我國加入WTO后，人才的需求和結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化。隨著我國醫(yī)療事業(yè)的迅速發(fā)展，高科技不斷向醫(yī)學(xué)領(lǐng)域滲透，對外國際化交往、人才流動、高層次的醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)交流和醫(yī)療技術(shù)合作等頻繁地展開，外語的作用顯得尤為重要。從某種意義上講，醫(yī)學(xué)和醫(yī)療工作的對外交流與合作來得更直接，要求也更具體，用口語進(jìn)行直接對話，有利于促進(jìn)醫(yī)療工作的開展。隨著這一形勢的發(fā)展和需要，迫切需要我們改變培養(yǎng)思路，探索新的培養(yǎng)方案，衛(wèi)生部肝膽腸中心加強(qiáng)對研究生英語口語和實(shí)際能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)口語能力的雙邊性和交際性，在研究生培養(yǎng)上做出了有益嘗試。下面就此談點(diǎn)滴體會。
▲培養(yǎng)興趣、樹信心、多開口 口語不是一種單純理論的理解和靜態(tài)的知識理論學(xué)習(xí)，而是一種動態(tài)的、雙向的語言信息傳遞與交流過程?？谡Z展示了信息發(fā)出者的描述、回答等方面的能力，具體表現(xiàn)為用詞得當(dāng)、語氣得體、語音純正等。要培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)口語的興趣，多開口、多練習(xí)，才會摸索到練習(xí)口語的技巧和規(guī)律。一般來說，非外語專業(yè)學(xué)生都有開口難、難為情等普遍現(xiàn)象。這可通過豐富多采的口語課堂和參加演講賽、報(bào)告會、英語學(xué)術(shù)講座等形式加強(qiáng)和提高，還可利用現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境和條件營造口語學(xué)習(xí)的氣氛。比如，醫(yī)學(xué)研究生可用英語口語查病房、報(bào)告病歷、交接班等，同時將學(xué)生平時的口語成績列入學(xué)分，輔助進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)、檢查、測試，并提出硬指標(biāo)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力。
▲外語在國際競爭環(huán)境中的作用 外語是學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識和獲取各方面信息及進(jìn)行國際交流的主要工具。在國際競爭和國際交往過程中，語言作為貫通始末的紐帶，起著連接世界各國，使世界能跨越國界地溝通與交流的作用。同時，語言也是一座文化的橋梁，使不同的文化融合在一起。有了語言的溝通，各國人民可在友好的交往中彼此結(jié)下深厚的友誼。為此，外語學(xué)習(xí)要永遠(yuǎn)跟上時代的步伐，學(xué)以致用，使其更好地在國際化的社會環(huán)境中發(fā)揮作用。
▲復(fù)合型人才是將來人才培養(yǎng)的走向 高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力的高級專業(yè)人才和敢于創(chuàng)新的國際化人才。新世紀(jì)的特征要求未來人才具備語言能力（掌握1—2門外語）、國際交往能力、獲取知識的能力、綜合運(yùn)用的能力、競爭能力和邏輯思維的能力等多種能力。當(dāng)前，首先面臨挑戰(zhàn)的是我們教育工作者，如何在新的形勢下不斷探索新的培養(yǎng)思路，讓外語教學(xué)跟上時代步伐，以適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。我認(rèn)為必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教育思想，以迎接未來的挑戰(zhàn)。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國際問題、研究國際熱點(diǎn)、熟悉國際法則、重視和加強(qiáng)對外語的學(xué)習(xí)。
▲積極創(chuàng)新，提倡外語學(xué)習(xí)的新理念 為適應(yīng)社會需要虛懷若谷、善于學(xué)習(xí)的開放型人才。大力加強(qiáng)語言交際能力和個性化培養(yǎng)顯得尤為重要。外語的熟練程度僅滿足于四、六級水平是難以與之相適應(yīng)的。外語教學(xué)中要提倡使用國際案例，鼓勵“雙語教學(xué)”，生活中提倡“雙語交流”，校園路牌廣告提倡“雙語標(biāo)識”，要營造國際的語言環(huán)境，使學(xué)生感覺到自己身處在國際氛圍之中。同時，要提倡外語學(xué)習(xí)的廣泛性、實(shí)用性，突出外語表達(dá)的個性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，注重外語雙邊性和交際性的培養(yǎng)。此外，還應(yīng)考慮到語言使用者的個體差異、語言與語言環(huán)境的關(guān)系、以及當(dāng)前語言教育所倡導(dǎo)的理念等。在對學(xué)生客觀與實(shí)際能力的培養(yǎng)方面，大力提倡外語學(xué)習(xí)的整體性、靈活性和多樣性，科學(xué)系統(tǒng)、全面地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好外語，提高外語的整體水平。
