我知道在考研的戰(zhàn)場(chǎng)上，有和我一樣的專(zhuān)科的戰(zhàn)友，我幸運(yùn)的考上了，我想把自己的心路告訴和我一樣的兄弟姐妹，讓他們少走彎路，盡快考上，為自己打開(kāi)希望之門(mén)?。?BR> 專(zhuān)科考研難呀！難就難在沒(méi)有信心，難就難在基礎(chǔ)比較薄弱，難就難在別人就不相信你可以考上。但是！我要告訴專(zhuān)科的兄弟姐妹：沒(méi)有做不到的?。。。?！
1、我英語(yǔ)四級(jí)沒(méi)有過(guò)，可是考研得了56分。關(guān)于英語(yǔ)，除了勤奮和專(zhuān)注，別無(wú)它路。技巧只是在你有一定的基礎(chǔ)上才可以談的，反復(fù)，再反復(fù)，就這樣。
2、數(shù)學(xué)關(guān)鍵是讀透書(shū)，做透題。就一個(gè)熟能生巧。什么方法呀，技巧呀，都是作題煉出來(lái)的。不作上兩三千道題，專(zhuān)科考研難。
3、我是工作了3年來(lái)考的，原來(lái)的基本都忘了，只剩下信心，這是關(guān)鍵的關(guān)鍵！定定心，不要怕，向前走。除了你自己沒(méi)有人可以阻攔你。
4、政治有時(shí)間的話，還是早點(diǎn)動(dòng)手，不至于后太緊張。
5、身體是本錢(qián)，身體不好，考研肯定不行，尤其是專(zhuān)科考研，切記。
6、關(guān)于買(mǎi)什么書(shū)，做什么題，要多和考上的研究生交流，很有幫助的，一般的研究生你只要問(wèn)他們都會(huì)說(shuō)的，因?yàn)榇蠹叶歼^(guò)來(lái)人，人心都是肉長(zhǎng)的，不會(huì)看著不管的，除非它心是黑的。
7、關(guān)于專(zhuān)業(yè)課的問(wèn)題各個(gè)學(xué)校很不一樣，好詳細(xì)的咨詢一下，辦法只能自己想，比如問(wèn)同學(xué)，老師，打電話，或者自己親自去學(xué)校去看個(gè)究竟！
我把這些話，送給那些正在艱苦戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友，為了追尋夢(mèng)想的腳步，為了感謝那些一直關(guān)注我的兄弟姐妹，為了紀(jì)念我艱苦考研的日子。
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希望戰(zhàn)友們頂一下，再頂一下！?。。。。。。。。。。?BR> 根據(jù)許多戰(zhàn)友提出的問(wèn)題，我總結(jié)了一下，我個(gè)人認(rèn)為需要補(bǔ)說(shuō)明幾點(diǎn)：
1、關(guān)于單詞的記憶，要根據(jù)自己的基礎(chǔ)好壞來(lái)確定復(fù)習(xí)的方法。每個(gè)人的情況很不同，有的是直接背單詞書(shū)，比如星火的，有的在做閱讀時(shí)候記憶單詞，有的聽(tīng)單詞，各種各樣的都有。問(wèn)題的關(guān)鍵是你自己覺(jué)得效果如何？如果覺(jué)得不行要及時(shí)換書(shū)。但是，不管哪種方法，其本質(zhì)都是重復(fù)。對(duì)于單詞，會(huì)應(yīng)用是好的，不會(huì)的話，死記也要把大綱單詞記住，這是個(gè)基礎(chǔ)的問(wèn)題。
2、各位戰(zhàn)友要明白一點(diǎn)，你永遠(yuǎn)都會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，那么實(shí)際上，提高閱讀是關(guān)鍵，終的目的就是得分，而不是你記住了多少單詞。（至少你要記住大綱的詞匯）就象我們讀中國(guó)的古文，有很多的字你是不認(rèn)識(shí)的，但是，你只要知道它說(shuō)什么就可以了。要想讀英語(yǔ)閱讀象我們讀《讀者文摘》那么有味道的話，一般的中國(guó)人是很難做到的。記住：你是在考試，為了得分。
3、我說(shuō)的這些都是為基礎(chǔ)差的戰(zhàn)友寫(xiě)的，關(guān)于作文，要多寫(xiě)，多背，通過(guò)一個(gè)階段的練習(xí)，找出自己英文的特點(diǎn)，根據(jù)自己的作文習(xí)慣，去作文輔導(dǎo)書(shū)上把經(jīng)典的句子揉和在一起，再寫(xiě)，再再寫(xiě)！這個(gè)階段過(guò)后，你就可以寫(xiě)一些東西了，但是，得高分還是不行！那么，你可以把作文輔導(dǎo)書(shū)拿來(lái)再研讀，再和自己寫(xiě)的揉和。后，你根據(jù)今年考試的特點(diǎn)，準(zhǔn)備那么幾套完全屬于你自己模板，那么，不管怎么考，你都不會(huì)太被動(dòng)，因?yàn)槟阈睦镉袞|西。（背一些自己能應(yīng)用的句型是關(guān)鍵）我的作文得了16分就是那么弄的。（總分20）實(shí)際你要我現(xiàn)在寫(xiě)，我寫(xiě)不出什么好文章。
4.關(guān)于閱讀，沒(méi)有捷徑，多多的讀，認(rèn)真的讀，用心的讀，要形成條件反射，見(jiàn)到就讀，讀到想吐！量變是質(zhì)變的基礎(chǔ)，技巧是在你讀的過(guò)程中總結(jié)得到的。還有就是要注意問(wèn)題是怎么提的，選項(xiàng)是怎么設(shè)置的？仔細(xì)的研究命題的思路，這個(gè)是你得分的關(guān)鍵，文章讀明白了，題做不對(duì)就很冤枉了。
5、政治用書(shū)的問(wèn)題，岳華亭，高教司，任如芬的都可以，實(shí)際上政治也要作題的，可以幫助記憶。沖刺的輔導(dǎo)班有條件可以上一下，讓自己心里有個(gè)數(shù)。
6、數(shù)學(xué)就是作題，作題，再作題，有什么問(wèn)題一做題你自己就知道了，計(jì)算要正確，要快，要寫(xiě)的明白，你是寫(xiě)給老師看的，不是給你自己看的。
7、專(zhuān)業(yè)課的考試要去找本專(zhuān)業(yè)考上的研究生請(qǐng)教，可以大大的縮短你的復(fù)習(xí)過(guò)程，請(qǐng)教要謙虛，不要小氣，該請(qǐng)客的就請(qǐng)客，雖然人家不計(jì)較這個(gè)，可是這是一個(gè)誠(chéng)意的問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)困難的話，也可以直接告訴師兄師姐，一般都會(huì)體諒的。
8、關(guān)于數(shù)學(xué)的書(shū)，我想說(shuō)的是陳文燈的雖然弊病不少，但是除了它也別無(wú)選擇了，李永樂(lè)的線性代數(shù)很好。
9、關(guān)于報(bào)輔導(dǎo)班，各個(gè)人情況很不同，有的喜歡自己學(xué)，有的要老師講，你看自己屬于哪種？政治還是報(bào)一下沖刺班。輔導(dǎo)班是雞肋。有幫助，但關(guān)鍵還是自己學(xué)的要扎實(shí)。
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希望戰(zhàn)友們頂一下，再頂一下?。。。。。。。。。。。?BR> 實(shí)際上，還有很多研友的經(jīng)驗(yàn)是值得注意的，我把自己看到的覺(jué)得對(duì)大家有用的帖子給集中一下，戰(zhàn)友們看看能得到什么益處。
一、西安交通大學(xué)一研友的經(jīng)驗(yàn)：
英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)（04年75分）
走過(guò)04年的考研已經(jīng)很久了，所有和考研有關(guān)的信息也不再關(guān)心。自從復(fù)試以后再也沒(méi)有登陸過(guò)******，只到今天早上聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)改題了，才想來(lái)看看這里的討論。
我是西安交大的經(jīng)濟(jì)類(lèi)，英語(yǔ)水平一般，中等吧。六級(jí)考了兩次，第59，第二次70.我和大多數(shù)人一樣，聽(tīng)力不行，詞匯量不過(guò)關(guān)，閱讀感覺(jué)看懂了，結(jié)果做題總是不對(duì)。所以，英語(yǔ)是我準(zhǔn)備早，也是充分的一門(mén)課程，后考了75，也算是超水平發(fā)揮了吧。我希望把自己的經(jīng)驗(yàn)和05年的同學(xué)們談?wù)?，希望?duì)大家有所幫助。
走過(guò)考研，我認(rèn)為首先是態(tài)度決定一切?？佳惺且粋€(gè)漫長(zhǎng)而痛苦的過(guò)程，中間你會(huì)遇到種種誘惑，會(huì)分心，甚至?xí)艞?。我的同學(xué)里面凡是不專(zhuān)心的，后都無(wú)一例外的落馬了。所以一旦選擇考研，一定要持之以恒、全力以赴，當(dāng)然也有很輕松就考上的，但是對(duì)于大多數(shù)人而言只有放棄一切后路，才有成功的可能。這是關(guān)鍵的態(tài)度問(wèn)題。
其次，閱讀是絕對(duì)的大頭，得閱讀者得天下。我在04年春節(jié)的時(shí)候上了新東方的考研英語(yǔ)，閱讀部分受益匪淺。新東方的觀點(diǎn)就是研究真題，不是做真題。很多人把真題做過(guò)了事，根本沒(méi)有任何效果，應(yīng)該把真題當(dāng)作精讀課文來(lái)研究。當(dāng)時(shí)新東方的老師要求要背過(guò)每一篇文章，至少要讀熟。我把閱讀十幾年的真題精讀了至少5遍，研究每一個(gè)不懂的詞，每一個(gè)句子，每一篇文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，完全當(dāng)作精讀文章研究試題。這樣幾遍下來(lái)，對(duì)考研試題的文章風(fēng)格和出題方式就很熟悉了，我基本沒(méi)有做過(guò)什么別的閱讀練習(xí)?？催^(guò)同學(xué)的一個(gè)220還是180的模擬題，感覺(jué)那里面的文風(fēng)和出題方式和考研相去甚遠(yuǎn)，所以又踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)始研究真題。什么仿真模擬都沒(méi)有真題實(shí)在，所以真題是好的教材，與其做220篇仿真閱讀，不如研究真正的試題。這樣，考試的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得那些文章很熟悉，似乎就是歷年真題的延續(xù)，讀起來(lái)非常順，題目也很簡(jiǎn)單，你知道哪些能選，哪些不能選。新東方老師總結(jié)出的一些出題規(guī)律的卻有用，比如關(guān)于作者態(tài)度的問(wèn)題，凡是中立的消極的之類(lèi)的詞語(yǔ)都不能選，作者寫(xiě)文章的目的是表達(dá)一種觀點(diǎn)，支持什么或者是反對(duì)什么，絕對(duì)不是中立的。諸如此類(lèi)種種，研究真題多了自然就明白了。這樣復(fù)習(xí)閱讀，事半功倍，收效顯著。根據(jù)網(wǎng)上的標(biāo)準(zhǔn)答案，我這次閱讀多錯(cuò)了2個(gè)。
還有就是關(guān)于詞匯的問(wèn)題，我的詞匯量不大，而且經(jīng)常把長(zhǎng)得像的詞混淆，至今也沒(méi)有記住大綱里的詞匯。有的人說(shuō)一定要背大綱詞匯。我覺(jué)得因人而已，我記不住詞匯，但是猜詞的能力能力很強(qiáng)，閱讀中不認(rèn)識(shí)的詞大都能猜個(gè)八九不離十。我覺(jué)得詞匯關(guān)鍵的不是背會(huì)，而是在閱讀中認(rèn)得，能理解其意思，只要能理解文章，背不背詞匯個(gè)人認(rèn)為無(wú)所謂。
還有就是作文，今年作文增加了一個(gè)題。對(duì)于變化的部分不敢妄言，但是對(duì)于原來(lái)的作文，我認(rèn)為背一些框架性的句子很有必要，這些句子能支撐起你的文章成為一個(gè)完整的體系。當(dāng)然這些句子不是簡(jiǎn)單的在考前背會(huì)就可以，而是建議大家經(jīng)常研究一下歷年的真題里面的范文是怎么寫(xiě)的。經(jīng)?？纯茨切﹥?yōu)秀文章，對(duì)自己的寫(xiě)作很有好處。同時(shí)，如果精讀閱讀真題，那里面的很多好句子你都會(huì)自然運(yùn)用，寫(xiě)作絕對(duì)不成問(wèn)題。
總之，考研是不僅是比哪個(gè)學(xué)生勤奮，更是比哪個(gè)學(xué)生靈巧。希望每個(gè)學(xué)弟學(xué)妹都能事半功倍，考出好成績(jī)。
二、浙江大學(xué)一專(zhuān)科研友的經(jīng)驗(yàn)
前天我打聽(tīng)到了考研的成績(jī)，考得不好，數(shù)學(xué)差了，也在我意料之中，但讓我有點(diǎn)意外的是我英語(yǔ)得了79分，雖然不是特別高，但超出了我的估計(jì)。這兩天我細(xì)細(xì)回憶了英語(yǔ)的復(fù)習(xí)過(guò)程，現(xiàn)在把它整理出來(lái)，希望能對(duì)參加2005年考研的同道們有所幫助，這些只是我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。
從基礎(chǔ)說(shuō)起我是計(jì)算機(jī)專(zhuān)科畢業(yè)，在中學(xué)時(shí)一直喜歡英語(yǔ)，所以基礎(chǔ)比較好，上大學(xué)以后由于貪玩，英語(yǔ)成績(jī)一落千丈。那時(shí)的我對(duì)老師布置的作業(yè)幾乎全是靠抄襲應(yīng)付，上課時(shí)專(zhuān)找老師看不見(jiàn)得地方坐下，有時(shí)不幸被老師看中回答問(wèn)題時(shí)，又是吱吱嗚嗚，什么也答不上?？梢哉f(shuō)從進(jìn)大學(xué)到?jīng)Q定參加考研的五年多時(shí)間里，我英語(yǔ)根本沒(méi)有學(xué)到什么太多的東西，也只是維持在高中英語(yǔ)的水平罷了，想來(lái)詞匯貧乏，又沒(méi)有通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，我以為考研與我無(wú)緣了，但事實(shí)證明并非如此。
聽(tīng)力訓(xùn)練我知道英語(yǔ)的聽(tīng)力對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常薄弱的環(huán)節(jié)，因而練習(xí)聽(tīng)力可以很好的提高我的英語(yǔ)成績(jī)，那段時(shí)間我在他上面花了很多工夫。每天，我都在家花2小時(shí)的時(shí)間去聽(tīng)那套朋友介紹的step by step，遇到?jīng)]有聽(tīng)懂得地方就集中精力，仔細(xì)的聽(tīng)。后來(lái)我還聽(tīng)了CCTV4的NEWS、VOA、一段時(shí)間以后，我越聽(tīng)越有感覺(jué)估計(jì)考研過(guò)關(guān)不在話下。在這里我想建議大家，聽(tīng)力方面不要貪多，聽(tīng)的時(shí)候一定要集中注意力，這樣的效率遠(yuǎn)比時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)得重要！磁帶不必買(mǎi)太多，精聽(tīng)一盤(pán)勝過(guò)泛聽(tīng)十盤(pán)。
單詞笨鳥(niǎo)先飛英語(yǔ)的復(fù)習(xí)我是去年3月開(kāi)始的。因?yàn)榻佑|到考研詞匯很生疏，沒(méi)什么感覺(jué)，5000多個(gè)單詞認(rèn)識(shí)的的沒(méi)幾個(gè)。無(wú)奈之中我只好辛苦一些，比如看國(guó)外的VCD和一些英語(yǔ)文章。說(shuō)是看，其實(shí)是以聽(tīng)為主的，邊聽(tīng)邊和中文字幕對(duì)比，這段時(shí)間我的語(yǔ)感又恢復(fù)了。8月我辭職回家，專(zhuān)心考研，每天早上看英語(yǔ)，因?yàn)槲业幕A(chǔ)差，所以好不容易在書(shū)店找到了一本容量大的世界圖書(shū)出版社出版的8100核心詞匯，將他上面的單詞逐一背誦，直到很熟練為止。單詞是一切的基礎(chǔ)，如果你想考的話，千萬(wàn)不要放松這一點(diǎn)?；蛟S，你會(huì)發(fā)現(xiàn)照著詞典死記硬背是很痛苦的一件事，往往一個(gè)單詞有很多意思，而且背了后頭忘了前面，這就需要你發(fā)揮持之以恒的精神了。后來(lái)我還做了一些閱讀理解，目的不在于做他的習(xí)題，只是想擴(kuò)大詞匯量罷了，每當(dāng)碰到不認(rèn)識(shí)的生詞就去查字典，并且把生詞放到具體的語(yǔ)境中理解記憶，我覺(jué)得這樣記憶單詞很容易，但需要的時(shí)間較多，你得讀懂文章的內(nèi)容。在記憶單詞上我的確花了很大的工夫，每天都必須識(shí)記幾十個(gè)，記了忘，忘了又記，直到后，一本新書(shū)被翻成了牛皮卷，那些單詞才與我結(jié)了緣，越來(lái)越熟。終于完全掌握了。要注意的考研單詞不會(huì)超過(guò)大綱，但是短語(yǔ)就不一定了，大家還是多看一些閱讀為好。
閱讀重中之重對(duì)于閱讀，我認(rèn)為一定要讀懂整篇文章，明白它的含義，不要滿足于僅知道文章是在講美國(guó)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等，要深入理解。對(duì)于這一點(diǎn)，我建議多讀。《黑博士120》和220篇還可以，有機(jī)會(huì)也可以多看看國(guó)外來(lái)的文章，要知道考試的文章全部摘自國(guó)外報(bào)紙或雜志，而且你要習(xí)慣讀外國(guó)人的文章，不要，也就是說(shuō)你要按照文章的思路走，要熟悉美國(guó)人的思維。我的閱讀理解是從十一月份開(kāi)始作的，我每天堅(jiān)持讀7篇，一段時(shí)間以后再看模擬題我終于有了收獲的喜悅。還有當(dāng)你讀完一篇文章，做完題看了答案不僅要知道該選什么，而且還要明白為什么選，之后再看看相關(guān)段落或重讀文章，時(shí)間長(zhǎng)了，你就習(xí)慣那種思維方法了。
買(mǎi)參考書(shū)時(shí)也要慎重，好買(mǎi)那種答案解析比較詳細(xì)的，它可以幫助你理解文章所要表達(dá)的思想感情和習(xí)慣。閱讀要忌諱的是不要一碰到單詞就去查字典，要學(xué)會(huì)自己猜單詞。閱讀關(guān)鍵的是習(xí)慣英文的思考方式。語(yǔ)言是一種文化，西方人和我們想問(wèn)題的方法不一樣，你可以通過(guò)大量的閱讀訓(xùn)練達(dá)到這一目的。等考試時(shí)，不管是什么文章，你就自然而然的得出正確答案了。不然即使讀懂文章，做題一樣會(huì)錯(cuò)。有些人考完以后，覺(jué)得自我感覺(jué)良好，因?yàn)樗械奈恼滤甲x懂了，但結(jié)果往往不理想。
語(yǔ)法語(yǔ)法我們?cè)谥袑W(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)，現(xiàn)在稍微復(fù)習(xí)一下就可以了，其實(shí)只要讀的多了，語(yǔ)法也就不成問(wèn)題。語(yǔ)法部分在考題中只占到五分，如果實(shí)在太差而復(fù)習(xí)時(shí)間又很緊張，那就放棄吧，把時(shí)間用在閱讀和寫(xiě)作上。我就是這樣，沒(méi)有認(rèn)真的復(fù)習(xí)語(yǔ)法，考試時(shí)憑自己的感覺(jué)做題。
完形填空完型填空是英語(yǔ)綜合水平的體現(xiàn)，詞匯、語(yǔ)法一并包括在內(nèi)，不多說(shuō)，詞匯需要積累，語(yǔ)感同樣也需要積累，我是在平時(shí)廣泛的看、聽(tīng)、讀的基礎(chǔ)上，依照語(yǔ)感做題的。
翻譯依我看翻譯很簡(jiǎn)單。拿到題目時(shí)粗略看了看一下，甚至沒(méi)仔細(xì)看全文，就很容易翻譯完了。該注意的是需要翻譯的文章多是科技性的，這也是今后命題的趨勢(shì)，所以，我們必須復(fù)習(xí)全面，無(wú)論那方面都要了解一點(diǎn)。不要因?yàn)閷?duì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)不了解而鬧出笑話。
作文作文也可以說(shuō)是送分的?？记拔也戮褪强磮D作文，因?yàn)榻鼛啄暌恢笔沁@種題型，終點(diǎn)又是起點(diǎn)這樣的話題我們也不是經(jīng)常談到嗎？我只是按照作文要求信手拈來(lái)，很輕松便應(yīng)付了。要提醒大家的是文中不要說(shuō)廢話，切忌簡(jiǎn)單的語(yǔ)法錯(cuò)誤，不會(huì)的句型千萬(wàn)不要用，換一個(gè)自己熟悉的說(shuō)法；辭藻不要太華麗，意思表達(dá)清楚就可以了；不要長(zhǎng)篇大論，自作聰明象寫(xiě)語(yǔ)文作文一樣。你可以平時(shí)多背一些例句，如：看圖的開(kāi)頭有There is a picture which goes like this……There is some pictures which denote…陳述理由的有The reasons are結(jié)論有According to…。字?jǐn)?shù)一定要夠。其實(shí)，15分的作文也不難。
復(fù)試知道分?jǐn)?shù)以后，我便開(kāi)始著手準(zhǔn)備復(fù)試，買(mǎi)好了指定的書(shū)，翻來(lái)覆去的看，我首先仔細(xì)閱讀了全書(shū)，然后做筆記，后針對(duì)筆記估計(jì)重點(diǎn)，記住重點(diǎn)和做筆記的時(shí)間是漫長(zhǎng)的，但是效果非常好。復(fù)試的時(shí)候很容易就應(yīng)付了。對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)我一方面是與學(xué)校的外教聯(lián)系另一方面是每天背誦習(xí)慣用語(yǔ)。后還準(zhǔn)備了自我介紹，收集老師可能提問(wèn)的各種問(wèn)題，寫(xiě)了幾篇小短文，結(jié)果都派上了用場(chǎng)。
