無(wú)憂雅思：各位無(wú)憂雅思網(wǎng)友大家下午好，很高興與各位再次相約無(wú)憂雅思嘉賓聊天室，我們今天請(qǐng)到的是新航道學(xué)校校長(zhǎng) 胡敏教授以及新航道雅思閱讀主講張登老師，特別歡迎二位，首先請(qǐng)兩位和大家打個(gè)招呼。
胡敏：各位網(wǎng)友下午好！非常高興今天和張登老師一起來(lái)無(wú)憂雅思代表新航道與大家進(jìn)行有關(guān)雅思備考方面的交流。近一段時(shí)間新航道中國(guó)雅思?jí)糁?duì)的部分在全國(guó)各大城市參加新航道—新浪—無(wú)憂雅思舉行的”2007中國(guó)雅思盛典“活動(dòng)，一路上我們被廣大雅思考生學(xué)習(xí)的熱情所感動(dòng)，非常遺憾的是每次活動(dòng)行程安排很緊沒(méi)有能夠和大家進(jìn)行充分的交流，希望今天在無(wú)憂雅思能夠進(jìn)一步回答大家的一些問(wèn)題。
網(wǎng)友：如果基礎(chǔ)一般，就四級(jí)水平，報(bào)什么培訓(xùn)班效果好，一般要在考雅思前多長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備！
胡敏：一般來(lái)說(shuō)考生分三種情況：高中生或相當(dāng)高中英語(yǔ)水平的同學(xué)準(zhǔn)備雅思需要半年的時(shí)間，好是能夠參加新航道雅思6分基礎(chǔ)班和雅思突破班的強(qiáng)化課程；四級(jí)成績(jī)優(yōu)秀的或考過(guò)六級(jí)的需要花三個(gè)月左右的時(shí)間準(zhǔn)備雅思，好是能夠參加新航道雅思突破班或雅思6.5分保分班的強(qiáng)化課程；六級(jí)成績(jī)優(yōu)秀或英語(yǔ)功底良好的同學(xué)只需要花一至兩個(gè)月的時(shí)間，直接參加新航道突破班和考前點(diǎn)題班。所有同學(xué)在結(jié)束培訓(xùn)課程之后力爭(zhēng)在一個(gè)月之內(nèi)參加考試，因?yàn)楫吘寡潘贾皇且粓?chǎng)考試，我們應(yīng)該盡早的結(jié)束這場(chǎng)痛苦投入到人生的下一個(gè)階段。參加培訓(xùn)班的好處就是和其他考生一塊學(xué)習(xí)有一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)培訓(xùn)師也會(huì)給大家制定一個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)度幫助同學(xué)們解決疑難問(wèn)題，當(dāng)然如果同學(xué)有足夠的自主學(xué)習(xí)能力也未嘗不可參考我們剛才給大家提供的時(shí)間計(jì)劃表靠自己來(lái)準(zhǔn)備雅思考試。無(wú)論是參加培訓(xùn)或者選擇自修雅思成功決定性的因素還是在于考生自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)與付出！
中國(guó)雅思之父北京新航道學(xué)校校長(zhǎng)胡敏教授與新航道雅思主講張登老師一起做客無(wú)憂雅思網(wǎng).
