初級(jí)護(hù)師基礎(chǔ)護(hù)理學(xué):護(hù)理學(xué)相關(guān)理論(5)：角色理論
一、概念
(一)角色定義
處于一定社會(huì)地位的個(gè)體或群體，在實(shí)現(xiàn)與這種地位相互聯(lián)系的權(quán)利與義務(wù)中，所表現(xiàn)出的符合社會(huì)期望的模式化行為。
(二)角色特征
1.角色之間相互依存
2.角色行為由個(gè)體完成
3.多種角色普遍存在
二、護(hù)士的角色
護(hù)理者、計(jì)劃者、管理者、教育者、協(xié)調(diào)者、咨詢者、維護(hù)者、研究者和改革者
三、病人角色
(一)病人角色特征
1.病人可酌情免除正常的社會(huì)角色所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任
2.病人對(duì)陷入疾病狀態(tài)沒(méi)有責(zé)任，有權(quán)獲得幫助
3.病人有治好病的義務(wù)，有恢復(fù)健康的責(zé)任
4.病人應(yīng)主動(dòng)尋求專門技術(shù)的幫助
(二)病人角色適應(yīng)
1.角色行為缺如 2.角色行為沖突
3.角色行為強(qiáng)化 4.角色行為消退
(三)影響病人角色適應(yīng)的因素
1.疾病的性質(zhì)和嚴(yán)重程度 2癥狀的可見(jiàn)性
3.醫(yī)院規(guī)則 4.病人的社會(huì)特征
四、角色理論在護(hù)理中的應(yīng)用
(一)病人角色適應(yīng)不良的護(hù)理
1.常規(guī)護(hù)理 2.隨時(shí)指導(dǎo) 3.情感性指導(dǎo)
(二)護(hù)士角色的沖突與協(xié)調(diào)
(三)護(hù)理教育
一、概念
(一)角色定義
處于一定社會(huì)地位的個(gè)體或群體，在實(shí)現(xiàn)與這種地位相互聯(lián)系的權(quán)利與義務(wù)中，所表現(xiàn)出的符合社會(huì)期望的模式化行為。
(二)角色特征
1.角色之間相互依存
2.角色行為由個(gè)體完成
3.多種角色普遍存在
二、護(hù)士的角色
護(hù)理者、計(jì)劃者、管理者、教育者、協(xié)調(diào)者、咨詢者、維護(hù)者、研究者和改革者
三、病人角色
(一)病人角色特征
1.病人可酌情免除正常的社會(huì)角色所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任
2.病人對(duì)陷入疾病狀態(tài)沒(méi)有責(zé)任，有權(quán)獲得幫助
3.病人有治好病的義務(wù)，有恢復(fù)健康的責(zé)任
4.病人應(yīng)主動(dòng)尋求專門技術(shù)的幫助
(二)病人角色適應(yīng)
1.角色行為缺如 2.角色行為沖突
3.角色行為強(qiáng)化 4.角色行為消退
(三)影響病人角色適應(yīng)的因素
1.疾病的性質(zhì)和嚴(yán)重程度 2癥狀的可見(jiàn)性
3.醫(yī)院規(guī)則 4.病人的社會(huì)特征
四、角色理論在護(hù)理中的應(yīng)用
(一)病人角色適應(yīng)不良的護(hù)理
1.常規(guī)護(hù)理 2.隨時(shí)指導(dǎo) 3.情感性指導(dǎo)
(二)護(hù)士角色的沖突與協(xié)調(diào)
(三)護(hù)理教育