正確。
網(wǎng)友：新東方的老師們你們好，我在做六級(jí)題目的時(shí)候，覺得讀六級(jí)閱讀題的文章一讀就懂，可是做題準(zhǔn)確率不高。怎么解決這個(gè)問題？這么短的時(shí)間里有沒有什么更好的辦法可以迅速提高閱讀理解的正確率呢？
張一楠：剛才我說過的，大家現(xiàn)在偏重點(diǎn)要偏移。比如大家以前以讀懂文章作為一個(gè)前提，但是我們的終極目的不是讀懂文章，而是在讀懂文章的基礎(chǔ)上做對(duì)題目。怎么才能做對(duì)題目呢？第一讀懂文章。第二，看懂題目和選項(xiàng)。這樣希望大家在后一段時(shí)間里，對(duì)歷年真題里面的選項(xiàng)進(jìn)行一個(gè)比較精細(xì)的分析，大家還可以總結(jié)出正確選項(xiàng)和錯(cuò)誤選項(xiàng)的一些規(guī)律來。比如我現(xiàn)在總結(jié)一些錯(cuò)誤的選項(xiàng)，總結(jié)為八個(gè)字：第一，過大。第二，過小。第三，錯(cuò)位。第四，無關(guān)。什么意思呢？比如在選項(xiàng)里文章里提到一個(gè)概念，選項(xiàng)里會(huì)設(shè)置一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)是過大的范圍。比如文章里面談到的是比如仙人掌在沙漠里面的一個(gè)成長過程，它在選項(xiàng)里面說任何的樹是怎么一種成長過程，這樣就對(duì)仙人掌進(jìn)行了范圍過大。過小也是反過來的意思。錯(cuò)位是指一般文章和段落題目的順序是相一致的，個(gè)別情況會(huì)出現(xiàn)不相一致的情況，非常個(gè)別。但是一般地來說段落還有題目順序是一致的。所以，有的時(shí)候，比如題目問的是第二段出現(xiàn)的內(nèi)容，但是選項(xiàng)里出現(xiàn)后一段出現(xiàn)內(nèi)容，這樣就是段落的錯(cuò)位。還有一個(gè)是無關(guān)，文章里邊沒有提到的內(nèi)容，在選項(xiàng)里進(jìn)行設(shè)置。即使是符合生活的常識(shí)也不能選它。
所以，建議大家能夠?qū)﹀e(cuò)誤選項(xiàng)和正確選項(xiàng)進(jìn)行一個(gè)歸納，把偏重點(diǎn)放在題目的閱讀理解能力方面。還有一個(gè)是選項(xiàng)細(xì)微的一個(gè)區(qū)別方面。
主持人：謝謝張一楠老師。
網(wǎng)友：四級(jí)寫作我很頭疼，不知道該怎么準(zhǔn)備，需要每天都去寫嗎？
主持人：王兆飛老師看怎么回答這個(gè)問題？
王兆飛：當(dāng)然每天都寫肯定是有好處，但是難以做到。其實(shí)堅(jiān)持經(jīng)常寫作倒是有必要的，尤其是在臨考的一個(gè)月或者是幾個(gè)周的時(shí)間內(nèi)，有必要這樣做。而且可以用不同題型的題目做練習(xí)，這樣做一個(gè)比較全面的準(zhǔn)備，考試時(shí)會(huì)有一個(gè)比較穩(wěn)的感覺。
另外，練習(xí)的時(shí)候不建議完全都是一些成篇文章，其實(shí)有時(shí)練習(xí)是可以分散在跟別的題型當(dāng)中結(jié)合進(jìn)行的。比如在閱讀里看到比較好的詞、比較有感覺的句子，當(dāng)時(shí)可以仿照寫一個(gè)句子、造一個(gè)句子，這是簡單的寫作，可能把這個(gè)詞放在寫作中，比別人給的所謂的高級(jí)句型好得多。一方面有必要練成篇的文章，另外可以做一些造句的練習(xí)。另外，時(shí)間上原來練的幾篇可以放松一點(diǎn)，實(shí)在不認(rèn)識(shí)的詞可以查一下。但是到后的幾天，尤其是到后一周，比如練三篇文章，一定要掐短到30分鐘或者是25分鐘，這樣考試時(shí)才能游刃有余。