網(wǎng)友：胡教授，我現(xiàn)在已經(jīng)工作三年了，準(zhǔn)備移民，出國(guó)一兩次，到了外邊才發(fā)現(xiàn)自己的英文實(shí)在太爛了，我平時(shí)上班工作壓力也比較大，感覺(jué)也抽不出太多的時(shí)間，我現(xiàn)在非常希望能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)學(xué)好，比較到國(guó)外真正要用，請(qǐng)幫幫我，現(xiàn)在感覺(jué)哪個(gè)方面都非常欠缺。
胡敏：想通過(guò)考雅思準(zhǔn)備移民的考生一般來(lái)說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)丟掉的時(shí)間已經(jīng)相當(dāng)長(zhǎng)了基礎(chǔ)比較薄弱，所以好還是能夠回到培訓(xùn)課堂找到學(xué)習(xí)的感覺(jué)按部就班的復(fù)習(xí)，這樣的話培訓(xùn)課程對(duì)你來(lái)說(shuō)就是一種任務(wù)你必須去不折不扣的執(zhí)行，堅(jiān)持一段時(shí)間你會(huì)發(fā)現(xiàn)找回了英語(yǔ)的感覺(jué)而且能夠迅速了解雅思考試的思路在老師的幫助下少走很多彎路。所以我們認(rèn)為好是能夠在工作之余犧牲周末和晚上的時(shí)間來(lái)參加考試培訓(xùn)能夠達(dá)到你想要的效果，備戰(zhàn)雅思考試是一個(gè)能夠全面提升我們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的過(guò)程，所以備戰(zhàn)雅思的過(guò)程是為今后在國(guó)外學(xué)習(xí)生活工作打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)的過(guò)程。聚焦雅思，放眼未來(lái)！
胡敏：全國(guó)巡講回來(lái)才知道同學(xué)們的需求有多強(qiáng)烈，新航道任重而道遠(yuǎn).
網(wǎng)友：How to prepare the reading part in ielts?
張登：各位網(wǎng)友大家好，非常榮幸今天下午來(lái)到無(wú)憂雅思嘉賓聊天室。我是張登，新航道雅思閱讀主講。很高興能跟隨胡敏老師來(lái)與大家見(jiàn)面。同時(shí)也很感動(dòng)，因?yàn)榇蠹姨岢龅?問(wèn)題越多 ，就能證明 大家的 學(xué)習(xí)熱情越高 。我希望首先從 一個(gè) 比較 宏觀的 面上來(lái)談一下雅思閱讀的復(fù)習(xí)問(wèn)題 。
雅思閱讀的題型 ，可說(shuō)10種，可說(shuō)8種，每一種都讓人感覺(jué)非常有特色 ，因?yàn)榭疾斓拈喿x技能 是 非常不一樣的。比如說(shuō)句子完成題就考查細(xì)節(jié)定位以及讀取能力，標(biāo)題題就考查對(duì)于段落和文章結(jié)構(gòu)的把握能力，等等如此 。
現(xiàn)今我們復(fù)習(xí)雅思閱讀，怕的 并非沒(méi)有 理論，而是怕 太多理論，如此之多以至于都沒(méi)有辦法完全記住，更別提去準(zhǔn)確地使用了。
所以 光是提出 理論，不能滿足考試的 要求 ，更重要的是體會(huì)理論和方法后面的更本質(zhì)的精髓，那就是考試的 思維方式 。
比如說(shuō)我課上會(huì) 把雅思閱讀考查 能力 分為 四大類(lèi)：查找、理解、判斷、總結(jié)。具體 每一種 能力 ，因?yàn)?時(shí)間的 關(guān)系 就 沒(méi)有辦法全部為大家在 聊天室里解決，我 就 簡(jiǎn)單談?wù)劜檎?問(wèn)題 吧 。
