學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
共讀一本好書的心得體會(huì)篇一
一個(gè)盛夏的早晨，我與媽媽一同去圖書館看書。在一個(gè)個(gè)書架中穿梭，眼前還是一片茫然：我居然對(duì)任何一本書都不感興趣！這對(duì)我來(lái)說可不可思議，通常，我只要拿到一本書，就會(huì)迅速進(jìn)入狀態(tài)，完全投入在書的海洋中?？山裉?，我到底是怎么了？
我垂頭喪氣地靠在桌子上，心中泛起陣陣苦澀。萬(wàn)分無(wú)助的我抬起了頭，剎那間，我一下子激動(dòng)了起來(lái)：我要看那本書！那是一本名叫《狼王夢(mèng)》的動(dòng)物小說，當(dāng)我正要拿起那本書時(shí)，一只手強(qiáng)在我的前面：是媽媽！
我一臉乞求地看著媽媽，希望她能把那本書讓給我。終于，在我的軟磨硬泡下，媽媽同意我們兩個(gè)一起看，我開心極了，搬了條凳子坐在媽媽的身邊，看起書來(lái)。
我們就靜靜地坐在那兒，完全不理會(huì)外界所帶來(lái)的困擾，只是全身心地投入在這個(gè)精彩非凡的故事中，忘了世界，也忘了自己……
時(shí)間就這樣一分一秒地過去了，到晌午了，媽媽手機(jī)一個(gè)突然打來(lái)的電話叫醒了我們，我們只得依依不舍地離開了書。
在回家的路上，媽媽說：“今天是我第一次知曉與他人共讀一本書的快樂……”
共讀一本好書的心得體會(huì)篇二
暑假里的一個(gè)星期天，看電視的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)哥哥居然說得出每個(gè)體育明星的名字，甚至連他們的家庭生活也知之甚詳，于是我便開玩笑的問：“喂!哥哥，請(qǐng)問你知道嗎邁克爾﹡喬丹的電話是多少嗎?”沒想到，哥哥居然反問：“對(duì)不起，妹妹!我不知道，但打聽了很久。你知道嗎?快告訴我!”我大笑起來(lái)時(shí)卻驚訝的發(fā)現(xiàn)：哥哥居然有了那么一丁點(diǎn)的幽默感。
而讓我更深刻理解幽默感的還是那本叫做《大話西游》的書，書的序言里有這樣一段話讓我印象清晰：幽默是智慧的火花，是瞬間的靈思，幽默的語(yǔ)言可能化解尷尬的場(chǎng)面，也可能于談笑間有警世的作用，更可能作為不露聲色的自衛(wèi)與攻擊。
譬如在某國(guó)家的議會(huì)里，曾發(fā)生過議員之間爭(zhēng)斗的事，有人提議入場(chǎng)者應(yīng)該把拐杖掛在門口。議長(zhǎng)覺得左右為難，若是表決，無(wú)論結(jié)果總是不愉快的。于是他急中生智，笑著說：“如果為了防止不正當(dāng)?shù)膭?dòng)作，就須把拐杖掛在門口，那嘴也該掛在門口，手腳應(yīng)該擺在保管處?！币萌珗?chǎng)大小，提議者也在一笑之間擺脫了尷尬的處境。
又譬如伏爾泰總是贊賞某人的作品，而那個(gè)人卻總是刻薄的批評(píng)伏爾泰，當(dāng)有人向伏爾泰說出這件事時(shí)，他只是一笑：“我們雙方都弄錯(cuò)了!”不過短短幾個(gè)字，就用幽默化解尷尬的場(chǎng)面，又做了有力的反擊。
但是必須強(qiáng)調(diào)的是，幽默不是諷刺，它或許帶有溫和的嘲諷，卻不刺傷人;它可能是以別人和自己為幽默對(duì)象，在這當(dāng)中，便顯示了幽默與被幽默的胸襟與自信。
所以，越是開放而富裕的社會(huì)，人們?cè)礁挥杏哪?越是胸襟寬廣，充滿智慧的人們，越富有幽默感，看來(lái)，一個(gè)幽默者最重要的條件是擁有完滿健全的人格!我們小學(xué)生雖然還不夠成熟，但是幽默感應(yīng)該在我們的學(xué)習(xí)、生活點(diǎn)滴中慢慢陶冶。
共讀一本好書的心得體會(huì)篇三
畫思維導(dǎo)圖——悲慘
要畫一張思維導(dǎo)圖了。我開始了大括號(hào)式的長(zhǎng)篇大論，寫完都到九點(diǎn)了，把我累得吐了一口老血。早上起來(lái)昏昏沉沉的，總是打哈欠。到了學(xué)校，聽了同學(xué)的話，又是鮮血遍地呀，原來(lái)只要寫簡(jiǎn)短一些，涂涂色彩就可以了，這對(duì)我來(lái)說簡(jiǎn)直是晴天霹靂。思維導(dǎo)圖以圖為主，文字要簡(jiǎn)潔，我終于明白了。