網(wǎng)友：我這個(gè)人天生就比較笨，背單詞往往是背幾個(gè)就忘幾個(gè)，請(qǐng)問四級(jí)詞匯在這么短的時(shí)間里有突破的可能嗎？如果突破怎么突破呢？
主持人：孫欣老師看這個(gè)問題怎么回答？
孫欣：其實(shí)詞匯的準(zhǔn)備上關(guān)鍵的一點(diǎn)是我們?cè)诳荚嚠?dāng)中會(huì)有頻繁出現(xiàn)的詞匯，在新東方叫高頻詞匯。高頻詞匯是每個(gè)考生都必須要掌握的，什么是高頻詞匯？就是在考試?yán)锩娉霈F(xiàn)兩次或者是兩次以上的單詞。每個(gè)學(xué)生可以到比較大型的搜索引擎上輸入四級(jí)考試高頻詞匯，或者是六級(jí)考試高頻詞匯。不管是什么考試，輸入這個(gè)東西，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在第一、第二頁，晚在第二頁，都能找到一些能夠合適你參加考試的一些相關(guān)的高頻詞匯。
比如在六級(jí)考試?yán)镆粋€(gè)比較典型的單詞，在總共歷有13次作為選項(xiàng)出現(xiàn)，但是對(duì)不起，13次都沒有作為正確選項(xiàng)出現(xiàn)。比如在四級(jí)考試?yán)锩娴囊粋€(gè)單詞，這個(gè)單詞原來一直有人說，每當(dāng)這個(gè)單詞一出現(xiàn)就是正確答案，經(jīng)過我的研究之后，發(fā)現(xiàn)在1999年，當(dāng)年考的完形填空當(dāng)中，constrain、available當(dāng)時(shí)作為選項(xiàng)出現(xiàn)，就是大家在考試?yán)镆欢ㄒ莆盏?，這種單詞總共在四級(jí)考試?yán)锍霈F(xiàn)了9次。單詞頻繁出現(xiàn)，尤其是作為選項(xiàng)頻繁出現(xiàn)，是每個(gè)考生在考試前都要準(zhǔn)備的。
第二，背單詞現(xiàn)在如果拿起單詞表背已經(jīng)沒有時(shí)間了，希望大家通過在生活當(dāng)中的一些積累，研究生活當(dāng)中碰到一些單詞，生活中會(huì)碰到無數(shù)無數(shù)單詞，這些單詞也許有一天對(duì)你的考試就會(huì)有幫助。不要漠視于在你身邊出現(xiàn)的任何一個(gè)單詞，我們知道洗發(fā)水的品牌rejoice、head and shoulders，本身這些單詞對(duì)你考試有沒有作用呢？你上到網(wǎng)站上查這些單詞的根本意思，rejoice本身就表示快樂、happy的意思，寫作的時(shí)候我們是否能夠適當(dāng)帶入單詞。
這是給大家一些學(xué)習(xí)的方法，希望大家四級(jí)、六級(jí)考試單詞的準(zhǔn)備能夠比較成功。
網(wǎng)友：我在考試的時(shí)候害怕考聽力部分，考停了部分存在大的問題是來不及預(yù)看題目的內(nèi)容。有沒有可能預(yù)看考試的內(nèi)容？