事實(shí)證明我的努力沒(méi)有白費(fèi)。所以我堅(jiān)信英語(yǔ)復(fù)習(xí)的公式：堅(jiān)強(qiáng)的自信心+不懈的努力+正確的方法絕對(duì)=成功。
三、某研友英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)我是04的，復(fù)試已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在有了充足的時(shí)間，也許象我這樣的很多人都玩的不亦樂(lè)乎了，懶得也不愿再回頭看了。畢竟我在論壇里得到很多幫助和啟發(fā)，我也深知奮斗過(guò)程中的艱辛和無(wú)助，所以我覺(jué)得自己有責(zé)任應(yīng)該把自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)分享，希望能給大家?guī)?lái)益處。
四門(mén)成績(jī)中英語(yǔ)是我比較滿意的，82分對(duì)考研來(lái)說(shuō)算是比較理想了，當(dāng)然高手如云不過(guò)太高的成績(jī)也是可欲不可求的，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一條苦難的歷程，我高考150分只得了76分，相當(dāng)慘的分?jǐn)?shù)，四級(jí)也是剛剛過(guò)，六級(jí)考了三次，后終于以80分通過(guò)。由此可見(jiàn)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好并不是理由，語(yǔ)言學(xué)習(xí)還是個(gè)積累后質(zhì)變的過(guò)程。大家要有信心。
切入正題：
要對(duì)英語(yǔ)本身感興趣，一種文化，一種藝術(shù)，一種強(qiáng)大的表達(dá)手段，比如：TO LOVE IS NOTHING，TO BELOVED IS SOMETHING，TO LOVE AND BE LOVED IS EVERYTHING，這里的三個(gè)THING是無(wú)法翻譯成準(zhǔn)確又不失美感的漢語(yǔ)的。（培養(yǎng)興趣推薦《獅子王》原聲錄音，新概念4地道）
一、聽(tīng)力：（不可忽視，若有足夠的信心和技巧拿高分不成問(wèn)題）
1，每天堅(jiān)持聽(tīng)30分鐘，開(kāi)始泛聽(tīng)，新概念3或一切感興趣的東東后階段聽(tīng)真題熟悉出題方式（推薦索玉柱——有真題那本）
2，聽(tīng)力其實(shí)是對(duì)短語(yǔ)和語(yǔ)言環(huán)境的耳熟過(guò)程，如漢語(yǔ)一樣，聽(tīng)的并非每個(gè)清晰的單詞，而是一段句子的整體感覺(jué)。如果你對(duì)著感覺(jué)熟悉了，即便聽(tīng)不清沒(méi)個(gè)字，理解也不會(huì)偏頗的3，60%是聽(tīng)40%是靠知識(shí)背景和錄音中的語(yǔ)氣去彌補(bǔ)4，技巧：抓小放大，聽(tīng)力中很難作到20分鐘全神貫注，因此要把清醒的時(shí)刻留在出題點(diǎn)上，一定要留出時(shí)間讀題先
二、閱讀（學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，完形和翻譯都可在這里一并提高）
閱讀學(xué)習(xí)分三個(gè)階段
1：詞匯（學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，單詞不過(guò)關(guān)一切都免談）
1），一本單詞手冊(cè)（不是用來(lái)生吃硬背的，而是用來(lái)梳理的，真正背單詞要在句子的前后語(yǔ)境中背）用三色掃盲法梳理——第一便用藍(lán)顏色把不會(huì)的單詞打記號(hào)，第二便用紅色打記號(hào)，第三便用黃色打記號(hào)，三便下來(lái)生詞已經(jīng)寥寥可數(shù)這時(shí)可以把它們抄到每頁(yè)的空白處，再反復(fù)操練，逐漸發(fā)現(xiàn)不會(huì)的單詞將越來(lái)越少。這樣的好處是學(xué)起來(lái)有信心，不會(huì)出現(xiàn)學(xué)到C就失去耐心的情況2），要在句子和文章中既前后語(yǔ)境中背單詞，尤其一些王牌單詞——意思活，頻率高，對(duì)理解至關(guān)重要3），四級(jí)全背六級(jí)背一部分常用的即可
2，長(zhǎng)難句子：
精讀，（強(qiáng)烈推薦新東方閱讀真題解析與難句突破）
本書(shū)用三遍一定有很大收獲第一遍，嚴(yán)格計(jì)時(shí)模擬第二遍，精讀——翻譯長(zhǎng)難句，所謂長(zhǎng)難句無(wú)非是王牌單詞和指代關(guān)系，只要保持清醒頭腦找出主干亂也不亂了，難也不難了
3，答題技巧（如果水平到了，能讀懂了，真正能否拿高分還要取決于技巧）
A閱讀順序：高效的方法，讀1-2段做一道題，（因?yàn)槌鲱}基本按此順序，尤其對(duì)付那些難懂的文章）這樣忘的少，答的準(zhǔn)B回原文中定位推敲——一般針對(duì)一道題的不過(guò)2——3段話，但也要注意前后語(yǔ)境的C一定要記得出題是非常理性的，非常合理的。正確答案是那樣的且合乎清理。
D閱讀中時(shí)刻記得兩點(diǎn)，1清醒2主線
三、作文，一句話，背好句子，所謂好句子1，地道2，并不一定難，但要自己喜歡，能駕御的了3，庸而不俗考前，一定要背至少20個(gè)萬(wàn)能句子（推薦人大版真題解析，其中的作文很好）
三個(gè)亮點(diǎn)——1，分詞的運(yùn)用，2，定語(yǔ)從句介詞提前3，插入——IN NOWADAYS，HOWEVER，WHAT……
總之：真題是寶貝，反復(fù)吸收都會(huì)有營(yíng)養(yǎng)，模擬只用于熱身，成績(jī)好壞也不用放在心上。
禁買(mǎi)的書(shū)：聽(tīng)力，白潔，朱泰其——白癡閱讀，吳用林，石春真——垃圾作文，萬(wàn)能作——大騙子黑博士——大大騙子再者，輔導(dǎo)班除非及權(quán)威的可以一試，大部分都是騙錢(qián)的，何況英語(yǔ)還是自學(xué)為主，吃苦躲不過(guò)的，亂投醫(yī)沒(méi)用的，方法還在個(gè)人，別人的方法再有操作性也不見(jiàn)的用在自己身上100%見(jiàn)效的別人點(diǎn)火把，自己找出路要是覺(jué)得還有內(nèi)容的話千萬(wàn)別忘了頂一下啊?。。。。?BR> 我推薦的書(shū)是公認(rèn)的好，我反對(duì)的書(shū)有的確實(shí)名氣很大但是我是親自和戰(zhàn)友用過(guò)的，我們認(rèn)為不好，時(shí)間可以驗(yàn)證一切的，還有一些書(shū)自認(rèn)一般但無(wú)害我就沒(méi)有說(shuō)，大家還是自己多嘗試才會(huì)知道還有很多同學(xué)都問(wèn)單詞書(shū)的問(wèn)題，我認(rèn)為不用買(mǎi)那些解釋很多的，只要意思全，講解準(zhǔn)確就行了，不要把能否記住單詞寄望于里面的解釋?zhuān)倏纯次艺f(shuō)的，單詞書(shū)只是用于梳理另外我用的是索玉柱六級(jí)手冊(cè)，四六級(jí)分開(kāi)的那本，六級(jí)背一部分就足夠考研了大家繼續(xù)努力吧，我會(huì)一直關(guān)注的：）
四、如果你的英語(yǔ)基礎(chǔ)很不好，如果你只想過(guò)考研分?jǐn)?shù)線，那么這個(gè)方法你一定要用（研友推薦）
我的英語(yǔ)在大三時(shí)英語(yǔ)四級(jí)考試是49分，而在考研中也是49分，我是學(xué)理科的，過(guò)了國(guó)家分?jǐn)?shù)線4分。以下是我的學(xué)習(xí)方法，第一個(gè)階段：我在3-6月期間把考研英語(yǔ)大綱單詞背了五遍，決不夸張！第二個(gè)階段：7-8月我做了考試蟲(chóng)閱讀難句過(guò)關(guān)，和人大出版社的英語(yǔ)閱讀200篇。第三個(gè)階段：10月份我做了朱泰奇和畢金獻(xiàn)的模擬題，事實(shí)證明這個(gè)方法對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱者是有效合適的。如果你想具體知道考研的步驟及成功方法，請(qǐng)與我聯(lián)系QQ號(hào)：31412428
五、張錦芯老師關(guān)于2005年英語(yǔ)考試大綱的幾點(diǎn)看法
2005年英語(yǔ)大綱的基本情況相信大家已經(jīng)有所了解，05年新大綱相對(duì)04大綱發(fā)生了較大變化，這既表明了我國(guó)研究生入學(xué)考試結(jié)合實(shí)際進(jìn)行改革創(chuàng)新的力度，又昭示了考試模型不斷發(fā)展完善的趨向。在這里，我就其主要變化略談幾點(diǎn)看法。
（一）、研究生入學(xué)初試英語(yǔ)科目中不再測(cè)試聽(tīng)力，而將聽(tīng)力考查調(diào)整到復(fù)試中進(jìn)行。
在這一變化的表象之下，隱含著深層的現(xiàn)實(shí)原因。自2002年我國(guó)研究生入學(xué)考試英語(yǔ)科目中試行聽(tīng)力測(cè)試以來(lái)，聽(tīng)力一直是英語(yǔ)試卷中考生得分率低的部分，尤其是B部分，3年平均得分率連15%都不到。一系列數(shù)據(jù)說(shuō)明我國(guó)考生聽(tīng)力水平亟待提高，而新大綱卻在英語(yǔ)初試中移除了聽(tīng)力測(cè)試，似乎這有悖常理，其實(shí)在綜合評(píng)估歷年初試聽(tīng)力考查效果的基礎(chǔ)上，這一變化正體現(xiàn)了英語(yǔ)考試改革的科學(xué)性。一方面，全國(guó)不同地區(qū)的考生由于各種教學(xué)資源與條件的不同，在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中聽(tīng)力訓(xùn)練的效果差異很大。另一方面，全國(guó)不同地區(qū)的考生在研究生初試中所面臨的聽(tīng)力環(huán)境有較大差異，而環(huán)境對(duì)聽(tīng)力測(cè)試又有顯著影響，因此，初試30分鐘的聽(tīng)力測(cè)試往往不能有效評(píng)測(cè)考生的真實(shí)水平。
有一點(diǎn)需要全國(guó)考生高度重視：聽(tīng)力測(cè)試不是取消而是轉(zhuǎn)移到復(fù)試中去了！由于2005年的研招政策將把復(fù)試的權(quán)重繼續(xù)提高，因此聽(tīng)力仍然對(duì)考生的終錄取起著不容忽視的重要作用。雖然在各招生單位復(fù)試中對(duì)聽(tīng)力進(jìn)行統(tǒng)一考試的可能性較小，但作為研究生招錄的一個(gè)必要考查環(huán)節(jié)，教育部相關(guān)部門(mén)將對(duì)復(fù)試聽(tīng)力制定詳細(xì)的測(cè)試規(guī)則。各招生單位將在教育部測(cè)試規(guī)則的框架內(nèi)，對(duì)參加復(fù)試的考生進(jìn)行更有針對(duì)性和規(guī)范性的聽(tīng)力考查。可以說(shuō)對(duì)于某些學(xué)校，聽(tīng)力考查的難度將有增無(wú)減。所以，同學(xué)們對(duì)聽(tīng)力切莫掉以輕心，更不要錯(cuò)誤的認(rèn)為初試不考聽(tīng)力，就可以在初試之后才做準(zhǔn)備。聽(tīng)力的提高不是短期突擊可以完成的，同學(xué)們應(yīng)理性地面對(duì)考綱聽(tīng)力部分的變化，要合理調(diào)整聽(tīng)力的訓(xùn)練計(jì)劃，以適應(yīng)05大綱的新要求。
（二）、閱讀理解增加了10分值新題型：選擇搭配05大綱將閱讀理解從04大綱的50分增至60分，并由兩部分變?yōu)槿糠郑渲行略鯞部分選擇搭配題主要考查考生對(duì)諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解。該部分主要內(nèi)容為一篇總長(zhǎng)度為500~600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從這6~7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。
這一部分是研究生入學(xué)考試英語(yǔ)科目中的全新題型，從高考英語(yǔ)到CET系列考試中都沒(méi)有此類(lèi)題型，考生或多或少會(huì)因?yàn)槟吧行o(wú)所適從。其實(shí)，這種題型早已存在于PETS-5（全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試第5級(jí)）之中，它是一種要求對(duì)文章總體結(jié)構(gòu)和邏輯脈絡(luò)有較高把握程度的考查題型。
為了讓考生能盡快了解選擇配伍題的特點(diǎn)，我先對(duì)PETS-5稍做介紹。PETS-5是全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試的高級(jí)別，其詞匯量要求7500左右，總體考試要求相當(dāng)于我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)結(jié)業(yè)水平。而研究生入學(xué)英語(yǔ)考試的難度只與PETS-4相當(dāng)，因此，這種移植于PETS-5的題型，在一定程度上提升了考研英語(yǔ)閱讀部分的總體難度。相對(duì)于A部分四選一型閱讀題，選擇配伍題更強(qiáng)調(diào)對(duì)通篇文章的透徹理解，不同選項(xiàng)之間有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，某一項(xiàng)選配錯(cuò)誤可能會(huì)導(dǎo)致二項(xiàng)三項(xiàng)甚至全盤(pán)皆錯(cuò)。選配題雖然文章詞數(shù)為500~600，但其6至7個(gè)文段選項(xiàng)的閱讀量約為文章的50%，所以B部分的閱讀總量相當(dāng)于A部分的兩篇文章。由此可知，閱讀選配題估計(jì)平均耗時(shí)應(yīng)在20分鐘以上。
（三）、寫(xiě)作部分增加了一篇規(guī)定情景前提下的應(yīng)用性短文往年的大綱對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作也有相應(yīng)要求，但考生在復(fù)習(xí)中一般不會(huì)將其作為重點(diǎn)來(lái)抓，實(shí)際命題情況也表明寫(xiě)作部分主要以議論和記敘描述類(lèi)為主。但05大綱對(duì)寫(xiě)作部分的新要求使得考生再也無(wú)法抱著僥幸心理回避應(yīng)用文了。應(yīng)用文類(lèi)型很多，考綱中提到的信件、便箋與備忘錄只是其中很小一部分。若要全面準(zhǔn)備各種類(lèi)型的應(yīng)用文寫(xiě)作，工作量實(shí)在太大了。由于應(yīng)用文是第一年考，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為05研考英語(yǔ)中應(yīng)用文命題應(yīng)該集中在信件、便箋與備忘錄等少數(shù)常用的文體之上。不少同學(xué)認(rèn)為應(yīng)用文都有一定格式，只要背下格式要求就算復(fù)習(xí)好了。其實(shí)這是一個(gè)意識(shí)的誤區(qū)，應(yīng)用文的確都有相應(yīng)的格式，但了解格式只是應(yīng)用文寫(xiě)作的起碼要求，要想在10分鐘左右寫(xiě)好一篇既定情景的應(yīng)用短文，這既需要具有英語(yǔ)言文字運(yùn)用的各種基本功，又需要有根據(jù)給定情景迅速構(gòu)文的能力。因此，考生對(duì)這一部分應(yīng)給予足夠的重視，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要針對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作做足量的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。
（四）、大綱詞匯由5300變?yōu)?500，并去掉了單詞中文釋義。
由于原來(lái)在舊大綱詞匯表中列出的部分國(guó)家、州名和常見(jiàn)縮寫(xiě)等詞匯，在新大綱中都轉(zhuǎn)移至附錄3中，而沒(méi)有列入詞匯表，所以大綱詞匯的實(shí)際增量是大于200的。詞匯表的增量部分可能是考核的重點(diǎn)所在，也應(yīng)是考生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)所在。04大綱詞匯表中的380多個(gè)詞組，在新大綱中也不見(jiàn)蹤影。這些大綱詞匯的明顯變化說(shuō)明2005年研究生英語(yǔ)統(tǒng)考對(duì)詞匯的考查要求是提高了。
刪除釋義的詞匯表給了命題者更多的空間去設(shè)計(jì)試題，而無(wú)需擔(dān)心詞義超綱的問(wèn)題。但這對(duì)考生無(wú)疑又是一個(gè)新挑戰(zhàn)。由于英語(yǔ)詞匯在日益廣泛的運(yùn)用中不斷衍生出新的涵義，并且在不同語(yǔ)境中詞義演化頗為微妙。尤其在閱讀理解中，某些詞的含義往往需要充分結(jié)合上下文來(lái)體會(huì)，若直接套用詞匯表中的確定釋義可能會(huì)導(dǎo)致理解的偏差。刪除中文釋義的用意之一就是要求考生不要局限于詞匯確定的常義和非常義，而應(yīng)具備準(zhǔn)確感知不同語(yǔ)境下詞義演化的能力。較之過(guò)去要求考生多記非常用釋義，這一要求又對(duì)考生提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)
六、2003考研英語(yǔ)作文閱卷心得
雖然參加過(guò)幾次英語(yǔ)閱卷工作，但都是判翻譯或問(wèn)答，每次都是感慨為什么判作文的老師閱讀200字的作文卻比我們判一百多字的翻譯中文還要快的多。這次本人終于混進(jìn)了判作文的行列，參與了2003年××地區(qū)研究生入學(xué)考試英語(yǔ)閱卷工作，終于明白了其中真正原委，可以說(shuō)是感觸頗深。在閱卷工作剛剛結(jié)束之后，稱(chēng)熱寫(xiě)點(diǎn)東西，希望能夠?qū)σ院蠹磳⒖佳械耐瑢W(xué)有所幫助，也希望對(duì)所有參加英語(yǔ)考試的同學(xué)有所啟示。為了不引起一些不必要的麻煩，特此匿名。
搞笑篇：
正如一位閱卷老師的感慨：在學(xué)生的作文里Everything is possible。當(dāng)然也不乏笑料，讓老師們緊崩的神經(jīng)得以片刻的調(diào)整。參加考試的同學(xué)應(yīng)該還記得作文題目：兩幅圖畫(huà)，第一幅一盆花在溫室里盛開(kāi)，無(wú)視室外暴風(fēng)雨的存在；第二幅，把花搬出溫室，花卻在暴雨中飄零。注意圖下的一行字：溫室花朵經(jīng)不起風(fēng)雨。
在我判到的某位報(bào)考協(xié)和醫(yī)科大學(xué)的考生作文中有這樣一句話：Children who are boiled（父母會(huì)煮了孩子？應(yīng)為spoiled溺愛(ài)）by their parents live in worm room（蟲(chóng)房？應(yīng)為green house）。大家給他評(píng)分吧！
Green house一詞真是五花八門(mén)：warm room，glass room，warm house，glass room，plastic room，甚至hot house？?。ㄏ肟舅揽蓯?ài)的小花朵？）我所見(jiàn)到的搞笑的是flowers protected by sunglasses can‘t stand rain and wind難道花也會(huì)戴太陽(yáng)鏡？
有一個(gè)英語(yǔ)錯(cuò)誤不是每個(gè)人、甚至英語(yǔ)閱卷老師都能看出來(lái)的，但是如果對(duì)英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)比較了解的話，小心笑掉下巴。一個(gè)考生在文章結(jié)尾發(fā)表感嘆rains and winds，come，come and blow me！這個(gè)不幸的考生不幸的落到了我的手里。我對(duì)此深表遺憾。（什么，你也不懂？?。。。?！發(fā)誓好好學(xué)英語(yǔ)吧！不然被人賣(mài)了你都不知道?。?BR> 除了詞以外，很多水平比較差的同學(xué)企圖蒙混過(guò)關(guān)，隨意堆砌，背誦或抄寫(xiě)一些文字，使閱卷老師出離憤怒，結(jié)果不管你是否寫(xiě)了與正題相關(guān)的內(nèi)容，其結(jié)果只能自討苦吃，很可能是零分！但是有的考生也會(huì)博得老師會(huì)心一笑。其中一個(gè)考生寫(xiě)到long，long ago，there lived a king，who loved flowers very much……呵呵，我真想給他一分！警告：隨意抄寫(xiě)卷中其它部分的英文可能會(huì)導(dǎo)致致命的后果。一位老師發(fā)現(xiàn)接連三份作文內(nèi)容雷同，上報(bào)組長(zhǎng)申請(qǐng)按作弊處理，但在隔了幾份卷后，他突然發(fā)現(xiàn)竟然還有一份同樣的文章，才恍然大悟原來(lái)他們都是把翻譯題原文照搬了上去，這才避免了這幾個(gè)同學(xué)的一場(chǎng)災(zāi)難。