查找的 本質(zhì)是 “按特定題目標(biāo)準(zhǔn)找到原文信息”，大家可以回顧一下 以前 自己 做過(guò)的 劍 2 到劍 6的題目 ，光做不行，需要 總結(jié) ，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一篇文章里 真正被 考到的信息只能算是 文章里 極少的 一部分信息，所以從茫茫的信息海洋中找到真正需要的 信息就是 第一大步驟。
真實(shí)的 定位，除了強(qiáng)烈依賴(lài) 視覺(jué)化符號(hào)，比如大寫(xiě)字母、數(shù)字、特殊符號(hào)、斜體字等等，更重要的 是 看到 雅思閱讀的考點(diǎn) ，比如說(shuō)動(dòng)態(tài)變化詞匯，如上升詞、下降詞、比較詞 等等 如此。如劍6 曾經(jīng)考過(guò)，題目中出現(xiàn)reduction，而文章里是drop，這里只要 對(duì)應(yīng)上去，則后面該填的 部分一目了然。課上我們會(huì)總結(jié)大部分集中的考點(diǎn)詞匯，如剛才談到動(dòng)態(tài)變化詞，只要作為一個(gè)組 來(lái)掌握 這些詞匯 ，你會(huì)發(fā)現(xiàn)即便 很多科技詞匯不認(rèn)識(shí)也能夠 把題目做出來(lái)，因?yàn)檠潘嫉目键c(diǎn)設(shè)置是文章專(zhuān) 而題目 不 專(zhuān)。
另外 可以 注意順序的問(wèn)題。很多同學(xué)因?yàn)樽隽诵?題目，頭比較 暈，就盲目地 以為 ，雅思閱讀的出題，有時(shí)候 按順序有時(shí)候 不按順序，完全是 隨機(jī)的，無(wú)法把握。這其實(shí)是一個(gè)誤區(qū) 。
第一，要記住題型可以分為順序題和非順序題，簡(jiǎn)單地說(shuō) ，標(biāo)題題就是典型的 非順序題，這種題根本就不要考慮順序不順序的 問(wèn)題。而剩下的 大部分題目都是按順序出題的順序題 。
第二，要記住同一個(gè)題型中，題目的順序相當(dāng)于文章的 順序，不信的話大家再 回頭看看 自己曾經(jīng)做過(guò)的題目。
第三，要記住轉(zhuǎn)入下一個(gè)題型時(shí) ，下個(gè)題型的第一道題的位置 ，取決于上個(gè)題型后一道題的 位置。比如說(shuō) ，1-8題為判斷題，9-12題為 選擇題，而第8題在文章結(jié)尾出現(xiàn)的 ，那么第9題要出現(xiàn)于文章的 開(kāi)頭。若第8題出現(xiàn)在 文章 中部，則第9題出現(xiàn)于第8題之后 。
總體來(lái)說(shuō) ，備考的 第一大基礎(chǔ)并不在于玩命地 做新題，而在于 新老結(jié)合。子 也曾經(jīng) 曰過(guò)，溫故而知新，可以為師矣，如果只做題不總結(jié)，等于沒(méi)有 收獲 ，如果 只總結(jié) 不做題，等于沒(méi)有把理論內(nèi)化為自己的思維習(xí)慣 。這是一個(gè)知行結(jié)合的 問(wèn)題。劍橋雅思2-6是好的練習(xí)，而新航道的許多指導(dǎo)性書(shū)籍能起到很好的引導(dǎo)作用，大家都可以 使用。
各位網(wǎng)友大家好，非常榮幸今天下午來(lái)到無(wú)憂雅思嘉賓聊天室。我是張登，新航道雅思閱讀主講。很高興能跟隨胡敏老師來(lái)與大家見(jiàn)面。同時(shí)也很感動(dòng)，因?yàn)榇蠹姨岢龅?問(wèn)題越多 ，就能證明 大家的 學(xué)習(xí)熱情越高 。我希望首先從 一個(gè)比較 宏觀的 面上來(lái)談一下雅思閱讀的復(fù)習(xí)問(wèn)題 。
雅思閱讀的題型 ，可說(shuō)10種，可說(shuō)8種，每一種都讓人感覺(jué)非常有特色 ，因?yàn)榭疾斓拈喿x技能 是 非常不一樣的。比如說(shuō)句子完成題就考查細(xì)節(jié)定位以及讀取能力，標(biāo)題題就考查對(duì)于段落和文章結(jié)構(gòu)的把握能力，等等如此 。