沈昂：其實(shí)每一個(gè)題中，長對(duì)話還是短對(duì)話，任何一個(gè)部分大體上有10秒鐘的預(yù)看題目的時(shí)間，我們往往做第一題、第二題，會(huì)發(fā)現(xiàn)節(jié)奏能夠控制住。但是隨著往后推進(jìn)，題目難度加大，往往節(jié)奏會(huì)被打破，這樣會(huì)形成惡性循環(huán)，前面一個(gè)題沒有預(yù)選項(xiàng)，后面一個(gè)題已經(jīng)出現(xiàn)了，這對(duì)大部分網(wǎng)友是比較頭痛的事情。如果你能夠有效地去猜題和看題將會(huì)大大加快進(jìn)程。比如有些選項(xiàng)，當(dāng)你去掃描選項(xiàng)的時(shí)候，明顯看到可以把兩個(gè)選項(xiàng)選出來，我們?cè)谡n堂上講的比較多，稱為相似或相近的原則，基本上是比較符合這個(gè)規(guī)則的。然后還有一些選項(xiàng)，有一種可能就是當(dāng)你聽完了之后什么都聽不懂，舉一個(gè)簡單的例子，一個(gè)人先說了對(duì)一個(gè)事物的看法，對(duì)第二個(gè)人的看法，第二個(gè)人說了一句巨長的一句話，你什么都沒聽懂。后的問題是他是反對(duì)還是支持這個(gè)人的看法？大部分都是反對(duì)別人的看法，這是西方人回答具有虛偽性。發(fā)現(xiàn)在四六級(jí)聽力部分，80%都是否定對(duì)方。長對(duì)話、短對(duì)話有很強(qiáng)的規(guī)律性，考前可以多一點(diǎn)把握這樣的規(guī)律性。
另外，這位網(wǎng)友遇到了一個(gè)重要的問題，就是實(shí)力的問題，如果讓各位老師考試肯定不存在這個(gè)問題，大的問題是實(shí)力不強(qiáng)的問題。如果在考前確實(shí)能夠提高你聽力的基礎(chǔ)能力，將會(huì)改善你做題的一個(gè)節(jié)奏。其實(shí)根本的辦法只有一點(diǎn)，那就是做一個(gè)所謂的聽寫訓(xùn)練，把以前做過的真題或者沒有做過的真題，就拿全真題去聽一句話、寫一句話，把句子寫出來。也許不用練太多，也許就是30、50句，會(huì)發(fā)現(xiàn)有質(zhì)的飛躍。關(guān)鍵不是你來不及讀這些選項(xiàng)，關(guān)鍵是你都聽不懂題是什么意思，關(guān)鍵是聽力實(shí)質(zhì)的反應(yīng)，并不是做題的時(shí)間不夠。
主持人：這位網(wǎng)友可能只產(chǎn)生了問題的表面現(xiàn)象，沒有考慮問題怎么產(chǎn)生的。
網(wǎng)友：有誰比我慘，我考四級(jí)都考了六次了，今年大四了，我還有考試的機(jī)會(huì)，請(qǐng)問各位老師，求求你們告訴我吧，我在后怎么樣能夠通過四級(jí)考試？
主持人：對(duì)于這個(gè)問題陳若木老師能不能對(duì)此回答？
陳若木：這位同學(xué)不要覺得，你不是一個(gè)人沒考過，因?yàn)檫€有很多同學(xué)沒有考得特別順利?？荚嚨竭@個(gè)階段你要更多發(fā)現(xiàn)，可能是一種重復(fù)的錯(cuò)誤，很多同學(xué)在備考中遇到這樣一種苦惱，準(zhǔn)備的時(shí)間很多，參考書看的很多，但是考試結(jié)果不理想，為什么有這樣的效果？古書說得很清楚，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。首先要對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，這個(gè)階段，在即將到來的四六級(jí)考試取得一個(gè)比較好的成績，短時(shí)間進(jìn)行突破，全面進(jìn)行復(fù)習(xí)和提高已經(jīng)不可能了。關(guān)鍵我建議是兩點(diǎn)，一個(gè)是閱讀理解，一個(gè)是寫作。如何提高呢？第一還是閱讀理解部分，不需要做太多的題，講究精做，把一道題理解深、理解透。絕大部分同學(xué)都有這個(gè)感受，這個(gè)題做錯(cuò)了，不對(duì)，看了半天錯(cuò)在什么地方和對(duì)在什么地方，沒有獲得一個(gè)完全的理解。我的建議是不要求多，一定要把這道題弄懂、弄透，以一當(dāng)十才比較好。