當(dāng)然還有其它搞笑的錯(cuò)誤，當(dāng)然也感謝這些錯(cuò)誤，讓閱卷教師們不時(shí)調(diào)節(jié)一下情緒，保持較好的心情，當(dāng)然對(duì)大家有利啦。如果沒(méi)有，上面這些文字也就無(wú)從而出了。
箴言篇感慨萬(wàn)千，一言難盡。
11萬(wàn)多份試卷，幾十名作文閱卷教師……總計(jì)實(shí)際閱卷時(shí)間<三天?。。】斓囊粋€(gè)上午看669份！我快的時(shí)候（早晨剛上班）每小時(shí)兩本，一百份卷左右，卻總被埋怨拖后腿！其中含義可想而知。你自己算下停留在一份作文上的時(shí)間是多少秒？再除去翻頁(yè)、寫(xiě)分（兩個(gè)分）、署名（我恨自己的姓太難寫(xiě)?。┑臅r(shí)間，實(shí)際時(shí)間已經(jīng)少的可憐（估計(jì)十秒、甚至五秒以內(nèi)），那么就算是老外能在這幾秒內(nèi)看清幾個(gè)單詞？20分啊！每個(gè)單詞值多少分？也許你的命運(yùn)就在這幾秒中內(nèi)發(fā)生了根本的變化！我替你哭……
羅嗦半天，說(shuō)點(diǎn)實(shí)用的。下面給你上堂寫(xiě)作課，專(zhuān)講考試作文。如果覺(jué)得好，就給我向**推薦推薦，讓我也去當(dāng)老師。幾點(diǎn)忠告：
1.字跡工整。我沒(méi)有用什么新詞，是你的老師不厭其煩的指出過(guò)的。但是我一定把它擺在第一位。不要像我一樣直到當(dāng)了閱卷教師才明白自己當(dāng)年八級(jí)考試為什么作文只得班里倒數(shù)第二的8分（滿分同樣20分，由此沒(méi)有得到優(yōu)秀），才萬(wàn)分悔恨，我到是不值得懊惱的撞墻，因?yàn)楫吘刮彝ㄟ^(guò)了考試，但是如果你因?yàn)樽舟E原因而……你就真應(yīng)該……唉，想當(dāng)年我那洋洋灑灑寫(xiě)到答題紙邊沿、反復(fù)修改的得意之作?。ǖ任铱奘昼娤龋。╅喚韽?fù)查時(shí)發(fā)現(xiàn)的由于字跡不清，卷面潦草而差點(diǎn)被冤死的錯(cuò)誤多！如果我給你上一個(gè)小時(shí)的寫(xiě)作課，那么前三十分鐘甚至更長(zhǎng)時(shí)間我會(huì)讓你默寫(xiě)26個(gè)字母，工整抄寫(xiě)一些文章，再隨意寫(xiě)些東西，總之，直到工整，清楚為止。因?yàn)檫@不僅僅能讓你避免蒙受冤屈的噩運(yùn)，甚至能讓你提高至少一個(gè)分?jǐn)?shù)段（4分），即使你的語(yǔ)言簡(jiǎn)單，內(nèi)容不夠充實(shí)也不至于得低分。牢記在心：字跡工整，卷面清潔！?。?！
2.檢查，檢查，再檢查?。?！如果你到現(xiàn)在寫(xiě)作文還會(huì)寫(xiě)到can be able to do， she think， have came，child like follower等等低級(jí)錯(cuò)誤，卻檢查不出的話，我就沒(méi)什么話說(shuō)了，你也沒(méi)必要接著看下面的了。一些低級(jí)的致命的錯(cuò)誤會(huì)讓你的作文成績(jī)掉入懸崖！不是危言聳聽(tīng)，如果閱卷老師在那僅有的幾秒里看到了一個(gè)此類(lèi)錯(cuò)誤，哼哼，他的印象只有一個(gè)：基本功不扎實(shí)，8分以下。即使你寫(xiě)的再好，用詞優(yōu)美、句式多變，那也只能等著另一個(gè)伯樂(lè)了。我給高分的好幾份卷子在組長(zhǎng)抽查時(shí)被降了檔，理由多是如此：表示像要用be like都不知道，基本功不高，不值高分。6月飛雪，冤枉??！筆誤?。。?！閱卷的老師不相信筆誤！牢記在心：檢查，檢查，再檢查?。。?！
3.慎用套詞?。。?！聊天時(shí)發(fā)現(xiàn)其它閱卷老師也對(duì)那些套詞恨之入骨！雖然有的句子很好，但是如果用的人多了，也就失去了新鮮，甚至?xí)獾椒锤?。simple as the picture is，the symbolic meaning it conveys is deep and profound.很好的句子，不知是哪傳授的，但其影響之大，受眾之廣，讓閱卷老師始料不及。結(jié)果是，這個(gè)句子給前一兩位用此句的學(xué)生代來(lái)了很好的效果，老師覺(jué)得好，多給幾分，但是再遇到就明白是套詞，所有的看圖作文都能用，于是就當(dāng)他沒(méi)寫(xiě)這句話，再看到這句話，開(kāi)始反感，覺(jué)得考生水平不高，就會(huì)用別人的話，反而會(huì)留下不好的印象，自然不會(huì)給高分；?。。?！怎么還是這句話？！??！我吐。吐。吐……就算是滿漢全席也有吃厭的時(shí)候，更何況一個(gè)十分鐘能見(jiàn)八回的句子？?。∵@樣出彩的句子尚且如此，更別提那些俗上加俗、倒人胃口的套詞了：how interesting the picture is！As can be seen from the picture等等。讓人深?lèi)和唇^的一句是as far as I am concerned……撇開(kāi)其用法不確切不說(shuō)，你讀一下，算算用了幾秒？[a：] [e：]都是長(zhǎng)音，老師在一個(gè)段落上不會(huì)耗費(fèi)超過(guò)3秒的時(shí)間，你想讓他看些什么呢？如果你覺(jué)得I think太俗，可以選些不太常用但是語(yǔ)法上毫無(wú)錯(cuò)誤的表達(dá)方法來(lái)發(fā)表觀點(diǎn)。如：I‘m convinced that，I strongly believe that，總之，既然你想發(fā)表觀點(diǎn)，就直接說(shuō)明，讓老師盡快了解，讓他1秒中之內(nèi)就能判斷出你沒(méi)有跑題就是成功之處！??！切記：慎用套詞?。。。?BR> 4.語(yǔ)言樸實(shí)，但盡量用長(zhǎng)句，大詞（！?。?！準(zhǔn)確的基礎(chǔ)之上?。。。。?。一句話，量力而行！！如果語(yǔ)言流暢，即使用2500個(gè)常用詞也能寫(xiě)出好文章，不會(huì)得低分。當(dāng)然，如果你背過(guò)托福、GRE，那么拽些長(zhǎng)詞也未嘗不可，但切忌第一不要用詞太偏，達(dá)到英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生詞匯即夠，并不是每個(gè)老師都背過(guò)GRE，他也不會(huì)去為一個(gè)不認(rèn)識(shí)的詞搬字典（我總有這個(gè)沖動(dòng)，但是由于時(shí)間緊迫，也就一掃而過(guò)了），如果你運(yùn)氣不好的話會(huì)被定為別字！切忌第二不要用錯(cuò)！！如果拿不準(zhǔn)拼寫(xiě)或用法，盡量不要用難詞，用其它的說(shuō)法替換掉。否則會(huì)給老師留下非常不好的印象，認(rèn)為你瞎拽詞，那就慘了。比較猜想一下以下幾個(gè)詞在文首出現(xiàn)時(shí)老師的反應(yīng)：這幅漫畫(huà)描述了……table/graph/photo/cartoon/drawing/picture/caricature says/describes/draws/tells/illustrates/depicts…只看文章開(kāi)頭這兩個(gè)詞，老師就會(huì)形成初步打分印象，你的命運(yùn)就已經(jīng)差不多定下來(lái)了。對(duì)于句式，如果你的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，不要亂用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、插入成分、虛擬語(yǔ)氣、倒裝、平衡結(jié)構(gòu)等特殊句式，也許平鋪直敘對(duì)你來(lái)說(shuō)更合適，這樣如果你的用詞沒(méi)有重大錯(cuò)誤，就能得到及格分12分。如果你的英語(yǔ)水平很好，那么你可以適量的謹(jǐn)慎的有選擇的使用一些長(zhǎng)句、從句和特殊結(jié)構(gòu)，這樣在用詞準(zhǔn)確、中心明確的基礎(chǔ)上，老師會(huì)形成很好的印象，認(rèn)為你的基本功扎實(shí)，就會(huì)給高分16分左右。
5.結(jié)構(gòu)清晰！題目已經(jīng)給出寫(xiě)作要求，首先描述圖片內(nèi)容，然后聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)明其象征意義。那么你就應(yīng)該嚴(yán)格按照上述結(jié)構(gòu)來(lái)構(gòu)思作文，否則可能會(huì)吃虧。描述圖片內(nèi)容不用過(guò)多篇幅詳細(xì)說(shuō)明，更不要隨意加以過(guò)多發(fā)揮，用上百字來(lái)把花朵擬人化，還想像出什么園丁辛勤培育？！花朵還會(huì)說(shuō)話：啊！我好幸福啊！??！快來(lái)救我??！完全畫(huà)蛇添足，不判你跑題算是老師仁慈！！切記寫(xiě)作文一定要用演繹法，即首句點(diǎn)明本段觀點(diǎn)，然后分成幾點(diǎn)來(lái)證明。分段一定要清晰，不要分過(guò)多的段落，顯得過(guò)于凌亂。3-4段為佳。第一段描述圖片，并點(diǎn)明溫室花朵沒(méi)有受過(guò)鍛煉，因而經(jīng)受不住風(fēng)雨。第二段先點(diǎn)明在生活中青少年就像溫室里的花朵，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)充分的鍛煉。然后分點(diǎn)來(lái)說(shuō)明原因。第三段首先亮出觀點(diǎn)，青少年需要多接受考驗(yàn)，鍛煉經(jīng)受挫折的能力。另外本文的另外一個(gè)主題可以是國(guó)家應(yīng)該舍棄對(duì)國(guó)有企業(yè)的保護(hù)，使之能夠經(jīng)受鍛煉，從而增強(qiáng)同國(guó)外企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，但是此主題一定要小心，注意不要偏題，一定要說(shuō)明國(guó)家對(duì)國(guó)有企業(yè)提供了太多的保護(hù)等，否則容易被判為跑題，那……你就真的死定了?。￡P(guān)于每段的結(jié)構(gòu)不要過(guò)多的變化，因?yàn)殚喚砝蠋煹慕?jīng)驗(yàn)一般是先看幾眼開(kāi)頭，初步留下打分印象，然后看下面每段開(kāi)頭，確定沒(méi)有跑題，如果認(rèn)真的話，會(huì)掃一眼內(nèi)容，看論證是否充分（這時(shí)候是給高分還是低分的分界線，因?yàn)樘呋蛱蜁?huì)引起復(fù)查組長(zhǎng)的注意，老師不會(huì)自找麻煩，除非十分確定，否則不會(huì)打極端分）切記：演繹法寫(xiě)作文！
6.切題！切題乃作文之本，一旦跑題（如果不幸被老師看出的話，不過(guò)放心，如果沒(méi)有跑題一般不會(huì)被誤判的），那就只剩下安慰分了。嗚嗚嗚嗚……為了避免此種情況發(fā)生，還是不要過(guò)于標(biāo)新立異，除非你十分自信自己的立意會(huì)吸引老師的注意。如果沒(méi)有太大差別，閱卷老師不會(huì)太關(guān)心你的中心思想的。高分的作文并不一定贏在立意上，而是在語(yǔ)言上?。∏杏洠翰灰^(guò)于標(biāo)新立異?。。?！
7.長(zhǎng)度適中！要求二百字左右，不要寫(xiě)太短，否則老師判卷的第一標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)是你字?jǐn)?shù)不夠，降兩檔處理。如果你實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)，出個(gè)餿注意：在段落中間插上幾句套話或者曾經(jīng)背過(guò)的準(zhǔn)確并且相關(guān)的句子，湊湊數(shù)吧，但愿老師不要看出來(lái)。千萬(wàn)千萬(wàn)不要隨意瞎抄句子，否則會(huì)連你自己寫(xiě)的很好的部分也前功盡棄。另外，也不要寫(xiě)太長(zhǎng)，反正我見(jiàn)到寫(xiě)的滿滿的就頭痛。自己斟酌吧，動(dòng)筆前先想好思路，分布好比例，不要頭重尾輕，給人沒(méi)寫(xiě)完的感覺(jué)。
8.去算算命吧，如果你今年時(shí)運(yùn)不濟(jì)，還是明年再來(lái)吧！作文主觀性太大，看你遇到哪個(gè)老師了！祝你羊年在洋文上行大運(yùn)?。。。。。?P
9.你自己想去吧。我該睡覺(jué)了。以后想起來(lái)了再補(bǔ)充。
七、英語(yǔ)閱讀高分寶典（推薦）
楔子一：為什么英語(yǔ)實(shí)力高而閱讀理解分?jǐn)?shù)不高？
北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。
鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。鵬之徙于南冥也，水
擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里……
——《莊子·內(nèi)篇·逍遙游》
考研作為中國(guó)考生面臨的三大選擇之一（即高考、考研、出國(guó)考試）無(wú)疑隨著本科教育的普及而變得越來(lái)越重要，毫不夸張的說(shuō)，考研的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了高考，高考每年的錄取比例高達(dá)60%，而考研還不到30%.每個(gè)人都渴望能夠扶搖而上九萬(wàn)里，能夠乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪，但是要想通過(guò)考研這道關(guān)，首先就得突破英語(yǔ)這道關(guān)，要想突破英語(yǔ)這道關(guān)，首先就得突破閱讀理解這道關(guān)。
不過(guò)筆者常常聽(tīng)到許多考生參加完碩士生入學(xué)英語(yǔ)考試后搖頭嘆息：明明我看懂了全文也仔細(xì)斟酌了題問(wèn)和選項(xiàng)，可閱讀理解為什么還是錯(cuò)的一遢糊涂？有的甚至仰天長(zhǎng)嘆：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將痛苦而求索？
嗚乎哀哉，其原因在幾何？
筆者以為首先得看考生是不是真正看懂了全文，眾所周知，考研閱讀理解的短文難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)六級(jí)考試，既使那些實(shí)力超群者也未必在短短十分鐘之內(nèi)真正看懂了全文。真正考懂全文的標(biāo)志主要體現(xiàn)在對(duì)超綱詞和復(fù)雜長(zhǎng)句的理解上，如果你看懂了90%，但這關(guān)鍵的10%看的模模糊糊，那你還是沒(méi)看懂，因?yàn)檫@部分常常就是出題的地方。而那些完全沒(méi)有看懂的考生說(shuō)不定憑感覺(jué)也能選定答案，氣得讓那些自以為實(shí)力高者吐血不止。筆者的確也看到一些考生平日里無(wú)所事事，上網(wǎng)、打球、跳舞、泡妞，臨到考前才東拚西借幾本參考書(shū)臨時(shí)抱佛腳一下，結(jié)果那些復(fù)習(xí)的口吐白沫的同學(xué)沒(méi)考取他倒考取了。這其中就有運(yùn)氣的成份，筆者當(dāng)然承認(rèn)運(yùn)氣的重要性，有時(shí)候運(yùn)氣就是考生的一種感覺(jué)，猶如人的第六感，心靈的一瞬間靈光往往可以在瞬間*人世間所有蹩腳的迷局。
不過(guò)筆者這里面對(duì)的是90%以上的普通考生，這些特例基本上是靠運(yùn)氣的一種賭博，筆者從不賭博，筆者只希望每位考生能夠真正把成功牢牢握在手里。所以說(shuō)真正看懂全文才是實(shí)力的體現(xiàn)和滿分的基礎(chǔ)。
其次，也有的考生的確看懂了全文卻分?jǐn)?shù)不高，筆者認(rèn)為其中的原因也有兩方面，一是缺乏閱讀的技巧，雖然看懂了但真正作起題來(lái)卻還是拿不定主意，結(jié)果既耽擱了時(shí)間又影響了心態(tài)，而心態(tài)有時(shí)候在考試中起著至關(guān)重要的作用。二是缺乏對(duì)考研閱讀理解特殊性的認(rèn)識(shí)，所以他們往往一不小心就落入了一個(gè)個(gè)陷阱當(dāng)中，身陷泥潭不能自拔。
這兩方面都是本書(shū)要重點(diǎn)解決的問(wèn)題：真正讓實(shí)力高者無(wú)怨無(wú)悔，讓實(shí)力庸者揚(yáng)眉吐氣。
楔子二：閱讀理解模擬題的選擇
1、對(duì)市面上閱讀理解模擬題的分析：
市面上關(guān)于英語(yǔ)閱讀理解的輔導(dǎo)書(shū)如前所述多如過(guò)江之鯉，但是真正有用的有多少呢？
不可否認(rèn)，這些輔導(dǎo)書(shū)對(duì)于提高閱讀理解水平的作用是不用置疑的，但是現(xiàn)在問(wèn)題的焦點(diǎn)并不是在于是否對(duì)于提高閱讀的實(shí)力有幫助，而是對(duì)于研究生英語(yǔ)閱讀理解的考試是否有立竿見(jiàn)影的效果。只有立足于考研，并根據(jù)考研的實(shí)際情況制定的閱讀資料才有可能對(duì)考研的英語(yǔ)閱讀理解有直接的幫助，否則就是誤人子弟了。
對(duì)于市面上的閱讀理解輔導(dǎo)書(shū)，筆者以為大致有以下兩個(gè)方面的致命傷：
一、在提供的短文中無(wú)緣無(wú)故的加大超綱單詞量
有不少參考書(shū)都是這樣，為了表示這本書(shū)的難度很大，于是在短文中加入大量的超綱單詞，單詞本來(lái)就是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，所以從表面上來(lái)看，的確短文的難度很大。實(shí)際上呢？這不過(guò)是一種虛假的表項(xiàng)罷了，考生的時(shí)間本來(lái)就很有限，現(xiàn)在卻要花費(fèi)大量時(shí)間背記超綱單詞，而一旦看不懂全文又極大的打擊了自己的自信心，從功利主義的原則來(lái)看，這絕對(duì)是得不償失的。
有用的東西才是有價(jià)值的東西。如果一個(gè)單詞對(duì)于考研英語(yǔ)沒(méi)有任何幫助，那它就是毫無(wú)意義的。更何況，99.9%的考生一直到考前也不能完全熟記單詞大綱上的所有單詞的所有意思。好鋼要用在刀刃上，而不是浪費(fèi)在超綱單詞上。
也許有的考生會(huì)說(shuō)，通過(guò)超綱單詞的熟悉可以擴(kuò)大知識(shí)面，提高英語(yǔ)語(yǔ)感，對(duì)于研究生考試也是有幫助的。但現(xiàn)在的關(guān)鍵不是是否有幫助，而是你是否用了小的成本取得了大的成果。如果你時(shí)間多的用不完，精力也多的用不完，把整本詞典背下來(lái)豈不是更好？
二、題問(wèn)的設(shè)置和題項(xiàng)的選擇太過(guò)簡(jiǎn)單，和真題相差太遠(yuǎn)
市面上許多參考書(shū)所用短文的選擇項(xiàng)都是如此，題問(wèn)和題項(xiàng)都毫無(wú)技巧，基本上是看懂全文就能作對(duì)所有答案，這也是這些參考書(shū)為什么要用大量超綱單詞從表面上加大難度的原因。
也許他們忘了，目的是通過(guò)研究生英語(yǔ)這一特殊的考試，而不是全面提升讀者的閱讀水平。
而考研英語(yǔ)大的特征就是既使你看懂了全文也可能作不對(duì)任何一道題，既使是1995的一篇簡(jiǎn)單的短文談人的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程其題項(xiàng)設(shè)置之巧妙令諸多英語(yǔ)高手頭痛欲裂，文章很簡(jiǎn)單，但題問(wèn)和選項(xiàng)設(shè)置有太多陷阱，據(jù)筆者自己的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)其他成功者的調(diào)查，幾乎沒(méi)有人在第做本文的時(shí)候全對(duì)的。這就是考研真題和市面上許多模擬題本質(zhì)的區(qū)別。
也正只有從考研真題分析入手才能夠真正洞悉其中的真諦！
為什么一定要用考研歷年真題？
原因很簡(jiǎn)單，既然要搞定考研英語(yǔ)，當(dāng)然要對(duì)她進(jìn)行全面了解，而歷年真題正是好而且是的途徑，然后從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、挖掘規(guī)律，有的放矢而不是泛泛而論，終使自己洞查她的一切資料，臨考時(shí)才真正能做到胸有成竹。
其次，考研英語(yǔ)和其他任何英語(yǔ)考試不同，有她自己的規(guī)律。比如說(shuō)題問(wèn)和題項(xiàng)暗藏有太多的陷阱等等。如前所述，考研的真題都是眾多專(zhuān)家苦思精研出來(lái)的結(jié)果，其實(shí)際難度之高絕非單個(gè)人所編寫(xiě)的輔導(dǎo)資料所能比，更何況真題就是權(quán)威，既使其他輔導(dǎo)參考資料再牛逼也得圍繞真題來(lái)設(shè)計(jì)并盡量來(lái)模仿真題。所以，考生們必需去研究她，關(guān)注她，圍繞她來(lái)安排自己的追求計(jì)劃。
筆者也見(jiàn)到了太多的考研學(xué)子居然沒(méi)有作一篇考研閱讀理解真題，整日里抱著一大堆輔導(dǎo)書(shū)狂作，結(jié)果一上考場(chǎng)才發(fā)覺(jué)真正的試題完全不是那么會(huì)事兒，一口鮮血涌到了喉頭又生生的咽了回去。
當(dāng)然也有考生自我感覺(jué)良好，結(jié)果一下考場(chǎng)和高手一起討論頓時(shí)臉如死灰，他們到死也不信自己基本上看懂了全文卻一道題也沒(méi)有作對(duì)。
③、一天到底作多少篇閱讀理解好？
筆者曾經(jīng)采訪過(guò)兩個(gè)考生，一個(gè)考生一天做十五篇閱讀理解，另一個(gè)考生一天做兩篇閱讀理解，結(jié)果呢，前者考取了中國(guó)人民大學(xué)的研究生，后者考取了北京航空航天大學(xué)的研究生。
