成都市龍泉中學 特級教師代廣田
一、回歸教材，把握通性通法
高考成績的好壞在很大程度上取決于同學們是否具有扎實的基礎(chǔ)知識和過硬的基本技能。如果你能靜下心來，細細瀏覽課本，通讀教材，側(cè)重于知識的系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化，做到回歸教材。在此基礎(chǔ)上，再翻閱一些復習資料和練習過的一些練習和試題,把握通性通法。近年高考數(shù)學試題強調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說高考重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識。例如，對直線與圓錐曲線的考查，其通法為：將直線方程代入圓錐曲線方程(一聯(lián))，整理成一元二次方程(二消)，再利用判別式、韋達定理(三韋達)，后瞄準解題目標，運用相關(guān)知識(如：求根公式、弦長公式、向量的數(shù)量積等)。
二、結(jié)合錯題，查漏補缺
有的同學做題只重數(shù)量不重質(zhì)量，做過之后不問對錯就放到一邊。這種做法不科學。做題的目的是提升能力，是尋找自己的弱點和不足的有效途徑。俗話說“吃一塹，長一智”，多數(shù)有用的經(jīng)驗都是從錯誤中總結(jié)出來的。因此，要減少在考試中失誤，應每過一段時間，就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷看一看，經(jīng)常審視自身存在的問題以及出現(xiàn)錯誤的原因，達到查漏補缺的目的。
三、加強解題方向和目標意識的培養(yǎng)
要解決問題，就要會分析問題，而分析問題又往往從結(jié)論入手，明確目標，然后分析題意中所包含的解題信息。再次是分析理解問題的實質(zhì)，確定出解題的方向。
四、加強反思，培養(yǎng)良好思維品質(zhì)
高考碰到平時做過的題的可能性不大，而解題所需的知識、方法和能力要求都不會超出大綱，都會在平時復習中遇到，關(guān)鍵是要能觸類旁通。立足全面、確保重點、做好薄弱環(huán)節(jié)的補救工作,查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不懂的問題弄懂以外，還要學會 “舉一反三”，及時歸納。
五、梳理試卷，提高應試技能
進入高三以來，同學們經(jīng)歷過的月考、綜合考、診斷考的次數(shù)很多，建議大家把其中重要的試卷一道道地進行分析和梳理，其做法為：本卷考查了哪些內(nèi)容；各題考查了哪些知識點；各題主要運用了哪些方法和技巧，關(guān)鍵步驟在哪里；各題目解題突破口在何處；卷中的錯答錯在哪些知識上、方法上和策略上；對各套試題中各部分知識的考查方式歸類。通過以上做法的落實，既可達到夯實雙基，形成知識網(wǎng)絡(luò)，又能實現(xiàn)猜測命題者的意圖，了解到試卷中題型、題量、考查點的分布、考分的配置等等,做到心中有數(shù)，從而提高應試技能。
一、回歸教材，把握通性通法
高考成績的好壞在很大程度上取決于同學們是否具有扎實的基礎(chǔ)知識和過硬的基本技能。如果你能靜下心來，細細瀏覽課本，通讀教材，側(cè)重于知識的系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化，做到回歸教材。在此基礎(chǔ)上，再翻閱一些復習資料和練習過的一些練習和試題,把握通性通法。近年高考數(shù)學試題強調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說高考重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識。例如，對直線與圓錐曲線的考查，其通法為：將直線方程代入圓錐曲線方程(一聯(lián))，整理成一元二次方程(二消)，再利用判別式、韋達定理(三韋達)，后瞄準解題目標，運用相關(guān)知識(如：求根公式、弦長公式、向量的數(shù)量積等)。
二、結(jié)合錯題，查漏補缺
有的同學做題只重數(shù)量不重質(zhì)量，做過之后不問對錯就放到一邊。這種做法不科學。做題的目的是提升能力，是尋找自己的弱點和不足的有效途徑。俗話說“吃一塹，長一智”，多數(shù)有用的經(jīng)驗都是從錯誤中總結(jié)出來的。因此，要減少在考試中失誤，應每過一段時間，就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷看一看，經(jīng)常審視自身存在的問題以及出現(xiàn)錯誤的原因，達到查漏補缺的目的。
三、加強解題方向和目標意識的培養(yǎng)
要解決問題，就要會分析問題，而分析問題又往往從結(jié)論入手，明確目標，然后分析題意中所包含的解題信息。再次是分析理解問題的實質(zhì)，確定出解題的方向。
四、加強反思，培養(yǎng)良好思維品質(zhì)
高考碰到平時做過的題的可能性不大，而解題所需的知識、方法和能力要求都不會超出大綱，都會在平時復習中遇到，關(guān)鍵是要能觸類旁通。立足全面、確保重點、做好薄弱環(huán)節(jié)的補救工作,查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不懂的問題弄懂以外，還要學會 “舉一反三”，及時歸納。
五、梳理試卷，提高應試技能
進入高三以來，同學們經(jīng)歷過的月考、綜合考、診斷考的次數(shù)很多，建議大家把其中重要的試卷一道道地進行分析和梳理，其做法為：本卷考查了哪些內(nèi)容；各題考查了哪些知識點；各題主要運用了哪些方法和技巧，關(guān)鍵步驟在哪里；各題目解題突破口在何處；卷中的錯答錯在哪些知識上、方法上和策略上；對各套試題中各部分知識的考查方式歸類。通過以上做法的落實，既可達到夯實雙基，形成知識網(wǎng)絡(luò)，又能實現(xiàn)猜測命題者的意圖，了解到試卷中題型、題量、考查點的分布、考分的配置等等,做到心中有數(shù)，從而提高應試技能。