再就是寫作，寫作一定是短時(shí)間可以獲得明顯提高。辦法很簡單，比如寫作，好的辦法是可以找一些優(yōu)秀的范文，第一先進(jìn)行簡單的抄寫，連續(xù)抄三天，找到初步寫作的感覺。第二，進(jìn)行仿寫。第三，進(jìn)行獨(dú)立性嘗試著寫作。四級(jí)考試對(duì)寫作要求并不是特別高，只要你愿意練，愿意寫，找到寫作的感覺，寫作也比較容易得到高分。對(duì)自己有了清醒的認(rèn)識(shí)之后，再就是考試的態(tài)度要端正，認(rèn)真對(duì)待每一道題，不要草率，特別閱讀理解有的同學(xué)做到后面不耐煩，不愿意到原題中找答案，馬虎了事。要對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，好的應(yīng)試態(tài)度，一定能考好。
網(wǎng)友：我在四級(jí)考試之前，在背四級(jí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有很多范文，但是身邊有同學(xué)跟我說，背四級(jí)范文，可能老師改試卷的時(shí)候會(huì)給我一個(gè)比較差的分?jǐn)?shù)，請(qǐng)問我到底該怎么辦？我自己又寫不出來，能不能繼續(xù)背范文呢？
主持人：王兆飛老師怎么看這個(gè)問題？
王兆飛：背范文是很多同學(xué)采用的一種方式，也是很多地方大家都能夠找到這樣一些所謂的范文或者是摹本，這確實(shí)是一把雙刃劍，如果能夠用的是地方，在是這一類文章的時(shí)候，在適當(dāng)?shù)牡胤接玫竭@樣一些句子沒有問題。改卷子知道你是背來、抄來的，你是上了培訓(xùn)班，看了輔導(dǎo)書的，但是只要用得對(duì)，是不會(huì)在這個(gè)地方給你扣分的，只是有極其個(gè)別的老師非常不喜歡這種句子，但僅僅是1、2分，是少數(shù)現(xiàn)象。所以，這位同學(xué)不用擔(dān)心，如果你背的是合理的，完全可以使用。但是為什么說是雙刃劍？會(huì)造成不好的地方，如果只是孤立依賴這些句子，就沒有自己寫作筌得魚和寫作的獨(dú)立性，真正到自己該寫的地方，因?yàn)槟切┚渥硬豢赡苷紦?jù)一篇文章的所有地方，可能只占據(jù)一篇文章的20%，頂多30%，剩下80%、70%是需要你自己寫的。如果你后面給出一些比較難看的句子還是要扣分的，所以不能光用那些句子，還是要練習(xí)。另外，如果大家都用這些句子，雖然不能嚴(yán)重影響你的分?jǐn)?shù)，但還會(huì)影響的。就像一個(gè)人吃一些大魚大肉，而且背一些大句子，沒有背對(duì)，就像吃大魚大肉里面攙沙子。實(shí)在不行的時(shí)候可以背，但好還是自己寫，如果一個(gè)人看到大魚大肉里面攙沙子，如果看到一盤小菜，會(huì)是非常可。
網(wǎng)友：我單詞背得非常好，但是把歷年四級(jí)閱讀理解拿出來一做就感覺完了，閱讀理解每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，但是沒有一個(gè)句子能夠讀得懂，請(qǐng)問為什么？
張一楠：這位同學(xué)的問題主要還是第一個(gè)對(duì)單詞掌握得不是非常扎實(shí)。另外，主要的原因是對(duì)句子結(jié)構(gòu)的分析。因?yàn)槿绻岩黄恼驴炊?，首先?yīng)該把這篇文章里面的長句和難句看懂，這也是很多同學(xué)閱讀理解的瓶頸，所以長、難句是重點(diǎn)。而長、難句讀懂需要一些語法知識(shí)，比如從句是什么關(guān)系？從句里面套從句，需要大家掌握語法，還要把三個(gè)從句看一下，在考試后沖刺的階段。
