4、 學(xué)習(xí)日記從此開始
我用的教材是經(jīng)科版的pass cambridge BEC vantage，我的老師是濟南新東方的畢緒強，這人來頭不小，基本上濟南大小場合的對外簽約儀式或者外企的發(fā)布會什么的，都得由他出馬來架場子，不過我更看重的是他的外企的工作經(jīng)驗，特別是他兩年的HR的經(jīng)驗。這樣授課的針對性就會很強，完全是商務(wù)模擬環(huán)境，他會告訴你什么是外企人應(yīng)該寫的，什么是外企人應(yīng)該做的。我曾經(jīng)聽過我學(xué)校的老師辦的班，基本上就是個詞匯班，偶爾找?guī)讉€商務(wù)對話來應(yīng)景，還是那句話，應(yīng)付考試行，可是我們專程來報班學(xué)校的目的不僅局限于此。 本文為滬江網(wǎng)友原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請注明出處
至于學(xué)習(xí)筆記，我很難按照單元的順序依次寫，只能是在上課時講到什么，我就記什么，也沒特別整理，也希望大家對我的文字選擇性瀏覽。 本文為滬江網(wǎng)友原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請注明出處
BEC中級考試流程及小tips： 本文為滬江網(wǎng)友原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請注明出處
BEC中級考試，分為聽說讀寫四個大類，想必報過名的同學(xué)都拿到樣題了，我就不再贅述題型了，不過老師針對每一部分都提出了他的建議。 本文為滬江網(wǎng)友原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請注明出處
聽：所謂會者不難，難者不會。老師先用很快的語速說了一段我們高中水平的日常對話，大家都能聽懂個八九不離十，然后又用極慢的語速來了一段夾雜著大量俚語和時事的發(fā)言，沒說完，全班已經(jīng)集體崩潰。這也給大家提了一個醒，平時做聽力練習(xí)的時候，對于我們這些大學(xué)水平的人來說，語速、語調(diào)，不該成為練習(xí)重點，而是應(yīng)該擴大詞匯量（特別是一些熟悉的單詞在商務(wù)環(huán)境中的特殊用法），然后在對話中學(xué)會揣摩對話雙方的角色和態(tài)度。尤其是電話錄音那一部分，大家應(yīng)該多找點樣題熟悉熟悉。說：老師明確告訴我們，BEC口語測試，起碼在濟南，考官還都是清一色的大學(xué)老師，他們大多年齡偏大，發(fā)音也不是很標準，所以他們根本不可能在你面前耍寶，用發(fā)音刻意刁難你，也不會跟你探討很深入的商業(yè)話題，畢竟他們也不懂很多。反之，對付這樣的考官，學(xué)生應(yīng)當在氣勢上想法壓倒考官。比如拿到卡片，先深吸一口氣，然后志得意滿地評論一句：this is a good question。用東北話說，這叫打不過你也要甩你一身血。 本文為滬江網(wǎng)友原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請注明出處
讀：讀是中國學(xué)生的長項，而我那些自學(xué)考BEC的，也基本都拿了B，已經(jīng)很不錯了。讀的細節(jié)，我將放在具體的題目里做筆記。 本文為滬江網(wǎng)友原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請注明出處
寫：在外企里面，聽說讀其實都是小問題，我很多在外企的朋友，上班時間不會被強制說英語的，但內(nèi)部的IM和OA卻被強制要求英文表達。這也是為什么這個班有大批外企在職人員加入進來的原因。就我所想，BEC的寫作，對于四六級水平的人，相當于文言文之于白話文。商務(wù)寫作，用的每個字都是那保底的6000單詞量，但要完全換一種寫作風(fēng)格，甚至是格式化的，完全可以背下來，來回套的模式。而根據(jù)我這幾節(jié)課跟同學(xué)的交流，大家一致認定，報BEC班，收效大的，就是知道了該怎么寫東西。 本文為
我用的教材是經(jīng)科版的pass cambridge BEC vantage，我的老師是濟南新東方的畢緒強，這人來頭不小，基本上濟南大小場合的對外簽約儀式或者外企的發(fā)布會什么的，都得由他出馬來架場子，不過我更看重的是他的外企的工作經(jīng)驗，特別是他兩年的HR的經(jīng)驗。這樣授課的針對性就會很強，完全是商務(wù)模擬環(huán)境，他會告訴你什么是外企人應(yīng)該寫的，什么是外企人應(yīng)該做的。我曾經(jīng)聽過我學(xué)校的老師辦的班，基本上就是個詞匯班，偶爾找?guī)讉€商務(wù)對話來應(yīng)景，還是那句話，應(yīng)付考試行，可是我們專程來報班學(xué)校的目的不僅局限于此。 本文為滬江網(wǎng)友原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請注明出處
至于學(xué)習(xí)筆記，我很難按照單元的順序依次寫，只能是在上課時講到什么，我就記什么，也沒特別整理，也希望大家對我的文字選擇性瀏覽。 本文為滬江網(wǎng)友原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請注明出處
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BEC中級考試，分為聽說讀寫四個大類，想必報過名的同學(xué)都拿到樣題了，我就不再贅述題型了，不過老師針對每一部分都提出了他的建議。 本文為滬江網(wǎng)友原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請注明出處
聽：所謂會者不難，難者不會。老師先用很快的語速說了一段我們高中水平的日常對話，大家都能聽懂個八九不離十，然后又用極慢的語速來了一段夾雜著大量俚語和時事的發(fā)言，沒說完，全班已經(jīng)集體崩潰。這也給大家提了一個醒，平時做聽力練習(xí)的時候，對于我們這些大學(xué)水平的人來說，語速、語調(diào)，不該成為練習(xí)重點，而是應(yīng)該擴大詞匯量（特別是一些熟悉的單詞在商務(wù)環(huán)境中的特殊用法），然后在對話中學(xué)會揣摩對話雙方的角色和態(tài)度。尤其是電話錄音那一部分，大家應(yīng)該多找點樣題熟悉熟悉。說：老師明確告訴我們，BEC口語測試，起碼在濟南，考官還都是清一色的大學(xué)老師，他們大多年齡偏大，發(fā)音也不是很標準，所以他們根本不可能在你面前耍寶，用發(fā)音刻意刁難你，也不會跟你探討很深入的商業(yè)話題，畢竟他們也不懂很多。反之，對付這樣的考官，學(xué)生應(yīng)當在氣勢上想法壓倒考官。比如拿到卡片，先深吸一口氣，然后志得意滿地評論一句：this is a good question。用東北話說，這叫打不過你也要甩你一身血。 本文為滬江網(wǎng)友原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請注明出處
讀：讀是中國學(xué)生的長項，而我那些自學(xué)考BEC的，也基本都拿了B，已經(jīng)很不錯了。讀的細節(jié)，我將放在具體的題目里做筆記。 本文為滬江網(wǎng)友原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請注明出處
寫：在外企里面，聽說讀其實都是小問題，我很多在外企的朋友，上班時間不會被強制說英語的，但內(nèi)部的IM和OA卻被強制要求英文表達。這也是為什么這個班有大批外企在職人員加入進來的原因。就我所想，BEC的寫作，對于四六級水平的人，相當于文言文之于白話文。商務(wù)寫作，用的每個字都是那保底的6000單詞量，但要完全換一種寫作風(fēng)格，甚至是格式化的，完全可以背下來，來回套的模式。而根據(jù)我這幾節(jié)課跟同學(xué)的交流，大家一致認定，報BEC班，收效大的，就是知道了該怎么寫東西。 本文為