也許從表面來(lái)看，每天十五篇閱讀理解對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)實(shí)在是太多了，而每天才兩篇的閱讀理解又實(shí)在是太少了。但是考研永遠(yuǎn)只有結(jié)果，沒(méi)有如果，更沒(méi)有過(guò)程。他們都獲得了成功。
其實(shí)拋開(kāi)這表面的數(shù)量之爭(zhēng)，我們來(lái)看兩名考生的實(shí)際英語(yǔ)實(shí)力，任何分析離開(kāi)了實(shí)際都是毫無(wú)意義的。人大的考生英語(yǔ)六級(jí)考了86分，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，他做閱讀理解的目的是為了取得英語(yǔ)水平的全面突破，由于他的詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)考研大綱規(guī)定的六千單詞量、語(yǔ)法基礎(chǔ)也極為扎實(shí)，所以他是通過(guò)這種廣泛的閱讀來(lái)提升英語(yǔ)水平而不僅僅是針對(duì)考研英語(yǔ)這一單獨(dú)的水平。據(jù)他所說(shuō)，后來(lái)真題、輔導(dǎo)書(shū)上的所有題都被他做完了，后實(shí)在找不到閱讀理解的短文只得每天看英文報(bào)紙充饑。
那位北航的考生只過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)（69分），六級(jí)沒(méi)過(guò)，由于他的英語(yǔ)基礎(chǔ)不好（和那位人大的不可同日而語(yǔ)），所以一方面他在補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法的同時(shí)，閱讀理解只用真題，他每天做的很慢，兩篇閱讀理解包括做題、分析、精讀、背誦至少需要兩個(gè)小時(shí)以上，不過(guò)據(jù)他所說(shuō)的確收獲很大，臨上考場(chǎng)的時(shí)候真的有一種已洞悉考研英語(yǔ)秘密的自信。
臨場(chǎng)結(jié)果：人大的考生英語(yǔ)81分，北航的考生74分。
這樣就有一個(gè)極其重要的問(wèn)題提出來(lái)了，對(duì)于絕大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)（即實(shí)力一般的考生），每天到底做多少篇閱讀理解為好？
根據(jù)筆者對(duì)大量成功考生的調(diào)查，每天閱讀理解的篇數(shù)以三到五篇左右為好。雖然表面來(lái)看數(shù)量似乎并不多，但每一篇都要真正弄懂，真正做到每做一篇有一篇的收獲，絕對(duì)不能圖表面的速度和毫無(wú)意義的數(shù)量而囫圇吞棗，因?yàn)樽鲩喿x理解的目的是洞悉考研閱讀理解的秘密而不僅僅單純是提高自己的英語(yǔ)水平。
④、題量不夠怎么辦？
既然選定了考研英語(yǔ)閱讀理解的對(duì)象——真題，有確定了每天的題量大約是三到五篇，那么另一個(gè)問(wèn)題就凸現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)榭佳姓骖}從1986年到2004年一共也不過(guò)才八、九十篇閱讀理解，如果按每天三篇的速度不到一個(gè)月、而按每天五篇的速度只需要半個(gè)多月就可以把所有真題過(guò)一遍。這是不是說(shuō)題量太少了？
不錯(cuò)，題量的確是太少了。不過(guò)如前所述，復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)更重要，如果要精讀并從中洞悉考研英語(yǔ)閱讀理解的秘密，你至少需要重做兩遍考研真題。試想想，每年該有多少考生擠到這座獨(dú)木橋上，據(jù)大致估計(jì)，2001年研究生的報(bào)名人數(shù)是四十八萬(wàn)，2002年是六十萬(wàn)，2003年是七十四萬(wàn)，2004年是九十萬(wàn)。盡管有越來(lái)越多的學(xué)子投身其中，可為什么大多數(shù)考生還是敗在了英語(yǔ)上面？這本身就說(shuō)明英語(yǔ)閱讀理解絕不是一看就明白的蹩腳貨，而恰恰是需要反復(fù)琢磨才能了解其真是內(nèi)涵的珍玉。
正如前述的北航考生一樣，他每天的兩篇閱讀理解真題的確是太少了，可他真正把每一篇都完全吃透了，復(fù)習(xí)到后來(lái)他甚至能夠背誦下1995年以后的所有閱讀理解考題。正是這種目的性、針對(duì)性極強(qiáng)的練習(xí)使他順利通過(guò)了英語(yǔ)這一關(guān)，他的英語(yǔ)成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于許多六級(jí)通過(guò)者考生的成績(jī)。
不過(guò)對(duì)于一些時(shí)間充裕，方法得當(dāng)?shù)目忌鷣?lái)說(shuō)，歷年的真題的確顯得是少了點(diǎn)，不過(guò)到了這個(gè)節(jié)點(diǎn)的時(shí)候千萬(wàn)不要去做那些用大量超綱單詞堆砌出來(lái)的所謂難度較高的模擬題，這時(shí)一個(gè)明智的選擇就是選用六級(jí)考試的歷年真題，畢竟這是目前接近于考研英語(yǔ)難度的正規(guī)試題了。
歷年考研閱讀真題加上歷年六級(jí)閱讀真題足夠所有準(zhǔn)備考研學(xué)子練習(xí)了，而且立竿見(jiàn)影，有百利而無(wú)一害。
⑤、考前要不要作自測(cè)題？
這也是一個(gè)極其重要的問(wèn)題，尤其對(duì)于大多數(shù)沒(méi)有達(dá)到六級(jí)優(yōu)秀的考生來(lái)說(shuō)。這里所說(shuō)的自測(cè)題是市面上見(jiàn)到的許多要求在考前十天甚至五天作的所謂有可能押到題的接近真題的測(cè)驗(yàn)題。
首先得澄清一個(gè)問(wèn)題，那就是市面上的任何自測(cè)題永遠(yuǎn)不可能押中當(dāng)年的考試真題，因?yàn)楣俜诫S時(shí)都有人監(jiān)控市場(chǎng)的動(dòng)向，如果連我們這些普通老百姓都能搞到這方面的資料，那他們豈不是更容易？既使一旦發(fā)現(xiàn)有可能押中的題目，考試中心會(huì)立刻從題庫(kù)中更換一套試題。所以說(shuō)，天上永遠(yuǎn)都不可能掉下餡餅，也永遠(yuǎn)不要指望天上掉餡餅。
既然自測(cè)題在實(shí)際上不可能押中真題，那么我們?cè)賮?lái)看看它到底有什么價(jià)值？因?yàn)榇蠖鄶?shù)自測(cè)題和真題的難度相差太多，所以它往往會(huì)加大超綱單詞量，這樣就只得造成兩種結(jié)果：
一是分?jǐn)?shù)很高，連作幾套題閱讀都是滿分。而到了考場(chǎng)上一看才知道難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)那些自測(cè)題，考生立刻就會(huì)從盲目自信變得方寸大亂，緊張之下絕對(duì)會(huì)大大影響水平的發(fā)揮；
二是一看滿篇都是不認(rèn)識(shí)的單詞，一套題作下來(lái)，閱讀得分還不到一半。這樣的結(jié)果將會(huì)極大的打擊你的自信心，認(rèn)為自己還復(fù)習(xí)不到家，而現(xiàn)在臨考時(shí)間所剩無(wú)己，不得不打亂自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃重新安排，無(wú)疑這將大大影響臨場(chǎng)的狀態(tài)。
所以說(shuō)，一旦制定了一個(gè)周詳?shù)挠?jì)劃就要堅(jiān)持到底，不要被外界的因素所影響。越到臨考，越要以復(fù)習(xí)為主，至于那些自測(cè)題，無(wú)論是作者出于押題目的的還是為了其他的目的（如MONEY）還是不要作的好。因?yàn)闊o(wú)論你自測(cè)的分高還是分低，都對(duì)考試沒(méi)有實(shí)際意義。
考研閱讀理解滿分秘籍之二
一、忘我與真我——閱讀理解總則
墮肢體，黔聰明，離形去知，同于大通，此謂坐忘。與其是堯而非桀也，
不如兩忘而化其道。
——《莊子·大宗師》
萬(wàn)一山川大河都陷了，畢竟這理還在。
——朱熹《四書(shū)集注》
考研閱讀理解有規(guī)律嗎？
當(dāng)然有規(guī)律。根據(jù)唯物主義的辯證法，有結(jié)果必有原因，有原因必有規(guī)律。只要把握住考研閱讀理解考試中的規(guī)律，就可以拿到高分甚至滿分。
任何東西都有規(guī)律，尤其是這種磨難了千萬(wàn)學(xué)子的研究生英語(yǔ)考試。你想想看，為什么這么多學(xué)子都在她面前栽了跟斗？這其中的原因說(shuō)復(fù)雜也不復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，那就是缺乏正確的理論作指導(dǎo)。
大海航行靠舵手，干革命靠毛澤東思想。——我個(gè)人是很敬佩毛澤東的，因?yàn)樗旧砭褪且环N傳奇、一種神話。干任何事情、包括人生都需要一種正確的理論來(lái)指導(dǎo)，考研也是如此，在思想上解決了問(wèn)題之后，就是要了解考研閱讀理解的文章選材、題問(wèn)設(shè)計(jì)有什么規(guī)律性的東西，越是難度高的東西越有規(guī)律可循，這也是為什么許多英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)子在考研英語(yǔ)中反而比那些英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)子考的分更高的原因。一旦你掌握了這些規(guī)律之后你就會(huì)有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，心靈的感覺(jué)就猶如佛光普照悟道了。
文章選材是表面的東西，近年的考研閱讀理解選材偏重于科普及純文藝的科研文章或小品文，一句話，以前那種三段式一眼就能夠抓住文章中心思想的文章現(xiàn)在已經(jīng)完全看不到了。而現(xiàn)在市面上許多參考資料還在拿這類(lèi)短文配以大量超綱單詞來(lái)愚弄蕓蕓考子，何其可怒？
考研英語(yǔ)閱讀理解真正的規(guī)律性隱藏于題問(wèn)和題項(xiàng)的設(shè)置上，所謂山重水復(fù)疑無(wú)路，才知亂花迷人眼，多少學(xué)子倒在前進(jìn)的山路上，這也正是本書(shū)要揭示的真理。
在閱讀理解中把握真我
真我的意思很好理解，就是人的理性。因?yàn)槿撕蛣?dòng)物區(qū)別的標(biāo)志就是理性，在考研中首先一定要把握住真我，因?yàn)檫@是考試的前提。真我既包括實(shí)際的英語(yǔ)知識(shí)，也包括從報(bào)刊、新聞、網(wǎng)絡(luò)等渠道理解到的關(guān)于西方社會(huì)的背景資料，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)到了一定程度，要想更進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平就必需了解西方社會(huì)的背景資料，更何況考研英語(yǔ)的所有短文都取自西方社會(huì)，有的主題本來(lái)就是當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題，如近幾年考的安樂(lè)死、人工智能、克隆等話題，如果沒(méi)有足夠的背景知識(shí)的支持，要想完全理解短文的主題及所有細(xì)節(jié)是非常困難的。
閱讀短文時(shí)的理性，或者說(shuō)真我，表現(xiàn)在閱讀短文的過(guò)程中對(duì)復(fù)雜長(zhǎng)句及超綱單詞的理解，亦即根據(jù)上下文及自我的英語(yǔ)背景知識(shí)進(jìn)行推測(cè)判斷。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試雖然是三個(gè)小時(shí)，但具體到閱讀理解、具體到閱讀理解的每一篇短文、每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)間是非常緊迫的，由于考研閱讀理解的短文長(zhǎng)而復(fù)雜，所以對(duì)于單詞詞義的判斷，尤其是復(fù)雜長(zhǎng)句的理解要想迅速把握住主旨是非常困難的，所以在閱讀短文的時(shí)候要充分發(fā)揮真我的積極能動(dòng)性，心無(wú)旁鶩，這樣才可能在短的時(shí)間內(nèi)取得大的效果。
什么是忘我？
道家有一句話物我兩忘，用在考研英語(yǔ)閱讀理解的考試中也有可取之處。忘我的意思不是要忘記我是誰(shuí)而是要忘卻真我，即在答題的過(guò)程中忘記自己的英語(yǔ)常識(shí)以及西方社會(huì)的背景知識(shí)，真正做到心在題中，心不在我中。
這也是考研英語(yǔ)閱讀理解的一個(gè)極其重要的規(guī)律：理解短文的時(shí)候必需根據(jù)自己的英語(yǔ)常識(shí)和背景知識(shí)進(jìn)行判斷推測(cè)，但答題時(shí)卻必須忘卻這一切，天上地下唯文章的直接依據(jù)是真理。
也許也有些不好理解，我來(lái)舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：
題問(wèn)：新聞自由的目的是什么？
選項(xiàng)A：為了監(jiān)督執(zhí)政黨是否廉潔
選項(xiàng)B：為了更好的表達(dá)基層百姓的心聲
選項(xiàng)C：促進(jìn)精神文明的發(fā)展，建設(shè)民主政治
選項(xiàng)D：為了電腦商的利益
既使你憑自我的英語(yǔ)水平及背景知識(shí)已經(jīng)完全看懂了全文，但遇到這種選擇項(xiàng)的時(shí)候你的真我意識(shí)還是自覺(jué)不自覺(jué)的要跳出來(lái)影響你，因?yàn)檫x項(xiàng)一、選項(xiàng)二、選項(xiàng)三實(shí)在太有道理了。所以你就會(huì)斟酌再三，相比較而言覺(jué)得選項(xiàng)三的立意更高，所以就選擇了她。
結(jié)果的答案令人大跌眼鏡，答案是選項(xiàng)四為了電腦商的利益，因?yàn)檫@篇短文雖然也提到了民主與自由，但主旨卻是利用新聞自由的強(qiáng)大輿論壓力迫使政府采取措施打擊電腦盜版，保護(hù)電腦商的利益。所以說(shuō)，答案是從短文出的，而不是從真我出的，答案既不能多走一步，也不能少走一步，這也是更一個(gè)重要的考研原則。
具體的分析筆者會(huì)在后面完全剖析。
中道——真我與忘我的應(yīng)試之道
中道不是善惡之間的居中者，它本身就是善，就是真理。對(duì)于考研英語(yǔ)閱讀理解重要的原則，或者說(shuō)總綱就是要把握住真我與忘我的中道，將這一原則貫徹始終，這樣才能從根本上超越考試本身。同樣的，在這個(gè)總則的指引下，了解閱讀理解大大小小的規(guī)律性的東西，這樣才能從質(zhì)的方面產(chǎn)生飛躍，真正有信心也有能力在閱讀理解的考試中拿到滿分。
把握這樣一個(gè)中道很重要的一點(diǎn)就是不要在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)男问?，比如說(shuō)在通讀全文的時(shí)候一定要根據(jù)主體的英語(yǔ)背景知識(shí)推斷生詞以及復(fù)雜長(zhǎng)句的意思，而在作題的時(shí)候卻一定要拋棄自己的常識(shí)完全以客體為主。當(dāng)然技巧的運(yùn)用也貫穿于作題的過(guò)程中，不過(guò)技巧就是規(guī)律性的再現(xiàn)，所以一定站在高屋建瓴的高度上把握真我與忘我的中道，這樣既使沒(méi)有得到滿分，準(zhǔn)確率也一定很高。——單純憑技巧判斷的結(jié)果很可能要么全對(duì)，要么錯(cuò)得慘不忍睹，畢竟考研不是賭博，沒(méi)有任何人敢拿自己的青春賭博。
佛說(shuō)：自性本具自足；我法二空、一切唯識(shí)。就是說(shuō)憑自己的能力完全可以洞悉考研英語(yǔ)閱讀理解的真諦，但是如果走向了兩個(gè)極端，那么后果也是很可怕的。
一個(gè)極端是完全以真我覆蓋一切導(dǎo)致的選項(xiàng)誤區(qū)；另一個(gè)極端是完全忘我導(dǎo)致的閱讀艱澀。相比較而言，也通過(guò)筆者對(duì)大量考生的采訪，第一種情況在考生中是極為普遍的，人們很容易被自己的理性判斷所控制，而英語(yǔ)試題組出題的目的本身就是利用無(wú)關(guān)選擇項(xiàng)擾亂考生的正常思維，并人為設(shè)置種種陷阱，既使那些英語(yǔ)高手如果不能把握住這一原則，同樣也可能馬失前蹄，跌的頭破血流。
二、先文后題還是先題后文——習(xí)慣是人生的偉大指南
①、閱讀流程分類(lèi)
對(duì)于英語(yǔ)閱讀理解到底采用什么樣的閱讀流程更有效，這是許多考研學(xué)子十分關(guān)心的問(wèn)題，大致說(shuō)來(lái)，目前流行的閱讀流程分為三類(lèi)：
第一種：先看完全文再看題問(wèn)和選擇項(xiàng)，一氣呵成
第二種：先看題問(wèn)和選擇項(xiàng)再看短文，看完短文后再做題。其實(shí)這種方法也分兩種，一種是只看題問(wèn)不看選擇項(xiàng)，即大致看看問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題再看短文；另一種是將題問(wèn)和所有選擇項(xiàng)看完，再看短文。
第三種：先主題再題問(wèn)后全文，就是說(shuō)先看懂大短首位句或短文第一段，大致明了文章的主題，在明了主題的情況下再看題問(wèn)和題項(xiàng)的大致設(shè)置，后帶著問(wèn)題通讀全文。
②、對(duì)三種閱讀流程的比較和分析
任何方法都有利弊，選擇的原則只是在權(quán)衡利弊之后選擇適合自己的方法，上述三種方法也是如此，我們逐一來(lái)分析：
第一種先文后題法：優(yōu)點(diǎn)是能夠迅速明了全文的主題脈絡(luò)，缺點(diǎn)是一旦遇到題問(wèn)中不熟悉的判斷不得不返回到短文中取尋找依據(jù)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，這種方法在筆者調(diào)查的成功考生中使用并不多見(jiàn)。
第二種先題后文法：其中的只看題問(wèn)不看選項(xiàng)法優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約時(shí)間，而且不影響閱讀速度，缺點(diǎn)是由于不看選項(xiàng)，對(duì)于細(xì)節(jié)題的把握沒(méi)有預(yù)期，同樣要返回短文查找；其中的全部看完題問(wèn)和選項(xiàng)再看短文的優(yōu)點(diǎn)是明了全文線索，有很好的語(yǔ)境預(yù)期，缺點(diǎn)就是太費(fèi)時(shí)間，影響閱讀速度。
第三種先主題后題再文法：優(yōu)點(diǎn)是能夠明了主題，能夠迅速進(jìn)入狀態(tài)；缺點(diǎn)是有的文章不容易一下子抓住主題，尤其是段數(shù)很大的文章，這也是現(xiàn)在考研閱讀理解選用的短文的趨勢(shì)之一：就是段數(shù)越來(lái)越多，傳統(tǒng)的三段式短文已經(jīng)越來(lái)越少了。
可見(jiàn)世間永遠(yuǎn)沒(méi)有完美的東西，除了至善至美的上帝。任何東西都是暇玉互現(xiàn)的，關(guān)鍵在于自己的把握。
③、選擇你稱(chēng)手的工具
筆者曾經(jīng)采訪過(guò)一個(gè)考取北京郵電大學(xué)的研究生，他英語(yǔ)考了75分，閱讀理解38分，他用的卻是現(xiàn)在大多數(shù)人不再用的先文后題法，據(jù)他自己說(shuō)：明知道大家都認(rèn)為這種方法有缺陷，可他從高中到大學(xué)一直就習(xí)慣了這種笨辦法，反而覺(jué)得對(duì)這種方法特有感覺(jué)，準(zhǔn)確率也挺高。
不過(guò)據(jù)筆者的調(diào)查，由于這種方法存在著巨大的缺陷，所以根據(jù)時(shí)間少利益大化的原則，筆者推薦還是不要使這種方法為好，除非自己習(xí)慣了這種方法，對(duì)這種方法情有獨(dú)鐘。
至于先主題后題再短文的方法，如前所述，現(xiàn)在考研的大多數(shù)短文都無(wú)法在第一段或是大段首尾句把握主題，所以很容易帶來(lái)的一個(gè)后果就是既浪費(fèi)了時(shí)間又沒(méi)有太大收獲。更何況這種方法作為先文后題和先題后文的一個(gè)中間者，本意是想避免這兩種方法的缺點(diǎn)，但在實(shí)際操作中往往不僅沒(méi)有避免缺點(diǎn)，反而失去了這兩種方法的優(yōu)點(diǎn)，所以筆者也認(rèn)為不妥。
現(xiàn)在考生中應(yīng)用廣泛的還是先題后文法，不過(guò)筆者推薦的是后一種方法，即完全看清題問(wèn)以及所有選項(xiàng)之后，再帶著問(wèn)題看短文的方法。因?yàn)槿绻麊螁沃豢搭}問(wèn)，很可能導(dǎo)致既沒(méi)有了解全文的脈絡(luò)，又耽擱了時(shí)間，更何況考研閱讀理解的每一個(gè)選項(xiàng)都是經(jīng)過(guò)出題者千錘百煉挑選出來(lái)的，本身就需要反復(fù)琢磨才可能選中正確答案，所以還是先看懂所有題問(wèn)和選項(xiàng)再看短文為好，這雖然表面上看慢了一些，但保險(xiǎn)、經(jīng)濟(jì)、實(shí)效，這也是要想考研閱讀理解拿到滿分筆者必需要求的一項(xiàng)原則。