另外，大家在看難的句子的時(shí)候應(yīng)該遵循一個(gè)順序，先結(jié)構(gòu)、后細(xì)節(jié)，總結(jié)為這6個(gè)字。很多長用句子分成兩個(gè)成分就可以了，很多同學(xué)把它復(fù)雜化了，比如主謂賓、定狀補(bǔ)，我認(rèn)為就分成兩部分，一個(gè)是修飾語，一個(gè)是被修飾語。大家只要把修飾語去掉，先看懂主謂賓，再看一下復(fù)雜的修飾語是怎么回事。大家好先按照先結(jié)構(gòu)、后細(xì)節(jié)這個(gè)結(jié)構(gòu)，看文章才能游刃有余一些。
另外，希望大家專門找出一段時(shí)間看長難句，比如拿出4、5天的時(shí)間專門看長難句，每天看20或30個(gè)句子，這樣大家把難的東西解決了之后再看容易的內(nèi)容就會(huì)好一些。所以，大家可以把目標(biāo)定得高一點(diǎn)，再做一些簡單的事情，就會(huì)好一些。
主持人：這里有一位特別絕望的四級(jí)考生。
網(wǎng)友：我不是今年考，我準(zhǔn)備明年6月份參加四級(jí)考試，可是現(xiàn)在我在背單詞的時(shí)候連基本的單詞都背不上，我就自己強(qiáng)迫自己去背，可是背了又忘，忘了又背，請(qǐng)問我該怎么辦呢？我都快絕望了。
主持人：這個(gè)問題想問一下孫欣老師，這位同學(xué)的問題在哪里呢？
孫欣：應(yīng)該說每個(gè)學(xué)生背單詞都非常絕望。特別是一開始學(xué)單詞，你對(duì)單詞沒有一個(gè)理解，你應(yīng)該知道單詞實(shí)際上是一個(gè)表達(dá)什么東西。英語單詞根本的是一個(gè)意會(huì)的過程，中文漢字是一個(gè)形和的過程。比如apple這個(gè)單詞，叫蘋果，我們就會(huì)背A—P—P—L—E蘋果，就像背中文的馬字，你會(huì)不會(huì)說橫折豎橫折彎鉤，沒有這樣背。首先你要改變你背單詞的壞習(xí)慣，比如把APPLE這樣一個(gè)單詞分開之后，前面APP，兩個(gè)PP長得是不是很像？你就把這個(gè)P想象成自己能夠接受的東西。LE呢？是不是又跟中文的冷長得很像？把這些單詞分開，切開了，再把它揉到一起，自己去想象，這是一點(diǎn)要提醒大家的。
一個(gè)單詞記一遍，根據(jù)艾文豪斯，一個(gè)德國的哲學(xué)家，說一個(gè)人的遺忘曲線是第一天背100個(gè)單詞，第五天能剩下25個(gè)單詞就不錯(cuò)了，到第七天就剩下10個(gè)，這是一個(gè)遺忘曲線，既然你那么容易忘，肯定一個(gè)單詞背一遍是不行的。按照科學(xué)道理，一個(gè)單詞一般看七遍能夠記得。而什么樣的單詞能夠重復(fù)看七遍呢？就是生活當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)的單詞。比如我們?cè)谧龀鲎廛嚨臅r(shí)候，會(huì)知道出租車上會(huì)有“空車”，一天到晚坐出租車，應(yīng)該知道出租車上面有這個(gè)單詞。為什么我們能夠記住nike，而記不住“hike”。所以，記單詞的時(shí)候千萬千萬不要拿著單詞表去背，還是關(guān)心一下你身邊的東西，把這些單詞再拆開揉碎了，再把里邊的單詞拿起來再背，可能相對(duì)來講好一點(diǎn)。
網(wǎng)友：今年四級(jí)考試后會(huì)考完形填空還是考改錯(cuò)？過去的幾年里考的都是完形填空，請(qǐng)問這有沒有可能突然考成改錯(cuò)了呢？