寫信——雨天后的彩虹
我在家里寫了一封給主人公麥可的信，信中我如同一個(gè)比他大那么一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)姐，給他寫了一封長(zhǎng)達(dá)五百多字的教導(dǎo)信（嗯，是建議信，是建議信）。我洋洋灑灑地寫完了之后，長(zhǎng)嘆了一口氣。那時(shí)，我下筆如流水，靈感如海水一般用之不盡，取之不竭（不用管我的字寫的好不好看啦）。我主要寫了些生活方面的事情和建議。第二天，我的信竟然可以投電子稿了，讓我受寵若驚（雖然有好幾個(gè)人）。
讀書交流會(huì)——遺憾
那兩節(jié)課，老師和我們一起進(jìn)行讀書交流。先朗讀美段＋賞析，要上講臺(tái)去講。我奮勇舉手，不料，卻有千軍萬(wàn)馬多如山洪將我淹沒。一次次的奮勇，一次次地?cái)∠玛噥?lái)。那幾個(gè)被點(diǎn)到的“士兵”一時(shí)間變成了人群中帶著主角光環(huán)的“將軍”，眾人的視線紛紛被他們引去。哎……我想，我這個(gè)“士兵”再?zèng)]風(fēng)光之時(shí)了。
看公眾號(hào)——驚喜
今天的語(yǔ)文課上，老師面露喜色：“有一個(gè)好消息要告訴大家！”我一聽立馬打起了精神，是什么事呢？我的好奇心剛?cè)计饋?lái)，老師又故意賣關(guān)子說：“下課了再告訴你們。”同學(xué)們開始猜測(cè)，有的猜是遠(yuǎn)方小朋友的回信，有的猜是葛欣叔叔或王林柏叔叔的回信……總之猜什么的都有。終于下課了，老師把這個(gè)謎底揭開了，某些同學(xué)猜對(duì)了，正是叔叔的回信。這讓我很興奮，因?yàn)槲覀兪潜酒诠沧x活動(dòng)第一個(gè)在平臺(tái)上展示的班級(jí)。聽說會(huì)有更多的小朋友或叔叔阿姨因?yàn)檫@些作品認(rèn)識(shí)我們，我這幾天感覺非常自豪，非常開心。
共讀一本好書的心得體會(huì)篇四
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。書就像我們的精神食糧，就像我們身邊必不可少的知識(shí)錦囊，就像與我們形影不離的摯友一樣，是那么重要，有那么默默。
這周星期五，我們班會(huì)課正在評(píng)選“讀書之星”呢!殊不知，這評(píng)選另我們班的焦躁氣氛立即安靜了下來(lái)。這次評(píng)選，好似一場(chǎng)委婉的競(jìng)賽，參賽的選手沒有推讓，更沒有爭(zhēng)執(zhí)，可能是因?yàn)樗麄兏Ｍ押脮扑]給在座的每一位同學(xué)吧!這場(chǎng)競(jìng)賽，觀眾們聚精會(huì)神地看著。雖不似刀光劍影般驚心動(dòng)魄，也不似流蘇飛濺般引人注目，更沒有落英飄灑般令人心醉。是同學(xué)對(duì)書的渴望，醞釀出了這么一個(gè)好氛圍。
只見演講的同學(xué)個(gè)個(gè)滿口余香，教室也是余音繞梁，我們似乎回到了以前的私塾，外面的麥田、丘陵是那么恬靜，那么純樸。回頭一看，原來(lái)朱老師正在拍照哪!這些照片，或許會(huì)在不久的將來(lái)，作為我們美好的回憶吧!這個(gè)照相機(jī)，總是讓美好的事物定格，也讓精神定格。
我覺得，這次班會(huì)課，不僅僅是介紹了好書，更讓同學(xué)們對(duì)書的認(rèn)識(shí)又加深了幾分。要知道，“讀書破萬(wàn)卷，小臂如有神”呀!梅花，剛?cè)岵?jì)，不也是我們對(duì)它的理解嗎?一本好書，就像我們身邊的一位良師益友，那些細(xì)心的勸導(dǎo)，不正是我們所需要的嗎?“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”嗎!在你無(wú)助時(shí)，在你彷徨時(shí)，在你失落時(shí)，在你感懷時(shí)，一本書，說不定就可以揭開你心頭的結(jié)呢!