洛克說(shuō)：習(xí)慣是人生的偉大指南。任何方法都必需習(xí)慣，只有習(xí)慣才能使你更容易出狀態(tài)、更能發(fā)揮自己的水平，所以一旦選擇了一種適合自己的方法之后就必須完全以這種方法貫徹閱讀理解練習(xí)的始終，這樣才能萬(wàn)無(wú)一失，達(dá)到完美。
1、我英語(yǔ)四級(jí)沒(méi)有過(guò)，可是考研得了56分。關(guān)于英語(yǔ)，除了勤奮和專(zhuān)注，別無(wú)它路。技巧只是在你有一定的基礎(chǔ)上才可以談的，反復(fù)，再反復(fù)，就這樣。
2、數(shù)學(xué)關(guān)鍵是讀透書(shū)，做透題。就一個(gè)熟能生巧。什么方法呀，技巧呀，都是作題煉出來(lái)的。不作上兩三千道題，專(zhuān)科考研難。
3、我是工作了3年來(lái)考的，原來(lái)的基本都忘了，只剩下信心，這是關(guān)鍵的關(guān)鍵！定定心，不要怕，向前走。除了你自己沒(méi)有人可以阻攔你。
4、政治有時(shí)間的話，還是早點(diǎn)動(dòng)手，不至于后太緊張。
5、身體是本錢(qián)，身體不好，考研肯定不行，尤其是專(zhuān)科考研，切記。
6、關(guān)于買(mǎi)什么書(shū)，做什么題，要多和考上的研究生交流，很有幫助的，一般的研究生你只要問(wèn)他們都會(huì)說(shuō)的，因?yàn)榇蠹叶歼^(guò)來(lái)人，人心都是肉長(zhǎng)的，不會(huì)看著不管的，除非它心是黑的。
7、關(guān)于專(zhuān)業(yè)課的問(wèn)題各個(gè)學(xué)校很不一樣，好詳細(xì)的咨詢一下，辦法只能自己想，比如問(wèn)同學(xué)，老師，打電話，或者自己親自去學(xué)校去看個(gè)究竟！
我把這些話，送給那些正在艱苦戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友，為了追尋夢(mèng)想的腳步，為了感謝那些一直關(guān)注我的兄弟姐妹，為了紀(jì)念我艱苦考研的日子。
也希望大家頂一下?。。。?！，讓更多的研友看到。
我的QQ 41559641我們可以交流的。
希望戰(zhàn)友們頂一下，再頂一下！?。。。。。。。。。。?BR> 根據(jù)許多戰(zhàn)友提出的問(wèn)題，我總結(jié)了一下，我個(gè)人認(rèn)為需要補(bǔ)說(shuō)明幾點(diǎn)：
1、關(guān)于單詞的記憶，要根據(jù)自己的基礎(chǔ)好壞來(lái)確定復(fù)習(xí)的方法。每個(gè)人的情況很不同，有的是直接背單詞書(shū)，比如星火的，有的在做閱讀時(shí)候記憶單詞，有的聽(tīng)單詞，各種各樣的都有。問(wèn)題的關(guān)鍵是你自己覺(jué)得效果如何？如果覺(jué)得不行要及時(shí)換書(shū)。但是，不管哪種方法，其本質(zhì)都是重復(fù)。對(duì)于單詞，會(huì)應(yīng)用是好的，不會(huì)的話，死記也要把大綱單詞記住，這是個(gè)基礎(chǔ)的問(wèn)題。
2、各位戰(zhàn)友要明白一點(diǎn)，你永遠(yuǎn)都會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，那么實(shí)際上，提高閱讀是關(guān)鍵，終的目的就是得分，而不是你記住了多少單詞。（至少你要記住大綱的詞匯）就象我們讀中國(guó)的古文，有很多的字你是不認(rèn)識(shí)的，但是，你只要知道它說(shuō)什么就可以了。要想讀英語(yǔ)閱讀象我們讀《讀者文摘》那么有味道的話，一般的中國(guó)人是很難做到的。記住：你是在考試，為了得分。
3、我說(shuō)的這些都是為基礎(chǔ)差的戰(zhàn)友寫(xiě)的，關(guān)于作文，要多寫(xiě)，多背，通過(guò)一個(gè)階段的練習(xí)，找出自己英文的特點(diǎn)，根據(jù)自己的作文習(xí)慣，去作文輔導(dǎo)書(shū)上把經(jīng)典的句子揉和在一起，再寫(xiě)，再再寫(xiě)！這個(gè)階段過(guò)后，你就可以寫(xiě)一些東西了，但是，得高分還是不行！那么，你可以把作文輔導(dǎo)書(shū)拿來(lái)再研讀，再和自己寫(xiě)的揉和。后，你根據(jù)今年考試的特點(diǎn)，準(zhǔn)備那么幾套完全屬于你自己模板，那么，不管怎么考，你都不會(huì)太被動(dòng)，因?yàn)槟阈睦镉袞|西。（背一些自己能應(yīng)用的句型是關(guān)鍵）我的作文得了16分就是那么弄的。（總分20）實(shí)際你要我現(xiàn)在寫(xiě)，我寫(xiě)不出什么好文章。
4.關(guān)于閱讀，沒(méi)有捷徑，多多的讀，認(rèn)真的讀，用心的讀，要形成條件反射，見(jiàn)到就讀，讀到想吐！量變是質(zhì)變的基礎(chǔ)，技巧是在你讀的過(guò)程中總結(jié)得到的。還有就是要注意問(wèn)題是怎么提的，選項(xiàng)是怎么設(shè)置的？仔細(xì)的研究命題的思路，這個(gè)是你得分的關(guān)鍵，文章讀明白了，題做不對(duì)就很冤枉了。
5、政治用書(shū)的問(wèn)題，岳華亭，高教司，任如芬的都可以，實(shí)際上政治也要作題的，可以幫助記憶。沖刺的輔導(dǎo)班有條件可以上一下，讓自己心里有個(gè)數(shù)。
6、數(shù)學(xué)就是作題，作題，再作題，有什么問(wèn)題一做題你自己就知道了，計(jì)算要正確，要快，要寫(xiě)的明白，你是寫(xiě)給老師看的，不是給你自己看的。
7、專(zhuān)業(yè)課的考試要去找本專(zhuān)業(yè)考上的研究生請(qǐng)教，可以大大的縮短你的復(fù)習(xí)過(guò)程，請(qǐng)教要謙虛，不要小氣，該請(qǐng)客的就請(qǐng)客，雖然人家不計(jì)較這個(gè)，可是這是一個(gè)誠(chéng)意的問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)困難的話，也可以直接告訴師兄師姐，一般都會(huì)體諒的。
8、關(guān)于數(shù)學(xué)的書(shū)，我想說(shuō)的是陳文燈的雖然弊病不少，但是除了它也別無(wú)選擇了，李永樂(lè)的線性代數(shù)很好。
9、關(guān)于報(bào)輔導(dǎo)班，各個(gè)人情況很不同，有的喜歡自己學(xué)，有的要老師講，你看自己屬于哪種？政治還是報(bào)一下沖刺班。輔導(dǎo)班是雞肋。有幫助，但關(guān)鍵還是自己學(xué)的要扎實(shí)。
也希望大家頂一下?。。。。?，讓更多的研友看到。
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希望戰(zhàn)友們頂一下，再頂一下?。。。。。。。。。。。?BR> 實(shí)際上，還有很多研友的經(jīng)驗(yàn)是值得注意的，我把自己看到的覺(jué)得對(duì)大家有用的帖子給集中一下，戰(zhàn)友們看看能得到什么益處。
一、西安交通大學(xué)一研友的經(jīng)驗(yàn)：
英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)（04年75分）
走過(guò)04年的考研已經(jīng)很久了，所有和考研有關(guān)的信息也不再關(guān)心。自從復(fù)試以后再也沒(méi)有登陸過(guò)******，只到今天早上聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)改題了，才想來(lái)看看這里的討論。
我是西安交大的經(jīng)濟(jì)類(lèi)，英語(yǔ)水平一般，中等吧。六級(jí)考了兩次，第59，第二次70.我和大多數(shù)人一樣，聽(tīng)力不行，詞匯量不過(guò)關(guān)，閱讀感覺(jué)看懂了，結(jié)果做題總是不對(duì)。所以，英語(yǔ)是我準(zhǔn)備早，也是充分的一門(mén)課程，后考了75，也算是超水平發(fā)揮了吧。我希望把自己的經(jīng)驗(yàn)和05年的同學(xué)們談?wù)?，希望?duì)大家有所幫助。
走過(guò)考研，我認(rèn)為首先是態(tài)度決定一切?？佳惺且粋€(gè)漫長(zhǎng)而痛苦的過(guò)程，中間你會(huì)遇到種種誘惑，會(huì)分心，甚至?xí)艞?。我的同學(xué)里面凡是不專(zhuān)心的，后都無(wú)一例外的落馬了。所以一旦選擇考研，一定要持之以恒、全力以赴，當(dāng)然也有很輕松就考上的，但是對(duì)于大多數(shù)人而言只有放棄一切后路，才有成功的可能。這是關(guān)鍵的態(tài)度問(wèn)題。
其次，閱讀是絕對(duì)的大頭，得閱讀者得天下。我在04年春節(jié)的時(shí)候上了新東方的考研英語(yǔ)，閱讀部分受益匪淺。新東方的觀點(diǎn)就是研究真題，不是做真題。很多人把真題做過(guò)了事，根本沒(méi)有任何效果，應(yīng)該把真題當(dāng)作精讀課文來(lái)研究。當(dāng)時(shí)新東方的老師要求要背過(guò)每一篇文章，至少要讀熟。我把閱讀十幾年的真題精讀了至少5遍，研究每一個(gè)不懂的詞，每一個(gè)句子，每一篇文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，完全當(dāng)作精讀文章研究試題。這樣幾遍下來(lái)，對(duì)考研試題的文章風(fēng)格和出題方式就很熟悉了，我基本沒(méi)有做過(guò)什么別的閱讀練習(xí)?？催^(guò)同學(xué)的一個(gè)220還是180的模擬題，感覺(jué)那里面的文風(fēng)和出題方式和考研相去甚遠(yuǎn)，所以又踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)始研究真題。什么仿真模擬都沒(méi)有真題實(shí)在，所以真題是好的教材，與其做220篇仿真閱讀，不如研究真正的試題。這樣，考試的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得那些文章很熟悉，似乎就是歷年真題的延續(xù)，讀起來(lái)非常順，題目也很簡(jiǎn)單，你知道哪些能選，哪些不能選。新東方老師總結(jié)出的一些出題規(guī)律的卻有用，比如關(guān)于作者態(tài)度的問(wèn)題，凡是中立的消極的之類(lèi)的詞語(yǔ)都不能選，作者寫(xiě)文章的目的是表達(dá)一種觀點(diǎn)，支持什么或者是反對(duì)什么，絕對(duì)不是中立的。諸如此類(lèi)種種，研究真題多了自然就明白了。這樣復(fù)習(xí)閱讀，事半功倍，收效顯著。根據(jù)網(wǎng)上的標(biāo)準(zhǔn)答案，我這次閱讀多錯(cuò)了2個(gè)。
還有就是關(guān)于詞匯的問(wèn)題，我的詞匯量不大，而且經(jīng)常把長(zhǎng)得像的詞混淆，至今也沒(méi)有記住大綱里的詞匯。有的人說(shuō)一定要背大綱詞匯。我覺(jué)得因人而已，我記不住詞匯，但是猜詞的能力能力很強(qiáng)，閱讀中不認(rèn)識(shí)的詞大都能猜個(gè)八九不離十。我覺(jué)得詞匯關(guān)鍵的不是背會(huì)，而是在閱讀中認(rèn)得，能理解其意思，只要能理解文章，背不背詞匯個(gè)人認(rèn)為無(wú)所謂。
還有就是作文，今年作文增加了一個(gè)題。對(duì)于變化的部分不敢妄言，但是對(duì)于原來(lái)的作文，我認(rèn)為背一些框架性的句子很有必要，這些句子能支撐起你的文章成為一個(gè)完整的體系。當(dāng)然這些句子不是簡(jiǎn)單的在考前背會(huì)就可以，而是建議大家經(jīng)常研究一下歷年的真題里面的范文是怎么寫(xiě)的。經(jīng)?？纯茨切﹥?yōu)秀文章，對(duì)自己的寫(xiě)作很有好處。同時(shí)，如果精讀閱讀真題，那里面的很多好句子你都會(huì)自然運(yùn)用，寫(xiě)作絕對(duì)不成問(wèn)題。
總之，考研是不僅是比哪個(gè)學(xué)生勤奮，更是比哪個(gè)學(xué)生靈巧。希望每個(gè)學(xué)弟學(xué)妹都能事半功倍，考出好成績(jī)。
二、浙江大學(xué)一專(zhuān)科研友的經(jīng)驗(yàn)
前天我打聽(tīng)到了考研的成績(jī)，考得不好，數(shù)學(xué)差了，也在我意料之中，但讓我有點(diǎn)意外的是我英語(yǔ)得了79分，雖然不是特別高，但超出了我的估計(jì)。這兩天我細(xì)細(xì)回憶了英語(yǔ)的復(fù)習(xí)過(guò)程，現(xiàn)在把它整理出來(lái)，希望能對(duì)參加2005年考研的同道們有所幫助，這些只是我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。
從基礎(chǔ)說(shuō)起我是計(jì)算機(jī)專(zhuān)科畢業(yè)，在中學(xué)時(shí)一直喜歡英語(yǔ)，所以基礎(chǔ)比較好，上大學(xué)以后由于貪玩，英語(yǔ)成績(jī)一落千丈。那時(shí)的我對(duì)老師布置的作業(yè)幾乎全是靠抄襲應(yīng)付，上課時(shí)專(zhuān)找老師看不見(jiàn)得地方坐下，有時(shí)不幸被老師看中回答問(wèn)題時(shí)，又是吱吱嗚嗚，什么也答不上?？梢哉f(shuō)從進(jìn)大學(xué)到?jīng)Q定參加考研的五年多時(shí)間里，我英語(yǔ)根本沒(méi)有學(xué)到什么太多的東西，也只是維持在高中英語(yǔ)的水平罷了，想來(lái)詞匯貧乏，又沒(méi)有通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，我以為考研與我無(wú)緣了，但事實(shí)證明并非如此。
聽(tīng)力訓(xùn)練我知道英語(yǔ)的聽(tīng)力對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常薄弱的環(huán)節(jié)，因而練習(xí)聽(tīng)力可以很好的提高我的英語(yǔ)成績(jī)，那段時(shí)間我在他上面花了很多工夫。每天，我都在家花2小時(shí)的時(shí)間去聽(tīng)那套朋友介紹的step by step，遇到?jīng)]有聽(tīng)懂得地方就集中精力，仔細(xì)的聽(tīng)。后來(lái)我還聽(tīng)了CCTV4的NEWS、VOA、一段時(shí)間以后，我越聽(tīng)越有感覺(jué)估計(jì)考研過(guò)關(guān)不在話下。在這里我想建議大家，聽(tīng)力方面不要貪多，聽(tīng)的時(shí)候一定要集中注意力，這樣的效率遠(yuǎn)比時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)得重要！磁帶不必買(mǎi)太多，精聽(tīng)一盤(pán)勝過(guò)泛聽(tīng)十盤(pán)。
單詞笨鳥(niǎo)先飛英語(yǔ)的復(fù)習(xí)我是去年3月開(kāi)始的。因?yàn)榻佑|到考研詞匯很生疏，沒(méi)什么感覺(jué)，5000多個(gè)單詞認(rèn)識(shí)的的沒(méi)幾個(gè)。無(wú)奈之中我只好辛苦一些，比如看國(guó)外的VCD和一些英語(yǔ)文章。說(shuō)是看，其實(shí)是以聽(tīng)為主的，邊聽(tīng)邊和中文字幕對(duì)比，這段時(shí)間我的語(yǔ)感又恢復(fù)了。8月我辭職回家，專(zhuān)心考研，每天早上看英語(yǔ)，因?yàn)槲业幕A(chǔ)差，所以好不容易在書(shū)店找到了一本容量大的世界圖書(shū)出版社出版的8100核心詞匯，將他上面的單詞逐一背誦，直到很熟練為止。單詞是一切的基礎(chǔ)，如果你想考的話，千萬(wàn)不要放松這一點(diǎn)?；蛟S，你會(huì)發(fā)現(xiàn)照著詞典死記硬背是很痛苦的一件事，往往一個(gè)單詞有很多意思，而且背了后頭忘了前面，這就需要你發(fā)揮持之以恒的精神了。后來(lái)我還做了一些閱讀理解，目的不在于做他的習(xí)題，只是想擴(kuò)大詞匯量罷了，每當(dāng)碰到不認(rèn)識(shí)的生詞就去查字典，并且把生詞放到具體的語(yǔ)境中理解記憶，我覺(jué)得這樣記憶單詞很容易，但需要的時(shí)間較多，你得讀懂文章的內(nèi)容。在記憶單詞上我的確花了很大的工夫，每天都必須識(shí)記幾十個(gè)，記了忘，忘了又記，直到后，一本新書(shū)被翻成了牛皮卷，那些單詞才與我結(jié)了緣，越來(lái)越熟。終于完全掌握了。要注意的考研單詞不會(huì)超過(guò)大綱，但是短語(yǔ)就不一定了，大家還是多看一些閱讀為好。
閱讀重中之重對(duì)于閱讀，我認(rèn)為一定要讀懂整篇文章，明白它的含義，不要滿足于僅知道文章是在講美國(guó)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等，要深入理解。對(duì)于這一點(diǎn)，我建議多讀。《黑博士120》和220篇還可以，有機(jī)會(huì)也可以多看看國(guó)外來(lái)的文章，要知道考試的文章全部摘自國(guó)外報(bào)紙或雜志，而且你要習(xí)慣讀外國(guó)人的文章，不要，也就是說(shuō)你要按照文章的思路走，要熟悉美國(guó)人的思維。我的閱讀理解是從十一月份開(kāi)始作的，我每天堅(jiān)持讀7篇，一段時(shí)間以后再看模擬題我終于有了收獲的喜悅。還有當(dāng)你讀完一篇文章，做完題看了答案不僅要知道該選什么，而且還要明白為什么選，之后再看看相關(guān)段落或重讀文章，時(shí)間長(zhǎng)了，你就習(xí)慣那種思維方法了。
買(mǎi)參考書(shū)時(shí)也要慎重，好買(mǎi)那種答案解析比較詳細(xì)的，它可以幫助你理解文章所要表達(dá)的思想感情和習(xí)慣。閱讀要忌諱的是不要一碰到單詞就去查字典，要學(xué)會(huì)自己猜單詞。閱讀關(guān)鍵的是習(xí)慣英文的思考方式。語(yǔ)言是一種文化，西方人和我們想問(wèn)題的方法不一樣，你可以通過(guò)大量的閱讀訓(xùn)練達(dá)到這一目的。等考試時(shí)，不管是什么文章，你就自然而然的得出正確答案了。不然即使讀懂文章，做題一樣會(huì)錯(cuò)。有些人考完以后，覺(jué)得自我感覺(jué)良好，因?yàn)樗械奈恼滤甲x懂了，但結(jié)果往往不理想。
語(yǔ)法語(yǔ)法我們?cè)谥袑W(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)，現(xiàn)在稍微復(fù)習(xí)一下就可以了，其實(shí)只要讀的多了，語(yǔ)法也就不成問(wèn)題。語(yǔ)法部分在考題中只占到五分，如果實(shí)在太差而復(fù)習(xí)時(shí)間又很緊張，那就放棄吧，把時(shí)間用在閱讀和寫(xiě)作上。我就是這樣，沒(méi)有認(rèn)真的復(fù)習(xí)語(yǔ)法，考試時(shí)憑自己的感覺(jué)做題。
完形填空完型填空是英語(yǔ)綜合水平的體現(xiàn)，詞匯、語(yǔ)法一并包括在內(nèi)，不多說(shuō)，詞匯需要積累，語(yǔ)感同樣也需要積累，我是在平時(shí)廣泛的看、聽(tīng)、讀的基礎(chǔ)上，依照語(yǔ)感做題的。
翻譯依我看翻譯很簡(jiǎn)單。拿到題目時(shí)粗略看了看一下，甚至沒(méi)仔細(xì)看全文，就很容易翻譯完了。該注意的是需要翻譯的文章多是科技性的，這也是今后命題的趨勢(shì)，所以，我們必須復(fù)習(xí)全面，無(wú)論那方面都要了解一點(diǎn)。不要因?yàn)閷?duì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)不了解而鬧出笑話。
作文作文也可以說(shuō)是送分的?？记拔也戮褪强磮D作文，因?yàn)榻鼛啄暌恢笔沁@種題型，終點(diǎn)又是起點(diǎn)這樣的話題我們也不是經(jīng)常談到嗎？我只是按照作文要求信手拈來(lái)，很輕松便應(yīng)付了。要提醒大家的是文中不要說(shuō)廢話，切忌簡(jiǎn)單的語(yǔ)法錯(cuò)誤，不會(huì)的句型千萬(wàn)不要用，換一個(gè)自己熟悉的說(shuō)法；辭藻不要太華麗，意思表達(dá)清楚就可以了；不要長(zhǎng)篇大論，自作聰明象寫(xiě)語(yǔ)文作文一樣。你可以平時(shí)多背一些例句，如：看圖的開(kāi)頭有There is a picture which goes like this……There is some pictures which denote…陳述理由的有The reasons are結(jié)論有According to…。字?jǐn)?shù)一定要夠。其實(shí)，15分的作文也不難。
復(fù)試知道分?jǐn)?shù)以后，我便開(kāi)始著手準(zhǔn)備復(fù)試，買(mǎi)好了指定的書(shū)，翻來(lái)覆去的看，我首先仔細(xì)閱讀了全書(shū)，然后做筆記，后針對(duì)筆記估計(jì)重點(diǎn)，記住重點(diǎn)和做筆記的時(shí)間是漫長(zhǎng)的，但是效果非常好。復(fù)試的時(shí)候很容易就應(yīng)付了。對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)我一方面是與學(xué)校的外教聯(lián)系另一方面是每天背誦習(xí)慣用語(yǔ)。后還準(zhǔn)備了自我介紹，收集老師可能提問(wèn)的各種問(wèn)題，寫(xiě)了幾篇小短文，結(jié)果都派上了用場(chǎng)。
