1.1903年，在美國出版第一本《教育心理學》的心理學家是
A．桑代克 B．斯金納 C．華生 D．布魯納
2.20世紀60年代初期，在美國發(fā)起課程改革運動的心理學家是
A．桑代克 B．斯金納 C．華生 D．布魯納
3.已有研究表明，兒童口頭語言發(fā)展的關鍵期一般在
A．2歲 B．4歲 C．5歲以前 D．1—3歲
4.兒童形狀知覺形成的關鍵期在
A．2-3歲 B．4歲 C．5歲以前 D．1—3歲
5.人格是指決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的
A．行為系統(tǒng) B．意識特點 C．綜合心理特征 D．品德與修養(yǎng)
6.自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物關系的
A．控制 B．基本看法 C．改造 D．意識
7.廣義的學習指人和動物在生活過程中，（憑借經驗）而產生的行為或行為潛能的相對
A．地升華 B．發(fā)揮 C．表現(xiàn) D．持久的變化
8.桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試—錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的
A．能力 B．技能 C．興趣 D．刺激—反應聯(lián)結
A．桑代克 B．斯金納 C．華生 D．布魯納
2.20世紀60年代初期，在美國發(fā)起課程改革運動的心理學家是
A．桑代克 B．斯金納 C．華生 D．布魯納
3.已有研究表明，兒童口頭語言發(fā)展的關鍵期一般在
A．2歲 B．4歲 C．5歲以前 D．1—3歲
4.兒童形狀知覺形成的關鍵期在
A．2-3歲 B．4歲 C．5歲以前 D．1—3歲
5.人格是指決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的
A．行為系統(tǒng) B．意識特點 C．綜合心理特征 D．品德與修養(yǎng)
6.自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物關系的
A．控制 B．基本看法 C．改造 D．意識
7.廣義的學習指人和動物在生活過程中，（憑借經驗）而產生的行為或行為潛能的相對
A．地升華 B．發(fā)揮 C．表現(xiàn) D．持久的變化
8.桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試—錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的
A．能力 B．技能 C．興趣 D．刺激—反應聯(lián)結