書，還是一把打開知識(shí)大門的鑰匙，而這大門，連接著無(wú)知與博學(xué)。知識(shí)，不僅讓人類文明了起來(lái)，更讓人類有了互相溝通的橋梁。想象遠(yuǎn)古的時(shí)候，我們的人類還在饑一餐，飽一餐的時(shí)候，還在吃生食的時(shí)候，不只是誰(shuí)，保留了火種，從此人類的生活水平有了提高。后來(lái)，又不只是誰(shuí)，搭建起了第一座草房子，讓我們的祖先不用再為生命擔(dān)心，也不用再風(fēng)餐露宿了。商周時(shí)期，亭臺(tái)樓閣屹立起來(lái)，玉器的加工也到了如火如荼的地步。這些，不都源于知識(shí)嗎?現(xiàn)在的人，已經(jīng)離不開知識(shí)了，文明的社會(huì)讓我們安居樂業(yè)。
大自然中每一片樹葉之間的呢喃，每一只昆蟲之間的寒暄都在給我們啟示。這次班會(huì)課，讓我們更喜歡書了。
書，可以用來(lái)欣賞，用來(lái)學(xué)習(xí)，用來(lái)鉆研。書，就是人類從大自然中聆聽來(lái)的知識(shí)，還有許多許多值得我們?nèi)ヌ綄さ牡胤健?BR>
共讀一本好書的心得體會(huì)篇一
一個(gè)盛夏的早晨，我與媽媽一同去圖書館看書。在一個(gè)個(gè)書架中穿梭，眼前還是一片茫然：我居然對(duì)任何一本書都不感興趣！這對(duì)我來(lái)說可不可思議，通常，我只要拿到一本書，就會(huì)迅速進(jìn)入狀態(tài)，完全投入在書的海洋中?？山裉?，我到底是怎么了？
我垂頭喪氣地靠在桌子上，心中泛起陣陣苦澀。萬(wàn)分無(wú)助的我抬起了頭，剎那間，我一下子激動(dòng)了起來(lái)：我要看那本書！那是一本名叫《狼王夢(mèng)》的動(dòng)物小說，當(dāng)我正要拿起那本書時(shí)，一只手強(qiáng)在我的前面：是媽媽！
我一臉乞求地看著媽媽，希望她能把那本書讓給我。終于，在我的軟磨硬泡下，媽媽同意我們兩個(gè)一起看，我開心極了，搬了條凳子坐在媽媽的身邊，看起書來(lái)。
我們就靜靜地坐在那兒，完全不理會(huì)外界所帶來(lái)的困擾，只是全身心地投入在這個(gè)精彩非凡的故事中，忘了世界，也忘了自己……
時(shí)間就這樣一分一秒地過去了，到晌午了，媽媽手機(jī)一個(gè)突然打來(lái)的電話叫醒了我們，我們只得依依不舍地離開了書。
在回家的路上，媽媽說：“今天是我第一次知曉與他人共讀一本書的快樂……”
共讀一本好書的心得體會(huì)篇二
暑假里的一個(gè)星期天，看電視的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)哥哥居然說得出每個(gè)體育明星的名字，甚至連他們的家庭生活也知之甚詳，于是我便開玩笑的問：“喂!哥哥，請(qǐng)問你知道嗎邁克爾﹡喬丹的電話是多少嗎?”沒想到，哥哥居然反問：“對(duì)不起，妹妹!我不知道，但打聽了很久。你知道嗎?快告訴我!”我大笑起來(lái)時(shí)卻驚訝的發(fā)現(xiàn)：哥哥居然有了那么一丁點(diǎn)的幽默感。
而讓我更深刻理解幽默感的還是那本叫做《大話西游》的書，書的序言里有這樣一段話讓我印象清晰：幽默是智慧的火花，是瞬間的靈思，幽默的語(yǔ)言可能化解尷尬的場(chǎng)面，也可能于談笑間有警世的作用，更可能作為不露聲色的自衛(wèi)與攻擊。
