成都市龍泉中學校 特級教師寧順德
1、研讀考綱，查缺補漏
考生一定要研讀“考綱”，明確考試范圍、能力要求與命題指導思想；明確考試形式與試卷結構、考試時間、內容比例、試題難易比例。在備考復習的后階段，更要回到《考試大綱》進行自我檢測、查缺補漏。對照“考綱”中的每個知識點展開聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)自己薄弱的知識點或知識盲點，要認真研讀教材的有關內容，通過復習弄清、弄懂，按“考綱”的要求掌握好每一個知識點。
2、回歸教材，構建網(wǎng)絡
考生在備考復習中要緊抓教材，重視教材基礎知識的作用，強化教材例題中思想方法的提煉，重視教材習題潛在功能的挖掘與利用。對知識進行歸納、總結，抓住每一章內容的重、難點，找出每一章知識的關聯(lián)點、延伸點；然后將知識的關聯(lián)點串成線，就這條線上的每一個關聯(lián)點展開聯(lián)想，將所有與這關聯(lián)點有關的知識擴展開來，畫成圖、列成表，形成知識面。后，再將所有的知識面連結起來，形成知識網(wǎng)，提高備考復習效率。
3、強化主干，提升能力
突出對化學學科主體內容、主干知識的復習與提煉；把復習重點放在高考測試次數(shù)頻繁、應用價值高、又屬于基礎知識的那部分內容上。如：阿伏加德羅常數(shù)、氧化還原反應、電化學原理、元素周期律、粒子的結構、物質結構、反應熱、離子方程式、離子共存、離子濃度大小的比較、化學反應速率、化學平衡、鹽類水解、電解質溶液和pH、同分異構、無機推斷(H、Cl、N、C、S、P、Si、O、Na、Mg、Al、Fe、Cu)、
4、提升綜合應用能力
近幾年高考試題特別注意設置具有真實意義的情境，力求貼近科學探究的實際環(huán)境；同時在試題中加大學科內知識相結合的趨勢，突出對學科能力的提煉與考查。因此在后期的備考復習中應將無機、有機、實驗、計算與簡單分析相結合；把實驗與元素化合物、基本理論相結合；基本概念、基本理論與元素化合物相結合。以近幾年高考理科綜合第Ⅱ卷化學試題和《考試大綱》題型示例中的典型題為模本，配合專題復習，進行題型針對訓練，對學科知識達到融會貫通，深入理解與綜合運用。
5、拓展課本實驗
一是對中學常見儀器和基本操作逐一過關，如看到儀器名稱能繪出圖形或看到圖形能正確地寫出儀器的名稱、用途、使用方法；對藥品的取用與保存、物質的分離與提純、除雜及過濾、洗滌、分液和萃取、蒸發(fā)與結晶、物質的鑒別、試紙的使用等實驗基本操作能正確表述。二是應認真研讀高中教材中的重點實驗，進行分類整理、類比分析、改進、完善、拓展。
6、模擬訓練提高應試能力
后期備考復習時進行一定數(shù)量的高考模擬綜合訓練是很必要的。訓練時要定時定量完成，做到各個環(huán)節(jié)都全真模擬，起到實彈演習的效果。
1、研讀考綱，查缺補漏
考生一定要研讀“考綱”，明確考試范圍、能力要求與命題指導思想；明確考試形式與試卷結構、考試時間、內容比例、試題難易比例。在備考復習的后階段，更要回到《考試大綱》進行自我檢測、查缺補漏。對照“考綱”中的每個知識點展開聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)自己薄弱的知識點或知識盲點，要認真研讀教材的有關內容，通過復習弄清、弄懂，按“考綱”的要求掌握好每一個知識點。
2、回歸教材，構建網(wǎng)絡
考生在備考復習中要緊抓教材，重視教材基礎知識的作用，強化教材例題中思想方法的提煉，重視教材習題潛在功能的挖掘與利用。對知識進行歸納、總結，抓住每一章內容的重、難點，找出每一章知識的關聯(lián)點、延伸點；然后將知識的關聯(lián)點串成線，就這條線上的每一個關聯(lián)點展開聯(lián)想，將所有與這關聯(lián)點有關的知識擴展開來，畫成圖、列成表，形成知識面。后，再將所有的知識面連結起來，形成知識網(wǎng)，提高備考復習效率。
3、強化主干，提升能力
突出對化學學科主體內容、主干知識的復習與提煉；把復習重點放在高考測試次數(shù)頻繁、應用價值高、又屬于基礎知識的那部分內容上。如：阿伏加德羅常數(shù)、氧化還原反應、電化學原理、元素周期律、粒子的結構、物質結構、反應熱、離子方程式、離子共存、離子濃度大小的比較、化學反應速率、化學平衡、鹽類水解、電解質溶液和pH、同分異構、無機推斷(H、Cl、N、C、S、P、Si、O、Na、Mg、Al、Fe、Cu)、
4、提升綜合應用能力
近幾年高考試題特別注意設置具有真實意義的情境，力求貼近科學探究的實際環(huán)境；同時在試題中加大學科內知識相結合的趨勢，突出對學科能力的提煉與考查。因此在后期的備考復習中應將無機、有機、實驗、計算與簡單分析相結合；把實驗與元素化合物、基本理論相結合；基本概念、基本理論與元素化合物相結合。以近幾年高考理科綜合第Ⅱ卷化學試題和《考試大綱》題型示例中的典型題為模本，配合專題復習，進行題型針對訓練，對學科知識達到融會貫通，深入理解與綜合運用。
5、拓展課本實驗
一是對中學常見儀器和基本操作逐一過關，如看到儀器名稱能繪出圖形或看到圖形能正確地寫出儀器的名稱、用途、使用方法；對藥品的取用與保存、物質的分離與提純、除雜及過濾、洗滌、分液和萃取、蒸發(fā)與結晶、物質的鑒別、試紙的使用等實驗基本操作能正確表述。二是應認真研讀高中教材中的重點實驗，進行分類整理、類比分析、改進、完善、拓展。
6、模擬訓練提高應試能力
后期備考復習時進行一定數(shù)量的高考模擬綜合訓練是很必要的。訓練時要定時定量完成，做到各個環(huán)節(jié)都全真模擬，起到實彈演習的效果。