主持人：沈昂老師這個(gè)問題該怎么回答？
沈昂：不排除這樣微小的可能。雖然我們把它稱之為小概率事件，但是仍然有可能。
剛才王老師也說過了，有一種可能，比如今年剛考過六級(jí)，按道理來講應(yīng)該是改錯(cuò)部分，結(jié)果它考的是完形。會(huì)不會(huì)在未來四級(jí)考試當(dāng)中，考試由完形改成改錯(cuò)呢？誰都不知道。但是應(yīng)該提醒，完形是主流，現(xiàn)在考的還是主要是完形，樣題也是完形。但是還是不能忽略改錯(cuò)。
主持人：如果今年考改錯(cuò)，如果同學(xué)現(xiàn)在準(zhǔn)備改錯(cuò)題，應(yīng)該從什么角度切入，準(zhǔn)備改錯(cuò)題的復(fù)習(xí)呢？
孫欣：本身出現(xiàn)改錯(cuò)這個(gè)題就讓人很苦惱。每個(gè)人應(yīng)該確定改錯(cuò)的符號(hào)，改錯(cuò)本身的符號(hào)和我們高考的符號(hào)是不一樣的，同學(xué)要理解這個(gè)觀念。一定要認(rèn)真讀。同時(shí)改錯(cuò)一定是有10個(gè)錯(cuò)誤，四六級(jí)考試?yán)镆坏┏霈F(xiàn)錯(cuò)誤，一定是有10個(gè)錯(cuò)誤，以前說有9個(gè)錯(cuò)誤，一個(gè)是對(duì)的，這種情況不會(huì)再出現(xiàn)了。這是考前的準(zhǔn)備，在方法上我們應(yīng)該知道，改錯(cuò)無非是對(duì)一個(gè)詞的考察。如果帶有連字符號(hào)的單詞，有沒有可能作為錯(cuò)誤？應(yīng)該是不可能的，記住是連字符號(hào)的單詞。
另外還有一個(gè)東西，在改錯(cuò)的時(shí)候，我們知道錯(cuò)誤無非就出現(xiàn)在實(shí)詞以及虛詞。在做實(shí)詞的時(shí)候一定想清楚一個(gè)東西，先去看的東西叫做動(dòng)詞、名詞以及代詞。這也是要同學(xué)們先找句子的主干，動(dòng)詞、名詞、代詞找出來了，知道動(dòng)詞的使用方式有沒有錯(cuò)誤，然后根據(jù)動(dòng)詞的使用方式來對(duì)出名詞尤其是代詞，代詞指代的關(guān)系是到前面去找，一定是到句子的前面去找?？赐陝?dòng)詞、名詞、代詞之后下一個(gè)要看的東西是形容詞以及副詞。
前面要做的事情都是你對(duì)于改錯(cuò)當(dāng)中一些實(shí)詞的考察，尤其是近幾年來對(duì)實(shí)詞一個(gè)特別特別典型的考察就是喜歡找實(shí)詞的反義詞，這幾年考察得頻繁，幾乎每年都考，這是一點(diǎn)。
看完這個(gè)東西之后再看介詞和連詞。介詞和連詞這一塊，尤其是搭配上面的介詞大家要注意，這些搭配一般來講都是我們慣用的搭配，這些搭配平常同學(xué)根據(jù)語感應(yīng)該是能做出來的。另外是很低級(jí)的錯(cuò)誤常見。比如理念經(jīng)常出現(xiàn)的without ……from，from三年都要改成in，這是原因和結(jié)果不同的一個(gè)表因果關(guān)系的連詞大家特別要注意。當(dāng)然后改錯(cuò)難的是冠詞，應(yīng)該加an還是a，還是the。真正應(yīng)該做的是在做事情后一步，實(shí)在找不到錯(cuò)誤就去找冠詞，這是對(duì)大家改錯(cuò)作題方法的一些建議。
主持人：非常感謝孫欣老師的經(jīng)典回答。
網(wǎng)友：快速閱讀和精讀有什么區(qū)別？