譬如在某國(guó)家的議會(huì)里，曾發(fā)生過議員之間爭(zhēng)斗的事，有人提議入場(chǎng)者應(yīng)該把拐杖掛在門口。議長(zhǎng)覺得左右為難，若是表決，無(wú)論結(jié)果總是不愉快的。于是他急中生智，笑著說：“如果為了防止不正當(dāng)?shù)膭?dòng)作，就須把拐杖掛在門口，那嘴也該掛在門口，手腳應(yīng)該擺在保管處?！币萌珗?chǎng)大小，提議者也在一笑之間擺脫了尷尬的處境。
又譬如伏爾泰總是贊賞某人的作品，而那個(gè)人卻總是刻薄的批評(píng)伏爾泰，當(dāng)有人向伏爾泰說出這件事時(shí)，他只是一笑：“我們雙方都弄錯(cuò)了!”不過短短幾個(gè)字，就用幽默化解尷尬的場(chǎng)面，又做了有力的反擊。
但是必須強(qiáng)調(diào)的是，幽默不是諷刺，它或許帶有溫和的嘲諷，卻不刺傷人;它可能是以別人和自己為幽默對(duì)象，在這當(dāng)中，便顯示了幽默與被幽默的胸襟與自信。
所以，越是開放而富裕的社會(huì)，人們?cè)礁挥杏哪?越是胸襟寬廣，充滿智慧的人們，越富有幽默感，看來(lái)，一個(gè)幽默者最重要的條件是擁有完滿健全的人格!我們小學(xué)生雖然還不夠成熟，但是幽默感應(yīng)該在我們的學(xué)習(xí)、生活點(diǎn)滴中慢慢陶冶。
共讀一本好書的心得體會(huì)篇三
畫思維導(dǎo)圖——悲慘
要畫一張思維導(dǎo)圖了。我開始了大括號(hào)式的長(zhǎng)篇大論，寫完都到九點(diǎn)了，把我累得吐了一口老血。早上起來(lái)昏昏沉沉的，總是打哈欠。到了學(xué)校，聽了同學(xué)的話，又是鮮血遍地呀，原來(lái)只要寫簡(jiǎn)短一些，涂涂色彩就可以了，這對(duì)我來(lái)說簡(jiǎn)直是晴天霹靂。思維導(dǎo)圖以圖為主，文字要簡(jiǎn)潔，我終于明白了。
寫信——雨天后的彩虹
我在家里寫了一封給主人公麥可的信，信中我如同一個(gè)比他大那么一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)姐，給他寫了一封長(zhǎng)達(dá)五百多字的教導(dǎo)信（嗯，是建議信，是建議信）。我洋洋灑灑地寫完了之后，長(zhǎng)嘆了一口氣。那時(shí)，我下筆如流水，靈感如海水一般用之不盡，取之不竭（不用管我的字寫的好不好看啦）。我主要寫了些生活方面的事情和建議。第二天，我的信竟然可以投電子稿了，讓我受寵若驚（雖然有好幾個(gè)人）。
讀書交流會(huì)——遺憾
那兩節(jié)課，老師和我們一起進(jìn)行讀書交流。先朗讀美段＋賞析，要上講臺(tái)去講。我奮勇舉手，不料，卻有千軍萬(wàn)馬多如山洪將我淹沒。一次次的奮勇，一次次地?cái)∠玛噥?lái)。那幾個(gè)被點(diǎn)到的“士兵”一時(shí)間變成了人群中帶著主角光環(huán)的“將軍”，眾人的視線紛紛被他們引去。哎……我想，我這個(gè)“士兵”再?zèng)]風(fēng)光之時(shí)了。
看公眾號(hào)——驚喜
今天的語(yǔ)文課上，老師面露喜色：“有一個(gè)好消息要告訴大家！”我一聽立馬打起了精神，是什么事呢？我的好奇心剛?cè)计饋?lái)，老師又故意賣關(guān)子說：“下課了再告訴你們。”同學(xué)們開始猜測(cè)，有的猜是遠(yuǎn)方小朋友的回信，有的猜是葛欣叔叔或王林柏叔叔的回信……總之猜什么的都有。終于下課了，老師把這個(gè)謎底揭開了，某些同學(xué)猜對(duì)了，正是叔叔的回信。這讓我很興奮，因?yàn)槲覀兪潜酒诠沧x活動(dòng)第一個(gè)在平臺(tái)上展示的班級(jí)。聽說會(huì)有更多的小朋友或叔叔阿姨因?yàn)檫@些作品認(rèn)識(shí)我們，我這幾天感覺非常自豪，非常開心。