現(xiàn)今我們復(fù)習(xí)雅思閱讀，怕的 并非沒(méi)有 理論，而是怕 太多理論，如此之多以至于都沒(méi)有辦法完全記住，更別提去準(zhǔn)確地使用了。
所以 光是提出 理論，不能滿足考試的 要求 ，更重要的是體會(huì)理論和方法后面的更本質(zhì)的精髓，那就是考試的 思維方式 。
比如說(shuō)我課上會(huì) 把雅思閱讀考查 能力 分為 四大類(lèi)：查找、理解、判斷、總結(jié)。具體 每一種 能力 ，因?yàn)?時(shí)間的 關(guān)系 就 沒(méi)有辦法全部為大家在 聊天室里解決，我 就 簡(jiǎn)單談?wù)劜檎?問(wèn)題 吧 。
查找的 本質(zhì)是 “按特定題目標(biāo)準(zhǔn)找到原文信息”，大家可以回顧一下 以前 自己 做過(guò)的 劍 2 到劍 6的題目 ，光做不行，需要 總結(jié) ，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一篇文章里 真正被 考到的信息只能算是 文章里 極少的 一部分信息，所以從茫茫的信息海洋中找到真正需要的 信息就是 第一大步驟。
真實(shí)的 定位，除了強(qiáng)烈依賴(lài) 視覺(jué)化符號(hào)，比如大寫(xiě)字母、數(shù)字、特殊符號(hào)、斜體字等等，更重要的 是 看到 雅思閱讀的考點(diǎn) ，比如說(shuō)動(dòng)態(tài)變化詞匯，如上升詞、下降詞、比較詞 等等 如此。如劍6 曾經(jīng)考過(guò)，題目中出現(xiàn)reduction，而文章里是drop，這里只要 對(duì)應(yīng)上去，則后面該填的 部分一目了然。課上我們會(huì)總結(jié)大部分集中的考點(diǎn)詞匯，如剛才談到動(dòng)態(tài)變化詞，只要作為一個(gè)組 來(lái)掌握 這些詞匯 ，你會(huì)發(fā)現(xiàn)即便 很多科技詞匯不認(rèn)識(shí)也能夠 把題目做出來(lái)，因?yàn)檠潘嫉目键c(diǎn)設(shè)置是文章專(zhuān) 而題目 不 專(zhuān)。
另外 可以 注意順序的問(wèn)題。很多同學(xué)因?yàn)樽隽诵?題目，頭比較 暈，就盲目地 以為 ，雅思閱讀的出題，有時(shí)候 按順序有時(shí)候 不按順序，完全是 隨機(jī)的，無(wú)法把握。這其實(shí)是一個(gè)誤區(qū) 。
第一，要記住題型可以分為順序題和非順序題，簡(jiǎn)單地說(shuō) ，標(biāo)題題就是典型的 非順序題，這種題根本就不要考慮順序不順序的 問(wèn)題。而剩下的 大部分題目都是按順序出題的順序題 。
第二，要記住同一個(gè)題型中，題目的順序相當(dāng)于文章的 順序，不信的話大家再 回頭看看 自己曾經(jīng)做過(guò)的題目。
第三，要記住轉(zhuǎn)入下一個(gè)題型時(shí) ，下個(gè)題型的第一道題的位置 ，取決于上個(gè)題型后一道題的 位置。比如說(shuō) ，1-8題為判斷題，9-12題為 選擇題，而第8題在文章結(jié)尾出現(xiàn)的 ，那么第9題要出現(xiàn)于文章的 開(kāi)頭。若第8題出現(xiàn)在 文章 中部，則第9題出現(xiàn)于第8題之后 。
總體來(lái)說(shuō) ，備考的 第一大基礎(chǔ)并不在于玩命地 做新題，而在于 新老結(jié)合。子 也曾經(jīng) 曰過(guò)，溫故而知新，可以為師矣，如果只做題不總結(jié)，等于沒(méi)有 收獲 ，如果 只總結(jié) 不做題，等于沒(méi)有把理論內(nèi)化為自己的思維習(xí)慣 。這是一個(gè)知行結(jié)合的 問(wèn)題。劍橋雅思2-6是好的練習(xí)，而新航道的許多指導(dǎo)性書(shū)籍能起到很好的引導(dǎo)作用，大家都可以 使用。