事實(shí)證明我的努力沒(méi)有白費(fèi)。所以我堅(jiān)信英語(yǔ)復(fù)習(xí)的公式：堅(jiān)強(qiáng)的自信心+不懈的努力+正確的方法絕對(duì)=成功。
三、某研友英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)我是04的，復(fù)試已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在有了充足的時(shí)間，也許象我這樣的很多人都玩的不亦樂(lè)乎了，懶得也不愿再回頭看了。畢竟我在論壇里得到很多幫助和啟發(fā)，我也深知奮斗過(guò)程中的艱辛和無(wú)助，所以我覺(jué)得自己有責(zé)任應(yīng)該把自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)分享，希望能給大家?guī)?lái)益處。
四門(mén)成績(jī)中英語(yǔ)是我比較滿意的，82分對(duì)考研來(lái)說(shuō)算是比較理想了，當(dāng)然高手如云不過(guò)太高的成績(jī)也是可欲不可求的，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一條苦難的歷程，我高考150分只得了76分，相當(dāng)慘的分?jǐn)?shù)，四級(jí)也是剛剛過(guò)，六級(jí)考了三次，后終于以80分通過(guò)。由此可見(jiàn)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好并不是理由，語(yǔ)言學(xué)習(xí)還是個(gè)積累后質(zhì)變的過(guò)程。大家要有信心。
切入正題：
要對(duì)英語(yǔ)本身感興趣，一種文化，一種藝術(shù)，一種強(qiáng)大的表達(dá)手段，比如：TO LOVE IS NOTHING，TO BELOVED IS SOMETHING，TO LOVE AND BE LOVED IS EVERYTHING，這里的三個(gè)THING是無(wú)法翻譯成準(zhǔn)確又不失美感的漢語(yǔ)的。（培養(yǎng)興趣推薦《獅子王》原聲錄音，新概念4地道）
一、聽(tīng)力：（不可忽視，若有足夠的信心和技巧拿高分不成問(wèn)題）
1，每天堅(jiān)持聽(tīng)30分鐘，開(kāi)始泛聽(tīng)，新概念3或一切感興趣的東東后階段聽(tīng)真題熟悉出題方式（推薦索玉柱——有真題那本）
2，聽(tīng)力其實(shí)是對(duì)短語(yǔ)和語(yǔ)言環(huán)境的耳熟過(guò)程，如漢語(yǔ)一樣，聽(tīng)的并非每個(gè)清晰的單詞，而是一段句子的整體感覺(jué)。如果你對(duì)著感覺(jué)熟悉了，即便聽(tīng)不清沒(méi)個(gè)字，理解也不會(huì)偏頗的3，60%是聽(tīng)40%是靠知識(shí)背景和錄音中的語(yǔ)氣去彌補(bǔ)4，技巧：抓小放大，聽(tīng)力中很難作到20分鐘全神貫注，因此要把清醒的時(shí)刻留在出題點(diǎn)上，一定要留出時(shí)間讀題先
二、閱讀（學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，完形和翻譯都可在這里一并提高）
閱讀學(xué)習(xí)分三個(gè)階段
1：詞匯（學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，單詞不過(guò)關(guān)一切都免談）
1），一本單詞手冊(cè)（不是用來(lái)生吃硬背的，而是用來(lái)梳理的，真正背單詞要在句子的前后語(yǔ)境中背）用三色掃盲法梳理——第一便用藍(lán)顏色把不會(huì)的單詞打記號(hào)，第二便用紅色打記號(hào)，第三便用黃色打記號(hào)，三便下來(lái)生詞已經(jīng)寥寥可數(shù)這時(shí)可以把它們抄到每頁(yè)的空白處，再反復(fù)操練，逐漸發(fā)現(xiàn)不會(huì)的單詞將越來(lái)越少。這樣的好處是學(xué)起來(lái)有信心，不會(huì)出現(xiàn)學(xué)到C就失去耐心的情況2），要在句子和文章中既前后語(yǔ)境中背單詞，尤其一些王牌單詞——意思活，頻率高，對(duì)理解至關(guān)重要3），四級(jí)全背六級(jí)背一部分常用的即可
2，長(zhǎng)難句子：
精讀，（強(qiáng)烈推薦新東方閱讀真題解析與難句突破）
本書(shū)用三遍一定有很大收獲第一遍，嚴(yán)格計(jì)時(shí)模擬第二遍，精讀——翻譯長(zhǎng)難句，所謂長(zhǎng)難句無(wú)非是王牌單詞和指代關(guān)系，只要保持清醒頭腦找出主干亂也不亂了，難也不難了
3，答題技巧（如果水平到了，能讀懂了，真正能否拿高分還要取決于技巧）
A閱讀順序：高效的方法，讀1-2段做一道題，（因?yàn)槌鲱}基本按此順序，尤其對(duì)付那些難懂的文章）這樣忘的少，答的準(zhǔn)B回原文中定位推敲——一般針對(duì)一道題的不過(guò)2——3段話，但也要注意前后語(yǔ)境的C一定要記得出題是非常理性的，非常合理的。正確答案是那樣的且合乎清理。
D閱讀中時(shí)刻記得兩點(diǎn)，1清醒2主線
三、作文，一句話，背好句子，所謂好句子1，地道2，并不一定難，但要自己喜歡，能駕御的了3，庸而不俗考前，一定要背至少20個(gè)萬(wàn)能句子（推薦人大版真題解析，其中的作文很好）
三個(gè)亮點(diǎn)——1，分詞的運(yùn)用，2，定語(yǔ)從句介詞提前3，插入——IN NOWADAYS，HOWEVER，WHAT……
總之：真題是寶貝，反復(fù)吸收都會(huì)有營(yíng)養(yǎng)，模擬只用于熱身，成績(jī)好壞也不用放在心上。
禁買(mǎi)的書(shū)：聽(tīng)力，白潔，朱泰其——白癡閱讀，吳用林，石春真——垃圾作文，萬(wàn)能作——大騙子黑博士——大大騙子再者，輔導(dǎo)班除非及權(quán)威的可以一試，大部分都是騙錢(qián)的，何況英語(yǔ)還是自學(xué)為主，吃苦躲不過(guò)的，亂投醫(yī)沒(méi)用的，方法還在個(gè)人，別人的方法再有操作性也不見(jiàn)的用在自己身上100%見(jiàn)效的別人點(diǎn)火把，自己找出路要是覺(jué)得還有內(nèi)容的話千萬(wàn)別忘了頂一下啊?。。。。?BR> 我推薦的書(shū)是公認(rèn)的好，我反對(duì)的書(shū)有的確實(shí)名氣很大但是我是親自和戰(zhàn)友用過(guò)的，我們認(rèn)為不好，時(shí)間可以驗(yàn)證一切的，還有一些書(shū)自認(rèn)一般但無(wú)害我就沒(méi)有說(shuō)，大家還是自己多嘗試才會(huì)知道還有很多同學(xué)都問(wèn)單詞書(shū)的問(wèn)題，我認(rèn)為不用買(mǎi)那些解釋很多的，只要意思全，講解準(zhǔn)確就行了，不要把能否記住單詞寄望于里面的解釋?zhuān)倏纯次艺f(shuō)的，單詞書(shū)只是用于梳理另外我用的是索玉柱六級(jí)手冊(cè)，四六級(jí)分開(kāi)的那本，六級(jí)背一部分就足夠考研了大家繼續(xù)努力吧，我會(huì)一直關(guān)注的：）
四、如果你的英語(yǔ)基礎(chǔ)很不好，如果你只想過(guò)考研分?jǐn)?shù)線，那么這個(gè)方法你一定要用（研友推薦）
我的英語(yǔ)在大三時(shí)英語(yǔ)四級(jí)考試是49分，而在考研中也是49分，我是學(xué)理科的，過(guò)了國(guó)家分?jǐn)?shù)線4分。以下是我的學(xué)習(xí)方法，第一個(gè)階段：我在3-6月期間把考研英語(yǔ)大綱單詞背了五遍，決不夸張！第二個(gè)階段：7-8月我做了考試蟲(chóng)閱讀難句過(guò)關(guān)，和人大出版社的英語(yǔ)閱讀200篇。第三個(gè)階段：10月份我做了朱泰奇和畢金獻(xiàn)的模擬題，事實(shí)證明這個(gè)方法對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱者是有效合適的。如果你想具體知道考研的步驟及成功方法，請(qǐng)與我聯(lián)系QQ號(hào)：31412428
五、張錦芯老師關(guān)于2005年英語(yǔ)考試大綱的幾點(diǎn)看法
2005年英語(yǔ)大綱的基本情況相信大家已經(jīng)有所了解，05年新大綱相對(duì)04大綱發(fā)生了較大變化，這既表明了我國(guó)研究生入學(xué)考試結(jié)合實(shí)際進(jìn)行改革創(chuàng)新的力度，又昭示了考試模型不斷發(fā)展完善的趨向。在這里，我就其主要變化略談幾點(diǎn)看法。
（一）、研究生入學(xué)初試英語(yǔ)科目中不再測(cè)試聽(tīng)力，而將聽(tīng)力考查調(diào)整到復(fù)試中進(jìn)行。
在這一變化的表象之下，隱含著深層的現(xiàn)實(shí)原因。自2002年我國(guó)研究生入學(xué)考試英語(yǔ)科目中試行聽(tīng)力測(cè)試以來(lái)，聽(tīng)力一直是英語(yǔ)試卷中考生得分率低的部分，尤其是B部分，3年平均得分率連15%都不到。一系列數(shù)據(jù)說(shuō)明我國(guó)考生聽(tīng)力水平亟待提高，而新大綱卻在英語(yǔ)初試中移除了聽(tīng)力測(cè)試，似乎這有悖常理，其實(shí)在綜合評(píng)估歷年初試聽(tīng)力考查效果的基礎(chǔ)上，這一變化正體現(xiàn)了英語(yǔ)考試改革的科學(xué)性。一方面，全國(guó)不同地區(qū)的考生由于各種教學(xué)資源與條件的不同，在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中聽(tīng)力訓(xùn)練的效果差異很大。另一方面，全國(guó)不同地區(qū)的考生在研究生初試中所面臨的聽(tīng)力環(huán)境有較大差異，而環(huán)境對(duì)聽(tīng)力測(cè)試又有顯著影響，因此，初試30分鐘的聽(tīng)力測(cè)試往往不能有效評(píng)測(cè)考生的真實(shí)水平。
有一點(diǎn)需要全國(guó)考生高度重視：聽(tīng)力測(cè)試不是取消而是轉(zhuǎn)移到復(fù)試中去了！由于2005年的研招政策將把復(fù)試的權(quán)重繼續(xù)提高，因此聽(tīng)力仍然對(duì)考生的終錄取起著不容忽視的重要作用。雖然在各招生單位復(fù)試中對(duì)聽(tīng)力進(jìn)行統(tǒng)一考試的可能性較小，但作為研究生招錄的一個(gè)必要考查環(huán)節(jié)，教育部相關(guān)部門(mén)將對(duì)復(fù)試聽(tīng)力制定詳細(xì)的測(cè)試規(guī)則。各招生單位將在教育部測(cè)試規(guī)則的框架內(nèi)，對(duì)參加復(fù)試的考生進(jìn)行更有針對(duì)性和規(guī)范性的聽(tīng)力考查。可以說(shuō)對(duì)于某些學(xué)校，聽(tīng)力考查的難度將有增無(wú)減。所以，同學(xué)們對(duì)聽(tīng)力切莫掉以輕心，更不要錯(cuò)誤的認(rèn)為初試不考聽(tīng)力，就可以在初試之后才做準(zhǔn)備。聽(tīng)力的提高不是短期突擊可以完成的，同學(xué)們應(yīng)理性地面對(duì)考綱聽(tīng)力部分的變化，要合理調(diào)整聽(tīng)力的訓(xùn)練計(jì)劃，以適應(yīng)05大綱的新要求。
（二）、閱讀理解增加了10分值新題型：選擇搭配05大綱將閱讀理解從04大綱的50分增至60分，并由兩部分變?yōu)槿糠郑渲行略鯞部分選擇搭配題主要考查考生對(duì)諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解。該部分主要內(nèi)容為一篇總長(zhǎng)度為500~600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從這6~7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。
這一部分是研究生入學(xué)考試英語(yǔ)科目中的全新題型，從高考英語(yǔ)到CET系列考試中都沒(méi)有此類(lèi)題型，考生或多或少會(huì)因?yàn)槟吧行o(wú)所適從。其實(shí)，這種題型早已存在于PETS-5（全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試第5級(jí)）之中，它是一種要求對(duì)文章總體結(jié)構(gòu)和邏輯脈絡(luò)有較高把握程度的考查題型。
為了讓考生能盡快了解選擇配伍題的特點(diǎn)，我先對(duì)PETS-5稍做介紹。PETS-5是全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試的高級(jí)別，其詞匯量要求7500左右，總體考試要求相當(dāng)于我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)結(jié)業(yè)水平。而研究生入學(xué)英語(yǔ)考試的難度只與PETS-4相當(dāng)，因此，這種移植于PETS-5的題型，在一定程度上提升了考研英語(yǔ)閱讀部分的總體難度。相對(duì)于A部分四選一型閱讀題，選擇配伍題更強(qiáng)調(diào)對(duì)通篇文章的透徹理解，不同選項(xiàng)之間有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，某一項(xiàng)選配錯(cuò)誤可能會(huì)導(dǎo)致二項(xiàng)三項(xiàng)甚至全盤(pán)皆錯(cuò)。選配題雖然文章詞數(shù)為500~600，但其6至7個(gè)文段選項(xiàng)的閱讀量約為文章的50%，所以B部分的閱讀總量相當(dāng)于A部分的兩篇文章。由此可知，閱讀選配題估計(jì)平均耗時(shí)應(yīng)在20分鐘以上。
（三）、寫(xiě)作部分增加了一篇規(guī)定情景前提下的應(yīng)用性短文往年的大綱對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作也有相應(yīng)要求，但考生在復(fù)習(xí)中一般不會(huì)將其作為重點(diǎn)來(lái)抓，實(shí)際命題情況也表明寫(xiě)作部分主要以議論和記敘描述類(lèi)為主。但05大綱對(duì)寫(xiě)作部分的新要求使得考生再也無(wú)法抱著僥幸心理回避應(yīng)用文了。應(yīng)用文類(lèi)型很多，考綱中提到的信件、便箋與備忘錄只是其中很小一部分。若要全面準(zhǔn)備各種類(lèi)型的應(yīng)用文寫(xiě)作，工作量實(shí)在太大了。由于應(yīng)用文是第一年考，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為05研考英語(yǔ)中應(yīng)用文命題應(yīng)該集中在信件、便箋與備忘錄等少數(shù)常用的文體之上。不少同學(xué)認(rèn)為應(yīng)用文都有一定格式，只要背下格式要求就算復(fù)習(xí)好了。其實(shí)這是一個(gè)意識(shí)的誤區(qū)，應(yīng)用文的確都有相應(yīng)的格式，但了解格式只是應(yīng)用文寫(xiě)作的起碼要求，要想在10分鐘左右寫(xiě)好一篇既定情景的應(yīng)用短文，這既需要具有英語(yǔ)言文字運(yùn)用的各種基本功，又需要有根據(jù)給定情景迅速構(gòu)文的能力。因此，考生對(duì)這一部分應(yīng)給予足夠的重視，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要針對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作做足量的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。
（四）、大綱詞匯由5300變?yōu)?500，并去掉了單詞中文釋義。
由于原來(lái)在舊大綱詞匯表中列出的部分國(guó)家、州名和常見(jiàn)縮寫(xiě)等詞匯，在新大綱中都轉(zhuǎn)移至附錄3中，而沒(méi)有列入詞匯表，所以大綱詞匯的實(shí)際增量是大于200的。詞匯表的增量部分可能是考核的重點(diǎn)所在，也應(yīng)是考生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)所在。04大綱詞匯表中的380多個(gè)詞組，在新大綱中也不見(jiàn)蹤影。這些大綱詞匯的明顯變化說(shuō)明2005年研究生英語(yǔ)統(tǒng)考對(duì)詞匯的考查要求是提高了。
刪除釋義的詞匯表給了命題者更多的空間去設(shè)計(jì)試題，而無(wú)需擔(dān)心詞義超綱的問(wèn)題。但這對(duì)考生無(wú)疑又是一個(gè)新挑戰(zhàn)。由于英語(yǔ)詞匯在日益廣泛的運(yùn)用中不斷衍生出新的涵義，并且在不同語(yǔ)境中詞義演化頗為微妙。尤其在閱讀理解中，某些詞的含義往往需要充分結(jié)合上下文來(lái)體會(huì)，若直接套用詞匯表中的確定釋義可能會(huì)導(dǎo)致理解的偏差。刪除中文釋義的用意之一就是要求考生不要局限于詞匯確定的常義和非常義，而應(yīng)具備準(zhǔn)確感知不同語(yǔ)境下詞義演化的能力。較之過(guò)去要求考生多記非常用釋義，這一要求又對(duì)考生提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)
六、2003考研英語(yǔ)作文閱卷心得
雖然參加過(guò)幾次英語(yǔ)閱卷工作，但都是判翻譯或問(wèn)答，每次都是感慨為什么判作文的老師閱讀200字的作文卻比我們判一百多字的翻譯中文還要快的多。這次本人終于混進(jìn)了判作文的行列，參與了2003年××地區(qū)研究生入學(xué)考試英語(yǔ)閱卷工作，終于明白了其中真正原委，可以說(shuō)是感觸頗深。在閱卷工作剛剛結(jié)束之后，稱(chēng)熱寫(xiě)點(diǎn)東西，希望能夠?qū)σ院蠹磳⒖佳械耐瑢W(xué)有所幫助，也希望對(duì)所有參加英語(yǔ)考試的同學(xué)有所啟示。為了不引起一些不必要的麻煩，特此匿名。
搞笑篇：
正如一位閱卷老師的感慨：在學(xué)生的作文里Everything is possible。當(dāng)然也不乏笑料，讓老師們緊崩的神經(jīng)得以片刻的調(diào)整。參加考試的同學(xué)應(yīng)該還記得作文題目：兩幅圖畫(huà)，第一幅一盆花在溫室里盛開(kāi)，無(wú)視室外暴風(fēng)雨的存在；第二幅，把花搬出溫室，花卻在暴雨中飄零。注意圖下的一行字：溫室花朵經(jīng)不起風(fēng)雨。
在我判到的某位報(bào)考協(xié)和醫(yī)科大學(xué)的考生作文中有這樣一句話：Children who are boiled（父母會(huì)煮了孩子？應(yīng)為spoiled溺愛(ài)）by their parents live in worm room（蟲(chóng)房？應(yīng)為green house）。大家給他評(píng)分吧！
Green house一詞真是五花八門(mén)：warm room，glass room，warm house，glass room，plastic room，甚至hot house？?。ㄏ肟舅揽蓯?ài)的小花朵？）我所見(jiàn)到的搞笑的是flowers protected by sunglasses can‘t stand rain and wind難道花也會(huì)戴太陽(yáng)鏡？
有一個(gè)英語(yǔ)錯(cuò)誤不是每個(gè)人、甚至英語(yǔ)閱卷老師都能看出來(lái)的，但是如果對(duì)英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)比較了解的話，小心笑掉下巴。一個(gè)考生在文章結(jié)尾發(fā)表感嘆rains and winds，come，come and blow me！這個(gè)不幸的考生不幸的落到了我的手里。我對(duì)此深表遺憾。（什么，你也不懂？?。。。?！發(fā)誓好好學(xué)英語(yǔ)吧！不然被人賣(mài)了你都不知道?。?BR> 除了詞以外，很多水平比較差的同學(xué)企圖蒙混過(guò)關(guān)，隨意堆砌，背誦或抄寫(xiě)一些文字，使閱卷老師出離憤怒，結(jié)果不管你是否寫(xiě)了與正題相關(guān)的內(nèi)容，其結(jié)果只能自討苦吃，很可能是零分！但是有的考生也會(huì)博得老師會(huì)心一笑。其中一個(gè)考生寫(xiě)到long，long ago，there lived a king，who loved flowers very much……呵呵，我真想給他一分！警告：隨意抄寫(xiě)卷中其它部分的英文可能會(huì)導(dǎo)致致命的后果。一位老師發(fā)現(xiàn)接連三份作文內(nèi)容雷同，上報(bào)組長(zhǎng)申請(qǐng)按作弊處理，但在隔了幾份卷后，他突然發(fā)現(xiàn)竟然還有一份同樣的文章，才恍然大悟原來(lái)他們都是把翻譯題原文照搬了上去，這才避免了這幾個(gè)同學(xué)的一場(chǎng)災(zāi)難。
當(dāng)然還有其它搞笑的錯(cuò)誤，當(dāng)然也感謝這些錯(cuò)誤，讓閱卷教師們不時(shí)調(diào)節(jié)一下情緒，保持較好的心情，當(dāng)然對(duì)大家有利啦。如果沒(méi)有，上面這些文字也就無(wú)從而出了。
