愛爾蘭是歐洲西部的一個(gè)島國，其首都都柏林是愛爾蘭政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，從十六世紀(jì)開始，就擁有“大學(xué)城”的美稱。
都柏林是愛爾蘭第一大城市，其人口一百多萬，占愛爾蘭總?cè)丝跀?shù)的1/3以上，它既是一個(gè)充滿歐洲古典風(fēng)韻的城市，在都柏林的街道上隨處可見喬治王朝時(shí)期的廣場(chǎng)，一排排十九世紀(jì)的住宅和建筑；又是一個(gè)現(xiàn)代化的都市，便捷有效的公交系統(tǒng)、一流的電信系統(tǒng)、繁榮的零售業(yè)和社會(huì)服務(wù)。
近年來，由于經(jīng)濟(jì)的快速增長使這座現(xiàn)代化都市日趨國際化，吸引了不少外來人口，滿足國內(nèi)勞動(dòng)力市場(chǎng)供給的需要，這其間當(dāng)然不乏一些勤工儉學(xué)的中國留學(xué)生。
為了迎接加入歐盟組織，愛爾蘭政府放寬了許多對(duì)外開放的政策，這使許多申辦留學(xué)愛爾蘭的中國學(xué)生順利獲得簽證，達(dá)數(shù)萬之多。其中絕大部分是自費(fèi)留學(xué)，來愛爾蘭之后，先就讀于語言學(xué)校，以便適應(yīng)當(dāng)?shù)氐恼Z言環(huán)境。這里的語言學(xué)校是具有高水平教學(xué)和教師培訓(xùn)的國際性組織，例如American College Dublin、International House Icon、Galway Culture Institute等多所語言學(xué)校大都如此。廣大中國留中國學(xué)生在攻破語言障礙的同時(shí)，還要靠打工來支付個(gè)人的日常開銷。
愛爾蘭雖然沒有老牌資本主義國家英國的雄厚經(jīng)濟(jì)實(shí)力，也沒有德國的先進(jìn)工業(yè)，可人均消費(fèi)卻居歐洲第二，物價(jià)消費(fèi)是國內(nèi)同類產(chǎn)品的10倍左右。而這里大學(xué)的學(xué)費(fèi)對(duì)于廣大海外留學(xué)生而言更是一筆昂貴的支出。一年大學(xué)費(fèi)用約合人民幣七、八萬元，這在國內(nèi)是無法想象的，夠一位本科生四年的費(fèi)用支出。大部分的留學(xué)生為了幫家里減輕負(fù)擔(dān)，過著半工半讀的生活，靠假期打工來積攢學(xué)費(fèi)。他們的工作主要分部在餐飲、娛樂、超市等場(chǎng)所。
愛爾蘭做為歐盟的成員國之一，其貨幣政策，實(shí)施歐元制以外，還有許多經(jīng)濟(jì)政策與體制改革也都遵循歐盟一體化原則。這一點(diǎn)教育體制也受到積極的影響，教育的內(nèi)容與方法不局限于本國教育發(fā)展計(jì)劃，而是面向世界與未來。許多教學(xué)觀點(diǎn)都隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展而轉(zhuǎn)變，大學(xué)教育更側(cè)重于理論與原理在實(shí)踐當(dāng)中的應(yīng)用，讓學(xué)生放下課本走到實(shí)踐中去體會(huì)。學(xué)校不會(huì)把學(xué)生管得很嚴(yán)，而讓學(xué)生自愿與自覺去學(xué)。大學(xué)的教育可稱“大口進(jìn)，小口出”的開放式與緊縮式相結(jié)合。學(xué)生必需完成所修各門功課才有資格拿到愛爾蘭教育部頒發(fā)和認(rèn)可的畢業(yè)證書。
都柏林是愛爾蘭第一大城市，其人口一百多萬，占愛爾蘭總?cè)丝跀?shù)的1/3以上，它既是一個(gè)充滿歐洲古典風(fēng)韻的城市，在都柏林的街道上隨處可見喬治王朝時(shí)期的廣場(chǎng)，一排排十九世紀(jì)的住宅和建筑；又是一個(gè)現(xiàn)代化的都市，便捷有效的公交系統(tǒng)、一流的電信系統(tǒng)、繁榮的零售業(yè)和社會(huì)服務(wù)。
近年來，由于經(jīng)濟(jì)的快速增長使這座現(xiàn)代化都市日趨國際化，吸引了不少外來人口，滿足國內(nèi)勞動(dòng)力市場(chǎng)供給的需要，這其間當(dāng)然不乏一些勤工儉學(xué)的中國留學(xué)生。
為了迎接加入歐盟組織，愛爾蘭政府放寬了許多對(duì)外開放的政策，這使許多申辦留學(xué)愛爾蘭的中國學(xué)生順利獲得簽證，達(dá)數(shù)萬之多。其中絕大部分是自費(fèi)留學(xué)，來愛爾蘭之后，先就讀于語言學(xué)校，以便適應(yīng)當(dāng)?shù)氐恼Z言環(huán)境。這里的語言學(xué)校是具有高水平教學(xué)和教師培訓(xùn)的國際性組織，例如American College Dublin、International House Icon、Galway Culture Institute等多所語言學(xué)校大都如此。廣大中國留中國學(xué)生在攻破語言障礙的同時(shí)，還要靠打工來支付個(gè)人的日常開銷。
愛爾蘭雖然沒有老牌資本主義國家英國的雄厚經(jīng)濟(jì)實(shí)力，也沒有德國的先進(jìn)工業(yè)，可人均消費(fèi)卻居歐洲第二，物價(jià)消費(fèi)是國內(nèi)同類產(chǎn)品的10倍左右。而這里大學(xué)的學(xué)費(fèi)對(duì)于廣大海外留學(xué)生而言更是一筆昂貴的支出。一年大學(xué)費(fèi)用約合人民幣七、八萬元，這在國內(nèi)是無法想象的，夠一位本科生四年的費(fèi)用支出。大部分的留學(xué)生為了幫家里減輕負(fù)擔(dān)，過著半工半讀的生活，靠假期打工來積攢學(xué)費(fèi)。他們的工作主要分部在餐飲、娛樂、超市等場(chǎng)所。
愛爾蘭做為歐盟的成員國之一，其貨幣政策，實(shí)施歐元制以外，還有許多經(jīng)濟(jì)政策與體制改革也都遵循歐盟一體化原則。這一點(diǎn)教育體制也受到積極的影響，教育的內(nèi)容與方法不局限于本國教育發(fā)展計(jì)劃，而是面向世界與未來。許多教學(xué)觀點(diǎn)都隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展而轉(zhuǎn)變，大學(xué)教育更側(cè)重于理論與原理在實(shí)踐當(dāng)中的應(yīng)用，讓學(xué)生放下課本走到實(shí)踐中去體會(huì)。學(xué)校不會(huì)把學(xué)生管得很嚴(yán)，而讓學(xué)生自愿與自覺去學(xué)。大學(xué)的教育可稱“大口進(jìn)，小口出”的開放式與緊縮式相結(jié)合。學(xué)生必需完成所修各門功課才有資格拿到愛爾蘭教育部頒發(fā)和認(rèn)可的畢業(yè)證書。