陳若木：一個(gè)是快速閱讀一個(gè)是精讀，精讀是對(duì)原文進(jìn)行仔細(xì)地閱讀，找到人和事物、事物和事物之間的關(guān)系，理清楚再找到答案。在這方面需要做的比較精。泛讀只要對(duì)文章有大體的把握，對(duì)文章有一個(gè)框架和思路上的清理，做題就會(huì)比較簡單。新東方這方面也是比較擅長的，因?yàn)槲覀冊(cè)谛聳|方的教學(xué)過程當(dāng)中，我們?cè)瓉斫踢^雅思，我們知道快速閱讀跟雅思閱讀理解的要求非常相象，從某種意義上說非常接近，我們?cè)僦v解的時(shí)候希望學(xué)生能夠做到首先爭取2、3分鐘把文章大體梳理一遍，注意兩大點(diǎn)，比如舉例子，for example，可以忽略不看。另外，牢牢把握總分關(guān)系，整篇文章重要的是首段，某一段重要的是首句。通過對(duì)主干性的句子，把文章的思路把握住，文章就可以很短時(shí)間看，然后做題對(duì)照文章尋找，就可以找到答案，可以輕松得出判斷。第三，在選項(xiàng)判別的時(shí)候究竟是yes 還是no，not given，我們牢牢把握只有原文同意的改寫，沒有任何增或減才是yes，一定對(duì)原文否定的回答才是no。要注意否定詞hardly barely，理解為“幾乎不”就可以了。
在后的階段，希望同學(xué)們對(duì)快速閱讀進(jìn)行一些簡單的練習(xí)。同樣選擇題部分，精讀部分的文章也可以作為泛讀的材料，通過一兩分鐘的掃讀能不能概括出某一段的大意，對(duì)我們做題非常有幫助。
主持人：剛才在線的一個(gè)網(wǎng)友看到王兆飛老師的回答之后，說背了很多模板，自己回去假如聯(lián)系，對(duì)素材的拓展不知道如何拓展，請(qǐng)問王老師，在這么短的時(shí)間應(yīng)該如何積累素材？
王兆飛：其實(shí)這里有很多手法，比如課堂上我會(huì)提八種，但其實(shí)基本的是分類的思維，比如從大的方向講，一個(gè)問題經(jīng)?？梢耘龅较駛€(gè)人、集體、國家。另外在商品社會(huì)，我們會(huì)經(jīng)常提到供給、需求，這樣一個(gè)分類的意識(shí)，想到問題的對(duì)立面，就會(huì)把思路打得比較開。還有一種別的方式，舉例子，叫你分析假冒偽劣商品的危害，你如果實(shí)在不到太多，想不到生產(chǎn)者、消費(fèi)者、銷售者可能遭受的損失，或者想不到對(duì)個(gè)人、集體、國家造成更多方面的危害，就想對(duì)消費(fèi)者的危害，就可以想到一些例子，假煙、假酒、假藥，甚至自己的一些例子，可以幫助拓展思路。另外，可以找到一些比較確鑿沒問題的范文，范文里肯定寫的字?jǐn)?shù)是足夠的，跟自己寫的文章做一個(gè)比較，你自己可能寫的字?jǐn)?shù)不夠，而范文里寫的東西絕對(duì)字?jǐn)?shù)是沒問題的，看一下到底比你多想了一些什么東西，其實(shí)這個(gè)也可以幫助你打開思路，做這樣一種對(duì)比是比較有用的。
主持人：非常謝謝王兆飛老師。
光陰似箭，很快一小時(shí)就過去了，非常感謝各位網(wǎng)友觀看新浪考試頻道的四六級(jí)的沖刺題目。后請(qǐng)我們的各位向我們的網(wǎng)友告一下別，每一個(gè)人說一下祝福的話，從王兆飛老師開始。
王兆飛：直接，祝大家考試成功，考出好成績。
孫欣：請(qǐng)大家一定記住一句話，四六級(jí)考試一定不是你人生的終結(jié)篇，一定是你人生的開始，希望大家都能成功，謝謝。
沈昂：相信自己。
陳若木：時(shí)間雖然有限，但依然我們可以做出很多，謝謝。
張一楠：其實(shí)四六級(jí)沒有大家想象得那么困難，如果大家勇敢走向前去，在它的背后就是我們?nèi)松谋毯Ｋ{(lán)天，祝愿大家每個(gè)人都能考出好成績，謝謝大家！