箴言篇感慨萬(wàn)千，一言難盡。
11萬(wàn)多份試卷，幾十名作文閱卷教師……總計(jì)實(shí)際閱卷時(shí)間<三天?。。】斓囊粋€(gè)上午看669份！我快的時(shí)候（早晨剛上班）每小時(shí)兩本，一百份卷左右，卻總被埋怨拖后腿！其中含義可想而知。你自己算下停留在一份作文上的時(shí)間是多少秒？再除去翻頁(yè)、寫(xiě)分（兩個(gè)分）、署名（我恨自己的姓太難寫(xiě)?。┑臅r(shí)間，實(shí)際時(shí)間已經(jīng)少的可憐（估計(jì)十秒、甚至五秒以內(nèi)），那么就算是老外能在這幾秒內(nèi)看清幾個(gè)單詞？20分啊！每個(gè)單詞值多少分？也許你的命運(yùn)就在這幾秒中內(nèi)發(fā)生了根本的變化！我替你哭……
羅嗦半天，說(shuō)點(diǎn)實(shí)用的。下面給你上堂寫(xiě)作課，專(zhuān)講考試作文。如果覺(jué)得好，就給我向**推薦推薦，讓我也去當(dāng)老師。幾點(diǎn)忠告：
1.字跡工整。我沒(méi)有用什么新詞，是你的老師不厭其煩的指出過(guò)的。但是我一定把它擺在第一位。不要像我一樣直到當(dāng)了閱卷教師才明白自己當(dāng)年八級(jí)考試為什么作文只得班里倒數(shù)第二的8分（滿分同樣20分，由此沒(méi)有得到優(yōu)秀），才萬(wàn)分悔恨，我到是不值得懊惱的撞墻，因?yàn)楫吘刮彝ㄟ^(guò)了考試，但是如果你因?yàn)樽舟E原因而……你就真應(yīng)該……唉，想當(dāng)年我那洋洋灑灑寫(xiě)到答題紙邊沿、反復(fù)修改的得意之作?。ǖ任铱奘昼娤龋。╅喚韽?fù)查時(shí)發(fā)現(xiàn)的由于字跡不清，卷面潦草而差點(diǎn)被冤死的錯(cuò)誤多！如果我給你上一個(gè)小時(shí)的寫(xiě)作課，那么前三十分鐘甚至更長(zhǎng)時(shí)間我會(huì)讓你默寫(xiě)26個(gè)字母，工整抄寫(xiě)一些文章，再隨意寫(xiě)些東西，總之，直到工整，清楚為止。因?yàn)檫@不僅僅能讓你避免蒙受冤屈的噩運(yùn)，甚至能讓你提高至少一個(gè)分?jǐn)?shù)段（4分），即使你的語(yǔ)言簡(jiǎn)單，內(nèi)容不夠充實(shí)也不至于得低分。牢記在心：字跡工整，卷面清潔！?。?！
2.檢查，檢查，再檢查?。?！如果你到現(xiàn)在寫(xiě)作文還會(huì)寫(xiě)到can be able to do， she think， have came，child like follower等等低級(jí)錯(cuò)誤，卻檢查不出的話，我就沒(méi)什么話說(shuō)了，你也沒(méi)必要接著看下面的了。一些低級(jí)的致命的錯(cuò)誤會(huì)讓你的作文成績(jī)掉入懸崖！不是危言聳聽(tīng)，如果閱卷老師在那僅有的幾秒里看到了一個(gè)此類(lèi)錯(cuò)誤，哼哼，他的印象只有一個(gè)：基本功不扎實(shí)，8分以下。即使你寫(xiě)的再好，用詞優(yōu)美、句式多變，那也只能等著另一個(gè)伯樂(lè)了。我給高分的好幾份卷子在組長(zhǎng)抽查時(shí)被降了檔，理由多是如此：表示像要用be like都不知道，基本功不高，不值高分。6月飛雪，冤枉??！筆誤?。。?！閱卷的老師不相信筆誤！牢記在心：檢查，檢查，再檢查?。。?！
3.慎用套詞?。。?！聊天時(shí)發(fā)現(xiàn)其它閱卷老師也對(duì)那些套詞恨之入骨！雖然有的句子很好，但是如果用的人多了，也就失去了新鮮，甚至?xí)獾椒锤?。simple as the picture is，the symbolic meaning it conveys is deep and profound.很好的句子，不知是哪傳授的，但其影響之大，受眾之廣，讓閱卷老師始料不及。結(jié)果是，這個(gè)句子給前一兩位用此句的學(xué)生代來(lái)了很好的效果，老師覺(jué)得好，多給幾分，但是再遇到就明白是套詞，所有的看圖作文都能用，于是就當(dāng)他沒(méi)寫(xiě)這句話，再看到這句話，開(kāi)始反感，覺(jué)得考生水平不高，就會(huì)用別人的話，反而會(huì)留下不好的印象，自然不會(huì)給高分；?。。?！怎么還是這句話？！??！我吐。吐。吐……就算是滿漢全席也有吃厭的時(shí)候，更何況一個(gè)十分鐘能見(jiàn)八回的句子？?。∵@樣出彩的句子尚且如此，更別提那些俗上加俗、倒人胃口的套詞了：how interesting the picture is！As can be seen from the picture等等。讓人深?lèi)和唇^的一句是as far as I am concerned……撇開(kāi)其用法不確切不說(shuō)，你讀一下，算算用了幾秒？[a：] [e：]都是長(zhǎng)音，老師在一個(gè)段落上不會(huì)耗費(fèi)超過(guò)3秒的時(shí)間，你想讓他看些什么呢？如果你覺(jué)得I think太俗，可以選些不太常用但是語(yǔ)法上毫無(wú)錯(cuò)誤的表達(dá)方法來(lái)發(fā)表觀點(diǎn)。如：I‘m convinced that，I strongly believe that，總之，既然你想發(fā)表觀點(diǎn)，就直接說(shuō)明，讓老師盡快了解，讓他1秒中之內(nèi)就能判斷出你沒(méi)有跑題就是成功之處！??！切記：慎用套詞?。。。?BR> 4.語(yǔ)言樸實(shí)，但盡量用長(zhǎng)句，大詞（！?。?！準(zhǔn)確的基礎(chǔ)之上?。。。。?。一句話，量力而行！！如果語(yǔ)言流暢，即使用2500個(gè)常用詞也能寫(xiě)出好文章，不會(huì)得低分。當(dāng)然，如果你背過(guò)托福、GRE，那么拽些長(zhǎng)詞也未嘗不可，但切忌第一不要用詞太偏，達(dá)到英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生詞匯即夠，并不是每個(gè)老師都背過(guò)GRE，他也不會(huì)去為一個(gè)不認(rèn)識(shí)的詞搬字典（我總有這個(gè)沖動(dòng)，但是由于時(shí)間緊迫，也就一掃而過(guò)了），如果你運(yùn)氣不好的話會(huì)被定為別字！切忌第二不要用錯(cuò)！！如果拿不準(zhǔn)拼寫(xiě)或用法，盡量不要用難詞，用其它的說(shuō)法替換掉。否則會(huì)給老師留下非常不好的印象，認(rèn)為你瞎拽詞，那就慘了。比較猜想一下以下幾個(gè)詞在文首出現(xiàn)時(shí)老師的反應(yīng)：這幅漫畫(huà)描述了……table/graph/photo/cartoon/drawing/picture/caricature says/describes/draws/tells/illustrates/depicts…只看文章開(kāi)頭這兩個(gè)詞，老師就會(huì)形成初步打分印象，你的命運(yùn)就已經(jīng)差不多定下來(lái)了。對(duì)于句式，如果你的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，不要亂用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、插入成分、虛擬語(yǔ)氣、倒裝、平衡結(jié)構(gòu)等特殊句式，也許平鋪直敘對(duì)你來(lái)說(shuō)更合適，這樣如果你的用詞沒(méi)有重大錯(cuò)誤，就能得到及格分12分。如果你的英語(yǔ)水平很好，那么你可以適量的謹(jǐn)慎的有選擇的使用一些長(zhǎng)句、從句和特殊結(jié)構(gòu)，這樣在用詞準(zhǔn)確、中心明確的基礎(chǔ)上，老師會(huì)形成很好的印象，認(rèn)為你的基本功扎實(shí)，就會(huì)給高分16分左右。
5.結(jié)構(gòu)清晰！題目已經(jīng)給出寫(xiě)作要求，首先描述圖片內(nèi)容，然后聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)明其象征意義。那么你就應(yīng)該嚴(yán)格按照上述結(jié)構(gòu)來(lái)構(gòu)思作文，否則可能會(huì)吃虧。描述圖片內(nèi)容不用過(guò)多篇幅詳細(xì)說(shuō)明，更不要隨意加以過(guò)多發(fā)揮，用上百字來(lái)把花朵擬人化，還想像出什么園丁辛勤培育？！花朵還會(huì)說(shuō)話：啊！我好幸福啊！??！快來(lái)救我??！完全畫(huà)蛇添足，不判你跑題算是老師仁慈！！切記寫(xiě)作文一定要用演繹法，即首句點(diǎn)明本段觀點(diǎn)，然后分成幾點(diǎn)來(lái)證明。分段一定要清晰，不要分過(guò)多的段落，顯得過(guò)于凌亂。3-4段為佳。第一段描述圖片，并點(diǎn)明溫室花朵沒(méi)有受過(guò)鍛煉，因而經(jīng)受不住風(fēng)雨。第二段先點(diǎn)明在生活中青少年就像溫室里的花朵，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)充分的鍛煉。然后分點(diǎn)來(lái)說(shuō)明原因。第三段首先亮出觀點(diǎn)，青少年需要多接受考驗(yàn)，鍛煉經(jīng)受挫折的能力。另外本文的另外一個(gè)主題可以是國(guó)家應(yīng)該舍棄對(duì)國(guó)有企業(yè)的保護(hù)，使之能夠經(jīng)受鍛煉，從而增強(qiáng)同國(guó)外企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，但是此主題一定要小心，注意不要偏題，一定要說(shuō)明國(guó)家對(duì)國(guó)有企業(yè)提供了太多的保護(hù)等，否則容易被判為跑題，那……你就真的死定了?。￡P(guān)于每段的結(jié)構(gòu)不要過(guò)多的變化，因?yàn)殚喚砝蠋煹慕?jīng)驗(yàn)一般是先看幾眼開(kāi)頭，初步留下打分印象，然后看下面每段開(kāi)頭，確定沒(méi)有跑題，如果認(rèn)真的話，會(huì)掃一眼內(nèi)容，看論證是否充分（這時(shí)候是給高分還是低分的分界線，因?yàn)樘呋蛱蜁?huì)引起復(fù)查組長(zhǎng)的注意，老師不會(huì)自找麻煩，除非十分確定，否則不會(huì)打極端分）切記：演繹法寫(xiě)作文！
6.切題！切題乃作文之本，一旦跑題（如果不幸被老師看出的話，不過(guò)放心，如果沒(méi)有跑題一般不會(huì)被誤判的），那就只剩下安慰分了。嗚嗚嗚嗚……為了避免此種情況發(fā)生，還是不要過(guò)于標(biāo)新立異，除非你十分自信自己的立意會(huì)吸引老師的注意。如果沒(méi)有太大差別，閱卷老師不會(huì)太關(guān)心你的中心思想的。高分的作文并不一定贏在立意上，而是在語(yǔ)言上?。∏杏洠翰灰^(guò)于標(biāo)新立異?。。?！
7.長(zhǎng)度適中！要求二百字左右，不要寫(xiě)太短，否則老師判卷的第一標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)是你字?jǐn)?shù)不夠，降兩檔處理。如果你實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)，出個(gè)餿注意：在段落中間插上幾句套話或者曾經(jīng)背過(guò)的準(zhǔn)確并且相關(guān)的句子，湊湊數(shù)吧，但愿老師不要看出來(lái)。千萬(wàn)千萬(wàn)不要隨意瞎抄句子，否則會(huì)連你自己寫(xiě)的很好的部分也前功盡棄。另外，也不要寫(xiě)太長(zhǎng)，反正我見(jiàn)到寫(xiě)的滿滿的就頭痛。自己斟酌吧，動(dòng)筆前先想好思路，分布好比例，不要頭重尾輕，給人沒(méi)寫(xiě)完的感覺(jué)。
8.去算算命吧，如果你今年時(shí)運(yùn)不濟(jì)，還是明年再來(lái)吧！作文主觀性太大，看你遇到哪個(gè)老師了！祝你羊年在洋文上行大運(yùn)?。。。。。?P
9.你自己想去吧。我該睡覺(jué)了。以后想起來(lái)了再補(bǔ)充。
七、英語(yǔ)閱讀高分寶典（推薦）
楔子一：為什么英語(yǔ)實(shí)力高而閱讀理解分?jǐn)?shù)不高？
北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。
鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。鵬之徙于南冥也，水
擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里……
——《莊子·內(nèi)篇·逍遙游》
考研作為中國(guó)考生面臨的三大選擇之一（即高考、考研、出國(guó)考試）無(wú)疑隨著本科教育的普及而變得越來(lái)越重要，毫不夸張的說(shuō)，考研的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了高考，高考每年的錄取比例高達(dá)60%，而考研還不到30%.每個(gè)人都渴望能夠扶搖而上九萬(wàn)里，能夠乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪，但是要想通過(guò)考研這道關(guān)，首先就得突破英語(yǔ)這道關(guān)，要想突破英語(yǔ)這道關(guān)，首先就得突破閱讀理解這道關(guān)。
不過(guò)筆者常常聽(tīng)到許多考生參加完碩士生入學(xué)英語(yǔ)考試后搖頭嘆息：明明我看懂了全文也仔細(xì)斟酌了題問(wèn)和選項(xiàng)，可閱讀理解為什么還是錯(cuò)的一遢糊涂？有的甚至仰天長(zhǎng)嘆：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將痛苦而求索？
嗚乎哀哉，其原因在幾何？
筆者以為首先得看考生是不是真正看懂了全文，眾所周知，考研閱讀理解的短文難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)六級(jí)考試，既使那些實(shí)力超群者也未必在短短十分鐘之內(nèi)真正看懂了全文。真正考懂全文的標(biāo)志主要體現(xiàn)在對(duì)超綱詞和復(fù)雜長(zhǎng)句的理解上，如果你看懂了90%，但這關(guān)鍵的10%看的模模糊糊，那你還是沒(méi)看懂，因?yàn)檫@部分常常就是出題的地方。而那些完全沒(méi)有看懂的考生說(shuō)不定憑感覺(jué)也能選定答案，氣得讓那些自以為實(shí)力高者吐血不止。筆者的確也看到一些考生平日里無(wú)所事事，上網(wǎng)、打球、跳舞、泡妞，臨到考前才東拚西借幾本參考書(shū)臨時(shí)抱佛腳一下，結(jié)果那些復(fù)習(xí)的口吐白沫的同學(xué)沒(méi)考取他倒考取了。這其中就有運(yùn)氣的成份，筆者當(dāng)然承認(rèn)運(yùn)氣的重要性，有時(shí)候運(yùn)氣就是考生的一種感覺(jué)，猶如人的第六感，心靈的一瞬間靈光往往可以在瞬間*人世間所有蹩腳的迷局。
不過(guò)筆者這里面對(duì)的是90%以上的普通考生，這些特例基本上是靠運(yùn)氣的一種賭博，筆者從不賭博，筆者只希望每位考生能夠真正把成功牢牢握在手里。所以說(shuō)真正看懂全文才是實(shí)力的體現(xiàn)和滿分的基礎(chǔ)。
其次，也有的考生的確看懂了全文卻分?jǐn)?shù)不高，筆者認(rèn)為其中的原因也有兩方面，一是缺乏閱讀的技巧，雖然看懂了但真正作起題來(lái)卻還是拿不定主意，結(jié)果既耽擱了時(shí)間又影響了心態(tài)，而心態(tài)有時(shí)候在考試中起著至關(guān)重要的作用。二是缺乏對(duì)考研閱讀理解特殊性的認(rèn)識(shí)，所以他們往往一不小心就落入了一個(gè)個(gè)陷阱當(dāng)中，身陷泥潭不能自拔。
這兩方面都是本書(shū)要重點(diǎn)解決的問(wèn)題：真正讓實(shí)力高者無(wú)怨無(wú)悔，讓實(shí)力庸者揚(yáng)眉吐氣。
楔子二：閱讀理解模擬題的選擇
1、對(duì)市面上閱讀理解模擬題的分析：
市面上關(guān)于英語(yǔ)閱讀理解的輔導(dǎo)書(shū)如前所述多如過(guò)江之鯉，但是真正有用的有多少呢？
不可否認(rèn)，這些輔導(dǎo)書(shū)對(duì)于提高閱讀理解水平的作用是不用置疑的，但是現(xiàn)在問(wèn)題的焦點(diǎn)并不是在于是否對(duì)于提高閱讀的實(shí)力有幫助，而是對(duì)于研究生英語(yǔ)閱讀理解的考試是否有立竿見(jiàn)影的效果。只有立足于考研，并根據(jù)考研的實(shí)際情況制定的閱讀資料才有可能對(duì)考研的英語(yǔ)閱讀理解有直接的幫助，否則就是誤人子弟了。
對(duì)于市面上的閱讀理解輔導(dǎo)書(shū)，筆者以為大致有以下兩個(gè)方面的致命傷：
一、在提供的短文中無(wú)緣無(wú)故的加大超綱單詞量
有不少參考書(shū)都是這樣，為了表示這本書(shū)的難度很大，于是在短文中加入大量的超綱單詞，單詞本來(lái)就是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，所以從表面上來(lái)看，的確短文的難度很大。實(shí)際上呢？這不過(guò)是一種虛假的表項(xiàng)罷了，考生的時(shí)間本來(lái)就很有限，現(xiàn)在卻要花費(fèi)大量時(shí)間背記超綱單詞，而一旦看不懂全文又極大的打擊了自己的自信心，從功利主義的原則來(lái)看，這絕對(duì)是得不償失的。
有用的東西才是有價(jià)值的東西。如果一個(gè)單詞對(duì)于考研英語(yǔ)沒(méi)有任何幫助，那它就是毫無(wú)意義的。更何況，99.9%的考生一直到考前也不能完全熟記單詞大綱上的所有單詞的所有意思。好鋼要用在刀刃上，而不是浪費(fèi)在超綱單詞上。
也許有的考生會(huì)說(shuō)，通過(guò)超綱單詞的熟悉可以擴(kuò)大知識(shí)面，提高英語(yǔ)語(yǔ)感，對(duì)于研究生考試也是有幫助的。但現(xiàn)在的關(guān)鍵不是是否有幫助，而是你是否用了小的成本取得了大的成果。如果你時(shí)間多的用不完，精力也多的用不完，把整本詞典背下來(lái)豈不是更好？
二、題問(wèn)的設(shè)置和題項(xiàng)的選擇太過(guò)簡(jiǎn)單，和真題相差太遠(yuǎn)
市面上許多參考書(shū)所用短文的選擇項(xiàng)都是如此，題問(wèn)和題項(xiàng)都毫無(wú)技巧，基本上是看懂全文就能作對(duì)所有答案，這也是這些參考書(shū)為什么要用大量超綱單詞從表面上加大難度的原因。
也許他們忘了，目的是通過(guò)研究生英語(yǔ)這一特殊的考試，而不是全面提升讀者的閱讀水平。
而考研英語(yǔ)大的特征就是既使你看懂了全文也可能作不對(duì)任何一道題，既使是1995的一篇簡(jiǎn)單的短文談人的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程其題項(xiàng)設(shè)置之巧妙令諸多英語(yǔ)高手頭痛欲裂，文章很簡(jiǎn)單，但題問(wèn)和選項(xiàng)設(shè)置有太多陷阱，據(jù)筆者自己的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)其他成功者的調(diào)查，幾乎沒(méi)有人在第做本文的時(shí)候全對(duì)的。這就是考研真題和市面上許多模擬題本質(zhì)的區(qū)別。
也正只有從考研真題分析入手才能夠真正洞悉其中的真諦！
為什么一定要用考研歷年真題？
原因很簡(jiǎn)單，既然要搞定考研英語(yǔ)，當(dāng)然要對(duì)她進(jìn)行全面了解，而歷年真題正是好而且是的途徑，然后從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、挖掘規(guī)律，有的放矢而不是泛泛而論，終使自己洞查她的一切資料，臨考時(shí)才真正能做到胸有成竹。
其次，考研英語(yǔ)和其他任何英語(yǔ)考試不同，有她自己的規(guī)律。比如說(shuō)題問(wèn)和題項(xiàng)暗藏有太多的陷阱等等。如前所述，考研的真題都是眾多專(zhuān)家苦思精研出來(lái)的結(jié)果，其實(shí)際難度之高絕非單個(gè)人所編寫(xiě)的輔導(dǎo)資料所能比，更何況真題就是權(quán)威，既使其他輔導(dǎo)參考資料再牛逼也得圍繞真題來(lái)設(shè)計(jì)并盡量來(lái)模仿真題。所以，考生們必需去研究她，關(guān)注她，圍繞她來(lái)安排自己的追求計(jì)劃。
筆者也見(jiàn)到了太多的考研學(xué)子居然沒(méi)有作一篇考研閱讀理解真題，整日里抱著一大堆輔導(dǎo)書(shū)狂作，結(jié)果一上考場(chǎng)才發(fā)覺(jué)真正的試題完全不是那么會(huì)事兒，一口鮮血涌到了喉頭又生生的咽了回去。
當(dāng)然也有考生自我感覺(jué)良好，結(jié)果一下考場(chǎng)和高手一起討論頓時(shí)臉如死灰，他們到死也不信自己基本上看懂了全文卻一道題也沒(méi)有作對(duì)。
③、一天到底作多少篇閱讀理解好？
筆者曾經(jīng)采訪過(guò)兩個(gè)考生，一個(gè)考生一天做十五篇閱讀理解，另一個(gè)考生一天做兩篇閱讀理解，結(jié)果呢，前者考取了中國(guó)人民大學(xué)的研究生，后者考取了北京航空航天大學(xué)的研究生。