▲培養(yǎng)興趣、樹信心、多開口 口語不是一種單純理論的理解和靜態(tài)的知識理論學(xué)習(xí)，而是一種動態(tài)的、雙向的語言信息傳遞與交流過程?？谡Z展示了信息發(fā)出者的描述、回答等方面的能力，具體表現(xiàn)為用詞得當(dāng)、語氣得體、語音純正等。要培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)口語的興趣，多開口、多練習(xí)，才會摸索到練習(xí)口語的技巧和規(guī)律。一般來說，非外語專業(yè)學(xué)生都有開口難、難為情等普遍現(xiàn)象。這可通過豐富多采的口語課堂和參加演講賽、報(bào)告會、英語學(xué)術(shù)講座等形式加強(qiáng)和提高，還可利用現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境和條件營造口語學(xué)習(xí)的氣氛。比如，醫(yī)學(xué)研究生可用英語口語查病房、報(bào)告病歷、交接班等，同時將學(xué)生平時的口語成績列入學(xué)分，輔助進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)、檢查、測試，并提出硬指標(biāo)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力。
▲外語在國際競爭環(huán)境中的作用 外語是學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識和獲取各方面信息及進(jìn)行國際交流的主要工具。在國際競爭和國際交往過程中，語言作為貫通始末的紐帶，起著連接世界各國，使世界能跨越國界地溝通與交流的作用。同時，語言也是一座文化的橋梁，使不同的文化融合在一起。有了語言的溝通，各國人民可在友好的交往中彼此結(jié)下深厚的友誼。為此，外語學(xué)習(xí)要永遠(yuǎn)跟上時代的步伐，學(xué)以致用，使其更好地在國際化的社會環(huán)境中發(fā)揮作用。
▲復(fù)合型人才是將來人才培養(yǎng)的走向 高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力的高級專業(yè)人才和敢于創(chuàng)新的國際化人才。新世紀(jì)的特征要求未來人才具備語言能力（掌握1—2門外語）、國際交往能力、獲取知識的能力、綜合運(yùn)用的能力、競爭能力和邏輯思維的能力等多種能力。當(dāng)前，首先面臨挑戰(zhàn)的是我們教育工作者，如何在新的形勢下不斷探索新的培養(yǎng)思路，讓外語教學(xué)跟上時代步伐，以適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。我認(rèn)為必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教育思想，以迎接未來的挑戰(zhàn)。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國際問題、研究國際熱點(diǎn)、熟悉國際法則、重視和加強(qiáng)對外語的學(xué)習(xí)。
▲積極創(chuàng)新，提倡外語學(xué)習(xí)的新理念 為適應(yīng)社會需要虛懷若谷、善于學(xué)習(xí)的開放型人才。大力加強(qiáng)語言交際能力和個性化培養(yǎng)顯得尤為重要。外語的熟練程度僅滿足于四、六級水平是難以與之相適應(yīng)的。外語教學(xué)中要提倡使用國際案例，鼓勵“雙語教學(xué)”，生活中提倡“雙語交流”，校園路牌廣告提倡“雙語標(biāo)識”，要營造國際的語言環(huán)境，使學(xué)生感覺到自己身處在國際氛圍之中。同時，要提倡外語學(xué)習(xí)的廣泛性、實(shí)用性，突出外語表達(dá)的個性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，注重外語雙邊性和交際性的培養(yǎng)。此外，還應(yīng)考慮到語言使用者的個體差異、語言與語言環(huán)境的關(guān)系、以及當(dāng)前語言教育所倡導(dǎo)的理念等。在對學(xué)生客觀與實(shí)際能力的培養(yǎng)方面，大力提倡外語學(xué)習(xí)的整體性、靈活性和多樣性，科學(xué)系統(tǒng)、全面地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好外語，提高外語的整體水平。