共讀一本好書的心得體會(huì)篇四
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。書就像我們的精神食糧，就像我們身邊必不可少的知識(shí)錦囊，就像與我們形影不離的摯友一樣，是那么重要，有那么默默。
這周星期五，我們班會(huì)課正在評(píng)選“讀書之星”呢!殊不知，這評(píng)選另我們班的焦躁氣氛立即安靜了下來(lái)。這次評(píng)選，好似一場(chǎng)委婉的競(jìng)賽，參賽的選手沒有推讓，更沒有爭(zhēng)執(zhí)，可能是因?yàn)樗麄兏Ｍ押脮扑]給在座的每一位同學(xué)吧!這場(chǎng)競(jìng)賽，觀眾們聚精會(huì)神地看著。雖不似刀光劍影般驚心動(dòng)魄，也不似流蘇飛濺般引人注目，更沒有落英飄灑般令人心醉。是同學(xué)對(duì)書的渴望，醞釀出了這么一個(gè)好氛圍。
只見演講的同學(xué)個(gè)個(gè)滿口余香，教室也是余音繞梁，我們似乎回到了以前的私塾，外面的麥田、丘陵是那么恬靜，那么純樸。回頭一看，原來(lái)朱老師正在拍照哪!這些照片，或許會(huì)在不久的將來(lái)，作為我們美好的回憶吧!這個(gè)照相機(jī)，總是讓美好的事物定格，也讓精神定格。
我覺得，這次班會(huì)課，不僅僅是介紹了好書，更讓同學(xué)們對(duì)書的認(rèn)識(shí)又加深了幾分。要知道，“讀書破萬(wàn)卷，小臂如有神”呀!梅花，剛?cè)岵?jì)，不也是我們對(duì)它的理解嗎?一本好書，就像我們身邊的一位良師益友，那些細(xì)心的勸導(dǎo)，不正是我們所需要的嗎?“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”嗎!在你無(wú)助時(shí)，在你彷徨時(shí)，在你失落時(shí)，在你感懷時(shí)，一本書，說不定就可以揭開你心頭的結(jié)呢!
書，還是一把打開知識(shí)大門的鑰匙，而這大門，連接著無(wú)知與博學(xué)。知識(shí)，不僅讓人類文明了起來(lái)，更讓人類有了互相溝通的橋梁。想象遠(yuǎn)古的時(shí)候，我們的人類還在饑一餐，飽一餐的時(shí)候，還在吃生食的時(shí)候，不只是誰(shuí)，保留了火種，從此人類的生活水平有了提高。后來(lái)，又不只是誰(shuí)，搭建起了第一座草房子，讓我們的祖先不用再為生命擔(dān)心，也不用再風(fēng)餐露宿了。商周時(shí)期，亭臺(tái)樓閣屹立起來(lái)，玉器的加工也到了如火如荼的地步。這些，不都源于知識(shí)嗎?現(xiàn)在的人，已經(jīng)離不開知識(shí)了，文明的社會(huì)讓我們安居樂業(yè)。
大自然中每一片樹葉之間的呢喃，每一只昆蟲之間的寒暄都在給我們啟示。這次班會(huì)課，讓我們更喜歡書了。
書，可以用來(lái)欣賞，用來(lái)學(xué)習(xí)，用來(lái)鉆研。書，就是人類從大自然中聆聽來(lái)的知識(shí)，還有許多許多值得我們?nèi)ヌ綄さ牡胤健?BR>