也許從表面來(lái)看，每天十五篇閱讀理解對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)實(shí)在是太多了，而每天才兩篇的閱讀理解又實(shí)在是太少了。但是考研永遠(yuǎn)只有結(jié)果，沒(méi)有如果，更沒(méi)有過(guò)程。他們都獲得了成功。
其實(shí)拋開(kāi)這表面的數(shù)量之爭(zhēng)，我們來(lái)看兩名考生的實(shí)際英語(yǔ)實(shí)力，任何分析離開(kāi)了實(shí)際都是毫無(wú)意義的。人大的考生英語(yǔ)六級(jí)考了86分，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，他做閱讀理解的目的是為了取得英語(yǔ)水平的全面突破，由于他的詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)考研大綱規(guī)定的六千單詞量、語(yǔ)法基礎(chǔ)也極為扎實(shí)，所以他是通過(guò)這種廣泛的閱讀來(lái)提升英語(yǔ)水平而不僅僅是針對(duì)考研英語(yǔ)這一單獨(dú)的水平。據(jù)他所說(shuō)，后來(lái)真題、輔導(dǎo)書(shū)上的所有題都被他做完了，后實(shí)在找不到閱讀理解的短文只得每天看英文報(bào)紙充饑。
那位北航的考生只過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)（69分），六級(jí)沒(méi)過(guò)，由于他的英語(yǔ)基礎(chǔ)不好（和那位人大的不可同日而語(yǔ)），所以一方面他在補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法的同時(shí)，閱讀理解只用真題，他每天做的很慢，兩篇閱讀理解包括做題、分析、精讀、背誦至少需要兩個(gè)小時(shí)以上，不過(guò)據(jù)他所說(shuō)的確收獲很大，臨上考場(chǎng)的時(shí)候真的有一種已洞悉考研英語(yǔ)秘密的自信。
臨場(chǎng)結(jié)果：人大的考生英語(yǔ)81分，北航的考生74分。
這樣就有一個(gè)極其重要的問(wèn)題提出來(lái)了，對(duì)于絕大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)（即實(shí)力一般的考生），每天到底做多少篇閱讀理解為好？
根據(jù)筆者對(duì)大量成功考生的調(diào)查，每天閱讀理解的篇數(shù)以三到五篇左右為好。雖然表面來(lái)看數(shù)量似乎并不多，但每一篇都要真正弄懂，真正做到每做一篇有一篇的收獲，絕對(duì)不能圖表面的速度和毫無(wú)意義的數(shù)量而囫圇吞棗，因?yàn)樽鲩喿x理解的目的是洞悉考研閱讀理解的秘密而不僅僅單純是提高自己的英語(yǔ)水平。
④、題量不夠怎么辦？
既然選定了考研英語(yǔ)閱讀理解的對(duì)象——真題，有確定了每天的題量大約是三到五篇，那么另一個(gè)問(wèn)題就凸現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)榭佳姓骖}從1986年到2004年一共也不過(guò)才八、九十篇閱讀理解，如果按每天三篇的速度不到一個(gè)月、而按每天五篇的速度只需要半個(gè)多月就可以把所有真題過(guò)一遍。這是不是說(shuō)題量太少了？
不錯(cuò)，題量的確是太少了。不過(guò)如前所述，復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)更重要，如果要精讀并從中洞悉考研英語(yǔ)閱讀理解的秘密，你至少需要重做兩遍考研真題。試想想，每年該有多少考生擠到這座獨(dú)木橋上，據(jù)大致估計(jì)，2001年研究生的報(bào)名人數(shù)是四十八萬(wàn)，2002年是六十萬(wàn)，2003年是七十四萬(wàn)，2004年是九十萬(wàn)。盡管有越來(lái)越多的學(xué)子投身其中，可為什么大多數(shù)考生還是敗在了英語(yǔ)上面？這本身就說(shuō)明英語(yǔ)閱讀理解絕不是一看就明白的蹩腳貨，而恰恰是需要反復(fù)琢磨才能了解其真是內(nèi)涵的珍玉。
正如前述的北航考生一樣，他每天的兩篇閱讀理解真題的確是太少了，可他真正把每一篇都完全吃透了，復(fù)習(xí)到后來(lái)他甚至能夠背誦下1995年以后的所有閱讀理解考題。正是這種目的性、針對(duì)性極強(qiáng)的練習(xí)使他順利通過(guò)了英語(yǔ)這一關(guān)，他的英語(yǔ)成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于許多六級(jí)通過(guò)者考生的成績(jī)。
不過(guò)對(duì)于一些時(shí)間充裕，方法得當(dāng)?shù)目忌鷣?lái)說(shuō)，歷年的真題的確顯得是少了點(diǎn)，不過(guò)到了這個(gè)節(jié)點(diǎn)的時(shí)候千萬(wàn)不要去做那些用大量超綱單詞堆砌出來(lái)的所謂難度較高的模擬題，這時(shí)一個(gè)明智的選擇就是選用六級(jí)考試的歷年真題，畢竟這是目前接近于考研英語(yǔ)難度的正規(guī)試題了。
歷年考研閱讀真題加上歷年六級(jí)閱讀真題足夠所有準(zhǔn)備考研學(xué)子練習(xí)了，而且立竿見(jiàn)影，有百利而無(wú)一害。
⑤、考前要不要作自測(cè)題？
這也是一個(gè)極其重要的問(wèn)題，尤其對(duì)于大多數(shù)沒(méi)有達(dá)到六級(jí)優(yōu)秀的考生來(lái)說(shuō)。這里所說(shuō)的自測(cè)題是市面上見(jiàn)到的許多要求在考前十天甚至五天作的所謂有可能押到題的接近真題的測(cè)驗(yàn)題。
首先得澄清一個(gè)問(wèn)題，那就是市面上的任何自測(cè)題永遠(yuǎn)不可能押中當(dāng)年的考試真題，因?yàn)楣俜诫S時(shí)都有人監(jiān)控市場(chǎng)的動(dòng)向，如果連我們這些普通老百姓都能搞到這方面的資料，那他們豈不是更容易？既使一旦發(fā)現(xiàn)有可能押中的題目，考試中心會(huì)立刻從題庫(kù)中更換一套試題。所以說(shuō)，天上永遠(yuǎn)都不可能掉下餡餅，也永遠(yuǎn)不要指望天上掉餡餅。
既然自測(cè)題在實(shí)際上不可能押中真題，那么我們?cè)賮?lái)看看它到底有什么價(jià)值？因?yàn)榇蠖鄶?shù)自測(cè)題和真題的難度相差太多，所以它往往會(huì)加大超綱單詞量，這樣就只得造成兩種結(jié)果：
一是分?jǐn)?shù)很高，連作幾套題閱讀都是滿分。而到了考場(chǎng)上一看才知道難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)那些自測(cè)題，考生立刻就會(huì)從盲目自信變得方寸大亂，緊張之下絕對(duì)會(huì)大大影響水平的發(fā)揮；
二是一看滿篇都是不認(rèn)識(shí)的單詞，一套題作下來(lái)，閱讀得分還不到一半。這樣的結(jié)果將會(huì)極大的打擊你的自信心，認(rèn)為自己還復(fù)習(xí)不到家，而現(xiàn)在臨考時(shí)間所剩無(wú)己，不得不打亂自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃重新安排，無(wú)疑這將大大影響臨場(chǎng)的狀態(tài)。
所以說(shuō)，一旦制定了一個(gè)周詳?shù)挠?jì)劃就要堅(jiān)持到底，不要被外界的因素所影響。越到臨考，越要以復(fù)習(xí)為主，至于那些自測(cè)題，無(wú)論是作者出于押題目的的還是為了其他的目的（如MONEY）還是不要作的好。因?yàn)闊o(wú)論你自測(cè)的分高還是分低，都對(duì)考試沒(méi)有實(shí)際意義。
考研閱讀理解滿分秘籍之二
一、忘我與真我——閱讀理解總則
墮肢體，黔聰明，離形去知，同于大通，此謂坐忘。與其是堯而非桀也，
不如兩忘而化其道。
——《莊子·大宗師》
萬(wàn)一山川大河都陷了，畢竟這理還在。
——朱熹《四書(shū)集注》
考研閱讀理解有規(guī)律嗎？
當(dāng)然有規(guī)律。根據(jù)唯物主義的辯證法，有結(jié)果必有原因，有原因必有規(guī)律。只要把握住考研閱讀理解考試中的規(guī)律，就可以拿到高分甚至滿分。
任何東西都有規(guī)律，尤其是這種磨難了千萬(wàn)學(xué)子的研究生英語(yǔ)考試。你想想看，為什么這么多學(xué)子都在她面前栽了跟斗？這其中的原因說(shuō)復(fù)雜也不復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，那就是缺乏正確的理論作指導(dǎo)。
大海航行靠舵手，干革命靠毛澤東思想。——我個(gè)人是很敬佩毛澤東的，因?yàn)樗旧砭褪且环N傳奇、一種神話。干任何事情、包括人生都需要一種正確的理論來(lái)指導(dǎo)，考研也是如此，在思想上解決了問(wèn)題之后，就是要了解考研閱讀理解的文章選材、題問(wèn)設(shè)計(jì)有什么規(guī)律性的東西，越是難度高的東西越有規(guī)律可循，這也是為什么許多英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)子在考研英語(yǔ)中反而比那些英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)子考的分更高的原因。一旦你掌握了這些規(guī)律之后你就會(huì)有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，心靈的感覺(jué)就猶如佛光普照悟道了。
文章選材是表面的東西，近年的考研閱讀理解選材偏重于科普及純文藝的科研文章或小品文，一句話，以前那種三段式一眼就能夠抓住文章中心思想的文章現(xiàn)在已經(jīng)完全看不到了。而現(xiàn)在市面上許多參考資料還在拿這類(lèi)短文配以大量超綱單詞來(lái)愚弄蕓蕓考子，何其可怒？
考研英語(yǔ)閱讀理解真正的規(guī)律性隱藏于題問(wèn)和題項(xiàng)的設(shè)置上，所謂山重水復(fù)疑無(wú)路，才知亂花迷人眼，多少學(xué)子倒在前進(jìn)的山路上，這也正是本書(shū)要揭示的真理。
在閱讀理解中把握真我
真我的意思很好理解，就是人的理性。因?yàn)槿撕蛣?dòng)物區(qū)別的標(biāo)志就是理性，在考研中首先一定要把握住真我，因?yàn)檫@是考試的前提。真我既包括實(shí)際的英語(yǔ)知識(shí)，也包括從報(bào)刊、新聞、網(wǎng)絡(luò)等渠道理解到的關(guān)于西方社會(huì)的背景資料，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)到了一定程度，要想更進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平就必需了解西方社會(huì)的背景資料，更何況考研英語(yǔ)的所有短文都取自西方社會(huì)，有的主題本來(lái)就是當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題，如近幾年考的安樂(lè)死、人工智能、克隆等話題，如果沒(méi)有足夠的背景知識(shí)的支持，要想完全理解短文的主題及所有細(xì)節(jié)是非常困難的。
閱讀短文時(shí)的理性，或者說(shuō)真我，表現(xiàn)在閱讀短文的過(guò)程中對(duì)復(fù)雜長(zhǎng)句及超綱單詞的理解，亦即根據(jù)上下文及自我的英語(yǔ)背景知識(shí)進(jìn)行推測(cè)判斷。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試雖然是三個(gè)小時(shí)，但具體到閱讀理解、具體到閱讀理解的每一篇短文、每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)間是非常緊迫的，由于考研閱讀理解的短文長(zhǎng)而復(fù)雜，所以對(duì)于單詞詞義的判斷，尤其是復(fù)雜長(zhǎng)句的理解要想迅速把握住主旨是非常困難的，所以在閱讀短文的時(shí)候要充分發(fā)揮真我的積極能動(dòng)性，心無(wú)旁鶩，這樣才可能在短的時(shí)間內(nèi)取得大的效果。
什么是忘我？
道家有一句話物我兩忘，用在考研英語(yǔ)閱讀理解的考試中也有可取之處。忘我的意思不是要忘記我是誰(shuí)而是要忘卻真我，即在答題的過(guò)程中忘記自己的英語(yǔ)常識(shí)以及西方社會(huì)的背景知識(shí)，真正做到心在題中，心不在我中。
這也是考研英語(yǔ)閱讀理解的一個(gè)極其重要的規(guī)律：理解短文的時(shí)候必需根據(jù)自己的英語(yǔ)常識(shí)和背景知識(shí)進(jìn)行判斷推測(cè)，但答題時(shí)卻必須忘卻這一切，天上地下唯文章的直接依據(jù)是真理。
也許也有些不好理解，我來(lái)舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：
題問(wèn)：新聞自由的目的是什么？
選項(xiàng)A：為了監(jiān)督執(zhí)政黨是否廉潔
選項(xiàng)B：為了更好的表達(dá)基層百姓的心聲
選項(xiàng)C：促進(jìn)精神文明的發(fā)展，建設(shè)民主政治
選項(xiàng)D：為了電腦商的利益
既使你憑自我的英語(yǔ)水平及背景知識(shí)已經(jīng)完全看懂了全文，但遇到這種選擇項(xiàng)的時(shí)候你的真我意識(shí)還是自覺(jué)不自覺(jué)的要跳出來(lái)影響你，因?yàn)檫x項(xiàng)一、選項(xiàng)二、選項(xiàng)三實(shí)在太有道理了。所以你就會(huì)斟酌再三，相比較而言覺(jué)得選項(xiàng)三的立意更高，所以就選擇了她。
結(jié)果的答案令人大跌眼鏡，答案是選項(xiàng)四為了電腦商的利益，因?yàn)檫@篇短文雖然也提到了民主與自由，但主旨卻是利用新聞自由的強(qiáng)大輿論壓力迫使政府采取措施打擊電腦盜版，保護(hù)電腦商的利益。所以說(shuō)，答案是從短文出的，而不是從真我出的，答案既不能多走一步，也不能少走一步，這也是更一個(gè)重要的考研原則。
具體的分析筆者會(huì)在后面完全剖析。
中道——真我與忘我的應(yīng)試之道
中道不是善惡之間的居中者，它本身就是善，就是真理。對(duì)于考研英語(yǔ)閱讀理解重要的原則，或者說(shuō)總綱就是要把握住真我與忘我的中道，將這一原則貫徹始終，這樣才能從根本上超越考試本身。同樣的，在這個(gè)總則的指引下，了解閱讀理解大大小小的規(guī)律性的東西，這樣才能從質(zhì)的方面產(chǎn)生飛躍，真正有信心也有能力在閱讀理解的考試中拿到滿分。
把握這樣一個(gè)中道很重要的一點(diǎn)就是不要在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)男问?，比如說(shuō)在通讀全文的時(shí)候一定要根據(jù)主體的英語(yǔ)背景知識(shí)推斷生詞以及復(fù)雜長(zhǎng)句的意思，而在作題的時(shí)候卻一定要拋棄自己的常識(shí)完全以客體為主。當(dāng)然技巧的運(yùn)用也貫穿于作題的過(guò)程中，不過(guò)技巧就是規(guī)律性的再現(xiàn)，所以一定站在高屋建瓴的高度上把握真我與忘我的中道，這樣既使沒(méi)有得到滿分，準(zhǔn)確率也一定很高。——單純憑技巧判斷的結(jié)果很可能要么全對(duì)，要么錯(cuò)得慘不忍睹，畢竟考研不是賭博，沒(méi)有任何人敢拿自己的青春賭博。
佛說(shuō)：自性本具自足；我法二空、一切唯識(shí)。就是說(shuō)憑自己的能力完全可以洞悉考研英語(yǔ)閱讀理解的真諦，但是如果走向了兩個(gè)極端，那么后果也是很可怕的。
一個(gè)極端是完全以真我覆蓋一切導(dǎo)致的選項(xiàng)誤區(qū)；另一個(gè)極端是完全忘我導(dǎo)致的閱讀艱澀。相比較而言，也通過(guò)筆者對(duì)大量考生的采訪，第一種情況在考生中是極為普遍的，人們很容易被自己的理性判斷所控制，而英語(yǔ)試題組出題的目的本身就是利用無(wú)關(guān)選擇項(xiàng)擾亂考生的正常思維，并人為設(shè)置種種陷阱，既使那些英語(yǔ)高手如果不能把握住這一原則，同樣也可能馬失前蹄，跌的頭破血流。
二、先文后題還是先題后文——習(xí)慣是人生的偉大指南
①、閱讀流程分類(lèi)
對(duì)于英語(yǔ)閱讀理解到底采用什么樣的閱讀流程更有效，這是許多考研學(xué)子十分關(guān)心的問(wèn)題，大致說(shuō)來(lái)，目前流行的閱讀流程分為三類(lèi)：
第一種：先看完全文再看題問(wèn)和選擇項(xiàng)，一氣呵成
第二種：先看題問(wèn)和選擇項(xiàng)再看短文，看完短文后再做題。其實(shí)這種方法也分兩種，一種是只看題問(wèn)不看選擇項(xiàng)，即大致看看問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題再看短文；另一種是將題問(wèn)和所有選擇項(xiàng)看完，再看短文。
第三種：先主題再題問(wèn)后全文，就是說(shuō)先看懂大短首位句或短文第一段，大致明了文章的主題，在明了主題的情況下再看題問(wèn)和題項(xiàng)的大致設(shè)置，后帶著問(wèn)題通讀全文。
②、對(duì)三種閱讀流程的比較和分析
任何方法都有利弊，選擇的原則只是在權(quán)衡利弊之后選擇適合自己的方法，上述三種方法也是如此，我們逐一來(lái)分析：
第一種先文后題法：優(yōu)點(diǎn)是能夠迅速明了全文的主題脈絡(luò)，缺點(diǎn)是一旦遇到題問(wèn)中不熟悉的判斷不得不返回到短文中取尋找依據(jù)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，這種方法在筆者調(diào)查的成功考生中使用并不多見(jiàn)。
第二種先題后文法：其中的只看題問(wèn)不看選項(xiàng)法優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約時(shí)間，而且不影響閱讀速度，缺點(diǎn)是由于不看選項(xiàng)，對(duì)于細(xì)節(jié)題的把握沒(méi)有預(yù)期，同樣要返回短文查找；其中的全部看完題問(wèn)和選項(xiàng)再看短文的優(yōu)點(diǎn)是明了全文線索，有很好的語(yǔ)境預(yù)期，缺點(diǎn)就是太費(fèi)時(shí)間，影響閱讀速度。
第三種先主題后題再文法：優(yōu)點(diǎn)是能夠明了主題，能夠迅速進(jìn)入狀態(tài)；缺點(diǎn)是有的文章不容易一下子抓住主題，尤其是段數(shù)很大的文章，這也是現(xiàn)在考研閱讀理解選用的短文的趨勢(shì)之一：就是段數(shù)越來(lái)越多，傳統(tǒng)的三段式短文已經(jīng)越來(lái)越少了。
可見(jiàn)世間永遠(yuǎn)沒(méi)有完美的東西，除了至善至美的上帝。任何東西都是暇玉互現(xiàn)的，關(guān)鍵在于自己的把握。
③、選擇你稱(chēng)手的工具
筆者曾經(jīng)采訪過(guò)一個(gè)考取北京郵電大學(xué)的研究生，他英語(yǔ)考了75分，閱讀理解38分，他用的卻是現(xiàn)在大多數(shù)人不再用的先文后題法，據(jù)他自己說(shuō)：明知道大家都認(rèn)為這種方法有缺陷，可他從高中到大學(xué)一直就習(xí)慣了這種笨辦法，反而覺(jué)得對(duì)這種方法特有感覺(jué)，準(zhǔn)確率也挺高。
不過(guò)據(jù)筆者的調(diào)查，由于這種方法存在著巨大的缺陷，所以根據(jù)時(shí)間少利益大化的原則，筆者推薦還是不要使這種方法為好，除非自己習(xí)慣了這種方法，對(duì)這種方法情有獨(dú)鐘。
至于先主題后題再短文的方法，如前所述，現(xiàn)在考研的大多數(shù)短文都無(wú)法在第一段或是大段首尾句把握主題，所以很容易帶來(lái)的一個(gè)后果就是既浪費(fèi)了時(shí)間又沒(méi)有太大收獲。更何況這種方法作為先文后題和先題后文的一個(gè)中間者，本意是想避免這兩種方法的缺點(diǎn)，但在實(shí)際操作中往往不僅沒(méi)有避免缺點(diǎn)，反而失去了這兩種方法的優(yōu)點(diǎn)，所以筆者也認(rèn)為不妥。
現(xiàn)在考生中應(yīng)用廣泛的還是先題后文法，不過(guò)筆者推薦的是后一種方法，即完全看清題問(wèn)以及所有選項(xiàng)之后，再帶著問(wèn)題看短文的方法。因?yàn)槿绻麊螁沃豢搭}問(wèn)，很可能導(dǎo)致既沒(méi)有了解全文的脈絡(luò)，又耽擱了時(shí)間，更何況考研閱讀理解的每一個(gè)選項(xiàng)都是經(jīng)過(guò)出題者千錘百煉挑選出來(lái)的，本身就需要反復(fù)琢磨才可能選中正確答案，所以還是先看懂所有題問(wèn)和選項(xiàng)再看短文為好，這雖然表面上看慢了一些，但保險(xiǎn)、經(jīng)濟(jì)、實(shí)效，這也是要想考研閱讀理解拿到滿分筆者必需要求的一項(xiàng)原則。
洛克說(shuō)：習(xí)慣是人生的偉大指南。任何方法都必需習(xí)慣，只有習(xí)慣才能使你更容易出狀態(tài)、更能發(fā)揮自己的水平，所以一旦選擇了一種適合自己的方法之后就必須完全以這種方法貫徹閱讀理解練習(xí)的始終，這樣才能萬(wàn)無(wú)一失，達(dá)到完美。