觀點(diǎn)二、專(zhuān)業(yè)優(yōu)先、就業(yè)前景更重要。
持這一觀點(diǎn)的人認(rèn)為：
1、選擇專(zhuān)業(yè)就是選擇職業(yè)。因?yàn)槟顣?shū)的目的就是為了就業(yè)，順應(yīng)社會(huì)需求選擇專(zhuān)業(yè)有利于將來(lái)就業(yè)。
2、興趣是的老師?？忌绻x擇的專(zhuān)業(yè)與個(gè)人的特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好相一致，則更有利于考生今后的發(fā)展、成才。
3、強(qiáng)的高校有弱專(zhuān)業(yè)，弱的高校也有強(qiáng)專(zhuān)業(yè)。與其到一所強(qiáng)校讀弱勢(shì)專(zhuān)業(yè)不如到一般學(xué)校讀強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)業(yè)。
應(yīng)該說(shuō)，上述兩種觀點(diǎn)都有其正確性，強(qiáng)調(diào)的都是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面。在現(xiàn)行的招生錄取體制下，到底是學(xué)校優(yōu)先還是專(zhuān)業(yè)優(yōu)先，不能一概而論，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)考生的分?jǐn)?shù)，結(jié)合個(gè)人的具體情況，在分?jǐn)?shù)、學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、地域之間尋求一種平衡，以期達(dá)到個(gè)人的滿意效果。
事實(shí)上，在填報(bào)志愿的具體活動(dòng)中，考生單純以學(xué)校優(yōu)先和以專(zhuān)業(yè)優(yōu)先都不現(xiàn)實(shí)，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)個(gè)人的情況具體問(wèn)題具體分析：
1、對(duì)于有明確專(zhuān)業(yè)傾向的考生應(yīng)以專(zhuān)業(yè)優(yōu)先，填報(bào)志愿應(yīng)以側(cè)重選擇專(zhuān)業(yè)為主。
2、對(duì)于沒(méi)有明確專(zhuān)業(yè)傾向的考生應(yīng)以學(xué)校優(yōu)先，填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)側(cè)重選擇學(xué)校。
3、在考生分?jǐn)?shù)允許的情況下，要兼顧學(xué)校、地域和專(zhuān)業(yè)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)每個(gè)考生都向往到重點(diǎn)、大學(xué)讀書(shū)，即使是分?jǐn)?shù)不能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，也都希望選擇一個(gè)相對(duì)自己偏愛(ài)的學(xué)校；同理，即使考生沒(méi)有明確的專(zhuān)業(yè)傾向，但在考生的心里，大體上還是有一些偏愛(ài)或認(rèn)知的，最起碼對(duì)自己不喜歡學(xué)什么專(zhuān)業(yè)還是非常清楚的。比如，有的考生明確表示不學(xué)醫(yī)科、師范、農(nóng)業(yè)，就屬于這種類(lèi)型。對(duì)于這種類(lèi)型的考生，在確定志愿時(shí)就應(yīng)當(dāng)兼顧學(xué)校、地域和專(zhuān)業(yè)。
持這一觀點(diǎn)的人認(rèn)為：
1、選擇專(zhuān)業(yè)就是選擇職業(yè)。因?yàn)槟顣?shū)的目的就是為了就業(yè)，順應(yīng)社會(huì)需求選擇專(zhuān)業(yè)有利于將來(lái)就業(yè)。
2、興趣是的老師?？忌绻x擇的專(zhuān)業(yè)與個(gè)人的特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好相一致，則更有利于考生今后的發(fā)展、成才。
3、強(qiáng)的高校有弱專(zhuān)業(yè)，弱的高校也有強(qiáng)專(zhuān)業(yè)。與其到一所強(qiáng)校讀弱勢(shì)專(zhuān)業(yè)不如到一般學(xué)校讀強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)業(yè)。
應(yīng)該說(shuō)，上述兩種觀點(diǎn)都有其正確性，強(qiáng)調(diào)的都是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面。在現(xiàn)行的招生錄取體制下，到底是學(xué)校優(yōu)先還是專(zhuān)業(yè)優(yōu)先，不能一概而論，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)考生的分?jǐn)?shù)，結(jié)合個(gè)人的具體情況，在分?jǐn)?shù)、學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、地域之間尋求一種平衡，以期達(dá)到個(gè)人的滿意效果。
事實(shí)上，在填報(bào)志愿的具體活動(dòng)中，考生單純以學(xué)校優(yōu)先和以專(zhuān)業(yè)優(yōu)先都不現(xiàn)實(shí)，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)個(gè)人的情況具體問(wèn)題具體分析：
1、對(duì)于有明確專(zhuān)業(yè)傾向的考生應(yīng)以專(zhuān)業(yè)優(yōu)先，填報(bào)志愿應(yīng)以側(cè)重選擇專(zhuān)業(yè)為主。
2、對(duì)于沒(méi)有明確專(zhuān)業(yè)傾向的考生應(yīng)以學(xué)校優(yōu)先，填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)側(cè)重選擇學(xué)校。
3、在考生分?jǐn)?shù)允許的情況下，要兼顧學(xué)校、地域和專(zhuān)業(yè)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)每個(gè)考生都向往到重點(diǎn)、大學(xué)讀書(shū)，即使是分?jǐn)?shù)不能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，也都希望選擇一個(gè)相對(duì)自己偏愛(ài)的學(xué)校；同理，即使考生沒(méi)有明確的專(zhuān)業(yè)傾向，但在考生的心里，大體上還是有一些偏愛(ài)或認(rèn)知的，最起碼對(duì)自己不喜歡學(xué)什么專(zhuān)業(yè)還是非常清楚的。比如，有的考生明確表示不學(xué)醫(yī)科、師范、農(nóng)業(yè)，就屬于這種類(lèi)型。對(duì)于這種類(lèi)型的考生，在確定志愿時(shí)就應(yīng)當(dāng)兼顧學(xué)校、地域和專(zhuān)業(yè)。